Teoria e Metodologia da Atividade Rítmica e Dança (19585)

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Disciplina: Teoria e Metodologia da Atividade Rítmica e Dança (19585) 
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:655902) ( peso.:1,50) 
Prova: 23452363 
Nota da Prova: 9,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A dança consta nos Parâmetros Curriculares Nacionais como conteúdo das 
disciplinas de educação física e de Artes sob enfoques diferentes em cada uma delas. 
Para Artes, a dança visa aos aspectos criativos e à concepção como linguagem 
artística. Na Educação Física, os alunos, por meio das danças e brincadeiras 
?poderão conhecer as qualidades do movimento expressivo como leve/pesado, 
forte/fraco, rápido/lento, fluido/interrompido, intensidade, duração, direção, sendo 
capaz de analisá-los a partir destes referenciais; conhecer algumas técnicas de 
execução de movimentos e utilizar-se delas; ser capazes de improvisar, de construir 
coreografias, e, por fim, de adotar atitudes de valorização e apreciação dessas 
manifestações expressivas?. (BRASIL, 1997, p. 46). Nesse contexto, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares 
Nacionais: Educação física / Secretaria de Educação Fundamental. ? Brasília: 
MEC/SEF, 1997. 
 a) Os alunos irão aprender a dança sob enfoques diferentes, o que proporciona um 
amplo e diversificado conhecimento sobre o conteúdo. 
 b) Os objetivos da dança em Artes e Educação Física são iguais. 
 c) As atividades práticas das aulas serão as mesmas, o que sugere aos professores 
utilizarem o mesmo planejamento. 
 d) As aulas de dança em Artes e Educação Física tendem a ser as mesmas, o que as 
tornam repetitivas para os alunos. 
 
2. A ludicidade muda o comportamento infantil, buscando a autonomia da criança e 
valorizando a afetividade que envolve o processo do aprender. Brincando, as 
crianças aprendem a cooperar com os companheiros, a obedecer as regras do jogo, a 
respeitar os direitos dos outros, a acatar a autoridade, a assumir responsabilidade, a 
aceitar penalidades que lhe são impostas, a dar oportunidades aos demais; enfim, a 
viver em sociedade (ROJAS, 2006). Associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Ludicidade. 
II- Jogos. 
III- Brinquedo. 
IV- Brincadeira. 
 
( ) Recurso manipulável que auxilia as crianças na compreensão do mundo. 
( ) Atividades que apresentam um sistema de regras. 
( ) Fenômeno que estimula a imaginação da criança. 
( ) Atividade que expõe a criatividade e a espontaneidade da criança. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: ROJAS.L. O Lúdico: hora de ensinar x hora de brincar. 2006. Disponível 
em: <http:// www.anped.org.br>. Acesso em: 20 jan. 2016. 
 a) I - IV - III - II.
 b) III - II - I - IV.
 c) III - I - IV - II.
 d) IV - II - III - I.
 
3. As atividades rítmicas e expressivas são manifestações da cultura corporal que têm 
como características a intenção de expressão e comunicação mediante gestos e a 
presença de estímulos sonoros como referência para o movimento corporal. Levando 
em consideração esta temática, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas: 
 
( ) O bumba-meu-boi, o maracatu, o frevo, o afoxé, a catira, o baião, o xote e o 
xaxado não são manifestações rítmicas. 
( ) A expressão corporal pode ser sintetizada em movimentos do corpo. 
( ) As atividades rítmicas e expressivas abordam o conteúdo de danças e ritmos, 
exceto o de brincadeiras cantadas. 
( ) As atividades rítmicas e expressivas fazem parte da cultura popular brasileira. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F -V - V. 
 b) F - V - F - V.
 c) V - F - F - V.
 d) F - V - V - F.
 
4. A educação física tem como objetivo aperfeiçoar a noção espaço-temporal dos 
alunos, ou seja, pretende-se que percebam seu corpo em determinado espaço em 
relação a si mesmo, com relação aos objetos e às outras pessoas. A dança é uma 
manifestação da cultura corporal que propicia essa aprendizagem. Analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Os alunos desenvolvem a consciência corporal por meio da dança, gradativamente, 
conforme assimilam as formas de movimentos e os diferentes sons. 
II- A dança enaltece a percepção espaço/temporal, levando os alunos a 
compreenderem os movimentos do próprio corpo. 
III- A dança estimula o sistema sensório-motor, consolidando o desenvolvimento da 
criança. 
IV- A dança interfere negativamente na construção da imagem corporal. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
5. A dança, em sua totalidade, compreende um processo histórico que abrange o 
período que envolve da pré-história até a atualidade. Nesse processo histórico de 
desenvolvimento, a dança e suas formas de manifestação foram constituindo-se por 
meio de influências políticas, sociais e culturais. Sobre a história da dança, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Há um registro - em forma de pintura rupestre - que representa uma dança como 
ritual de fertilidade. 
II- A dança na Idade Média era caracterizada, entre outras coisas, pela vestimenta e 
pelo seu contexto palaciano. 
III- Na Antiguidade, a dança perdeu espaço devido ao dualismo cristão. No 
Renascimento, perde seu sentido religioso, passando a ser dança de comemorações. 
IV- O Renascimento marca o florescimento da dança e surge o balé. 
V- As sapatilhas foram melhoradas com a finalidade de ajudar as bailarinas nos 
giros, causando a impressão de que elas estão fixas ao solo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e V estão corretas. 
 b) As sentenças I, IV e V estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
6. A história da dança no Brasil se relaciona às culturas dos povos que vieram para este 
país, e que foram misturadas ao longo dos séculos. A dança no Brasil tem influência 
das tribos indígenas, dos colonizadores, dos negros africanos e dos imigrantes 
europeus. A cultura popular brasileira pode ser reconhecida a partir da dança, que 
preservou tradições de outras culturas, mas que também se apropriou e recriou 
algumas danças com características brasileiras. Classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O balé clássico foi a primeira dança apresentada no Teatro Municipal do Rio de 
Janeiro. Os espetáculos não tinham caráter popular. 
( ) A dança no Brasil novamente teve influências das danças que surgiam em 
outros países a partir do século XX, denominadas de danças modernas. 
( ) O Brasil é um país rico pela diversidade de manifestações culturais existentes 
nas diferentes regiões do país. 
( ) As danças brasileiras refletem estórias e sincretismos religiosos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - V - V - F.
 c) V - F - V - V.
 d) V - V - F - F. 
 
7. A partir do desenvolvimento social, os seres humanos construíram formas de 
expressão corporal. Particularmente, a dança atingiu seu apogeu na Antiguidade. 
Entretanto, devido às influências que sofreu pelos vários povos, em alguns 
momentos, foi fragmentada. Os romanos foram um dos povos que a fragmentaram. 
No Renascimento, a dança volta a florescer. Neste momento surge o balé. Outra 
dança popular desenvolvida foi o Basse Dance. Levando em consideração as 
características do Basse Dance, analise as opções a seguir: 
 
I- Dança no plano horizontal. 
II- Dança cortesã popular no século XV. 
III- Desenvolve-se no plano vertical. 
IV- No seu desenvolvimento, os pés nunca saíam do solo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As opções II, III e IV estão corretas.
 b) As opções I, II e IV estão corretas. 
 c) As opções I, III e IV estão corretas. 
 d) As opções I, II e III estão corretas. 
 
8. O início do século XX foi um período demudanças e de experiências na história da 
dança, novos valores foram construídos e, com isso, muita coisa foi deixada para 
trás, reciclada ou reaproveitada, para que novas danças surgissem. Alguns artistas 
foram fundamentais nesse processo de revolução da dança, entre eles estão Alwin 
Nokolais, Émile Jacques-Dalcroze, François Delsarte, Kurt Jooss, Rudolf von Laban 
e Ted Shawn. Associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Contribuíram para lançar os fundamentos da Dança Moderna. 
II- Foi um importante coreógrafo, trabalhava com danças abstratas que combinavam 
movimentos com vários efeitos técnicos e uma completa liberdade de técnica e 
padrões estabelecidos. 
III- Teórico, professor e coreógrafo, sua meta era a de exprimir emoções do corpo 
humano, situou cada movimento em uma face de um icosaedro (poliedro de 20 
faces) e elaborou um sistema de notação análogo à notação musical. 
IV- Pensador do mundo da dança, bailarino e coreógrafo considerado o precursor da 
dança teatro, por promover a mistura do balé clássico, artes visuais e teatro. 
V- Fundou com Ruth Saint-Denis a escola de Dança Moderna de onde saíram 
gerações de outros criadores e multiplicadores da modalidade. 
 
( ) Émile Jacques-Dalcroze e François Delsarte. 
( ) Kurt Jooss. 
( ) Alwin Nokolais. 
( ) Ted Shawn. 
( ) Rudolf von Laban. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - V - IV - III - II.
 b) I - IV - II - V - III.
 c) II - I - III - IV - V.
 d) I - II - III - IV - V.
 
9. A dança tem sua essência nos movimentos próprios do ser humano e sua interação 
com o meio. Como manifestação e forma de expressão corporal permeiam os 
significados atribuídos pelos indivíduos e suas vivências. A partir dessa construção 
social desenvolveu e desenvolve diversos tipos de danças, como, por exemplo, 
danças urbanas; danças brasileiras; danças de salão; danças eruditas; danças e 
coreografias associadas a manifestações musicais. Sobre a dança teatro, assinale a 
alternativa CORRETA que indica seu precursor: 
 a) François Delsarte, que promoveu a mistura entre balé clássico, dança clássica e 
teatro. 
 b) Ted Shawn, que promoveu a mistura entre balé clássico, dança moderna e teatro. 
 c) Émile Jasques Dalcroze, que promoveu a mistura entre balé moderno, dança 
clássica e teatro. 
 d) Kurt Jooss, que promoveu a mistura entre balé clássico, artes visuais e teatro. 
 
10.A partir do século XX, surgiram novas formas de dançar, contrárias à rigidez do balé 
clássico. Preconizavam a liberdade do corpo e a valorização dos movimentos 
expressivos, o que levou os dançarinos a revolucionarem também suas vestimentas. 
Com relação à dança moderna, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Teve como princípio a expressividade do movimento em oposição à rigidez da 
técnica e ao academicismo do balé clássico. 
II- Trouxe para as apresentações dançarinos descalços, que aboliram o uso das 
sapatilhas de ponta que davam a impressão de corpos levitando. 
III- Afastou-se dos aspectos do balé clássico no que se refere à exigência no grau de 
dificuldade técnica. 
IV- As danças modernas podem ser consideradas similares ao balé pelos passos 
geometricamente combinados. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.