Língua Portuguesa

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1 Fixações – Língua Portuguesa 
 
Semana 2 – Aula 1 
 
Bloco 1 
Questão 1/4 
Qual a definição correta de linguagem? 
A) Linguagem representa um conjunto de códigos linguísticos. 
B) Linguagem representa o conhecimento profundo de todas as artes, 
como literatura, cinema, música, teatro e pintura. 
C) Linguagem representa a capacidade de compreensão da língua falada 
ou escrita, assim como de outras manifestações simbólicas de comunicação, 
como a pintura, a música ou a dança. ✔ 
D) Linguagem representa o estudo dos códigos da língua. 
E) Linguagem representa a competência de falar e escrever 
 
Questão 2/4 
Em relação à utilização adequada do código da língua, é correto afirmar que: 
A) Para poder utilizar adequadamente o código da língua, foi necessário, 
primeiramente, focar as estruturas que a compõem, como verbos, pronomes, 
substantivos e outros, buscando a correta construção e emprego do código 
linguístico na comunicação ✔ 
B) A gramática define o código linguístico, seja na utilização de sons 
(onomatopeias), seja na de letras. 
C) O código linguístico foi definido como a busca de termos da gramática 
que viessem auxiliar a sua composição. 
D) O código linguístico é uma atividade humana marcada pelo texto escrito. 
E) Como as gramáticas são diferentes para cada língua, não podem ser 
consideradas essenciais na formação do código linguístico. 
 
 
 
2 Fixações – Língua Portuguesa 
 
Questão 3/4 
Em relação à definição correta de língua, assinale a alternativa que a 
apresenta. 
A) A língua é um conjunto de elementos. 
B) A língua é um conjunto de elementos ou códigos (sons e gestos) 
organizados e sistematizados. ✔ 
C) A língua é um conjunto de regras gramaticais que devem ser 
corretamente aplicadas. 
D) A língua é um conjunto de códigos que deve ser definido apenas pelo 
emissor da mensagem, no momento da comunicação. 
E) A língua é um conjunto aleatório de códigos (sons e gestos) definidos 
por um grupo de indivíduos. 
 
Questão 4/4 
Tendo por base o trecho no qual Mikhail Bakhtin (2003, p. 95) nos diz que “a 
palavra está sempre carregada de um conteúdo ou de um sentido ideológico ou 
vivencial”, podemos afirmar que: 
A) O texto oral ou escrito é a marca da humanidade em cada um de nós. ✔ 
B) A atividade humana não tem nada a ver com o uso da linguagem. 
Pensamento e linguagem são elementos distintos. 
C) Somente quando pensamos estamos nos comunicando com o outro. 
D) O texto escrito, por ser formal e necessitar seguir as regras gramaticais, 
expressa com mais exatidão a condição humana. 
E) A comunicação diz respeito ao córtex cerebral que define a fala e a 
escrita. 
 
Bloco 2 
Questão 1/4 
Relacionando a palavra e a consciência, é correto afirmar que: 
3 Fixações – Língua Portuguesa 
 
A) A palavra é o privilegiado material da consciência, e é por meio da 
consciência que o homem elabora sua concepção de mundo, seu 
entendimento de si e dos outros. ✔ 
B) Consciência e palavra são restritas às regras gramaticais, sem as quais 
não conseguem elaborar o ato comunicacional. 
C) A consciência não necessita da palavra para expressar sua percepção 
de mundo. 
D) A palavra precede a consciência e por meio dela elabora os discursos 
no ato da comunicação. 
E) A palavra apenas se refere à consciência quando comunicada 
oralmente. 
 
Questão 2/4 
O texto falado e o texto escrito apresentam algumas diferenças. Assinale a 
alternativa que melhor define a relação entre eles. 
A) Fala e escrita, embora tenham propriedades diferentes, se completam e 
possuem igual estrutura semântica, pois utilizam o mesmo sistema léxico-
semântico. ✔ 
B) Fala e escrita são dissociadas, utilizando códigos linguísticos diferentes 
para emissão da mensagem. 
C) Para efeito de comunicação, fala e escrita são distintos, embora 
possuam propriedades semelhantes. 
D) Fala e escrita apresentam formas superficiais iguais, embora a fala não 
prescinda da gramática em sua estrutura. 
E) Fala e escrita identificam diferentes funções da linguagem. 
 
Questão 3/4 
São considerados ruídos da comunicação: 
A) As falhas gramaticais que comprometem o ato de comunicação. 
B) A incapacidade do receptor em enviar a mensagem por meio eletrônico. 
4 Fixações – Língua Portuguesa 
 
C) Qualquer som, barulho ou ruído que, em alto volume, interfira na 
conversa entre o emissor e o receptor. 
D) Qualquer elemento que interfira no processo de transmissão de uma 
mensagem entre um emissor e um receptor. ✔ 
E) A incapacidade do receptor em enviar a mensagem por meio eletrônico. 
 
Questão 4/4 
Em relação à diferença entre gramática normativa e gramática descritiva, é 
correto afirmar que: 
A) A gramática normativa cria regras para a língua falada no dia a dia, e a 
gramática descritiva descreve tais regras. 
B) A gramática normativa tem como objeto de estudo a língua dos falantes 
nativos; a gramática descritiva estuda as regras que a compõem. 
C) A gramática normativa trata dos dialetos nas variantes culta e padrão; a 
gramática descritiva trata dos dialetos na variante popular. 
D) A gramática normativa preocupa-se em preservar as formas linguísticas 
do padrão culto da língua; a gramática descritiva volta-se para descrever o uso 
da língua utilizada pelos falantes no seu cotidiano. ✔ 
E) A gramática normativa e a gramática descritiva não possuem diferenças 
estruturais. São denominações diferentes para a mesma definição. 
 
Bloco 3 
Questão 1/4 
Em relação à correta definição de linguagem popular, indique a alternativa que 
a apresenta. 
A) A linguagem popular é adequadamente utilizada na fala e não na escrita. 
B) Linguagem popular é a utilizada por todas as pessoas quando não estão 
produzindo um texto escrito. 
C) Linguagem popular apresenta-se com vocabulário restrito, excesso de 
gírias e formas gramaticais incorretas. ✔ 
D) Na linguagem popular os erros gramaticais se referem tão somente às 
regras de flexão de gênero, número e grau. 
5 Fixações – Língua Portuguesa 
 
E) A linguagem popular segue as regras gramaticais corretamente, mas 
utiliza gírias. 
 
Questão 2/4 
O que determina o nível de linguagem empregado em determinada situação de 
comunicação? 
A) O que determina o nível de linguagem é o conhecimento dos códigos 
linguísticos. 
B) O que determina o nível de linguagem empregado é o meio social no 
qual o indivíduo se encontra no momento do ato de comunicação. ✔ 
C) O nível de linguagem é resultado dos códigos linguísticos identificados 
na norma padrão da língua. 
D) O nível de linguagem é definido pela fala e oralidade identificados no 
texto. 
E) O nível de linguagem é determinado pelo conhecimento das regras 
gramaticais que possuem o emissor e o receptor. 
 
Questão 3/4 
No que se refere ao uso da gramática, pode-se afirmar que: 
A) Textos escritos só estão comprometidos com o uso correto da gramática 
quando se referem a produções acadêmicas. 
B) Nem a oralidade culta nem a popular não estão comprometidas com o 
uso da gramática. 
C) Embora o preconceito linguístico permita a deturpação da língua como 
oralidade, o mesmo não se aplica à escrita, para a qual a gramática deve 
sempre ser utilizada com correção. ✔ 
D) A oralidade não pode aparecer no texto escrito porque isso não é 
permitido pela gramática. 
E) A oralidade pode aparecer no texto escrito, uma vez que ela não está 
vinculada ao correto uso da gramática. 
 
 
6 Fixações – Língua Portuguesa 
 
Questão 4/4 
Qual o nome dado às variações no uso da linguagem? 
A) Níveis de oralidade. 
B) Níveis de compreensão da língua falada. 
C) Níveis de funções da linguagem. 
D) Níveis de linguagem. ✔ 
E) Níveis de diversidade da língua oral. 
 
Semana 3 – Aula 2 
 
Bloco 1 
Questão 1/4 
A finalidade de um texto pode ser identificada pelo destaque dado a alguns 
elementos envolvidos na comunicação. Esta afirmação define o que são: 
A) Níveis de Fala e Escrita 
B) Níveis de produção textual 
C) Níveis da Linguagem 
D) Funções da Falae da Escrita 
E) Funções da Linguagem. ✔ 
 
Questão 2/4 
Considerando a função poética e a função referencial da linguagem, indique a 
alternativa correta que corresponde à definição de cada uma delas: 
A) A Função poética privilegia a construção do texto, focando na seleção 
das palavras e na organização dos parágrafos. A função referencial define-se 
pelo destaque dado ao assunto, à informação. ✔ 
B) A função poética é definida pela mensagem romântica que compõe o 
texto. A função referencial relaciona-se com o receptor do texto. 
7 Fixações – Língua Portuguesa 
 
C) Tanto a função poética quanto a função referencial destacam a 
formatação do texto. 
D) A função poética foca a seleção de palavras e organização dos 
parágrafos para composição do texto. A função referencial foca o receptor do 
texto. 
E) A função poética define-se pela utilização de versos e estrofes no texto. 
A função referencial possui enfoque na mensagem transmitida. 
 
Questão 3/4 
Considere o questionamento a seguir: A Língua permite mais de uma 
modalidade de uso? Indique a alternativa que responde corretamente a esse 
questionamento: 
A) O código linguístico busca nos termos da gramática, como regência e 
concordância, a multiplicidade de uso da Língua. 
B) Não. A Língua possui apenas uma modalidade que corresponde à 
utilização da norma culta. 
C) Não, pois toda e qualquer comunicação necessita ser feita em língua 
portuguesa. 
D) Sim. A Língua, enquanto código ou sistema permite uma multiplicidade 
de usos que podem ser adotados pelos falantes de acordo com as 
necessidades contextuais. ✔ 
E) A Língua permite multiplicidade quando utilizada nas modalidades culta 
e coloquial. 
 
Questão 4/4 
Nesta função, o destaque é dado ao código, numa situação em que, para 
conceituar o código, emprega-se o próprio código. Assinale a alternativa 
correta que refere-se a esta definição: 
A) Função Metalinguística ✔ 
B) Função Fática 
C) Função Inferencial 
D) Função Apelativa 
8 Fixações – Língua Portuguesa 
 
E) Função Referencial 
 
 
 
Bloco 2 
Questão 1/4 
Indique a alternativa correta que corresponde à definição de Conotação: 
A) São palavras simbólicas e, portanto, pertencentes unicamente ao nível 
da oralidade culta. 
B) São palavras utilizadas na linguagem fática, por sua objetividade no 
significado. 
C) A Conotação identifica as palavras utilizadas em sentido figurado, 
simbólico, não literal, com diferentes interpretações possíveis, dependendo do 
contexto em que se apresentam. ✔ 
D) Conotação são palavras cujo significado objetivo independe do contexto 
em que aparecem. 
E) Conotação são palavras encontradas exclusivamente na linguagem 
poética. 
 
Questão 2/4 
Considerando o estudo sobre o signo linguístico, assinale a alternativa correta 
que apresenta os elementos que compõem o signo linguístico: 
A) O signo linguístico é composto por um significante (letras e sons) e um 
significado (conceito, ideia). ✔ 
B) O signo linguístico é composto por funções e níveis de linguagem. 
C) O signo linguístico é composto pela oralidade e escrita. 
D) O signo linguístico possui diferentes componentes, dependendo do 
significado que se pretende transmitir. 
E) O signo linguístico é composto pelos diferentes significados contidos nas 
palavras. 
 
9 Fixações – Língua Portuguesa 
 
Questão 3/4 
Pode-se dizer que Conotação e Denotação são: 
A) Diferentes níveis de linguagem que ocorrem na oralidade. 
B) Funções da linguagem que se referem ao código da mensagem. 
C) Diferentes funções da linguagem que ocorrem no texto escrito. 
D) Diferentes códigos utilizados nas funções de linguagem. 
E) Variações de significado que ocorrem no signo linguístico. ✔ 
 
Questão 4/4 
Em relação à definição correta de Denotação, assinale a alternativa que a 
apresenta: 
A) Denotação são palavras utilizadas na Função Fática da Linguagem, pela 
utilização de onomatopeias. 
B) A Denotação identifica as palavras utilizadas em seu sentido original, 
literal, próprio, objetivo, independentemente do contexto em que aparecem. ✔ 
C) Denotação são palavras que correspondem à norma padrão da língua. 
D) Denotação são palavras utilizadas no discurso oral. 
E) Denotação são palavras cujo significado depende do contexto em que a 
mensagem está inserida. 
 
Bloco 3 
Questão 1/4 
Quanto ao processo da linguagem, é correto afirmar que: 
A) A linguagem representa um processo social, pois sua aquisição se dá no 
ambiente escolar. 
B) A linguagem, enquanto processo exclusivamente social, depende da 
acuidade na função referencial para garantir a boa comunicação. 
10 Fixações – Língua Portuguesa 
 
C) Toda linguagem pressupõe um emissor e um receptor, portanto, o 
processo da linguagem é tão somente social. 
D) O processo da linguagem é exclusivamente individual, pois começa no 
pensamento e se estende para a escrita. 
E) A linguagem é, simultaneamente, um processo individual e um processo social, 
pois é adquirida e processada internamente por cada individuo, mas é também, por 
meio dela, que as pessoas se comunicam umas com as outras. ✔ 
 
Questão 2/4 
Leia atentamente as afirmações a seguir: 
a) nesta linguagem, os gestos possuem um caráter relevante; 
b) nesta linguagem, há possibilidade de revisão e reedição. 
As afirmações referem-se, respectivamente, as particularidades da: 
A) Linguagem Oral e Linguagem Escrita ✔ 
B) Linguagem Fática e Linguagem Referencial 
C) Linguagem Escrita e Linguagem Oral 
D) Linguagem Coloquial e Linguagem Culta 
E) Linguagem Padrão Escrita e Linguagem Coloquial Escrita 
 
 
Questão 3/4 
Indique a alternativa que explica, corretamente, as especificidades da relação 
emissor-receptor, nas modalidades oral e escrita. 
A) A linguagem oral só apresenta proximidade com o receptor quando 
produz o texto coloquial. Na linguagem escrita, que deve sempre seguir as 
regras gramaticais, o receptor deverá ser capaz de compreender a mensagem 
no nível culto. 
B) O autor do texto escolhe as palavras que melhor irão refletir sua 
intenção na mensagem e isso define a relação emissor-receptor no processo 
de produção textual. 
C) A linguagem oral permite um envolvimento maior do emissor com o 
receptor, pela proximidade física e a possibilidade de diálogo. A linguagem 
escrita, por ser um ato individual, sem a presença do emissor no momento da 
produção textual, necessita de objetividade, clareza e concisão. ✔ 
11 Fixações – Língua Portuguesa 
 
D) A linguagem oral e a linguagem escrita são processos semelhantes e, 
portanto, dependem apenas do entendimento entre emissor-receptor para a 
promoção de uma boa comunicação. 
E) Como o processo da linguagem é exclusivamente individual, a relação 
receptor-emissor não interfere na produção de texto. 
Questão 4/4 
Leia o questionamento a seguir: As pessoas escrevem exatamente da mesma maneira 
como falam? Assinale a alternativa que o justifica corretamente. 
A) Não, pois a linguagem oral e a linguagem escrita possuem os mesmos processos 
de produção, com as mesmas intenções, para contextos iguais. 
B) Sim, pois tanto a linguagem oral quanto a escrita têm, como base, a língua 
portuguesa. 
C) Sim, pois a linguagem oral e a linguagem escrita possuem os mesmos processos 
de produção, com as mesmas intenções, utilizando o mesmo vocabulário. 
D) Sim, pois a linguagem oral e a linguagem escrita utilizam vocabulários extraídos da 
norma culta da língua. 
E) Não, pois a linguagem oral e a linguagem escrita são modalidades com diferentes 
processos de produção, para diferentes usos, com diferentes intenções. ✔ 
 
Semana 4 – Aula 3 
 
Bloco 1 
Questão 1/4 
 
Leia o trecho a seguir: 
“O que um produtor de textos sabe sobre o leitor de textos? E agora, que leitores e 
produtores de um texto podem atuar em um diálogo muito próximo ou mesmo em tempo 
real, o que podemos fazer?” 
(RIBEIRO, Ana Elisa. Novas tecnologias para ler e escrever. Algumas ideias sobre 
ambientes e ferramentas digitais na sala de aula.Belo Horizonte: Editora RHJ, 2012, p. 
63). 
 
Assinale a alternativa que corresponde à melhor resposta para as indagações acima: 
A) O leitor e o produtor do texto são independentes entre si, ou seja, não mantêm o 
partilhamento de saberes. 
12 Fixações – Língua Portuguesa 
 
B) O conhecimento e o saber partilhado são ferramentas para a leitura de um texto, 
pressupondo-se sempre a troca de informações entre leitor e produtor do texto. ✔ 
C) Não se pode inferir que o produtor de um texto saiba o que esperar da 
compreensão de um leitor. 
D) Um leitor hábil nem se lembra das intencionalidades de um produtor quando este 
elabora um texto. 
 
 
E) Um texto torna-se um elemento independente quando sai das mãos do produtor, 
portanto, não se pode esperar certas compreensões por parte do leitor. 
 
Questão 2/4 
Leia o trecho a seguir extraído da crônica O Marajá, de Luis Fernando Verissimo: 
“Dona Morgadinha olhou o cartão que o homem lhe entregara. Ali estava, com todas as 
letras douradas, “Marajá de Jaipur.” Não conseguiu falar. Fez que sim com a cabeça, 
desconcertada. O homem fez uma mesura e desapareceu antes que dona Morgadinha 
recuperasse a fala" (VERISSIMO, Luis Fernando. In: O Marajá. Comédias para se ler na 
Escola. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001, p. 25) 
 
Assinale a alternativa correta: 
A) Entende-se que Dona Morgadinha não conhecia o emissor de tal bilhete. 
B) Dona Morgadinha não compreendeu o que se passava. 
C) A palavra mesura dificulta o entendimento do trecho. 
D) Depreende-se da leitura que Dona Morgadinha ficou emocionada ao receber a 
carta de tão ilustre personagem. ✔ 
E) O homem que entregou o bilhete a Dona Morgadinha era conhecido da família. 
 
Questão 3/4 
“Ler é uma atividade que aciona o conhecimento de vários tipos. Inferências e 
generalizações são parte fundamental de processos de ler e compreender. ” 
(RIBEIRO, Ana Elisa. Novas tecnologias para ler e escrever. Algumas ideias sobre 
ambientes e ferramentas digitais na sala de aula. Belo Horizonte: Editora RHJ, 2012, p. 
62). 
 
A partir do trecho lido, assinale a alternativa correta: 
A) A compreensão do texto depende de alguns fatores, entre eles, a certeza de que o 
texto foi produzido por alguém que deseja se comunicar. ✔ 
13 Fixações – Língua Portuguesa 
 
B) Um texto traz mensagens sempre muito claras para o leitor, sendo ele hábil no 
processo de compreensão ou não. 
C) A compreensão do texto não é inerente aos saberes prévios do leitor. 
D) Não se deve nunca fazer inferências acerca da leitura de um texto. 
E) Um texto possui apenas uma forma de leitura que é sempre rígida. 
 
Questão 4/4 
Leia um trecho de um trabalho acadêmico que trata das dificuldades de leitura dos alunos 
de 5º. Ano de uma escola rural: 
“Retrospectiva da problemática da linguagem no ensino da matemática” 
Ao pensarmos em leitura e interpretação de textos não podemos esquivar¬ – nos de fazer 
ligações com a linguagem, já que esta é a possibilitadora da convivência em sociedade 
pelo homem e a perpetuação e transmissão dos conhecimentos produzidos pela 
humanidade desde os primórdios da civilização às gerações futuras. ” (BITTENCOURT, 
Joel F. a Importância da leitura e da interpretação de texto do problema matemático. P. 1 
publicado em 2013. 
Disponível em: < http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1797-8.pdf> 
Acesso em: 26 de jan. de 2016. ) 
 
Assinale a alternativa correta de acordo com a leitura feita do trecho: 
A) A interpretação depende o nível de conhecimento de matemática de um aluno. O 
conhecimento de técnicas de leitura não interfere no processo. 
B) A interdisciplinaridade não é objeto da interpretação de textos, já que esta atua de 
maneira conteudista. 
C) O objeto da matemática não é a leitura, cabe apenas à disciplina de língua 
portuguesa. 
D) Os enunciados dos exercícios de matemática fazem uso apenas dos recursos 
universais da disciplina. 
E) A leitura correta e assertiva dos textos permite a perpetuação do conhecimento. ✔ 
 
Bloco 2 
Questão 1/4 
Leia a frase a seguir: 
“O povo brasileiro é conhecido pelo jeitinho que dá em tudo o que faz, o que o torna 
criativo e justo.” (Elaborada pela autora, 2016) 
 
Assinale a alternativa que fornece a resposta certa acerca da interpretação da frase: 
14 Fixações – Língua Portuguesa 
 
A) Não é possível inferir que o povo brasileiro seja apenas criativo. 
B) Depreende-se da leitura que o brasileiro é justo e também criativo. 
C) O povo brasileiro pode ser caracterizado como justo e não criativo. 
D) O povo brasileiro somente pode ser caracterizado como justo. 
E) O jeitinho pode ser visto como uma forma de pequenas corrupções, portanto, a 
palavra “justo” no contexto pode ser lido como uma contradição. ✔ 
 
Questão 2/4 
Leia o trecho a seguir e, em seguida, assinale a alternativa correta: 
 
“Pedrinho, Jonas e Paulão estavam jogando bola, quando de repente, esta voou pelos 
ares e foi diretamente na vidraça daquela que era a mulher mais temida da vizinhança”. 
(Elaborado pela autora, 2016.) 
A) “Daquela” é termo coesivo que antecipa a palavra vizinhança. ✔ 
B) A interdisciplinaridade não é objeto da interpretação de textos, já que esta atua de 
maneira conteudista. 
C) Mulher temida da vizinhança poderia ser suprimido do texto sem prejuízo de 
compreensão coesiva. 
D) O termo “esta” refere-se à “mulher temida da vizinhança”. 
E) O termo “daquela” refere-se à bola. 
 
Questão 3/4 
Leia a oração que segue e, em seguida, assinale a alternativa correta: 
“Maria queria ser modelo. Joana queria se casar. Paula queria ficar para a tia.” Esta casou-
se; essa ficou para tia. Aquela tornou-se cidadã do mundo. ” 
(Elaborado pela autora, 2016.) 
A) Os elementos de coesão confundem o leitor, não permitindo que sejam 
identificadas as pessoas do discurso a que o texto se refere. 
B) Para referir se à Maria o correto seria usar o termo “esta”. 
C) O correto para referir-se à Paula seria o termo “essa”. 
D) O processo de coesão permite compreender que elementos como esta, essa e 
aquela, reiteram e referem-se à Paula, Joana e Maria, respectivamente. ✔ 
15 Fixações – Língua Portuguesa 
 
E) Melhor seria utilizar outros pronomes pessoais como “a”, “lhe”, “ela”, para não 
confundir o leitor. 
 
 
Questão 4/4 
Leia o excerto a seguir e assinale a alternativa correta: 
 
“São textos, portanto, uma frase, um fragmento de um diálogo, um provérbio, um verso, 
uma estrofe, um poema, um romance, e até mesmo uma palavra-frase”. (GUIMARÃES, 
Elisa. A Articulação do Texto. 8ª.ed. São Paulo: Ática, 2000, p. 14.) 
A) O texto é um processo que engloba as relações significativas que levam o leitor à 
compreensão da mensagem. ✔ 
B) Não sendo formas fixas não se pode configurar qualquer mensagem como texto. 
C) A textualidade é o que permeia a configuração de mensagens, mas elas devem ser 
estruturadas de maneira fixa. 
D) Apenas palavras-chave isoladas não se compreende como texto. 
E) Um trecho isolado não permite a classificação dele. 
 
Bloco 3 
Questão 1/4 
Indique o período que não aponta problemas de coesão e compreensão: 
A) Todo homem é ser mensurável de entendimento pleno, logo, precisam fazer 
terapias exaustivamente. 
B) Graça fez a lição toda, levou zero por entregar pela metade as tarefas propostas. 
C) João estudou muito, ficou feliz por alcançar os seus objetivos. ✔ 
D) Nenhum estudante inscreve-se no exame, por conta da procura, encerraram as 
inscrições. 
E) João estudou muito, portanto, não compreendeu o sentido da matéria. 
 
Questão 2/4 
Leia um trecho do poeta português Fernando Pessoa na voz de seu heterônimo Alberto 
Caeiro: 
16 Fixações – Língua Portuguesa 
 
 
XXVIII 
“Li hoje quase duas páginas 
Do livro dum poeta místico, 
E ri, como quem tem chorado muito. 
 
Os poetas místicos são filósofos doentes, 
E os filósofos são homens doidos. 
 
Porque os poetas místicos dizem que as flores sentem 
E dizem que as pedras têm alma 
E que os rios têm êxtase ao luar. 
 
Masas flores, se sentissem, não eram flores, 
Eram gente. (...)” 
 
(PESSOA, Fernando. Poesia completa de Alberto Caeiro. Edição Fernando CabralMartins, 
Richard Zenith. São Paulo: Companhia das Letras, 2005, p. 53.) 
 
Marque a alternativa correta de acordo com a leitura: 
A) O poeta trabalha exclusivamente a linguagem emotiva. 
B) Não há elementos de coesão no texto, o que implica em uma dificuldade de 
entendimento do trecho. 
C) O poeta se inclui na arte de filosofar. 
D) O trecho ironiza a arte de trabalhar os sentidos conotativos das palavras. 
E) O trecho é um paradoxo, que brinca com a questão da arte de sugerir imagens a 
partir de palavras. ✔ 
 
Questão 3/4 
Leia o e-mail a seguir: 
 
Sr. credenciado, 
Em decorrência do convênio firmado entre o CNT e a AMB, estamos encaminhando anexo 
o comunicado CNT n.7/03, com a nova tabela de honorários médicos implantada em 
nossa empresa em 10/01/ 2016. 
Esclarecemos ainda que resultaram do convênio inúmeras alterações nas instruções 
gerais, assinaladas nas páginas anexas, que deverão ser cuidadosamente lidas e 
observadas. 
Atenciosamente. 
 
Marque a alternativa correta em relação à presença da objetividade: 
A) Todo o e-mail apresenta objetividade. ✔ 
B) Somente o primeiro parágrafo apresenta objetividade. 
17 Fixações – Língua Portuguesa 
 
C) O e-mail não é claro. 
D) Somente o segundo parágrafo apresenta objetividade. 
E) Todo o e-mail não possui objetividade. 
 
Questão 4/4 
Considere as frases a seguir: 
 
I. O professor falou, em sua sala, com o diretor. 
II: o professor falou com o diretor na sala deste. 
III: o professor falou com o diretor em sua sala. 
 
Com relação à clareza textual, assinale a opção correta: 
A) Somente o texto I e II são claros. ✔ 
B) Somente o texto III é claro. 
C) Somente o texto II é claro. 
D) Somente o texto I é claro. 
E) Nenhum dos textos possui clareza. 
 
 
Semana 5 – Aula 4 
 
Bloco 1 
Questão 1/4 
Cada esfera de utilização da língua, cada campo de atividade, elabora determinados tipos 
de textos e estes são estáveis, ou seja, repetem-se no estilo, na forma e na função. 
A partir desta afirmação, assinale a alternativa correta: 
A) Os textos, de maneira geral, repetem-se apenas na forma e na função. 
B) As características de um texto são mutáveis, portanto, é complicado fazer a 
compreensão e reconhecimento de cada tipo de texto. 
C) As características de um texto somente podem ser mensuradas por especialistas 
na área da linguística. 
18 Fixações – Língua Portuguesa 
 
D) Tais características são as que nos permitem reconhecer uma carta, uma bula de 
remédio, uma poesia, ou uma notícia. ✔ 
E) Todos os campos de atividade utilizam-se dos mesmos tipos de textos. 
 
 
Questão 2/4 
Leia o trecho a seguir: 
“Para compreender um texto, o leitor precisa ter não somente conhecimento técnico 
acerca do texto que está sendo lido, mas também __________ .” “SOLÉ, Isabel. 
Estratégias de Leitura. 6. ed. Porto Alegre: Penso, 1998”. 
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmação: 
A) Prática de produção de textos e um pouco de conhecimento geral. 
B) Conhecimento de mundo e hábito de leitura. ✔ 
C) Conhecimento de mundo, apenas. 
D) Hábito de leitura, apenas. 
E) Prática de produção de textos, apenas. 
 
Questão 3/4 
Leia o excerto a seguir: 
“Um homem é um forte, sobretudo porque em seu dia a dia se assemelha a um super-
herói. Ele precisa matar um leão por dia na dura batalha pela sobrevivência”. 
 
Assinale a alternativa correta acerca do trecho dado: 
A) A seleção vocabular não está coerente com a intencionalidade da mensagem. 
B) O processo de compreensão do excerto diverge das propostas de técnicas 
contempladas por diferentes autores. 
C) A força do homem é comparada a do leão. 
D) O homem é forte porque consegue enfrentar os seus inimigos. 
E) Compreende-se a mensagem do texto por meio da conotação que as palavras 
adquirem no contexto. ✔ 
 
19 Fixações – Língua Portuguesa 
 
Questão 4/4 
Leia o trecho de A igreja do Diabo, de Machado de Assis: 
Capítulo I 
De uma ideia mirífica 
“Conta um velho manuscrito beneditino que o Diabo, em certo dia, teve a ideia de fundar 
uma igreja. Embora os seus lucros fossem contínuos e grandes, sentia-se humilhado pelo 
papel avulso que exercia desde séculos, sem organização, sem regras, sem cânones, sem 
ritual, sem nada. Vivia, por assim dizer, dos remanescentes divinos, dos descuidos e 
obséquios humanos. Nada fixo, nada regular. Por que não teria ele a sua igreja? Uma 
igreja do Diabo era o meio eficaz de combater as outras religiões, e destruí-las de uma 
vez.” 
 
(ASSIS, Machado. Histórias sem data. In: Obras Completas. São Paulo: Globo, 1997, p. 
3). 
Com base na técnica da seleção dos relacionadores de um texto, assinale a alternativa 
correta: 
A) O texto pode ser entendido como ofensivo, por apresentar termos que não fazem 
parte do universo de pessoas religiosas. 
B) Não é possível inferir o significado de algumas palavras presentes no excerto, pois 
são muito antigas e já caíram em desuso. 
C) O trecho não dá suporte de informações que permitem classificá-lo. 
D) Trata-se de um texto clássico, cujo objetivo central é fazer uma paródia. ✔ 
E) Não é possível fazer inferências textuais com tão poucas informações. 
 
Bloco 2 
Questão 1/4 
Leia o verbete a seguir: 
alinhavar 
a.li.nha.var 
(alinhavo+ar ²) vtd 1 Coser com alinhavos: Alinhavou rapidamente a bainha do vestido. 
 
² Preparar, delinear. (ABL, 2008, p, 124). 
 
Considerando as características do verbete, assinale a alternativa que traz a estratégia de 
compreensão de texto correta: 
A) Pressuposto. 
B) Implícito. 
C) Subentendido. 
D) Metalinguagem. ✔ 
20 Fixações – Língua Portuguesa 
 
E) Explícito. 
 
Questão 2/4 
Os subentendidos são as estratégias mais difíceis de serem localizados e reconhecidos 
em uma leitura. Isto porque eles podem ser facilmente confundidos durante a leitura. Dada 
a explicação, assinale a alternativa que aponta a estratégia com a qual se confunde os 
subentendidos: 
A) Explícitos. 
B) Metalinguagem. 
C) Pressupostos. ✔ 
D) Implícitos. 
E) Sugeridos. 
 
Questão 3/4 
Atente-se ao diálogo a seguir, para depois responder ao que se pede: 
 
“Curso sobre os tempos modernos” 
−Ouvintes! Foi um ano bem agradável, não acham? 
−Ouvintes! Foi um ano de sorte para todos, com alegrias, oportunidades e bons agouros, 
não acham? 
−... tudo isso somente para os masoquistas. 
 
A partir da leitura do diálogo proposto, assinale a alternativa correta: 
A) Os leitores mais atentos notarão que o título do diálogo não está fazendo referência 
ao assunto tratado na primeira fala. 
B) Há uma quebra de expectativa do leitor na última fala, promovida pela presença de 
elementos explícitos anteriormente. ✔ 
C) O leitor atento já sabe de antemão que o final do diálogo não trará informações 
positivas. 
D) A expectativa do leitor permanece até o final do diálogo sem que haja alteração. 
E) Espera-se que o leitor reconheça a presença da estratégia da persuasão no 
diálogo. 
 
 
 
21 Fixações – Língua Portuguesa 
 
Questão 4/4 
Leia a afirmação da professora Isabel Solé acerca das estratégias de compreensão de 
textos: “ [...] é preciso ensinar estratégias para a compreensão dos textos: não como 
técnicas precisas, receitas infalíveis ou habilidades específicas, mas como estratégias de 
compreensão leitora que envolvem a presença de objetivos, planejamento das ações, e 
sua avaliação” (SOLÉ, Isabel. Estratégias de Leitura. 6ª. ed. Porto Alegre: Editora Penso, 
1998). 
 
Tendo em vista tal afirmativa, assinale a resposta que contempla as corretas estratégias 
de leitura e compreensão de textos: 
A) Explícitos, implícitos e metalinguagem, apenas. 
B) Explícitos, implícitos, pressupostos, subentendidos e metalinguagem. ✔ 
C) Apenas a metalinguagem não deve ser empregada como estratégia, já que ela é 
uma função de linguagem. 
D) Implícitos são o mesmo que pressupostos, logo, apenas o primeirodeve ser visto 
como estratégia de compreensão textual. 
E) Os dois blocos de recursos estratégicos, sem que sejam desdobrados. 
 
Bloco 3 
Questão 1/3 
 
Leia atentamente o excerto extraído do Sermão da Sexagésima, de Padre Antônio Vieira: 
“Falo contra os estilos modernos, quero alegar por mim o estilo do mais antigo pregador 
que houve no Mundo. E qual foi ele? O mais antigo pregador que houve no Mundo foi o 
céu. Coeli enarrant gloriam Dei et opera manuum ejus annuntiat Firmamentum- diz David. 
Suposto que o céu é pregador, deve de ter sermões e deve de ter palavras. Sim, tem, diz o 
mesmo David; tem palavras e tem sermões; e mais, muito bem ouvidos. Non sunt 
loquellae, nec sermones, quorum non audiantur voces eorum. E quais são estes sermões 
e estas palavras do céu? As palavras são as estrelas, os sermões são a composição, a 
ordem, a harmonia e o curso delas. Vede como diz o estilo de pregar do céu, com o estilo 
que Cristo ensinou na terra. Um e outro é semear; a terra semeada de trigo, o céu 
semeado de estrelas. O pregar há de ser como quem semeia, e não como quem ladrilha 
ou azuleja. Ordenado, mas como as estrelas: Stellae manentes in ordine suo. Todas as 
estrelas estão por sua ordem; mas é ordem que faz influência, não é ordem que faça lavor” 
(VIEIRA, Pe. A. Sermão da Sexagésima. Sermões Escolhidos. Vol.2, São Paulo: 
Edameris, 1965). 
 
Considerando a leitura do excerto e os seus conhecimentos, assinale a alternativa correta: 
A) O autor não toma por assertivo os textos que são de estilo mais modernos. 
B) Predominam no trecho a persuasão retórica, que se dá por meio de 
questionamentos e articulados argumentos de autoridade. ✔ 
22 Fixações – Língua Portuguesa 
 
C) A linguagem utilizada pelo autor é extremamente erudita, o que se torna um único 
recurso persuasivo. 
D) As presenças de expressões em latim não corroboram para a fundamentação 
teórica da arguição. 
E) O texto dado não possui caráter argumentativo, visto que se trata de um texto 
literário. 
 
Questão 2/3 
Discurso de mãe para o filho que acabou de chegar em casa da escola com o boletim nas 
mãos: “eu nem preciso dizer para você, garoto, que eu te avisei que se você passasse o 
dia na frente do videogame, daria nisso”. 
 
 
A partir da fala da mãe para o filho, é possível reconhecer um argumento persuasivo que 
induz o leitor a determinada leitura do texto. Assinale a alternativa correta acerca dessa 
informação: 
A) Trata-se do recurso de persuasão conhecido como lambuja, que poderia ser 
desprezado no discurso. ✔ 
B) Como se trata de uma anedota, não é possível considerar a existência de 
elementos persuasivos nesse tipo de texto. 
C) Trata-se apenas de uma inferência da mãe para o filho. 
D) O texto não apresenta em sua elaboração nenhum tipo de recurso persuasivo. 
E) Estamos tratando do recurso de citação, que garante autoridade ao argumento. 
 
Questão 3/3 
Observe imagem da campanha publicitária do promovida pelo Governo do Estado de São 
Paulo, em 2009. (Disponível em: <http://cip.ig.com.br/index.php/tag/campanha-do-
agasalho/> Acesso em: 24 jan. 2016.) 
 
Depois da leitura atenta, assinale a alternativa correta: 
A) O veículo não é considerado um fator importante de persuasão nas propagandas 
publicitárias. 
B) As campanhas publicitárias centram a sua mensagem no código, apenas. 
C) Os textos publicitários são dissociados de praticamente todos os recursos 
persuasivos. 
23 Fixações – Língua Portuguesa 
 
D) Nos textos publicitários não é possível encontrar mais do que um elemento de 
persuasão. 
E) Nas campanhas publicitárias há o predomínio da estratégia persuasiva, cuja 
mensagem é centrada no receptor. ✔ 
 
 
 
 
Semana 6 – Aula 5 
 
Bloco 1 
Questão 1/4 
Leia a afirmação a seguir: 
Do ponto de vista estrutural, quando nos referimos a textos, estamos dizendo “narrativo, 
dissertativo ou descritivo” – estes são conhecidos pelos falantes de uma comunidade 
linguística por estabelecerem uma série de possibilidades e combinações, que determinam 
ordem e partes globais de um texto, sendo, ou não, superestruturas. (GUIMARÃES, E. A 
articulação do texto. 8ª. ed. São Paulo: Ática, 2000, p. 64 e 65 – ADAPTADO) 
 
A partir da afirmação e dos seus conhecimentos prévios, marque a alternativa que aponta 
a resposta correta: 
A) Todos os textos, independentemente de suas institucionalidades estabelecidas são 
superestruturas. 
B) Podemos deduzir que todos os tipos de textos possuem uma superestrutura. 
C) Não se pode deduzir que todos os textos sejam considerados superestruturas. ✔ 
D) Todos os tipos de textos possuem as chamadas superestruturas, ou seja, 
características globais que representam outros. 
E) Os tipos textuais impõem certas limitações em relação à forma de um texto. 
 
Questão 2/4 
Leia o trecho a seguir: 
 
“Café com pão 
Café com pão 
Café com pão 
24 Fixações – Língua Portuguesa 
 
 
Virge Maria que foi isto maquinista? 
 
Agora sim 
Café com pão 
Agora sim 
Voa, fumaça 
Corre, cerca, 
Ai seu foguista 
Bota fogo 
Na fornalha 
Que eu preciso 
Muita força 
Muita força 
Muita força (...)” 
 
(BANDEIRA, M. Libertinagem & Estrela da Manhã. Coleção Folha Grandes Autores 
Brasileiros. 1. ed. Rio de Janeiro: Mediafashion, 2008, p.86) 
 
Considerando a leitura e seus conhecimentos, assinale a alternativa que assegura 
corretamente uma das principais características dos textos poéticos: 
A) A descrição detalhada do objeto, a pintura com palavras, é característica 
predominante do gênero lírico. 
B) A exploração da sonoridade é a principal característica dos textos poéticos. ✔ 
C) Nos textos poéticos assim como nos injuntivos, predominam as orientações, as 
instruções ao leitor. 
D) As tipologias textuais misturam muito as características, o que dificulta o 
reconhecimento efetivo dos tipos. 
E) Nos textos poéticos há muita persuasão, uma vez que estes tipos tendem a 
convencer o leitor de algum ponto de vista. 
 
Questão 3/4 
“Diante do texto ou discurso, estamos num domínio em que a taxonomia se articula em 
diferentes níveis, podendo instaurar uma hierarquia de tipos e subtipos. Se a intenção se 
volta para a estrutura interna do texto, estabelece-se uma tipologia de acordo com a forma 
de estruturação, com a diversidade de uma matriz de três gêneros – descritivo, narrativo e 
dissertativo. ” (GUIMARÃES, E. A articulação do texto. 8ª. ed. São Paulo: Ática, 2000, p. 
15-16) 
 
Após a leitura atenta, marque a alternativa que aponta a resposta correta acerca do trecho: 
A) A articulação de um texto sob determinada forma pressupõe rigidez formal. 
B) As taxonomias textuais inferem que estrutura e forma não possuem uma 
hierarquização. Há, portanto, tipos e não subtipos. 
25 Fixações – Língua Portuguesa 
 
C) Classificar um texto é reduzi-lo a sua funcionalidade principal, que é a promoção da 
leitura. 
D) Embora em um texto haja sempre uma estrutura dominante, este não se 
caracterizará, necessariamente, como um único tipo ou forma. ✔ 
E) A classificação de um texto nunca é baseada na forma ou estruturação dele, mas 
sim com base na diversidade de uso. 
 
 
Questão 4/4 
De acordo com Perelman (1970, p. 5) “uma teoria argumentativa tem por objeto o estudo 
das técnicas discursivas visando a provocar ou a aumentar a adesão dos espíritos às 
teses que se apresentam a seu assentimento”. (PERELMAN,C.; OLBRECHTS-TYTECA, 
L. Traité de L’argumentation; la nouvelle rhétorique. Bruxelles, Éditions de l’Université de 
Bruxelles, 1970, p. 5) 
 
Considerando a leitura e os seus conhecimentos adquiridos, assinale a alternativa correta 
no que diz respeito às características essenciais do tipo argumentativo: 
A) Uma argumentação persuasiva é um componente percebido no texto 
independentemente da pessoa a que ela se destina. 
B) Tal característica persuasiva do tipo dissertativo não estará presente em outros 
tipos de textos. 
C) O componente argumentativo não está integrado em uma instância de raciocínio 
subordinado ao interlocutor. 
D) Pode-seconcluir que a defesa de um ponto de vista é um componente essencial 
em um texto do tipo argumentativo. ✔ 
E) Uma das características essenciais da argumentação é a presença de um narrador 
que discursa visando a adesão do leitor à tese. 
 
Bloco 2 
Questão 1/4 
Atente-se à leitura do trecho a seguir: 
 
“(...) é aqui, perto do vau da Sarapalha: tem uma fazenda, denegrida e desmantelada; uma 
cerca de pedra-seca, do tempo de escravos; um rego murcho, um moinho parado; um 
cedro alto na frente da casa; e, lá dentro, uma negra, já velha, que capina e cozinha o 
feijão. Tudo é mato, crescendo sem regra; mas, em volta da enorme morada, pés de milho 
26 Fixações – Língua Portuguesa 
 
levantam espigas, no chiqueiro, no curral e no eirado, como se a roça se estivesse 
encolhido, para ficar mais ao alcance da mão”. (...) (ROSA, J. G. Sagarana. In: Sarapalha. 
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001, p. 153) 
 
A partir da leitura do trecho, marque a alternativa: 
A) Embora seja um tipo narrativo, há a predominância de elementos descritivos 
ambientadores do local onde se passa a história, dada a inexistência de progressão 
temporal. ✔ 
B) É um tipo narrativo, em primeira pessoa, já que há marcas visíveis que comprovam 
esse tipo de narrador. 
C) A descrição é longa e provoca no leitor desinteresse em saber do que se trata a 
história. 
D) Trata-se de um gênero misto, do qual não se pode depreender qual é o tipo 
predominante. 
E) Trata-se de um tipo exclusivamente descritivo, ilustrador de paisagens. 
 
Questão 2/4 
Leia um trecho de matéria jornalística veiculada na internet (ADAPTADA): 
Conheça algumas regras de etiqueta para usar o celular em locais públicos 
Evite toques escandalosos. O toque tradicional do telefone continua sendo o melhor jeito 
de saber que ele está tocando. Jamais deixe o celular ligado no cinema ou durante a 
consulta médica. Na consulta com o médico, você não deve imaginar que aquele 
profissional que está te atendendo, talvez o tempo dele valha menos do que o seu. Porque 
ele tem que interromper o que ele está fazendo para você atender uma consulta de celular. 
Sempre se coloque no lugar no outro. É sempre bem-vindo aquele que recebe uma 
ligação, pede licença e vai atender no cantinho. 
Se a pessoa que fala um pouco mais alto já incomoda quem está por perto, imagine se ela 
estiver ouvindo música no celular com o volume alto. 
Para curtir sua trilha sonora preferida, sem atrapalhar ninguém, o fone do ouvido é 
indispensável. 
(Disponível em: <http://g1.globo.com/jornal-hoje/noticia/2010/11/conheca-algumas-regras-
de-etiqueta-para-usar-o-celular-em-locais-publicos.html>. Acesso em: 29 de jan. 2016). 
A) Os verbos no imperativo, presentes no texto, permitem caracterizar o texto como 
injuntivo-instrucional. ✔ 
B) O último parágrafo do texto alerta para os perigos do uso de fones de ouvidos por 
muitas horas seguidas. 
C) O tom do discurso é cordial e não induz o leitor a tomar nenhum tipo de decisão. 
D) A mensagem no texto é de alerta para os perigos que envolvem o uso de celulares 
em locais públicos. 
27 Fixações – Língua Portuguesa 
 
E) O conteúdo do texto instrui o leitor em como ele deve usar o celular apenas em 
locais fechados. 
 
Questão 3/4 
De acordo com Nicola (2014, p. 600) “a argumentação é também um modo específico de 
organização de ideias concretizadas em enunciados: um encadeamento lógico guiado pelo 
raciocínio. Assim, a expressão de um ponto de vista e o modo de organizar um enunciado 
argumentativo são ações complementares. ” (NICOLA, J. de. Projeto Múltiplo: Gramática e 
Texto, volume único. 1ª. ed. São Paulo: Scipione, 2014, p. 600) 
 
Assinale a alternativa depreendida corretamente a partir da leitura do excerto e de seus 
conhecimentos: 
A) Expressar-se em um texto argumentativo dependerá da eficiência da organização e 
da adequação das ideias constituídas no texto. ✔ 
B) Um texto de caráter argumentativo não precisa necessariamente ser guiado por um 
modelo específico de articulação de ideias. 
C) A persuasão presente em um texto argumentativo pode ser comprovada somente 
por meio do tópico-frasal. 
D) O tópico-frasal, em um texto argumentativo, não precisa ser apresentado na tese e 
pode ser diluído ao longo da arguição. 
E) Em um texto argumentativo é preciso fazer a apresentação de cenas sequenciais 
para convencer o leitor a respeito do ponto de vista explicitado. 
 
Questão 4/4 
“(...) Agora quero morrer tranquilamente, metodicamente, ouvindo os soluços das damas, 
as falas baixas dos homens, a chuva que tamborila nas folhas de tinhorão da chácara e 
som estrídulo de uma navalha que um amolador está afinado lá fora, à porta de um 
correeiro. Juro-lhes que essa orquestra da morte foi muito menos triste do que podia 
parecer. De certo ponto em diante chegou a ser deliciosa. A vida estrebuchava-me no 
peito, com uns ímpetos de vaga marinha, esvaía-se-me a consciência, eu descia à 
imobilidade física e moral, e o corpo fazia-se me planta, e pedra, e lodo, e coisa nenhuma. 
Morri de uma pneumonia; mas se lhe disser que foi menos a pneumonia do que uma ideia 
grandiosa e útil, a causa de minha morte, é possível que o leitor me não creia e, todavia, é 
verdade. Vou expor-lhe sumariamente o caso. Julgue-o por si mesmo. ” (...) (ASSIS, 
Machado de. Memórias Póstumas de Brás Cubas: orientação pedagógica e notas de 
leitura de Douglas Tufano. Coleção Travessia. São Paulo: Moderna, 1994, p. 20) 
 
Após a leitura atenta, assinale a alternativa correta que informa a classificação e as 
características essências do tipo de texto apresentado: 
A) O tipo é misto, e caracteriza-se pelas descrições e argumentações presentes no 
trecho. 
28 Fixações – Língua Portuguesa 
 
B) O tipo é descritivo e, caracteriza-se, essencialmente, por ambientar o leitor onde 
acontece a ação. 
C) O tipo é narrativo e caracteriza-se pela presença de dados concretos como data e 
razão do óbito do narrador. 
D) O tipo é narração e, caracteriza-se, essencialmente, por apresentar elementos 
básicos: enredo, narrador, personagens, tempo e espaço. ✔ 
E) O tipo é argumentativo e sua característica principal é levar o leitor a desenvolver o 
sentimento de piedade pelo narrador. 
 
 
Bloco 3 
Questão 1/4 
Canjica 
½ quilo de canjica; 
3 xícaras (chá) de leite; 
½ xícara (chá) de açúcar; 
 
1- Deixe a canjica de molho em água fria por 4 horas. Escorra, troque a água e leve para 
cozinhar em fogo brando até que os grãos fiquem macios. 
2- Quando os grãos estiverem macios, escorra a água e adicione leite, deixando ferver 
mais um pouco. 
3- Sirva em pratos fundos, adoçando e acrescentando mais leite (quente ou frio), se 
quiser. 
(BENTA, D. Comer bem; ilustrações de Osvaldo Sanches Sequin.—76. ed. Ver. e ampl.—
São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2004, p. 667) 
 
O texto dado é um exemplo do gênero instrucional, cuja principal característica é oferecer 
comandos precisos de diferentes ordens ao leitor. 
 
Considerando os seus conhecimentos, marque a alternativa que traz a definição correta 
sobre os gêneros textuais: 
A) Os gêneros textuais são marcados pela temporalidade, e, por isso, não se 
reinventam com a aplicação comunicativa. 
B) Os gêneros textuais são tipos específicos de textos, com características muito 
particulares e, se distanciam em forma e função das tipologias clássicas. 
C) Os gêneros textuais se dividem em textos elaborados em prosa e em versos. 
D) Os gêneros textuais são a ampliação das tipologias tradicionais, sendo analisados 
de acordo com a situação em que são empegados. ✔ 
 
 
29 Fixações – Língua Portuguesa 
 
Questão 2/4 
A manchete é o título principal de um texto, que, de maneira geral, surge na primeira 
página de um jornal. Considerando a afirmação dada, assinale a alternativa correta: 
A) Um ponto alto da manchete é detalhar os pontos que serão abordados no texto. 
B) Uma boa manchete traz instruções sobre a leitura de determinados assuntos. 
C) Podem ser usadas manchetes com estruturas semelhantesem uma mesma página 
de jornal. 
D) A manchete deve ser uma síntese muito precisa da informação mais importante de 
um texto. ✔ 
E) As palavras do título podem ser separadas no final da linha por caracteres tais 
como hífen. 
 
Questão 3/4 
“Filha do jornal e da era da máquina, onde tudo acaba tão depressa. Ela não foi feita 
originalmente para o livro, mas para essa publicação efêmera que se compra num dia e no 
dia seguinte é usada para embrulhar um par de sapatos ou forrar o chão da cozinha” 
(CANDIDO, A. A vida ao rés do chão (prefácio) In: Carlos Drummond de et al. Para gostar 
de ler. São Paulo: Ática, 1979, v. 5 p. 6). 
 
Com base em seus conhecimentos adquiridos ao longo desta aula, marque a alternativa 
que representa o gênero ao qual o trecho faz referência e o explica corretamente: 
A) : A novela que é um gênero textual considerado menor dentro da classificação 
narrativa. 
B) A crônica, que é um gênero literário que busca ultrapassar, por meio de tratamento 
artístico, a racionalidade dos fatos. ✔ 
C) O conto, que não é um gênero de forma livre, ao contrário, segue uma formatação 
rígida. 
D) O microconto, que como gênero literário, somente se fixou depois da Era do Rádio, 
especialmente, no Brasil. 
E) A crônica, que desde os primórdios possuía caráter artístico/literário. 
 
Questão 4/4 
Os gêneros textuais nascem da necessidade social de uso de textos diferentes, com 
características mais amplas que as dos tipos. Um exemplo é o editorial, que embora 
expresse a opinião de um jornal, apresenta um alinhamento direto com um tipo clássico: o 
argumentativo. (NICOLA, 2014). 
30 Fixações – Língua Portuguesa 
 
 
Considerando a afirmação dada, assinale a alternativa que aponta uma característica 
correta sobre gênero tratado no excerto: 
A) Os editoriais são sempre assinados por quem os escreve. 
B) O editorial possui característica predominantemente narrativa. 
C) No editorial encontram-se os comentários pessoais dos redatores. 
D) É evidente a função conativa na elaboração do gênero. 
E) No editorial predomina a função referencial da linguagem, conectando-se 
diretamente ao leitor. ✔ 
Semana 7 – Aula 6 
 
Bloco 1 
Questão 1/3 
O critério de distinguir um texto literário de um não literário, por vezes, esbarra na 
concepção de que o literário representa o fictício e o não literário é aquele que reproduz 
histórias reais. No entanto, como diferenciar o real do fictício, quando são contatadas 
histórias de santos, por exemplo? Para um cético, esse tipo de narrativa seria certamente 
demarcada como irreal. 
 
Considerando a afirmação dada, assinale a alternativa que corresponde à moderna 
definição de textos literários e não literários: 
A) Modernamente, diz-se que um texto literário possui função estética, e um não 
literário é unicamente utilitário. ✔ 
B) Todas as histórias recontadas são literárias, portanto, não há texto que possa se 
encaixar na categoria do não literário. 
C) Os textos literários são apenas ampliações dos tipos; por usa vez, os gêneros 
criam os não literários. 
D) Os textos são agrupados de acordo com a funcionalidade, por isso não há distinção 
entre o que é literário e não literário. 
E) Um texto literário se caracteriza unicamente por seu conteúdo de época; já o 
utilitário unicamente pelo uso nas comunicações diárias. 
 
 
 
31 Fixações – Língua Portuguesa 
 
Questão 2/3 
Leia o trecho a seguir e, depois, faça o que se pede: 
 
Poema tirado de uma notícia de jornal 
 
“João Gostoso era carregador de feira livre e morava no [morro da Babilônia num barracão 
sem número. ” (...) 
 
Dadas as características do trecho, marque a alternativa que o classifica corretamente: 
A) Trata-se de uma descrição, pois aponta informações como endereço. 
B) Como se trata de um trecho que possui título, é matéria jornalística. 
C) Trata-se de um texto jornalístico, uma vez que traz informações sobre o João 
Gostoso. 
D) O texto se classifica como não literário, pois fala sobre uma pessoa. 
E) Trata-se de um texto literário, dadas as características estéticas, apontadas já a 
partir do título. ✔ 
 
Questão 3/3 
Atente-se para o trecho a seguir: 
SIMETICONA Medicamento genérico Lei nº 9.787, de 1999, Emulsão Oral (Gotas), Forma 
Farmacêutica e Apresentações da Simeticona, Gotas (emulsão oral) 75 mg /mL. 
Embalagem contendo 1 frasco conta-gotas com 15 mL. Uso adulto e pediátrico. Via oral. 
Fonte: Eurofarma, 2014. Disponível em: < 
http://www.bulas.med.br/bula/87987/simeticona.htm>. Acesso em: 01 jan. 2016. 
De acordo com a leitura e os seus conhecimentos, marque a alternativa correta acerca das 
características do texto apresentado: 
A) O trecho é literário e brinca com o sentido da palavra simeticona. 
B) O trecho dado é um receituário médico, por isso é não literário. 
C) Trata-se de um trecho extraído de dicionário, portanto, possui valor significativo. 
D) O texto se classifica como não literário, uma vez que é uma bula de medicamento, 
portanto tem valor utilitário. ✔ 
E) Trata-se de um trecho de propaganda farmacêutica. 
 
 
 
32 Fixações – Língua Portuguesa 
 
Bloco 2 
Questão 1/4 
“A bem dizer, toda composição técnica que deixe em segundo plano o feitio artístico da 
frase, preocupando-se de preferência, com a objetividade, a eficácia e a exatidão da 
comunicação, pode ser considerada como redação técnica” (GARCIA, 1983, p. 386). 
 
Tendo em mente a afirmação dada, e considerando os seus conhecimentos sobre o 
assunto, assinale a alternativa correta: 
A) São exemplos de textos técnicos o resumo e a resenha crítica. ✔ 
B) São exemplos de textos técnicos, o conto e a crônica. 
C) Os textos técnicos não são divulgados no meio acadêmico. 
D) São exemplos de textos técnicos as bulas de medicamento e as narrativas de 
diferentes gêneros. 
E) São exemplos de textos técnicos as planilhas de Excel, e-mails e relatórios. 
 
Questão 2/4 
Um bom resumo é aquele que entrelaça cada um dos pontos principais apontados em um 
texto base. 
 
Tendo em vista tal afirmativa, marque a alternativa correta: 
A) Em um resumo, não é necessário fazer o entrelaçamento das ideias de maneira 
lógica. 
B) Concisão, exatidão e objetividade são as condições para a realização de um bom 
resumo. ✔ 
C) Os resumos técnicos são da mesma ordem que as resenhas críticas. 
D) Os resumos são textos técnicos, mas que não se baseiam nas premissas de 
composição do gênero. 
E) O resumo poderá ser classificado como texto literário dependendo de seu 
conteúdo. 
 
Questão 3/4 
Leia o parágrafo a seguir: 
 
As novas tecnologias são muito úteis no processo educacional, especialmente, quando se 
trata da educação no universo infantil. O uso de novas mídias ajuda no desenvolvimento 
33 Fixações – Língua Portuguesa 
 
intelectual, possibilitando que crianças pequenas sejam apresentadas, por exemplo, aos 
primeiros raciocínios matemáticos, mesmo que muito simplificados. Conquanto, alguns 
estudiosos apontam para uma preconização no uso de tais tecnologias, apontando para 
alguns problemas no desenvolvimento infantil, tais como o baixo nível de socialização, e a 
ausência de atividades físicas. 
 
Considerando o trecho e seus conhecimentos adquiridos, assinale a alternativa que melhor 
resume o parágrafo dado: 
A) As novas tecnologias, assim como as mídias existentes, ajudam a compreender 
melhor matemática, por parte das crianças, mas também, de acordo com estudiosos no 
processo infantil, podem causar prejuízos nelas. 
B) As novas tecnologias ajudam no desenvolvimento intelectual das crianças, 
conquanto alguns especialistas apontam que a preconização do uso das mídias pode 
acarretar alguns prejuízos na formação dos pequenos. ✔ 
C) Os desenvolvimentos tecnológicos no campo da matemática ajudam a desenvolver 
algumas habilidades nas crianças, em especial as que estão no ensino infantil. 
D) Os prejuízos causados pelas novas tecnologias no desenvolvimento das crianças 
são inegáveis, de acordo com alguns especialistas no ensino de matemática.E) Os estudiosos afirmam que o uso excessivo de mídias preconiza problemas no 
desenvolvimento infantil. 
 
Questão 4/4 
Leia o excerto a seguir, para depois, fazer o que se pede: 
 
“Finalmente, no dia 25 de maio de 1977, Star Wars (ainda sem o subtítulo Uma Nova 
Esperança) entrou em cartaz em apenas 32 cinemas nos Estados Unidos. O sucesso foi 
estrondoso. Todas as salas tiveram recordes de público, apesar da Fox não ter feito 
grandes investimentos em publicidade para o filme. A inteligente divulgação de Star Wars 
foi gerada pela própria Lucasfilm, que conseguiu convencer a editora Del Rey a lançar 
uma novelização oficial do filme quase seis meses antes de seu lançamento. O livro 
vendeu impressionantes 500 mil cópias, que criaram grande expectativa entre os 
compradores para o filme. Em apenas cinco semanas, Star Wars recuperou o investimento 
inicial, abrindo caminho para as continuações e garantindo 10 indicações ao Oscar 1978. 
Os icônicos personagens também despertaram o interesse do público em adquirir 
colecionáveis, bonequinhos e outros produtos, iniciando em escala os licenciamentos de 
merchandising que Lucas anteviu em seu contrato com a Fox. Aliviado, o diretor pôde 
começar a preparar os outros dois filmes de sua saga, agora totalmente financiados por 
um banco, sem qualquer intervenção do estúdio. Era uma época nova em Hollywood, com 
um cineasta tendo total controle sobre a sua criação.” Disponível em: < 
http://omelete.uol.com.br/star-wars/> . Acesso em: 01 de fev, de 2016. 
 
Marque a alternativa que aponta assertivamente a classificação do trecho lido: 
A) O texto é um exemplo de resumo da filmografia de “Star Wars”. 
B) O texto é um exemplo assertivo de dissertação. 
34 Fixações – Língua Portuguesa 
 
C) O trecho apresentado é um exemplo de injunção. 
D) O trecho é um exemplo de resenha crítica, dadas as características contidas 
nele✔ 
E) O excerto é uma crônica jornalística. 
 
Bloco 3 
Questão 1/3 
Observe a construção do seguinte período: 
 
“Eu era um cãozinho bem tratado pela família. Tinha água, tinha ração, uma casinha, e 
vários brinquedinhos ao meu dispor, tudo organizado no meu cantinho, que ficava restrito 
à lavanderia. Embora tivesse todo esse ‘aparato’, eu preferiria era mesmo ficar lá na sala, 
vendo tevê, e deitado no sofá. Imagine a cara do Senhor Marido, quando este chagava em 
casa e me encontrava lá, bem folgado, sentado no lugar predileto dele.” 
 
O trecho possui características narrativas, ainda assim, as construções presentes nele 
poderiam ser persuasivas. Considerando a afirmação e seus conhecimentos, assinale a 
alternativa correta, a respeito do excerto: 
A) Construções subordinadas concessivas não são persuasivas. 
B) O uso de palavras como “embora” e “mas”, são construções gramaticais típicos das 
estratégias de persuasão. ✔ 
C) Única e exclusivamente em textos de caráter argumentativo é que se verifica a 
existência de construções persuasivas. 
D) O trecho apresenta argumentos e, por isso, não se pode inferir a existência de 
elementos de persuasão. 
E) As palavras “embora” e “mas” apresentam significado de conclusão. 
 
Questão 2/3 
Atente-se para a chamada de uma matéria sobre a importância do uso do capacete pelos 
motociclistas: 
 
“Capacete para moto não é boné; use corretamente.” 
(Adaptada) Disponível em: <http://g1.globo.com/carros/dicas-de-
motos/noticia/2014/01/capacete-para-moto-nao-e-bone-saiba-como-usa-lo-
corretamente.html>. Acesso em: 02 fev. 2016. 
Considerando as estratégias persuasivas de construção de textos argumentativos, marque 
a alternativa correta: 
35 Fixações – Língua Portuguesa 
 
A) Embora na chamada existam duas estratégias persuasivas, a predominante é a 
baseada no referente. 
B) Na chamada, predomina a estratégia baseada na mensagem. ✔ 
C) Há apenas uma estratégia persuasiva na chamada: baseada no código. 
D) Na chamada, estão presentes duas estratégias, uma baseada no emissor e a 
outra, no veículo. 
E) As estratégias usadas na chamada baseiam-se na argumentação e nos 
experimentos. 
 
Questão 3/3 
Leia o trecho a seguir e, em seguida, marque a alternativa correta: 
 
“A presidente Dilma Rousseff afirmou nesta quarta-feira (3) em pronunciamento em rede 
nacional de rádio e televisão que a "guerra" contra o mosquito Aedes aegypti é complexa e 
exige o engajamento de todos. O mosquito transmite o zika vírus, apontado como 
responsável pelos casos de microcefalia registrados no país desde o ano passado.” 
Disponível em: <http://g1.globo.com/bemestar/noticia/2016/02/guerra-contra-aedes-e-
complexa-e-exige-engajamento-diz-dilma-na-tv.html>. Acesso em: 04 fev. 2016. 
A) No trecho, há a presença de pelo menos quatro diferentes estratégias, sendo que 
todas elas são predominantes. 
B) A construção do seguinte trecho “O mosquito transmite o zika vírus” é uma 
estratégia baseada no código. 
C) No trecho “em rede nacional de rádio e televisão”, há a presença de estratégia 
persuasiva baseada no emissor. 
D) A estratégia presente no trecho é apenas a que se baseia no código. 
E) Infere-se, a partir da leitura, que no trecho há a presença de estratégia persuasiva 
baseada no canal, como sendo a predominante. ✔ 
 
Semana 8 – Aula 7 
 
Bloco 1 
Questão 1/4 
Os parágrafos não costumam ser puros. Há diferentes tipos que vão se mesclando para, 
assim, a exposição das ideias atingir um nível maior de eficiência. 
36 Fixações – Língua Portuguesa 
 
 
Com base na afirmação e nos seus conhecimentos, assinale a alternativa que apresenta 
um exemplo que poderia constituir um parágrafo enumerativo e interrogativo, 
simultaneamente. 
A) Não se trata, porém, de apenas um alerta nacional, a dengue deve ser combatida 
mundialmente nos próximos anos. 
B) A dieta detox é a onda do momento. No entanto, há controvérsias sobre os seus 
reais efeitos. 
C) “Casa, comida e roupa lavada. Quem não quer tudo isso na mão?” ✔ 
D) Em 1789 acontecia a grande revolução burguesa, que mudaria os rumos sociais 
para sempre. 
E) Você não sabia? As coisas estão indo de mal a pior. 
 
Questão 2/4 
Leia o parágrafo a seguir. 
A relação entre as mídias tecnológicas e as crianças é algo notável no mundo 
contemporâneo. Celulares e tablets, por exemplo, já estão na lista dos pedidos de 
presentes do Papai Noel. Alguns especialistas em educação e formação infantil, no 
entanto, alertam que, se tais ferramentas forem usadas de modo muito precoce e 
demasiadamente pelos pequenos, podem interferir de maneira negativa no 
desenvolvimento das crianças. 
 
Considerando a leitura do texto acima, assim como os seus conhecimentos, assinale a 
alternativa que traz o tópico frasal do trecho lido. 
A) O mundo contemporâneo trouxe poucos brinquedos para as crianças. 
B) Embora a relação entre novas tecnologias e as crianças seja notória, é preciso ter 
cuidado com o uso de tais ferramentas para não prejudicar o desenvolvimento das 
crianças. ✔ 
C) Os especialistas são totalmente contra o uso de ferramentas modernas. 
D) Celulares e tablets estão na lista do Papai Noel. 
E) Uso precoce de celulares e tablets ajuda no desenvolvimento das crianças. 
 
Questão 3/4 
Leia o trecho a seguir. 
 
“Suficientemente amplo para conter um processo completo de raciocínio e suficientemente 
curto para nos permitir a análise dos componentes desse processo, na medida em que 
37 Fixações – Língua Portuguesa 
 
contribuem para a tarefa da comunicação”. 
 
(GARCIA, O. M. Comunicação em Prosa Moderna. Rio de Janeiro: Ed. Fundação Getúlio 
Vargas, 1983, p. 204.) 
 
De acordo com a leitura do excerto e baseando-se em seus conhecimentos, assinale a 
alternativa correta. 
A) O parágrafo somente contribui no processo comunicativo se tiver uma extensão 
longa. 
B) O parágrafo não precisa ser constituído por meio de um tópico frasal, já que este 
não é um requisito fundamental. 
C) O parágrafo é uma constituição mínima elaborada apenas com o intuito de 
apresentar um único período. 
D) O parágrafo é uma parte isolada de uma unidadede composição. 
E) O parágrafo é uma unidade de composição, que pode variar enquanto estrutura e 
extensão. O critério para isso é o propósito de sua natureza. ✔ 
 
Questão 4/4 
“No texto dissertativo, o final coincidindo com conclusão deve recapitular – já em termos 
indiscutíveis – aquilo que se propôs no início como ideia a ser discutida à luz da 
argumentação”. (GUIMARÃES, E. A articulação do texto. São Paulo: Ática, 2000, p. 64) 
 
 
Considerando a leitura do trecho, assim como os seus conhecimentos, marque a 
alternativa correta. 
A) Textos de origem argumentativa não são circulares, por isso não devem retomar a 
tese. 
B) Nas descrições, não cabe a premissa de fecho ou desfecho retomando a ideia 
inicial. 
C) O fecho ou desfecho, em qualquer que seja a natureza do texto, possui intrínseca 
relação com o que foi proposto no parágrafo inicial. ✔ 
D) Em uma narrativa, não é importante manter uma relação entre apresentação e 
desfecho, uma vez que tudo irá depender da criatividade do autor. 
E) Nos textos de caráter jornalístico, não se considera a premissa dada no excerto. 
 
 
 
38 Fixações – Língua Portuguesa 
 
Bloco 2 
Questão 1/4 
A polissemia é a multiplicidade de sentidos que uma palavra pode assumir. Quando uma 
palavra assume um sentido usual, ela deverá assumir o mesmo significado para todos os 
membros de uma comunidade sociolinguística. 
 
Levando em conta os seus conhecimentos, assim como a leitura do texto acima, marque a 
alternativa correta. 
A) Não cabe à polissemia analisar as diferentes significações das palavras. 
B) O único sentido possível e também verdadeiro de uma palavra é o que está contido 
no dicionário. 
C) O significado estrito da palavra é o denotativo. ✔ 
D) A conotação explora também os sentidos literais das palavras. 
E) A polissemia trabalha somente com o sentido próprio, primeiro da palavra. 
 
Questão 2/4 
Para vencer na vida, não é apenas necessário ter um bom vocabulário, outras qualidades 
também são de suma importância. Contudo, não há dúvidas de que, ao dispor de 
vocabulário adequado e também suficiente, a pessoa está em melhores condições de 
assimilar conceitos, fazer reflexões e optar por escolhas mais assertivas na vida do que 
outras que não possuem o que se chama de ‘acervo léxico’ suficientemente rico. 
(Adaptado de: GARCIA, O. M. Comunicação em prosa moderna: aprenda a escrever, 
aprendendo a pensar. Rio de Janeiro: FGV, 1983, p. 155) 
 
De acordo com a leitura acima, marque a alternativa correta. 
A) Somente quem possui a qualidade do domínio vocabular terá sucesso no trilhar da 
profissão. 
B) Possuir um campo lexical vasto permite não cometer equívocos de nenhuma ordem 
ao longo da vida. 
C) Acervo léxico nada mais é do que saber reconhecer e também interpretar os 
elementos unicamente gramaticais presentes em um texto. 
D) Palavras são revestimentos de ideias, sem elas é quase impossível pensar. ✔ 
E) Adequação vocabular consiste em saber julgar de maneira assertiva o pensamento 
de outra pessoa. 
 
 
39 Fixações – Língua Portuguesa 
 
Questão 3/4 
Para que haja um efetivo processo de comunicação, é essencial que o falante (ou, no 
nosso caso, o redator do texto), selecione entre as variantes da língua, as formas mais 
adequadas para cada tipo de situacionalidade textual. 
 
Considerando a afirmação dada, marque a alternativa que aponta de maneira correta 
quais critérios devem ser levados em consideração para uma adequação vocabular. 
A) Deve-se considerar qual é a mensagem, o público-alvo, o canal e todo o processo 
de comunicação. ✔ 
B) O redator de um texto deve considerar apenas o público-alvo que irá receber a 
mensagem. 
C) : Deve-se considerar apenas a mensagem. 
D) O que se deve considerar é apenas o nível coloquial-popular da fala para verificar 
se a mensagem será compreendida. 
 
Questão 4/4 
Leia o trecho a seguir e faça o que se pede. 
 
Defenestração 
 
“Certas palavras têm o significado errado. Falácia, por exemplo, deveria ser o nome de 
alguma coisa vagamente vegetal. As pessoas deveriam criar Falácia em todas as suas 
variedades. A Falácia Amazônica. A misteriosa Falácia Negra. 
Hermeneuta deveria ser o membro de uma seita de andarilhos herméticos. Aonde eles 
chegassem, tudo complicaria. 
-Os hermeneutas estão chegando! 
-Ih, agora é que ninguém vai entender mais nada... 
Os hermeneutas ocupariam a cidade e paralisariam toda as atividades produtivas com 
seus enigmas e frases ambíguas. Ao se retirarem, deixariam a população prostrada pela 
confusão. Levaria semanas até que as coisas se recuperassem o seu sentido óbvio. 
Antes disso, tudo pareceria ter um sentido oculto. 
-Alô... 
-O que você quer dizer com isso? 
Traquinagem deveria ser uma peça mecânica. 
-Vamos ter que trocar a traquinagem. E o vetor está gasto. 
Plúmbeo deveria ser o barulho que um copo faz ao cair na água. 
Mas nenhuma palavra me fascina tanto quanto defenestração. 
A princípio, foi o fascínio da ignorância. Eu não sabia o seu significado, nunca me 
lembrava de procurar no dicionário e imaginava coisas. Defenestrar devia ser um ato 
exótico praticado por poucas pessoas. Tinha até certo tom lúbrico. Galanteadores de 
calçada deviam sussurrar no ouvido de mulheres. 
-Defenestrar? 
A resposta seria um tapa na cara. Mas algumas... Ah algumas defenestravam. 
Também podiam ser algo contra pragas e insetos. As pessoas talvez mandassem 
defenestrar a casa. Haveriam assim defenestradores profissionais. 
Ou quem sabe aquelas palavras misteriosas que encerravam os documentos formais? 
Nesses termos, pede defenestração... Era uma palavra cheia de implicações. Devo até tê-
40 Fixações – Língua Portuguesa 
 
la usado uma outra vez, como em: 
-Aquele é um defenestrado. 
Dando a entender que era uma pessoa, assim, como dizer? Ou escada abaixo 
Defenestrada. Mesmo errada, era a palavra exata. [...]” (VERÍSSIMO. L. F. Comédias para 
se ler na escola. Apresentação e seleção de Ana Maria Machado. Rio de Janeiro: Objetiva, 
2001, p. 59-60.) 
 
Considerando a leitura do texto, marque a alternativa correta. 
A) O autor do texto nunca faz uso do dicionário para conhecer os significados de 
diferentes palavras. 
B) Defenestrar, de acordo com o autor do texto, significa “algo exótico”. 
C) De acordo com o texto, as palavras possuem significados muito distintos do que, 
por vezes, elas sugerem literalmente. ✔ 
D) Segundo o autor, a palavra plúmbeo é sinônimo do barulho de um corpo caindo na 
água. 
E) O so da palavra hermeneuta na frase promove ambiguidade. 
 
 
Bloco 3 
Questão 1/4 
Ao fazer a elaboração de qualquer que seja a mensagem, o emissor pode, ou não, fazer 
uso de algumas palavras para se posicionar ou, até mesmo, persuadir o 
receptor/interlocutor do texto. 
 
De acordo com a afirmação dada, marque a alternativa que aponta corretamente o recurso 
do qual estamos tratando. 
A) Trata-se da intencionalidade, que também agrega a adequação vocabular. ✔ 
B) Trata-se apenas do concatenamento das ideias. 
C) Trata-se da tessitura de um texto. 
D) Trata-se da competência combinatória frasal. 
E) Trata-se da situacionalidade, que também agrega a macroestrutura 
 
Questão 2/4 
Um texto considerado adequado e funcional se sustenta também no campo das relações 
lógicas das ideias, aproximando-se, dessa maneira, de dois princípios essenciais: a 
41 Fixações – Língua Portuguesa 
 
coesão e a coerência. 
 
Considerando a afirmação acima, marque a alternativa correta. 
A) Tanto no campo das ideias quanto no das articulações lógicas, estruturais e 
linguísticas, a ideia geral é produzir um texto em que se encerra um contexto predecessor. 
B) Tanto no que se refere ao plano da articulação das estruturas e das relações 
gramaticais quanto no plano da articulação de relações lógicas, o objetivo é produzir um 
texto bem articulado. ✔ 
C) Para a obtenção de um texto coeso, as estruturas léxico semânticas devem ser 
articuladas dentro dos princípios da macroestrutura. 
D) No campo da macroestrutura e dos elementosgramaticais e léxico-gramaticais, o 
objetivo central é produzir uma microestrutura. 
E) Um texto no qual há articulação das estruturas se desenvolve sempre no plano 
temporal das informações contextuais. 
 
Questão 3/4 
“Definido o discurso como uma sequência de situações ou eventos em que vários 
participantes apresentam textos como ações discursivas, diferentes linguistas consideram 
a atividade verbal como uma instância de planejamento interativo”. (Adaptado de: KOCH, I. 
V. O texto e a construção dos sentidos. 10. ed. São Paulo: Contexto, 2014, p. 20.) 
 
Considerando a leitura do excerto acima, assim como os seus conhecimentos, marque a 
alternativa correta. 
A) São critérios ou padrões de textualidade: intencionalidade, aceitabilidade, e 
recursos linguísticos. ✔ 
B) Para obter textualidade, aspectos de gênero e recursos estilísticos são 
necessários. 
C) A textualidade é adquirida com a articulação apenas de frases. 
D) São critérios de textualidade as atividades linguísticas. 
 
Questão 4/4 
Este é um recurso expressivo usado na composição do texto que redistribui a língua. Uma 
de suas vias de construção é a permuta, uma vez que fragmentos de outros textos que 
existem ou existiram ao redor do texto principal podem ser formas reconhecíveis, em maior 
ou menor nível. 
 
Após a leitura do texto acima, assinale a alternativa que aponta corretamente o recurso do 
qual se fala. 
42 Fixações – Língua Portuguesa 
 
A) Coesão. 
B) Macroestrutura. 
C) Microestrutura 
D) Intertextualidade. ✔ 
E) Adequação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
43 Fixações – Língua Portuguesa 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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