Educação Popular - Avaliação On-Line 4

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27518 . 5 - Educação Popular - 20202.AB
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
1. Segundo PRADO, interdisciplinaridade é definida:
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1. 
É definida pela exclusão das disciplinas similares.
2. 
É a função de sobrecarregar as leituras dos discentes apenas com o intuito de ocupar o tempo vago.
3. 
Representa saber apresentar uma disciplina que tenha uma pluralidade que se encaixe com todas as demais apresentadas no currículo escolar.
4. 
O critério usado pela instituição para escolher o nível de interação entre disciplinas comuns e realiza recorte dos saberes de cada uma delas.
5. 
Representa um nível mais elevado de interação entre as disciplinas, um nível hierárquico superior onde procede a coordenação das ações disciplinares.
2. Pergunta 2
/1
Com vistas ao melhoramento contínuo das ações educativas, a avaliação pode contribuir diretamente com o serviço da aprendizagem, compreendendo a realidade escolar do estudante. Diante desse enfoque, marque a alternativa que NÃO compreende boas práticas avaliativas:
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1. 
Avaliação contínua, no processo, posicionando-se como uma prática investigativa dinâmica, de análise dos resultados por meio da observação ao longo do processo educativo.
2. 
Avaliação integral, incidindo sobre múltiplas dimensões, como a atuação dos professores e corpo técnico-administrativo da escola, os conteúdos didáticos e paradidáticos, processos de ensino, recursos físicos e tecnológicos.
3. 
Desenvolvimento da capacidade autocrítica do aluno mediante processos de autoavaliação de sua própria atuação no processo de ensino-aprendizagem.
4. 
Atribuição de notas ou conceitos para decretar a progressão ou não progressão do aluno, e sua consequente certificação.
5. 
Conquista das autonomias individuais e comunitárias para fortalecer as liberdades democráticas e o desenvolvimento humano.
3. Pergunta 3
/1
Diante da concepção da pedagogia progressista da Escola Nova, também conhecida como Didática Ativa, marque a alternativa correta no que se refere às situações de aprendizagem eficiente:
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1. 
As atividades devem ser dirigidas pelo professor apenas aos alunos em dificuldade.
2. 
As atividades devem planejadas pelo professor, sem uma finalidade especial.
3. 
As atividades não devem ser programadas pelo professor, ocorrendo de modo fortuito e natural em sala de aula.
4. 
As atividades devem ser planejadas pelo professor e propostas aos alunos para que eles aprendam, de modo que eles protagonizem este aprendizado.
5. 
As atividades para este fim devem ser 100% lúdicas e criadas apenas pelos próprios alunos.
4. Pergunta 4
/1
Para se evitar a prática da avaliação autoritária, ela deverá se apresentar como:
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1. 
Universalizada.
2. 
Diagnóstica, dialética e que possa indicar novos rumos.
3. 
Centrada no conteúdo.
4. 
Diagnóstica, automatizada e politicamente correta.
5. 
Politicamente correta.
5. Pergunta 5
/1
Uma organização social com foco no trabalho com crianças e adolescentes em situação de risco está tendo problemas de evasão dos participantes do projeto de iniciação musical e profissionalização. Os gestores ficaram preocupados, pois o projeto conta com músicos experientes, recursos e equipamentos adequados (PCRS-2008).
Considerando os princípios da gestão, qual o primeiro procedimento para tentar resolver o problema?
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1. 
Investir na formação docente.
2. 
Reorganizar a gestão de pessoas.
3. 
Disponibilizar recursos financeiros.
4. 
Fazer diagnóstico sobre a situação.
5. 
Promover ações que envolvam a comunidade.
6. Pergunta 6
/1
Qual é a responsabilidade do Programa de Mobilização Social?
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1. 
É responsável por instituir as Escolas de Conselhos, visando a efetivação dos direitos dos cidadãos.
2. 
É responsável por superar a pobreza em que vivem milhões de pessoas nas comunidades precárias, por meio do engajamento comunitário e da mobilização de jovens voluntários.
3. 
É responsável por reunir pessoas voluntárias, solidárias e beneficiárias desta causa, que lutam pela inclusão de negros, em especial, e pobres em geral.
4. 
É responsável pelos projetos sociais de demanda espontânea e induzida nas mais variadas áreas de atuação das instituições.
5. 
É responsável pela integração das diversas ações do Instituto Paulo Freire (IPF) no tocante à participação e articulação nos fóruns de discussão e movimentos sociais locais, regionais e planetários.
7. Pergunta 7
/1
Para o desenvolvimento de um projeto multidisciplinar voltado para a educação popular, temos que ter em mente alguns aspectos, quais são eles?
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1. 
Respeitar a materialidade das origens; construir e consolidar uma matriz pedagógica articulada com trabalho e cultura; ¬realizar uma educação religiosa e politicamente responsável, em relação às questões de gênero, etnia e classe, com vistas às orientações humanas; ¬ reconhecer e readaptar a dinâmica e os espaços de ensino e aprendizagem.
2. 
Respeitar a materialidade das origens; copiar uma matriz pedagógica articulada com educação e cultura; ¬realizar uma educação laica e politicamente responsável, em relação às questões de gênero, etnia e classe, com vistas às emancipações humanas; ¬ reconhecer e readaptar a dinâmica e os espaços de ensino e aprendizagem.
3. 
Modificar a materialidade das origens; construir e consolidar uma matriz pedagógica articulada com trabalho e cultura; ¬realizar uma educação laica e politicamente responsável, em relação às questões de gênero, etnia e classe, com vistas às emancipações humanas; ¬ reconhecer e readaptar a dinâmica e os espaços de ensino e aprendizagem.
4. 
Respeitar a materialidade das origens; construir e consolidar uma matriz pedagógica articulada com trabalho e cultura; ¬realizar uma educação laica e politicamente responsável, em relação às questões de gênero, etnia e classe, com vistas às emancipações humanas; ¬ manter os espaços de ensino e aprendizagem para todas as aulas, indiferente de como e para quem sejam.
5. 
Respeitar a materialidade das origens; construir e consolidar uma matriz pedagógica articulada com trabalho e cultura; ¬realizar uma educação laica e politicamente responsável, em relação às questões de gênero, etnia e classe, com vistas às emancipações humanas; ¬ reconhecer e readaptar a dinâmica e os espaços de ensino e aprendizagem.
8. Pergunta 8
/1
A maior parte dos financiamentos de projetos sociais, inclusive os da educação popular, são subsidiados pelos fundos mantidos:
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1. 
Pela Caixa Econômica.
2. 
Pelas Prefeituras.
3. 
Pelo Banco do Brasil.
4. 
Pelo Governo Estadual.
5. 
Pelas Organizações Sociais.
9. Pergunta 9
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Qual é a missão do Fundo Brasil?
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1. 
Promover o respeito aos direitos humanos no Brasil, construindo mecanismos inovadores e sustentáveis que canalizem recursos para fortalecer organizações da sociedade civil e para desenvolver a filantropia de justiça social.
2. 
Assegurar que cada criança e cada adolescente tenha seus direitos humanos integralmente cumpridos, respeitados e protegidos.
3. 
Congregar, catalisar e fomentar ações educativas, culturais, artísticas; de produção de conhecimento e compartilhamento de saberes acadêmicos, populares e ancestrais, numa perspectiva contracultural feminista, antirracista e anticapitalista.
4. 
Contribuir para o desenvolvimento das municipalidades por meio da gestão municipal compartilhada, colaborativa, com ênfase na dimensão educativa de todas as ações locais.
5. 
Estabelecer uma ampla rede nacional, fortalecendo os laços entre os profissionais que atuam na área educacional e propiciando condições para o intercâmbio técnico, a troca de experiências e o desenvolvimento comum da profissão.
10. Pergunta 10
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Quais as três tendências da Pedagogia Progressista?
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1. 
Moderna, humanista, tradicional.
2. 
Neoliberal, liberal renovada, liberal avançada.
3. 
Mediadora, consensual, conflituosa.
4. 
Revolucionária,reprodutiva, mudancista.
5. 
Libertária, libertadora, crítico-social dos conteúdos.