Aula 3 - teste 1

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19/09/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=2713490&matr_integracao=202003204382 1/4
 
O método Oralista simplesmente desconsiderava questões relacionadas à cultura e à comunidade surda. Em oposição a
essa metodologia surgiu uma proposta que permitiu o uso da língua de sinais pelos sujeitos surdos como sua primeira
língua e de aquisição natural. Que proposta educacional seria esta?
O ensino da Língua Portuguesa para Surdos deve ser realizado de forma diferenciada, pois é a segunda língua deles e seu
aprendizado acontece de forma visual. Assinale a alternativa que NÃO representa uma característica desse ensino.
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 
Lupa Calc.
 
 
CEL1332_A3_202003204382_V1 
 
Aluno: LÍVIA MARA RIBEIRO GASPAR Matr.: 202003204382
Disc.: LIBRAS: SURDEZ E INC 2020.3 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Bilinguismo.
Bimodalismo.
Comunicação Total.
Inclusão.
Naturalismo.
 
 
 
Explicação:
O Bilinguismo é a proposta educacional que compreende a aquisição da Libras como língua natural e que deve ser a primeira
língua dos surdos. 
 
 
 
 
2.
Os surdos aprendem a Língua Portuguesa da mesma forma que os ouvintes, portanto a metodologia pode ser a
mesma e basta ensinar vocabulários.
O surdo deve ter a língua de sinais adquirida e o professor deve ser bilíngue, conhecendo o funcionamento das duas
línguas.
Os estudantes surdos devem contar com estratégias metodológicas e materiais didáticos diferenciados.
Os materiais didáticos devem apresentar a língua inserida em diferentes situações comunicativas.
O ensino da língua Portuguesa para surdos, deve ter como meta a compreensão e produção de textos.
 
 
 
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19/09/2020 Estácio: Alunos
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Em 1880, houve o congresso de Milão onde se instituiu a prática de ensino para a leitura labial, a que se denomina:
Segundo o Dicionário Online de Português, Bilinguismo é a "qualidade de um indivíduo ou de uma população que utiliza
corrente e alternadamente duas línguas diferentes". A partir dessa definição, assinale a alternativa INCORRETA em relação
ao Bilinguismo para surdos.
A aquisição da escrita da língua portuguesa pelos sujeitos surdos é importante para que eles estabeleçam as relações
sociais por meio das habilidades e competências de produção textual. Logo, das afirmativas abaixo, SOMENTE uma é
equivocada. 
Explicação:
Para os surdos, o Português é segunda língua e deve ser aprendida com metodologias de segunda língua e de forma visual.
Por isso a língua deve estar inserida em diferentes contextos para que haja comunicação em diversas situações.
 
 
 
 
3.
Interlíngua
Comunicação Total
Bilinguismo
Oralismo
Pedagogia surda
 
Gabarito
 Comentado
Gabarito
 Comentado
 
 
 
4.
Bilinguismo significa falar as duas línguas ao mesmo tempo, ou seja, a língua oral e a língua de sinais.
As duas línguas não devem ser utilizadas simultaneamente para que as estruturas sejam preservadas.
As Línguas de Sinais são diferentes em cada comunidade e têm estruturas gramaticais próprias, independentes das
línguas orais de seus países.
O conceito mais importante dessa filosofia é que os surdos formam uma comunidade, com cultura e língua próprias.
O surdo deve adquirir a Língua de Sinais, considerada sua língua natural, como primeira língua e a língua oral de seu
país, como segunda língua, na modalidade escrita.
 
 
 
Explicação:
O Bilinguismo é a filosofia educacional defendida pela comunidade surda, pois nessa proposta eles são vistos como minoria
linguística e cultural. A língua de sinais é a primeira língua dos surdos e, a partir dela, aprende-se a segunda língua e os
conceitos escolares. Como as línguas são distintas, não devem ser usadas simultaneamente, pois as estruturas linguísticas
ficam comprometidas.
 
 
 
 
5.
A proposta da educação bilíngue para surdos é formar cidadões com competências e habilidades nos dois idiomas. 
O ensino de português para surdos deve considerar as interferências que a Libras, como língua materna, realiza na
produção textual dos sujeitos surdos. 
Surdos não precisam apreender o português, na modalidade escrita, já que têm a Libras como primeira língua. 
O ensino de Libras como primeira língua não anula a aprendizagem do português como segunda língua,
preferencialmente na modalidade escrita. 
A Libras é a primeira língua dos surdos brasileiros, enquanto o português é a sua segunda língua.
 
 
 
Explicação:
É um erro considerar que os surdos não precisam do portuugês como língua de interação social, por meio da aquisição da
escrita desse idioma. 
 
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19/09/2020 Estácio: Alunos
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Numa PERSPECTIVA DE POLITICAS LINGUÍSTICAS NA EDUCAÇÃO a relação de legítimo X legítimo entre as PESSOAS COM
E SEM DEFICIÊNCIA, pressupõe:
Assinale a metodologia que privilegia a leitura labial em detrimento à língua de sinais:
Uma criança surda do segundo ano escreve: O médico procurar o algodão é escondido. O médico está achando o algodão
muito espertos. Com base na lei da LIBRAS, o professor do aluno surdo deve:
 
 
 
6.
Que o especial DA Educação e na sociedade é qualquer aluno/cidadão COM ou SEM deficiência que possui alguma
limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
Que todos as pessoas com deficiência e sem deficiência devem manter um distanciamento social , quando possuem
alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
Que o especial DA Educação e na sociedade é sempre o aluno/cidadão COM deficiência que possui alguma limitação,
dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
Que todas as pessoas com deficiência possui limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
Que a pessoa com deficiência não consegue conviver na sociedade é com pessoas sem deficiência .
 
Gabarito
 Comentado
 
 
 
7.
O oralismo.
O ensino de língua estrangeira.
O ensino de LIBRAS.
O bilinguismo.
A comunicação total.
 
Gabarito
 Comentado
 
 
 
8.
Observar a utilização de qualquer recurso linguístico, seja a língua de sinais, a linguagem oral ou os códigos manuais
para produção escrita.
Observar a competência linguística oral, leitura e escrita,enfatizando palavras concretas.
Observar os aspectos semânticos (conteúdo), sequência lógica das ideias e, finalmente, estruturação frasal Mínima
para se ter a compreensão do texto.
Observar a língua de sinais, a datilologia e o português sinalizado para produção de leitura e escritura.
Observar o alcance do nível de leitura de acordo com a faixa etária e habilidade de leitura labial satisfatória.
 
 
 
Explicação:
O professor deve observar os aspectos semânticos, as ideias e a estruturação frasal. Lembrando que, para os surdos, o
Português é segunda língua e há interferência da L1 nessa escrita.
Gabarito
Comentado
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19/09/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=2713490&matr_integracao=2020032043824/4
 Não Respondida Não Gravada Gravada
Exercício inciado em 19/09/2020 15:58:36.