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17/08/2020 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade l – 14392... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_41867342_1&course_id=_53859_1&content_id=_845597_1&return_… 1/8 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade l A Transdisciplinaridade na Educação 14392-40-ED11389_06_07-202032 Unidade I Usuário Cristiane Ferreira Chaves Curso A Transdisciplinaridade na Educação Teste Questionário - Unidade l Iniciado 17/08/20 17:04 Enviado 17/08/20 17:30 Status Completada Resultado da tentativa 0,75 em 0,75 pontos Tempo decorrido 25 minutos Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente Pergunta 1 Respostas: a. b. c. d. Verifique a figura abaixo e assinale a alterna�va que faça a correspondência correta entre o termo e o conceito: 1 – pluridisciplinaridade, 2 – multidisciplinaridade, 3 – interdisciplinariade, 4 – transdisciplinaridade 1 – transdisciplinaridade, 2 – interdisciplinaridade, 3 – pluridiscipinariade, 4 – multidisciplinariade 1 – interdisciplinaridade, 2 – pluridisciplinariade, 3 – multidisciplinaridade, 4 – transdisciplinaridade PÓS EAD COMUNIDADES BIBLIOTECAS Mural do AlunoCONTEÚDOS ACADÊMICOS 0,075 em 0,075 pontos Cristiane Chaves 1 https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_53859_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_53859_1&content_id=_845589_1&mode=reset https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_66_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_69_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_67_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_68_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_70_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout 17/08/2020 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade l – 14392... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_41867342_1&course_id=_53859_1&content_id=_845597_1&return_… 2/8 e. Feedback da resposta: 1 – multidisciplinaridade, 2 – interdisciplinaridade, 3 – pluridisciplinaridade, 4 – transdisciplinaridade 1 – multidisciplinaridade, 2 – pluridisciplinaridade, 3 – interdisciplinaridade, 4- transdisciplinaridade A multidisciplinaridade é um sistema de um só nível e de objetivos múltiplos, sem cooperação; a pluridisciplinaridade é um sistema de um só nível e de objetivos múltiplos com cooperação, mas sem coordenação; a interdisciplinaridade é um sistema de dois níveis e de objetivos múltiplos, a cooperação procede do nível superior e a transdisciplinaridade é um sistema de níveis e objetivos múltiplos, com coordenação voltada a uma finalidade comum dos sistemas. Unidade I: 1.2 Definindo conceitos. p. 24 Pergunta 2 Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: I. Teologia mística e teologia racional. II. Fé e razão. III. Filosofia e sociologia. IV. Ciência exatas e ciências humanas. Sommerman (2008) a�rma que durante o passar dos séculos houve rupturas que mudaram a forma como o mundo era interpretado. Dentre elas podemos citar a separação entre: Assinale a alternativa correta: I, II e III Apenas II e IV Apenas I, II e IV Apenas III e IV I e III Separa-se no renascimento a teologia mística da teologia racional, no período do iluminismo separa-se a fé da razão. O auge da ruptura é a separação das ciências exatas das ciências humanas. Unidade I: 1.1 Um pouco de história. p. 10 Pergunta 3 0,075 em 0,075 pontos 0,075 em 0,075 pontos 17/08/2020 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade l – 14392... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_41867342_1&course_id=_53859_1&content_id=_845597_1&return_… 3/8 Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: Carvalho (1998) destaca que vivemos em um mundo em que as questões mais complexas não estão sendo resolvidas, apesar do vasto conhecimento acumulado pela humanidade. Para a autora, isso se dá pois: Há pouca especialização, o que faz com que não se conheça nada muito bem O mundo moderno e não globalizado faz com que a humanidade tenha respostas para tudo No mundo da vida, quanto mais especialista formos mais respostas exatas teremos Não há questões complexas sem respostas no mundo atual, tudo pode ser resolvido O pensamento dualista e excludente impede a busca de respostas cria�vas e plurais O pensamento de que existe apenas uma resposta para cada pergunta não responde às questões da realidade complexa que vivemos. Unidade I: 1. Uma única resposta, será? p. 7 Pergunta 4 I. Um planejamento interdisciplinar, na área pedagógica, é quando duas ou mais disciplinas relacionam seus conteúdos para aprofundar o conhecimento e levar dinâmica ao ensino. A relação entre os conteúdos disciplinares é a base para um ensino mais interessante, onde uma matéria auxilia a outra. II. Um conteúdo interdisciplinar pode fazer parte de um grande projeto, entre dois professores ou até mesmo com um único professor. Por exemplo: um professor de química ao ensinar a composição de vários materiais usados pelos pintores, pode incluir pesquisas sobre a história das artes, os importantes pintores, suas nacionalidades, o que une Química, História, Artes e Geografia. III. A interdisciplinaridade visa o agrupamento de diversos ramos do conhecimento, seguindo um objetivo em comum, como um assunto ou tema específico, por exemplo, o método multidisciplinar não visa a linearidade dos assuntos. (EXCELÊNCIA, 2018) A respeito da Interdisciplinaridade, analise as a�rmativas abaixo e depois assinale a alternativa correta: 0,075 em 0,075 pontos 17/08/2020 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade l – 14392... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_41867342_1&course_id=_53859_1&content_id=_845597_1&return_… 4/8 Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: Estão corretas as afirmativas: I, II e III I e II I e III Apenas I Apenas III A interdisciplinaridade é a junção de duas ou mais disciplinas, é a base para um ensino interessante. Faz parte de um grande projeto e pode envolver dois ou mais professores, desde que tenham um objetivo em comum. Unidade I: 1.2.3 Interdisciplinaridade. p. 16. Pergunta 5 1. Pluridisciplinaridade. 2. Interdisciplinaridade. 3. Transdisciplinaridade. 4. Multidisciplinaridade: (PUC-PR, 2018)*. A fragmentação do saber originou pro�ssionais cada vez mais especializados, cujas competências isoladas não conseguem atender às exigências e complexidades dos problemas atuais. Dessa forma, cresce, desde a década de 1960, o debate que defende a necessidade de se atribuir um enfoque interdisciplinar à formação e à intervenção pro�ssional. Ao se discutir interdisciplinaridade, é necessário atentar para uma série de conceitos que apresentam relações semelhantes, com variações apenas no grau de cooperação e coordenação entre as disciplinas. Relacione a sequência correta de acordo com ao seu conceito correspondente. * (adaptado de questões para concurso – pucpr in: https://www.pucpr.br/wp-co ntent/uploads/2018/04/gabarito-assistente-social.pdf – Acesso em: 12/03/19). ( ) O trabalho acontece de forma isolada, geralmente com troca e cooperação mínima entre as disciplinas. ( ) As disciplinas se agrupam de forma justaposta, com cooperação, porém cada profissional decide isoladamente. ( ) A coordenação é realizada por todas as disciplinas, propondo a criação de um campo com autonomia teórica, disciplinar e operativa. ( ) As relações profissionais e de poder tendem à horizontalidade, as estratégias de ação são comuns e estabelece-se uma troca recíproca de conhecimento entre as diferentes disciplinas. 0,075 em 0,075 pontos 17/08/2020 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade l – 14392... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_41867342_1&course_id=_53859_1&content_id=_845597_1&return_…5/8 Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: 4 – 1 – 3 – 2 1 – 2 – 3 – 4 c) 3 – 1 – 4 – 2 4 – 3 – 2 – 1 2 – 4 – 1 – 3 A sequência correta das afirmações é 4, 1, 3 e 2. Pluridisciplinaridade: As disciplinas se agrupam de forma justaposta, com cooperação, porém cada profissional decide isoladamente; Interdisciplinaridade: As relações profissionais e de poder tendem à horizontalidade, as estratégias de ação são comuns e estabelece-se uma troca recíproca de conhecimento entre as diferentes disciplinas; Transdisciplinaridade: A coordenação é realizada por todas as disciplinas, propondo a criação de um campo com autonomia teórica, disciplinar e operativa; Multidisciplinaridade: O trabalho acontece de forma isolada, geralmente com troca e cooperação mínima entre as disciplinas. Unidade 1: 1.2 Definindo alguns conceitos. pp. 13-19 Pergunta 6 Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: Fazenda (2006) trata das questões da subje�vidade e da exploração do pensamento. Ao referir-se ao pensamento e a sua relação com a linguagem a autora afirma: A linguagem é o pensamento tornado em ato O pensamento é a linguagem tornada em ação Não há relação entre a linguagem e o pensamento A relação entre linguagem e pensamento é dicotômica Pensamento e linguagem se fragmentam sempre A autora afirma que a linguagem é o pensamento tornado em ato, é na linguagem que o pensamento se expressa. Unidade I: 1.1 Um pouco de história. p. 12 Pergunta 7 Leia a frase abaixo e assinale a alternativa que melhor preenche as lacunas: ______________________ é o conceito da _____________________ entre duas ou mais disciplinas ou áreas do conhecimento para um fim comum. É uma abordagem metodológica que 0,075 em 0,075 pontos 0,075 em 0,075 pontos 17/08/2020 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade l – 14392... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_41867342_1&course_id=_53859_1&content_id=_845597_1&return_… 6/8 Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: integra conceitos, teorias e fórmulas na tentativa de compreender o objeto de estudo como um fenômeno ______________________. Preenchem adequadamente as lacunas acima as respectivas palavras: Multidisciplinaridade – isolamento – vivencial Pluridisciplinaridade – integração – autônomo Transdisciplinaridade – isolamento – autônomo Interdisciplinaridade – integração – sistêmico Unidisciplinaridade – integração – vivencial Interdisciplinaridade é o conceito da integração entre duas ou mais disciplinas ou áreas do conhecimento para um fim comum. É uma abordagem metodológica que integra conceitos, teorias e fórmulas na tentativa de compreender o objeto de estudo como um fenômeno sistêmico. Unidade 1: 1.2.3 Interdisciplinaridade pp. 16-17 Pergunta 8 Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: Leia a a�rmativa abaixo e assinale a alternativa correta: “O homem, então, passa a utilizar sua inteligência para fragmentar o mundo, o conhecimento científico, separa-se sujeito e objeto. Conhecer o mundo passa a ser conhecê-lo por disciplinas, seus métodos, seus conceitos”. Devido a essa fragmentação ocorre: As disciplinas passam a ter todas o mesmo valor hierárquico Algumas disciplinas subjugam as outras por sua superioridade As principais disciplinas tornam-se inferiores às minoritárias Não há mudança no conhecimento científico a partir da fragmentação A complexidade do mundo continua sendo vista como um todo Com a fragmentação das disciplinas, umas subjugam as outras, como se pudesse haver superioridade entre elas. Unidade I. 1.1 Um pouco de história. pp. 10/11 Pergunta 9 0,075 em 0,075 pontos 0,075 em 0,075 pontos 17/08/2020 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade l – 14392... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_41867342_1&course_id=_53859_1&content_id=_845597_1&return_… 7/8 Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: I. Dividiu-se a maneira de conhecer contribuindo para a divisão do trabalho e o modo de produção capitalista. II. Não interferiu na maneira do homem pensar e agir, mantendo seu conhecimento cientifico. III. O mundo passou a ser conhecido por disciplinas, seus conceitos e seus métodos. IV. Algumas disciplinas passaram a subjugar outros, como se houvesse superioridade entre elas. Sabemos que a partir do século XIX, com o início do positivismo e do avanço tecnológico, surge como um fenômeno a hiperespecialização nas diversas áreas do conhecimento. Com base nisso, leia as a�rmativas abaixo e depois assinale a alternativa correta: As afirmativas corretas são: I, II e III I, III e IV I e III apenas I, II, III e IV I e II apenas A hiperespecialização mudou a forma do homem agir e pensar, modificando seu conhecimento científico, o mundo passou a ser conhecido por disciplinas, conceitos e métodos, e umas passaram a subjugar as outras. Unidade I. 1.1 Um pouco de história. pp. 10/11. Pergunta 10 Respostas: a. b. c. d. e. (IBFC, 2013). Sobre o tema interdisciplinaridade é correto afirmar: Todo trabalho em equipe é interdisciplinar A interdisciplinaridade prescinde de uma boa dose de disciplinaridade Uma postura interdisciplinar não pode ser vista como uma a�tude de busca, de inclusão, de acordo e de sintonia diante do conhecimento A interdisciplinaridade é uma a�tude de espírito que se vive, feita de curiosidade acerca das relações existentes entre as coisas e que escapam à observação comum A interdisciplinaridade é a junção de disciplinas arbitraria e aleatoriamente 0,075 em 0,075 pontos 17/08/2020 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade l – 14392... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_41867342_1&course_id=_53859_1&content_id=_845597_1&return_… 8/8 Segunda-feira, 17 de Agosto de 2020 17h30min18s GMT-03:00 Feedback da resposta: A interdisciplinaridade é uma atitude, que envolve a curiosidade acerca das relações existentes. Unidade I: 1.1 Um pouco de história. pp. 10-11 ← OK javascript:launch('/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?content_id=_845589_1&course_id=_53859_1&nolaunch_after_review=true');
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