cantigas de roda 100

cantigas de roda 100


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Questão 1/10 - Cantigas de Roda
 Leia o fragmento de texto:
\u201cPatrimônio imaterial: as práticas, representações, expressões, conhecimentos e técnicas [...] que as comunidades, os grupos e em alguns casos os indivíduos, reconhecem como parte integrante de seu patrimônio cultural\u201d.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BÜLOW, Elaine Stroparo. Cantigas de roda: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Cantigas de roda: aula 1, assinale a alternativa que apresenta corretamente a organização responsável por definir algo como patrimônio imaterial:
Nota: 10.0
	
	A
	ONU.
	
	B
	Lei Rouanet.
	
	C
	Unesco.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: \u201cA UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura) define como patrimônio imaterial [como]: 'as práticas, representações, expressões, conhecimentos e técnicas \u2013 com os instrumentos, objetos, artefatos e lugares culturais que lhes são associados - que as comunidades, os grupos e em alguns casos os indivíduos, reconhecem como parte integrante de seu patrimônio cultural'\u201d (texto-base, p. 3).
	
	D
	Apae.
	
	E
	NET.
Questão 2/10 - Cantigas de Roda
Leia o fragmento de texto:
\u201cAs cantigas de roda, promovem interações sociais, aprendizagens humanas, porque a musicalidade está diretamente ligada com vínculos sociais [...]\u201d.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BÜLOW, Elaine Stroparo. Cantigas de roda: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 9. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Cantigas de roda: aula 3 sobre as cantigas de roda, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Cantigas de roda promovem o desenvolvimento cognitivo.
Você acertou!
Está é alternativa correta. De acordo com o texto-base: \u201cAs cantigas de roda, promovem interações sociais, aprendizagens humanas, porque a musicalidade está diretamente ligada com vínculos sociais, favorece o desenvolvimento do cognitivo\u201d (texto-base, p. 9).
	
	B
	Cantigas de roda promovem discórdia.
	
	C
	Cantigas de roda promovem segregação social.
	
	D
	Cantigas de roda promovem a ruptura de vínculos sociais.
	
	E
	Cantigas de roda retardam o desenvolvimento da musicalidade.
Questão 3/10 - Cantigas de Roda
Leia o excerto de texto:
\u201cSão todos esses elementos que constroem memórias, e facilita o aprendizado da criança, o universo da Cultura Musical em toda a sua abrangência é um facilitador para todo o aprendizado da criança [...]\u201d.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BÜLOW, Elaine Stroparo. Cantigas de roda: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Cantigas de roda: aula 1, assinale a alternativa que apresenta corretamente um exemplo de facilitador do aprendizado da cultura musical:
Nota: 10.0
	
	A
	Dormir.
	
	B
	Interagir com desconhecidos.
	
	C
	Brincar de roda.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: \u201c[...] brincar de roda, construir brinquedos, instrumentos, explorar sons e curiosidades [..] levam [...] [a] descobertas incríveis. São todos esses elementos que constroem memórias e facilitam o aprendizado da criança, e o universo da cultura musical em toda a sua abrangência é um facilitador para todo o aprendizado [...], não apenas na sua relação musical\u201d (texto-base, p.3).
	
	D
	Assistir à TV.
	
	E
	Isolar a criança.
Questão 4/10 - Cantigas de Roda
Leia a partitura de Asa Branca, de Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira:
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BÜLOW, Elaine Stroparo. Cantigas de roda: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 7. Texto da rota de aprendizagem. 
Considere a partitura e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Cantigas de roda: aula 3, assinale a alternativa que apresenta corretamente as características da música exposta na partitura:
Nota: 10.0
	
	A
	Características regionais.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: "Asa branca por exemplo destaca a realidade do Nordeste devido a sua localização geográfica, a letra fala do sofrimento do povo Nordestino, em função da seca, da dificuldade da agricultura, dos animais pra sobreviver nesse contexto, vemos presente também a religiosidade, onde ele questiona Deus sobre a situação. Na continuação ele se despede da \u2018Rosinha\u2019 sua amada, diz pra ela guardar o coração, que ele precisará buscar outras oportunidades, mas fala da esperança de voltar pra ela e pra sua terra" (texto-base, p. 4).
	
	B
	Características de samba.
	
	C
	Características de rock.
	
	D
	Características de tango.
	
	E
	Características de ópera.
Questão 5/10 - Cantigas de Roda
Leia o fragmento de texto:
\u201c[...] esses povos são responsáveis pela beleza e riqueza em todo o universo cultural e artístico [...] na maneira em que vivemos e revivemos as memórias deixadas pelos antigos que viveram em nossa pátria\u201d.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BÜLOW, Elaine Stroparo. Cantigas de roda: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Cantigas de roda: aula 1 sobre a influência de outros povos na cultura brasileira, assinale a alternativa que apresenta uma das principais vertentes responsáveis pela construção da identidade cultural do Brasil:
Nota: 10.0
	
	A
	Indígena.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: \u201cO Brasil, devido a fatores históricos de ampla importância, sofre a influência de três vertentes importantes quanto à construção da nossa identidade cultural: os indígenas, os africanos e portugueses; esses povos são responsáveis pela beleza e riqueza em todo o universo cultural e artístico [do país]\u201d (texto-base, p. 2).
	
	B
	Romana.
	
	C
	Austríaca.
	
	D
	Inglesa.
	
	E
	Holandesa.
Questão 6/10 - Cantigas de Roda
Leia a partitura:
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BÜLOW, Elaine Stroparo. Cantigas de roda: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 7. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a partitura e os conteúdos do texto-base Cantigas de roda: aula 3, assinale a alternativa que apresenta corretamente as características da música exposta na partitura:
Nota: 10.0
	
	A
	Um choro.
	
	B
	Uma parlenda.
	
	C
	Uma cantiga de roda.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: \u201cJá essa cantiga de roda retrata a realidade de pescadores, canoas, animais que vivem no mar\u201d (texto-base, p. 8).
	
	D
	Um brinco.
	
	E
	Uma sinfonia.
Questão 7/10 - Cantigas de Roda
Leia o extrato de texto:
\u201c[...] a riqueza produzida e construída de geração em geração, compondo um legado que influencia a identidade de indivíduos no presente, fruto do passado e que interfere no futuro das gerações vindouras\u201d.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BÜLOW, Elaine Stroparo. Cantigas de roda: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base Cantigas de roda: aula 1, assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome da riqueza cultural de um povo, produzida e transmitida entre gerações:
Nota: 10.0
	
	A
	Museu.
	
	B
	Centro histórico.
	
	C
	Folclore.
	
	D
	Patrimônio cultural.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: \u201cO patrimônio cultural é a riqueza produzida e construída de geração em geração, compondo um legado que influencia a identidade de indivíduos no presente, fruto do passado e que interfere no futuro das gerações vindouras\u201d (texto-base, p. 3).
	
	E
	Costumes.
Questão 8/10 - Cantigas de Roda
Leia o excerto de texto:
\u201c[...]