Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou

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Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A partir de uma experiência do Programa de Alfabetização Solidária relatada no texto de aula, em um
trabalho inicial de educadores realizado com jovens e adultos, a perspectiva dos alfabetizadores deveria ser
a do letramento, ou seja,
 
a )
 decifrar o código, capacitando os alunos para aprenderem conteúdos.
b )
 ler e escrever textos diversos, reproduzindo sua forma e as ideias neles contidos.
c )
 ensinar ao alfabetizando a ler e escrever o próprio nome, grafando-o corretamente.
d )
 um resultado da ação de ensinar e aprender as práticas sociais de leitura e escrita.
QUESTÃO 2
Apesar das mobilizações e dos avanços alcançados pela EJA por meio das lutas, acordos e toda legislação
pertinente, a sua implementação como um direito efetivamente consolidado ainda é um desafio a ser superado.
Isso se deve basicamente
a )
 à criação de sucessivos programas de alfabetização por parte de organizações não governamentais.
b )
 à construção de espaços alternativos para a educação.
c )
 pela implementação de campanhas e programas de alfabetização por parte do Poder Público.
 
d )
pela falta de políticas públicas que invistam nas redes públicas de ensino, reconheçam a importância
e a necessidade de investir na EJA, valorizem e invistam na formação de educadores.
QUESTÃO 3
Pensando no campo específico da Educação de Jovens e Adultos, que sentido poderia ter a expressão ?Feira
de Saberes?, como culminância de um processo de alfabetização?
a )
 Um sentido de mobilização, pois a feira é um lugar onde se reúnem muitas pessoas.
b )
 Um sentido de confusão, pois nas salas de aula todos os alunos podem falar ao mesmo tempo.
 
c )
 Um sentido de encontro, de diversão e de troca de saberes.
d )
 Um sentido de compra e venda, pois os alunos comercializam produtos de artesanato feitos por eles.
QUESTÃO 4
O letramento, na sua dimensão individual, defende a ideia de que seu processo inicial implica a aquisição,
ainda que mínima, da habilidade de escrever. Essa concepção admite uma relação muito estreita entre
a )
 educação formal e informal.
 
b )
 escolarização, alfabetização e letramento.
c )
 as ações de ensinar e aprender.
d )
 a aprendizagem da leitura e da escrita.
QUESTÃO 5
Qual das características abaixo, entre outras, melhor representa o público que compõe a Educação de Jovens
e Adultos?
 
a )
 Heterogeneidade das experiências de vida.
b )
 Homogeneidade: não há nada que os diferencie.
c )
 Elevado conhecimento acadêmico.
d )
 Concentração nos grandes centros urbanos.
QUESTÃO 6
No bojo das experiências apresentadas, é possível uma reflexão sobre a formação de professores. À medida
que o enfoque passa a ser centrado no professor, qual, entre as alternativas abaixo, corresponde a uma significativa
mudança provocada na formação dos docentes?
a )
 O tempo de formação dos alfabetizandos.
 
b )
 O significado da relação entre teoria e prática.
c )
 Os saberes próprios da profissão.
d )
 O que sabem os professores sobre os alunos.
QUESTÃO 7
Existem cinco pressupostos-chave para a Educação de Jovens e Adultos que se transformam em suporte
para outras pesquisas, conforme estudos realizados por Eduard Lindeman. Em se tratando da realidade
brasileira, quem melhor tentou construir uma epistemologia relacionada aos adultos?
 
a )
 Paulo Freire.
b )
 Paulo de Tarso Santos.
c )
 Germano Coelho.
d )
 Eduard Lindeman.
QUESTÃO 8
O método Paulo Freire inaugura uma nova forma de fazer alfabetização, que valoriza a cultura e o universo
vocabular da população e das localidades em que se realizariam os trabalhos de alfabetização. Qual o
principal objetivo desse processo?
a )
 Valorizar a experiência de vida de um ou outro componente do grupo de alfabetizandos.
 
b )
Realizar uma investigação acadêmica dos meios de vida e da linguagem falada na localidade em que
se realiza a alfabetização.
c )
 Avaliar o nível de conhecimento de cada alfabetizando.
d )
 Despertar os alfabetizandos para um olhar crítico sobre as condições de vida da população local.
QUESTÃO 9
A concepção de alfabetização de adultos implementada pelo Nead Raízes Comunitárias esteve orientada
pelo pensamento freireano de que a aprendizagem da língua escrita é algo mais do que simplesmente
decifrar palavras. Que frase do autor revela esse pensamento?
a )
 ?Linguagem e realidade se prendem dinamicamente.? (A Importância do Ato de Ler).
b )
?A alfabetização de adultos [é] um ato político e um ato de conhecimento, por isso mesmo, como um
ato criador.? (A Importância do Ato de Ler).
 
c )
?Ninguém educa ninguém, ninguém se educa sozinho, os homens se educam em comunhão.? (Pedagogia
do Oprimido).
d )
?Educar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para sua produção.? (Pedagogia da
Autonomia).
QUESTÃO 10
Segundo Maria José Nóbrega, qual das alternativas abaixo elenca maneiras de facilitar o trabalho de
produção de texto junto aos alunos?
 
a )
 Observação, decalque, análise e interpretação.
b )
 Transcrição, autoria, formatação e análise.
c )
 Transcrição, análise, reprodução e escrita.
d )
 Transcrição, reprodução, decalque e autoria.
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