Atividade História da Educação

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Em quais sociedades, em função de suas complexas estruturas econômicas e sociais, surgiram as escolas, a invenção da escrita fonética alfabética, destinadas somente às elites, enquanto que os demais setores adquiriam conhecimento apenas em suas famílias?
Escolha uma:
a.
Nas sociedades orientais (Egito, China, Mesopotâmia, Hebreus). Correto
b.
Nas sociedades medievais.
c.
Nas sociedades clássicas na Antiguidade (Grécia e Roma).
d.
Nas sociedades primitivas.
e.
Nas sociedades modernas.
Questão 2
Texto da questão
O maior objetivo da educação na Grécia antiga era a formação integral do homem, aquela que prepararia o corpo e o espírito. Cada um desses aspectos, formação do corpo e formação do espírito, foi mais ou menos valorizado, a depender da localidade da Grécia e do período.
Com base no princípio grego de formação integral do homem, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. Nos primeiros períodos da história da educação grega, a formação era dada pela família, depois pelos mestres e pelo Estado, conforme a região. Nos tempos homéricos, os feitos e as bravuras dos heróis relatados por Homero nas obras Ilíada e Odisseia, serviram como exemplos para a educação dos gregos.
PORQUE
II. O teatro, a arte, a música, o esporte eram momentos de aprendizados e, por isso, a Paideia surgiu como formação integral do homem.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
b.
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
c.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
d.
As asserções I e II são proposições falsas.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I. Correto
Questão 3
Texto da questão
 A produção intelectual romana antiga não foi tão potente como a dos gregos, mas isso não impediu que buscassem a construção de uma sociedade baseada, em vários aspectos, na sociedade grega. Os romanos herdaram características religiosas e culturais dos gregos, latinizando vários termos. A Humanitas é um exemplo, termo que designa a ideia de cultura universal do romano, como a Paideia era para os gregos. Dionísio, rei do vinho, em Roma, por exemplo, virou Baco. Assim como na Grécia, em Roma, foram muitos os filósofos a perpetuaram os pressupostos da educação romana.
Com relação a esses nomes, analise o parágrafo a seguir, completando suas lacunas.
Os principais representantes do pensamento filosófico, educacional e pedagógico romano foram: Cícero, pensador eclético, defensor da Filosofia e da __________________ como elementos da formação humana (a humanitas romana); Sêneca, preceptor de Nero, defendia a Filosofia como forma de ____________________ o bem viver (defendia mais a formação moral dos indivíduos do que a Retórica); Quintiliano, que ensinou Retórica e foi o primeiro a receber ___________________ do Império Romano. Ele deu mais importância à Retórica do que à Filosofia, valorizando a _________________ como forma de conhecimento do indivíduo.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Escolha uma:
a.
Matemática / festejar / homenagem / História.
b.
cultura oriental / manifestar / demissão / Sociologia.
c.
Ginástica / lembrar / sala / Química.
d.
cultura geral / orientar / pagamento / Psicologia. Correto
e.
Pedagogia / vivenciar / elogios / Pedagogia.