Aol 5 Metodologia da Língua Portuguesa - 20202 A

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Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário
Nota finalEnviado: 24/09/20 11:08 (BRT)
10/10
1. Pergunta 1
/1
Cada vez mais se discute a necessidade de relacionar os conteúdos ensinados na escola com a vida dos alunos.
Nesse sentido, considere leia.
Caracterizada como nova concepção de divisão do saber e visa à interdependência, à interação e à comunicação existentes entre as áreas do conhecimento.
Neste processo, há a interação e o compartilhamento de ideias, opiniões e explicações.
Estamos nos referindo a:
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1. 
Transdisciplinaridade
2. 
Pluridisciplinaridade
3. 
Contextualização
4. 
Interdisciplinaridade
Resposta correta
5. 
Globalização
2. Pergunta 2
/1
Conforme estudamos, ao trazer para o seu planejamento estratégias pedagógicas e objetos de aprendizagem que estimulem os alunos também, tais como jogos e brincadeiras, o professor vê possibilidades de ensinar muito além do que está previsto em recursos tradicionais como o livro didático, pois essas atividades podem despertar o prazer e interesse dos alunos.
Por isso, cabe ao professor:
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1. 
Analisar e avaliar a potencialidade educativa dos diferentes jogos e o aspecto curricular que se deseja aprimorar
Resposta correta
2. 
Levar os alunos a trabalhar com símbolos, por meio de exercícios repetitivos
3. 
Compreender normas e regras que serão empregadas para a promoção automática do aluno
4. 
Deixar que os alunos brinquem sozinhos e aprendam com autonomia
5. 
Criar convenções e regras, dando explicações e excluindo os alunos desinteressados em aprender
3. Pergunta 3
/1
Segundo o que estudamos ao longo desta Unidade Letiva, o uso de jogos e brincadeiras nas salas de aula contribui para que os alunos se tornem responsáveis pela construção do seu conhecimento, passando a ser agentes, enquanto o professor assume o papel de mediador e monitor desse processo.
Verifique as sentenças a seguir, considerando a justificativa desses aspectos:
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1. 
As brincadeiras impossibilitam a construção de formas inéditas no reconhecimento de elementos importantes para a aprendizagem
2. 
As brincadeiras desequilibram os alunos, tirando a atenção de atividades efetivas ao aprendizado
3. 
Os jogos e brincadeiras não são formas de aprendizado e devem ser desenvolvidos apenas nos momentos de diversão
4. 
Os jogos não podem ser objetos de aprendizagem, pois os alunos podem desenvolver situações competitivas e conflituosas
5. 
Quando estão brincando, as crianças desenvolvem o afeto, a motricidade, a memória e outras funções cognitivas importantes para o aprendizado
Resposta correta
4. Pergunta 4
/1
O conceito de interdisciplinaridade passou a ser discutido no âmbito da educação em meados dos anos de 1980 e contribuiu de maneira considerável para a construção de uma escola justa e participativa, bem como para a formação do aluno como um sujeito social.
Seu foco é proporcionar aos alunos, aos professores e à comunidade escolar como um todo, além da inserção no contexto globalizado, viver em um ambiente mais justo.
Conforme estudamos, o objetivo da interdisciplinaridade é:
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1. 
Articular os saberes de diversas áreas de conhecimento
Resposta correta
2. 
Definir o tempo em que as aprendizagens podem acontecer
3. 
Relacionar saberes científicos com os escolares
4. 
Garantir a construção do saber e do conhecimento
5. 
Integrar os alunos que não têm afinidade
5. Pergunta 5
/1
Considere a seguinte situação: 
Maria Alice é professora da Educação Infantil da rede municipal e faz parte de uma comissão técnico-pedagógica da sua escola; ela está escalada para elaborar uma proposta para o planejamento interdisciplinar do próximo ano letivo.
Diante dessa situação, para dar início a este trabalho, será preciso que ela pense em algumas estratégias que podem colaborar com essa tarefa.
Qual seria o ponto de partida para esse planejamento?
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1. 
Promover a integração das disciplinas da mesma área do conhecimento, mantendo a integridade de cada disciplina e resguardando seus objetivos fundamentais
2. 
Escolher uma disciplina específica para integrar o conteúdo das demais disciplinas, quando possível
3. 
Descobrir aspectos similares entre as disciplinas e realizar a integração, garantindo a consideração dos conceitos essenciais de cada uma delas
4. 
Explorar questões fundamentais que os alunos podem apresentar e direcionar a atuação de cada disciplina para respondê-las
Resposta correta
5. 
Considerar o próprio movimento de aprendizagem dos estudantes que, por si mesmos, já realizam a integração dos conteúdos
6. Pergunta 6
/1
Márcia iniciará suas atividades como professora no 1o ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Anita Garibaldi e será a responsável por dar início ao processo de alfabetização dos seus alunos.
Seguindo as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais, planejará atividades com desenhos e brincadeiras como formas de linguagem.
Nesse sentido, considere as seguintes sentenças, no que se refere a esses recursos no processo de alfabetização:
I – Usar e aprimorar os desenhos como sistema de representação.
II – Participar de jogos simbólicos por meio de brincadeiras livres.
III – Desenhar a partir de modelo desenvolvido pelo professor.
IV – Dramatizar situações do dia a dia indicadas pelo professor.
V – Ampliar vocabulário por meio de jogos diversificados de palavras.
Escolha a opção que apresenta as sentenças adequadas:
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1. 
III – IV – V
2. 
III – V
3. 
I – II – III
4. 
I – II
5. 
I – II – V
Resposta correta
7. Pergunta 7
/1
Com o advento da internet e dos diversos recursos digitais encontrados na atualidade, os professores de língua portuguesa ampliaram as possibilidades do ensino da língua.
Atualmente, os recursos tradicionais, tais como o quadro-negro, o giz, as fotocópias e os livros didáticos vêm perdendo espaço para a utilização de recursos digitais.
Assinale a opção que apresenta um exemplo de objeto de aprendizagem tecnológico:
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1. 
Gramática
2. 
Enciclopédia
3. 
Dicionári
4. 
Livros
5. 
Simuladores de educação no trânsito
Resposta correta
8. Pergunta 8
/1
Conforme estudamos ao longo desta Unidade Letiva, durante muitos anos, o ensino de Língua Portuguesa passou a ser considerado um dos causadores pelos altos índices de reprovação dos alunos de Ensino Fundamental, devido à dificuldade dos estudantes no que se refere ao desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.
Com isso, discutimos uma série de desafios encontrados pelos profissionais desta área.
Escolha a opção que representa a realidade do ensino da língua nas escolas brasileiras:
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1. 
Escolha pelo ensino da língua oral
2. 
Valorização das diferentes variações da língua
3. 
Enfoque no ensino da leitura de textos literários
4. 
Preparação para provas de seleção, vestibulares e avaliações de aprendizagem.
5. 
Priorização das regras da gramática normativa, descontextualizas da vida do aluno
Resposta correta
9. Pergunta 9
/1
Leia um trecho de uma reportagem no que se refere à importância da música no ensino:
“A música estimula áreas do cérebro não desenvolvidas por outras linguagens, como a escrita e a oral. É como se tornássemos o nosso ‘hardware’ mais poderoso”, explica a pedagoga Maria Lúcia Cruz Suzigan, especialista no ensino de música para crianças. [...] Essa linguagem, embora antes fosse mais comum, faz parte de cultura das crianças por causa das canções de ninar e das brincadeiras. O pouco que ainda resta abre um oportuno espaço para o trabalho na escola.”
(Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/131/musica-contribui-para-o-desenvolvimento-infantil. Acesso em: 6 maio 2019)
Considerando essas informações, quais são os benefícios da música na Educação Infantil no que se refere ao ensino da língua:
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1. 
Ela contribui para o desenvolvimento da memorização, da imaginação e da ampliação do vocabulário
Resposta correta
2. 
Ela contribui para que os alunos adquiramo gosto pela dança e pelo folclore
3. 
Ela contribui para que o professor possa fazer outras atividades, enquanto os alunos estão distraídos
4. 
Ela contribui para que os alunos se interessem pela aprendizagem de algum instrumento musical
5. 
Ela contribui para a diversão, para a atividade física e para o conhecimento de vários ritmos musicais
10. Pergunta 10
/1
Leia a seguir as características de um gênero textual digital bastante comum dos dias atuais:
“São serviços que oferecem ferramentas para possibilitar que internautas comuns publiquem seus próprios textos na internet. Além disso, são atualizados diariamente, outros semanalmente, mensalmente e, em alguns casos, até várias vezes por dia. Cada atualização ou publicação é chamada de post (postagem)”.
De acordo com a análise dessas propriedades, é possível afirmar que o texto trata dos:
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1. 
“Tweets”
2. 
Relatórios
3. 
E-mails
4. 
Diários
5. 
Blogs