Avaliação I - Psicomotricidade

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Disciplina:
	Psicomotricidade (EDU21)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:657186) ( peso.:1,50)
	Prova:
	22764206
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	A segunda infância é marcada por grandes descobertas, pois a criança vivencia um período de grandes transformações no seu desenvolvimento físico, social e intelectual. É a fase em que a criança nos revela todo o seu potencial. Diante desta informação, analise as sentenças a seguir:
I- Na segunda infância, a criança está no auge de sua curiosidade.
II- Na segunda infância, a criança já não acredita nas brincadeiras de "faz de conta".
III- Na segunda infância, a criança já consegue controlar seus esfíncteres.
IV- Na segunda infância, a criança evita imitar os pais ou outras pessoas.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença IV está correta.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	2.
	O desenvolvimento psicomotor na fase adulta passa por questões biológicas (maturidade corporal), sociais (faculdade, mudança de emprego, escolha da profissão) e emocionais (namoro, casamento, nascimento de filhos etc.). Esse é um período da vida, que apesar de vivermos grandes experiências, nos encontramos mais tranquilos. Sobre esta fase da vida, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) É a fase da vida em que não dependemos de outros para ter independência emocional, social e econômica.
(    ) É a fase da vida em que deixamos de nos preocupar com a saúde e com a nossa situação financeira.
(    ) É a fase da vida em que já não queremos mais aprender coisas novas, apenas agir diante daquilo que sabemos.
(    ) É a fase da vida em que as escolhas vocacionais tornam-se irrelevantes.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - F - F - F.
	3.
	Segundo Sodré (2002), a influência do adulto como mediador é indispensável, pela complexidade que envolve as habilidades motoras. O que parece evidente é a importância das condições que são oferecidas às crianças. Neste sentido, que fatores favorecem as habilidades motoras das crianças?
SODRÉ, Liana Gonçalves Pontes. Estudo de crianças na reprodução dos componentes gráficos da escrita. Psicol. Esc. Educ. (Impr.), Campinas, v. 6, n. 1, jun. 2002. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572002000100005&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 25 set. 2012.
	 a)
	Fatores mentais e sociais.
	 b)
	Fatores educacionais e funcionais.
	 c)
	Fatores ambientais e funcionais.
	 d)
	Fatores ambientes e sociais.
	4.
	Um dos intuitos da psicomotricidade é fazer do corpo uma síntese integradora da subjetividade, promovendo a consonância e o equilíbrio das relações entre o psiquismo e a esfera motora. Sobre os demais objetivos da psicomotricidade, analise as seguintes sentenças: 
I- É estudar e manipular fármacos que afetam as funções mentais e emocionais.
II- É investigar sistematicamente os estados mentais mórbidos e/ou patológicos. 
III- É harmonizar e otimizar o potencial motor, cognitivo e afetivo-relacional.
IV- É aprimorar o comportamento consciente, viabilizando a elaboração e a execução do ato motor.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	5.
	Na Antiguidade os gregos e romanos já simulavam situações reais, por meio do simbólico. Quando proporcionamos à criança elementos para que possa explorar o mundo e brincar com as representações sociais, ela também assume essas posições. Pensando nesses aspectos, observe a imagem a seguir e responda: que fase ela representa?
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/brincadeiras-613198.shtml>. Acesso em: 12 ago. 2012.
	
	 a)
	Faz de conta.
	 b)
	Reconhecimento de estilo.
	 c)
	Curiosidade limitada.
	 d)
	Estágio do espelho.
	6.
	O desenvolvimento humano ocorre em todas as fase da vida, algumas transformações têm maior e outras menor intensidade, mas de forma contínua, tanto em relação ao corpo quanto ao comportamento social. Conforme a fase da vida e suas características, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Primeira infância.
II- Segunda infância.
III- Adolescência.
IV- Vida adulta ou velhice.
(    ) Nesta fase, as mudanças físicas e sociais são enormes, pois envolve questões maturacionais e sexuais.
(    ) Nesta fase, o desenvolvimento é lento e gradativo, reforçando a questão do equilíbrio e da comunicação.
(    ) Nesta fase, o desenvolvimento é mais lento, necessitando de maiores cuidados com relação à saúde física e emocional.
(    ) Nesta fase, o desenvolvimento se dá pela busca da autonomia (já sabe fazer muitas coisas) e pela comunicação verbal e corporal.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - I - IV - II.
	 b)
	IV - I - II - III.
	 c)
	I - II - IV - III.
	 d)
	II - III - I - IV.
	7.
	Quando pensamos em psicomotricidade na escola, reportamo-nos automaticamente às aulas de Educação Física, não é verdade? Todavia, sabemos que desenvolver práticas psicomotoras com nossas crianças é tarefa diária e constante de todos nós, profissionais da educação. Com base nesta informação, analise as sentenças a seguir:
I- A prática de atividades psicomotoras na escola reflete positivamente na aprendizagem dos alunos.
II- Trabalhar com a psicomotricidade na escola é algo que compete apenas ao professor formado em Educação Física.
III- As atividades psicomotoras devem ser organizadas e levadas em consideração no planejamento dos professores.
IV- A psicomotricidade deve se dar de forma lúdica e prazerosa, pois, enquanto a criança brinca, rola, cai, levanta, erra, acerta, arrisca, ela também aprende.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	8.
	De acordo com Shaffer (2005), a experiência possui papel decisivo no que tange ao desenvolvimento motor. O autor menciona que várias crianças institucionalizadas, que têm raras oportunidades de exercitarem suas habilidades motoras, evidenciam desenvolvimento motor atrasado, em comparação com a maioria das crianças. Estudos interculturais também confirmam que o desenvolvimento pode ser acelerado. Tendo isto em vista, analise as seguintes sentenças: 
I- As brincadeiras que envolvem o desenvolvimento de habilidades motoras também favorecem o desenvolvimento intelectual, perceptual, social e cognitivo.
II- É importante estimular as crianças após completarem um ano de vida, pois, antes disso, elas são passivas e dificilmente apresentam progressos no controle dos movimentos.
III- A maturação é importante, mas não é suficiente para o desenvolvimento de habilidades motoras. É necessário haver ocasiões e ambientes propícios para que as crianças pratiquem movimentos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SHAFFER; David R. Psicologia do desenvolvimento: infância e adolescência. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2005.
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	9.
	A segunda infância é um período de grandes descobertas, em que as crianças organizam seu esquema corporal e passam a perceber o próprio corpo. Neste período, algumas características tornam-se marcantes. Acerca destas características, analise as seguintes sentenças:
I- As atividades que envolvem a brincadeira e a imaginação tornam-se mais elaboradas.
II- Manifestações de cuidado, autocontrole e autonomia,por parte das crianças, aumentam. 
III- As habilidades, como força e coordenação motora, diminuem com o passar do tempo.
IV- As atividades que envolvem a brincadeira e a criatividade tornam-se secundárias.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	10.
	Segundo Patel et al. (2012), o desenvolvimento do ser humano se dá de forma gradual e contínua, todas as pessoas passam por todas as fases, que vão desde sua concepção até sua maturidade. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O desenvolvimento é influenciado por uma série de fatores, sendo eles ambientais, afetivos e biológicos.
(    ) O desenvolvimento do ser humano acontece em todas as fases, mas na adolescência esse processo sofre com grandes transformações.
(    ) A maturidade da criança depende muito dos estímulos que ela recebe.
(    ) As fases do desenvolvimento são comuns a todas as pessoas, apenas se diferenciam pelos estímulos financeiros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PATEL, V. P. P; KRENKEL, S; LARANJEIRA, E. C. Psicomotricidade. Indaial: Uniasselvi, 2012.
	 a)
	F - V - F - F.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	V - V - V - F.