Atividade A3 - Alfabetização e Letramento - 3

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Sabemos que, no processo de alfabetização e letramento, o ambiente alfabetizador é importantíssimo para que a criança se aproprie da leitura e da escrita de forma satisfatória. Devemos considerar que, antes de ingressar na escola, a criança já tem contato com diferentes situações de comunicação escrita. Dessa forma, o professor pode utilizar um ambiente que o auxilie na mediação do conhecimento que a criança traz consigo antes de iniciar seu processo de escolarização.
Assim, qual a importância do ambiente alfabetizador dentro e fora da escola?
 O ambiente alfabetizador é um espaço significativo, acolhedor, humanizado com a finalidade de facilitar o aprendizado das crianças em fase de alfabetização, bem como favorecer a aquisição de conhecimentos.
Deve-se proporcionar um ambiente organizado, contextualizado, sem muita poluição visual e dotado de estímulos para o desenvolvimento cognitivo dos alunos.
Todo corpo docente deve compreender que todos os espaços da escola podem se tornar um ambiente alfabetizador, e que isso ajudará o aluno a sentir-se pertencente á escola.
Todavia, somente expor a criança como mero espectador dentro deste ambiente, não será suficiente. Mais do que isto, é preciso, inseri-la como protagonista das práticas de leitura e escrita mediando todo o processo.
Através de propostas pedagógicas bem elaboradas, podemos ajudar os alunos a encontrarem respostas sobre as suas dúvidas, trazer liberdade de questionamento e reflexão, sobre hipóteses referentes à leitura e escrita como função social.
Podemos construir esse ambiente alfabetizador ou adaptá-lo, progressivamente com a participação das crianças, articulando como base os diversos gêneros textuais.
 A princípio, marcado por listas com o nome dos alunos (chamadinha),crachá, combinados da turma (regras de convivência), calendário, vogais, alfabeto e sequência numérica, massinhas, tintas e pincéis.
Posteriormente inserir a presença de livros, contos, gibis, fábulas, cordéis, receitas, regras de jogos, fantoches, fantasias, acesso a músicas, jornais, revistas das práticas sociais e culturais de leitura e de escrita mediadas por esses materiais.
Devemos incluir como um forte aliado, os textos digitais, trazendo para sala de aula novas experiências com o uso da tecnologia, acompanhando os diversos gêneros digitais da atualidade trabalhando a diversidade.
Tudo que for absolutamente desafiador e possível de ser realizado propiciará um processo de ensino e aprendizagem muito mais harmonioso, por ser mais produtivo.
 Ofertando ao aluno experiências reais em consonância com uma aprendizagem significativa, considerando o repertório e respeitando a particularidade que cada aluno traz consigo.
Através das práticas de letramento usadas no ambiente alfabetizador, podemos alfabetizar e letrar simultaneamente. Concerne um novo desafio, para se formar alunos emancipados á apropriar-se da leitura e escrita de forma social acima de tudo coerente.
Em concordância com os professores e gestores, às famílias anseiam que os alunos sejam devidamente alfabetizados. 
Para alcançar esse objetivo, a escola deve trabalhar em conjunto com os pais e responsáveis, providenciando atividades que forneçam a extensão deste ambiente alfabetizador não somente dentro, mas principalmente fora da escola.
Comunicando as propostas de alfabetização que serão realizadas aos pais nas reuniões, promover palestras de conscientização sobre a importância deste acompanhamento e parceria entre (escola x família) e (família x aluno), garantindo o cumprimento dos dias letivos e práticas de leitura para os filhos.
Bem como, incluir as famílias nas atividades, como sacola da leitura, onde a família deverá fazer a leitura com a criança, elaboração de bilhetes, cartões de datas comemorativas, convites para apresentações de saraus literários, oficina de jogos, solicitar receitas de família, etc.
Dentre as cobranças, misturado com a responsabilidade que lhe cabe, a escola precisa estar amestrada para essa nobre missão em que a escrita e a leitura são o eixo principal da comunicação e da relação entre os alunos e a escola e incorporar à rotina de todos com a cultura da capacitação em serviço.