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23/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Prova: 24153275
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física (BRASIL, 1997, p. 50), encontraremos uma lista de sugestões de
danças e outras atividades rítmicas e/ou expressivas que podem ser abordadas e adaptadas à realidade cultural de cada escola.
A lista sugere danças brasileiras: "samba, baião, valsa, quadrilha, afoxé, catira, bumba meu boi, maracatu, xaxado etc.; danças
urbanas: rap, funk, break, pagode, danças de salão; danças eruditas: clássicas, modernas, contemporâneas, jazz; danças e
coreografias associadas a manifestações musicais: blocos de afoxé, olodum, timbalada, trios elétricos, escolas de samba;
lengalengas; brincadeiras de roda, cirandas; escravos de Jó". Neste contexto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação física / Secretaria de
Educação Fundamental. ? Brasília: MEC/SEF, 1997.
 a) As atividades propostas possibilitam aos alunos conhecerem a diversidade de atividades rítmicas/expressivas e danças que
fazem parte da cultura brasileira.
 b) As atividades rítmicas/expressivas e as danças desempenham um papel irrelevante para a valorização da cultura na escola.
 c) Os regionalismos encontrados nas danças e atividades rítmicas/expressivas devem ser ignorados pela escola.
 d) As atividades rítmicas/expressivas e as danças são conteúdos inadaptáveis à realidade na qual a escola está inserida.
2. A atividade expressiva é a forma pela qual o corpo, por meio de movimentos, se expressa e se comunica com o mundo interior e
exterior. São manifestações corporais que exprimem os sentimentos, sensações, pensamentos e emoções do ser humano. Com
relação às atividades expressivas, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As atividades expressivas representam a fala, a escrita e o desenho realizado pelos alunos.
 b) As atividades expressivas representam a linguagem verbal.
 c) As atividades expressivas são restritas aos movimentos acompanhados de instrumentos musicais e sons variados.
 d) As atividades expressivas são proporcionadas aos alunos por meio da dança, do ritmo, das brincadeiras cantadas.
3. A partir do século XX, surgiram novas formas de dançar, contrárias à rigidez do balé clássico. Preconizavam a liberdade do corpo
e a valorização dos movimentos expressivos, o que levou os dançarinos a revolucionarem também suas vestimentas. Com
relação à dança moderna, analise as seguintes sentenças:
I- Teve como princípio a expressividade do movimento em oposição à rigidez da técnica e ao academicismo do balé clássico. 
II- Trouxe para as apresentações dançarinos descalços, que aboliram o uso das sapatilhas de ponta que davam a impressão de
corpos levitando. 
III- Afastou-se dos aspectos do balé clássico no que se refere à exigência no grau de dificuldade técnica. 
IV- As danças modernas podem ser consideradas similares ao balé pelos passos geometricamente combinados.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
4. As atividades rítmicas, quando desenvolvidas no ambiente escolar, oportunizam inúmeros benefícios aos alunos, desde que
permitam ao indivíduo a expressão corporal. Isso porque o contexto histórico de desenvolvimento da dança caminhou lado a lado
com os progressos técnicos, sociais e culturais do ser humano, até sua popularização. Sobre a temática de atividades rítmicas e
expressivas, analise as sentenças a seguir:
I- Desenvolve o universo sensório-motor.
II- A manifestação da dança na antiguidade era utilizada como forma de expressão em celebrações e cerimônias de espetáculos.
III- Os coreógrafos considerados modernos preconizam o rigor acadêmico e rejeitam os artifícios do balé.
IV- Melhora a percepção espaço temporal.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
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5. Os Parâmetros Curriculares Nacionais são a referência básica para orientar o trabalho do professor. Nele, encontramos uma
proposta que procura democratizar, humanizar e diversificar a prática pedagógica. Os conteúdos da Educação Física são
divididos em três blocos. Entre eles, o bloco de Atividades Rítmicas e Expressivas, que compreendem os conceitos de atividades
rítmicas, dança e expressão corporal. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Atividades rítmicas.
II- Dança.
III- Expressão corporal.
( ) Desenvolve criatividade, musicalidade, socialização, conhecimento do corpo, noções de espaço e lateralidade. É
considerado um recurso didático. 
( ) Inclui as manifestações da cultura corporal, objetiva a expressão e comunicação por meio de gestos ritmados, sons e
música. 
( ) Meio de manifestação de sensações, emoções, sentimentos e pensamentos, através do corpo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - III - I.
 b) II - I - III.
 c) I - II - III.
 d) III - I - II.
6. As atividades rítmicas e expressivas são manifestações da cultura corporal que têm como características a intenção de
expressão e comunicação mediante gestos e a presença de estímulos sonoros como referência para o movimento corporal.
Levando em consideração esta temática, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O bumba-meu-boi, o maracatu, o frevo, o afoxé, a catira, o baião, o xote e o xaxado não são manifestações rítmicas.
( ) A expressão corporal pode ser sintetizada em movimentos do corpo.
( ) As atividades rítmicas e expressivas abordam o conteúdo de danças e ritmos, exceto o de brincadeiras cantadas.
( ) As atividades rítmicas e expressivas fazem parte da cultura popular brasileira.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) F - V - V - F.
 c) V - F - F - V.
 d) F - F -V - V.
7. A dança, assim como diversas outras atividades físicas, contribui para o desenvolvimento de diversas qualidades/habilidades
físicas dos praticantes. O profissional de Educação Física pode utilizá-la como uma ferramenta de ensino em suas aulas. Sobre
os benefícios proporcionados pela dança, analise as sentenças a seguir:
I- A dança desenvolve criatividade, socialização e conhecimento do corpo.
II- A dança desenvolve individualidade e improdutividade, 
III- A dança desenvolve musicalidade, noções de espaço e lateralidade.
IV- A dança desenvolve a coordenação motora fina.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
8. Durante as apresentaçõesde dança das turmas dos anos finais, o professor avaliou a participação de cada aluno e observou as
qualidades motoras que se destacavam através dos movimentos apresentados. Quanto às qualidades físicas observadas pelo
professor, associe os itens utilizando o código a seguir:
I- Coordenação motora.
II- Percepção espaço/temporal.
III- Lateralidade.
IV- Esquema corporal. 
( ) Identifica a predominância de um lado do corpo sobre o outro. 
( ) Amplia a percepção que os alunos fazem sobre o próprio corpo. 
( ) Busca coordenar os movimentos do corpo atendendo ao comando do cérebro. 
( ) Relaciona as noções espaço/temporais do corpo em movimento com o ambiente que o cerca. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - II - III - IV.
 b) II - I - IV - III.
 c) III - IV - I - II.
 d) IV - III - II - I.
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9. Os movimentos expressivos e as atividades rítmicas retratam características da dança. Seu processo de desenvolvimento é
pautado por influências de contextos culturais e políticos. Dito de outra forma, algumas atividades rítmicas estão associadas aos
momentos de tempo livre e necessidades sociais, ao mesmo tempo em que as características culturais e os processos de
inovação oferecem préstimos para o desenvolvimento de materiais, roupas e equipamentos próprios para o seu
desenvolvimento. Essas influências podem ser notadas devido aos países de origem de seus precursores. Considerando o
contexto histórico de desenvolvimento da dança e dos movimentos rítmicos, analise as sentenças a seguir:
I- A dança é uma forma de comunicação. 
II- São precursores da dança moderna Isadora Duncan, Pierre Beauchamps e Ruth St. Denis.
III- O balé tem sua gênese associada ao entretenimento da aristocracia.
IV- Na Itália, o termo ballet teve sua gênese associada a dançar. 
V- As primeiras sapatilhas foram introduzidas no balé na modernidade.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III, IV e V estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
10.Os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1997) apresentam os conteúdos programáticos das disciplinas divididos em
blocos temáticos. Na educação física, foram instituídos três blocos de conteúdos assim denominados: Atividades Rítmicas e
Expressivas, Conhecimento sobre o Corpo; e Esportes, Jogos, Lutas e Ginásticas. Com relação ao bloco de conteúdos
Atividades Rítmicas e Expressivas, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As danças urbanas, danças de rua, danças folclóricas, danças de salão, danças contemporâneas não estão inseridas no
bloco de Atividades Rítmicas e Expressivas.
 b) Este bloco contempla as manifestações da cultura corporal, como as danças e brincadeiras cantadas, com a intenção de
expressão e comunicação.
 c) Os conhecimentos sobre o corpo, como as questões relativas à prática de atividades físicas para a criação de hábitos
saudáveis, da infância até a vida adulta, são abordados nesse bloco.
 d) As manifestações da cultura corporal tratadas neste bloco fazem referência aos esportes, jogos, lutas e ginásticas.
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