Estudos Disciplinares III - Questionário I

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ESTUDOS DISCIPLINARES III 6595-15_SEI_DS_0120_R_20202 CONTEÚDO
Usuário beatriz.santos86 @aluno.unip.br
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES III
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 18/09/20 18:05
Enviado 18/09/20 18:27
Status Completada
Resultado da
tentativa
5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 22 minutos
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas
incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
(Enade 2016) Leia o texto a seguir. 
O plágio é daqueles fenômenos da vida acadêmica a respeito dos quais todo escritor conhece um
caso, sobre os quais há rumores permanentes entre as conmunidades de pesquisa e com os quais o
jovem estudante é confrontado em seus primeiros escritos. Trata-se de uma apropriação indevida de
criação literária, que viola o direito de reconhecimento do autor e a expectativa de ineditismo do
leitor. Como regra, o plágio desrespeita a norma de atribuição de autoria na comunidade cientí�ca,
viola essencialmente a identidade da autoria e o direito individual de ser publicamente reconhecido
por uma criação. Por isso, apresenta-se como uma ofensa à honestidade intelectual e deve ser uma
prática enfrentada no campo da ética. Na comunidade cientí�ca, o pastiche é a forma mais ardilosa
de plágio, aquela que se autodenuncia pela tentativa de encobrimento da cópia. O copista é alguém
que repete literalmente o que admira. O pasticheiro, por sua vez, é um enganador, aquele que se
debruça diante de uma obra e a adultera para, perversamente, aprisioná-la em sua pretensa autoria.
Como o copista, o pasticheiro não tem voz própria, mas dissimula as vozes de suas in�uências para
fazê-las parecer suas. 
  
DINIZ, D.; MUNHOZ, A.T.M. Cópia e pastiche: plágio na comunicação cientí�ca . Argumentum, 
Vitória (ES), ano 3, v.1, n.3, pp.11-28, jan/jun.2011 (com adaptações). 
  
Considerando o texto apresentado, assinale a opção correta.
A expectativa de que todo escritor acadêmico reconheça a anterioridade criativa
de suas fontes é rompida na prática do plágio.
O plágio é uma espécie de crime e, portanto, deve ser enfrentado judicialmente
pela comunidade acadêmica.
A expectativa de que todo escritor acadêmico reconheça a anterioridade criativa
de suas fontes é rompida na prática do plágio.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,5 em 0,5 pontos
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_105088_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_105088_1&content_id=_1419722_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
A transcrição de textos acadêmicos, caso não seja autorizada pelo autor,
evidencia desonestidade intelectual.
Pesquisadores e escritores acadêmicos devem ser capazes de construir,
sozinhos, sua voz autoral, a �m de evitar a imitação e a repetição, que
caracterizam o plágio.
O pastiche caracteriza-se por modi�cações vocabulares em textos acadêmicos,
desde que preservadas suas ideias originais, bem como sua autoria.
 
Resposta: B 
Comentário: Análise da questão e das alternativas:  O texto introdutório discorre
sobre o plágio, “ uma apropriação indevida de criação literária, que viola o direito de
reconhecimento do autor e a expectativa de ineditismo do leitor”, e sobre uma de suas
formas, o pastiche, feito por “aquele que se debruça diante de uma obra e a adultera
para, perversamente, aprisioná-la em sua pretensa autoria”. Um exemplo de crítica à
prática de plágio está na �gura a seguir, que brinca com o conhecido logo da Coca-Cola
e com a prática de cópia eletrônica por meio do “Ctrl C – Ctrl V” (“copiar e colar”).
Pergunta 2
Considere o grá�co e analise as a�rmativas a seguir. 
  
 
ONU, International Migration Report, 2015. 
  
Disponível em <http://www.un.org/en/development/desa/population/migration/publications/mig
rationreport/docs/ MigrationReport2015_Highlights.pdf>. Acesso em 20 jun. 2016 (com
adaptações). 
  
I. A Ásia é o lugar de destino que, em 2015, apresentou a maior diferença entre o número de
homens e o de mulheres imigrantes. 
II. O número de mulheres com destino à Europa cresceu mais no período de 2000 a 2010 do que
no período de 2010 a 2015. 
0,5 em 0,5 pontos
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
III. O número de imigrantes que chegaram à Europa em 2015 foi de 35 milhões. 
  
É correto o que se a�rma em:
I e II apenas.
I, II e III.
I e II apenas.
II e III apenas.
I e III apenas.
I apenas.
Resposta: B 
Comentário: Análise das a�rmativas. I – A�rmativa correta. JUSTIFICATIVA. Do
grá�co, vemos que, em 2015, o número de imigrantes homens foram os indicados a
seguir. Para a África: cerca de 10 milhões. Para a Europa: cerca de 35 milhões. Para
o Canadá e para os Estados Unidos: cerca de 25 milhões. Para a Ásia: cerca de 45
milhões. Do grá�co, vemos que, em 2015, os números de imigrantes mulheres
foram os indicados a seguir. Para a África: cerca de 10 milhões. Para a Europa: cerca
de 40 milhões. Para o Canadá e para os Estados Unidos: cerca de 25 milhões. Para a
Ásia: cerca de 30 milhões. Temos, então, que as diferenças entre os números de
imigrantes homens e de mulheres foram de cerca de 5 milhões para a Europa e
cerca de 15 milhões para a Ásia. Nas demais regiões, os números de imigrantes
homens e mulheres foram similares. II – A�rmativa correta. JUSTIFICATIVA. Para
analisarmos crescimento, devemos comparar as inclinações dos grá�cos: quanto
maior a “inclinação para direita”, maior a taxa de crescimento. Vemos, no grá�co de
imigrantes mulheres com destino à Europa, que a inclinação é maior no período de
2000 a 2010 do que no período entre 2010 e 2015, o que evidencia menor taxa de
migração no segundo período. III – A�rmativa incorreta. JUSTIFICATIVA.
Considerando que os imigrantes são classi�cados, nos grá�cos, por gênero, tivemos
cerca de 35 milhões de imigrantes homens e cerca de 40 milhões de mulheres com
destino à Europa em 2015. Somando o número de homens e o número de
mulheres, temos cerca de 75 milhões de imigrantes com destino à Europa nesse
ano.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
Dados os trechos I, II e III, indique a alternativa correta quanto ao tipo de texto. 
I. A administração é processo ou atividade dinâmica, que consiste em tomar decisões precisas
sobre objetivos e recursos diversos. 
II. A empresa somente poderá crescer e progredir se conseguir ajustar-se à conjuntura
contemporânea. O Planejamento Estratégico é a única técnica comprovada por estudos
�nanceiros para que tais ajustes sejam feitos com inteligência. 
III. Nos anos 80, eu tive a experiência de trabalhar em grandes empresas que cresceram de
forma desordenada. Elas criaram estruturas gigantescas para competir com outras empresas
que tinham velocidade e �exibilidade. Dez anos depois (nos anos 90) fomos forçados a nos
reestruturar, aplicando um processo designado downsizing.
I. Descritivo; II. Dissertativo; III. Narrativo.
I. Narrativo; II. Descritivo; III. Dissertativo.
I. Dissertativo; II. Narrativo; III. Descritivo.
0,5 em 0,5 pontos
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
I. Descritivo; II. Dissertativo; III. Narrativo.
I. Descritivo; II. Dissertativo; III. Dissertativo.
I. Descritivo; II. Narrativo; III. Narrativo.
Resposta: C 
Comentário: Um texto pode ser inteiro de um tipo apenas – narrativo, descritivo ou
dissertativo – e pode também apresentar trechos de outrostipos. Por exemplo, um
texto dissertativo-argumentativo pode ter trecho narrativo. Os trechos I, II e III
fazem parte de textos argumentativos, mas nestes há momentos narrativos,
quando o autor apresenta a história da Administração (trecho III), bem como há
momento descritivo, quando o autor dá a de�nição de Administração.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
a. 
Leia a charge a seguir. 
  
 
Disponível em <http://pensadoranonimo.com.br/artista-russo-cria-desenhos-sarcasticos-que-far
ao-voce-pensar/>. Acesso em 25 fev. 2016. 
  
Com base na leitura, analise as asserções e a relação proposta entre elas. 
  
Ao ilustrar a sel�e como a ponta do iceberg, a charge metaforiza o fato de que as imagens postadas
nas redes sociais mais escondem do que revelam. 
PORQUE 
A charge ilustra o comportamento do indivíduo contemporâneo que expõe recortes de situações em
busca da aprovação dos amigos virtuais. 
  
Assinale a alternativa correta.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda justi�ca a primeira.
0,5 em 0,5 pontos
Respostas: a. 
b.
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
As duas asserções são verdadeiras e a segunda justi�ca a primeira.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda não justi�ca a primeira.
A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.
A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.
As duas asserções são falsas.
Resposta: A 
Comentário: Análise das asserções. I – Asserção verdadeira. JUSTIFICATIVA. Ao
mostrar que o personagem apenas revela a ponta do iceberg na foto, a charge
indica que a realidade exibida nas redes sociais não é completa (mais esconde do
que revela). II – Asserção verdadeira. JUSTIFICATIVA. A foto postada mostra apenas
parte da realidade. Isso é comum nas redes sociais, nas quais quase todos querem
parecer felizes, ricos e realizados. 
  
Relação entre as asserções. A busca por aceitação nas redes sociais faz com que os
usuários selecionem o que publicam, exibindo apenas as coisas boas, em busca de
maior aceitação dentro das redes (“mais curtidas”). Isso motiva as pessoas a
retratarem apenas parte da realidade nas redes sociais. Logo, a segunda a�rmativa
justi�ca a primeira.
Pergunta 5
Leia a charge a seguir. 
  
 
Disponível em <http://www.jornaldebrasilia.com.br/charges/685/erro-de-diagnostico-medico>.
Acesso em 26 jan. 2016. 
  
Com base na leitura, analise as a�rmativas. 
I. A charge é uma crítica ao programa “Mais Médicos”, do governo federal. 
II. O médico da charge representa um pro�ssional que não adota procedimentos adequados
0,5 em 0,5 pontos
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
para chegar a um diagnóstico. 
III. A charge sugere que os erros de diagnóstico são comumente realizados pelos médicos em
nosso país, mas culpa os pacientes por esse problema, pois eles não sabem relatar com exatidão
o que estão sentindo. 
  
Está correto o que se a�rma somente em:
II.
II.
II e III.
I e II.
I e III.
I.
Resposta: A 
Comentário: Análise das a�rmativas: I – A�rmativa incorreta. JUSTIFICATIVA. A
charge não faz qualquer menção ao programa “Mais Médicos”. II – A�rmativa
correta. JUSTIFICATIVA. A charge mostra o pro�ssional da saúde usando um método
não cientí�co (aleatório) para fazer o diagnóstico da doença do paciente. A charge
usa o exagero para denunciar que há médicos que fazem diagnósticos errados ou
descuidados. III – A�rmativa incorreta. JUSTIFICATIVA. A charge critica o diagnóstico
por parte do médico, não por parte do paciente. O paciente não passou
informações sobre o que sente e não foram feitos exames, mas o médico já quer
de�nir um diagnóstico.
Pergunta 6
Leia o artigo de Leão Serva e a charge. 
  
No Dia do Índio, nada a comemorar, só razões para protestar 
  
Índios brasileiros e apoiadores britânicos fazem protesto diante da Embaixada do Brasil em Londres
em 19 de abril, Dia do Índio. Vão dizer que as populações tradicionais não têm nada que comemorar
no dia consagrado a elas. E tentarão atrair a atenção de quem compra produtos brasileiros no
exterior para o sangue indígena que mancha nossas  commodities agropecuárias e minerais. É irônico
que, em um regime democrático, protestos desse tipo aconteçam na capital britânica como ocorriam
antes, durante a Ditadura Militar, a cada visita de presidente ou representantes do regime. No
entanto, chamar a atenção dos países que podem in�uenciar o Brasil, sempre tão cioso de sua
imagem externa, é a única ação que restou diante dos  ataques à proteção ambiental e aos direitos
indígenas pela atual administração federal com amplo apoio no Congresso. [...] O protesto na sede da
representação diplomática brasileira tem o apoio, em Londres, da organização Survival International.
Na semana passada, outra entidade, o Observatório do Clima, que reúne cerca de 40 organizações
ambientalistas, criticou as medidas do Executivo Federal que apressam a desmontagem dos
dispositivos consagrados na Constituição de 1988. Chama atenção para a coincidência entre esses
ataques às leis de proteção ambiental no momento em que cresce a desmoralização da elite política
do país, sob acusações de corrupção. [...] Entre as medidas tomadas pelo Congresso, exatamente
quando crescem as denúncias contra legisladores, estão leis que reduzem as áreas de preservação
ambiental: “Na última terça-feira (11/4), uma comissão do Congresso Nacional retalhou um conjunto
de unidades de conservação na Amazônia e na Mata Atlântica, liberando para grilagem 660 mil
hectares de terras públicas que haviam sido ilegalmente ocupadas e vêm sendo desmatadas [...]. Na
quarta-feira (12/4), em sete minutos, outra comissão especial do Congresso aprovou a Medida
0,5 em 0,5 pontos
http://www1.folha.uol.com.br/poder/2017/04/1873144-indios-nao-podem-ficar-parados-no-tempo-diz-novo-chefe-da-funai.shtml
http://www1.folha.uol.com.br/colunas/vaivem/
http://www1.folha.uol.com.br/poder/2017/03/1865209-ministro-da-justica-critica-indios-e-diz-que-terra-nao-enche-barriga.shtml
Resposta Selecionada:
e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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resposta:
Provisória 758, que reduz outros 442 mil hectares de unidades de conservação na Amazônia – em dois
dias, 1,1 milhão de hectares”. Os ataques à legislação de proteção dos índios e do ambiente coincidem
também com o aumento vertiginoso na devastação das �orestas: a devastação cresceu 60% nos
últimos dois anos, pondo em risco a meta brasileira de chegar a 2020 com redução de 80% na taxa,
lançando dúvidas sobre a seriedade do compromisso do governo brasileiro com o Acordo de Paris. 
  
Disponível em <http://www1.folha.uol.com.br/colunas/leaoserva/2017/04/1876433-no-dia-do-ind
io-nada-a-comemorar-so-razoes-para-protestar.shtml >. Acesso em 19 abr. 2017 (com
adaptações). 
  
 
Disponível em <http://www.diariodecanoas.com.br/_conteudo/2015/04/noticias/regiao/152582-s
ustentando-partidos-e-os-indios-de-ontem-e-de-hoje-nas-charges-dos-jornais-de-quarta-feira.ht
ml>. Acesso em 19 abr. 2017. 
  
Com base na leitura, analise as a�rmativas. 
I. O objetivo da charge é mostrar que, apesar de os índios perderem recursos naturais, houve,
para eles, a compensação do acesso à tecnologia. 
II. De acordo com o texto, o protesto em Londres tem por objetivo denunciar ao mundo medidas
do governo contra a proteção ambiental e contra os direitos indígenas. 
III. Os índios brasileiros, como mostra a charge, têm sido submetidos a um processo de
aculturação, que lhes traz piores condições de vida. 
IV. Segundo o texto, o Brasil tem hoje 1,1 milhão de hectares de áreas devastadas. 
  
Está correto o que se a�rma somente em:
II e III. 
 
I, II e III.
II, III e IV.
II e IV.
I e III.
II e III.
Resposta: E 
Comentário:  Análise das a�rmativas: I – A�rmativa incorreta. JUSTIFICATIVA. O
objetivo da charge é mostrar a degradação da condição de vida dos indígenas como
consequência de alterações na sua cultura e nas suas terras. II – A�rmativa correta.
JUSTIFICATIVA. Segundo o texto, o protesto “ é a única ação que restou diante dos 
ataques à proteção ambientale aos direitos indígenas pela atual administração federal
http://www1.folha.uol.com.br/poder/2017/03/1865209-ministro-da-justica-critica-indios-e-diz-que-terra-nao-enche-barriga.shtml
com amplo apoio no Congresso”. Logo, o protesto visa a denunciar a perda de direitos
indígenas e o descaso da proteção ambiental por parte do governo. III – A�rmativa
correta. JUSTIFICATIVA. A charge mostra, no quadro da direita, um índio com roupas
de “homem branco”, ostentando marcas, com uma garrafa de bebida alcoólica e
tirando uma sel�e: situações que não pertenciam ao universo original dos nativos.
Note a diferença nas expressões faciais do índio, que expressa alegria no ambiente
da �oresta e mostra tristeza quando imerso no mundo do “homem branco”. IV –
A�rmativa incorreta. JUSTIFICATIVA. Segundo o texto, “na última terça-feira (11/4),
uma comissão do Congresso Nacional retalhou um conjunto de unidades de
conservação na Amazônia e na Mata Atlântica, liberando para grilagem 660 mil hectares
de terras públicas que haviam sido ilegalmente ocupadas e vêm sendo desmatadas [...].
Na quarta-feira (12/4), em sete minutos, outra comissão especial do Congresso aprovou
a Medida Provisória 758, que reduz outros 442 mil hectares de unidades de conservação
na Amazônia – em dois dias, 1,1 milhão de hectares”. Com essas duas Medidas
Provisórias, foi autorizada a devastação de 1,1 milhões de hectares a mais do que já
havia sido devastado anteriormente. Vale notar que ocorre, ainda, a devastação
ilegal (não considerada nesses números).
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
a. 
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
e. 
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resposta:
Leia o texto a seguir. 
  
A cabra e o asno 
  
Viviam no mesmo quintal. A cabra �cou com ciúme, porque o asno recebia mais comida.
Fingindo estar preocupada, disse: 
- Que vida a sua! Quando não está no moinho, está carregando fardo. Quer um conselho? Finja
um mal-estar e caia num buraco. 
O asno concordou, mas, ao se jogar no buraco, quebrou uma porção de ossos. O dono procurou
socorro. 
- Se lhe der um bom chá de pulmão de cabra, logo estará bom – disse o veterinário. 
A cabra foi sacri�cada e o asno �cou curado. 
Quem conspira contra os outros termina fazendo mal a sim próprio. 
  
Na fábula “A cabra e o asno”, de Esopo, encontramos:
A narração, a qual é marcada por sucessão de ações.
A narração, a qual é marcada por sucessão de ações.
A dissertação, constituída por argumento �nal do autor.
Descrição, predominantemente sem marcação de acontecimentos.
Crônica sobre a vida dos animais.
Uma ruptura em relação à estrutura de fábula.
Resposta: A 
Comentário: A superestrutura de qualquer fábula é marcada pela narração.
Podemos encontrar nela descrição, mas esta não sustenta o texto no seu todo.
0,5 em 0,5 pontos
Pergunta 8
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Observe a �gura, retirada de uma reportagem da edição 73, de 2015, da revista Ser médico e
analise as a�rmativas a seguir. 
  
 
  
I. Segundo o grá�co, 71% das pessoas ganham salários mensais de até 10 mil dólares. 
II. De acordo com o grá�co, 8,1% da população mundial concentram mais de 80% da riqueza
mundial. 
III. O grá�co mostra que a má distribuição de renda é responsabilidade dos países não
desenvolvidos, como o Brasil. 
IV. Na base da pirâmide, encontram-se aproximadamente 3,4 bilhões de pessoas que, juntas,
possuem 3% da riqueza global. 
  
Está correto o que se a�rma somente em:
II e IV.
II, III e IV.
I e II.
II e IV.
I, II e IV.
III e IV.
Resposta: C 
Comentário: Análise das a�rmativas:  I – A�rmativa incorreta. JUSTIFICATIVA.
Segundo o grá�co, em 2015, 71% da população (cerca de 3,4 bilhões de pessoas)
detinham 3% da riqueza mundial (menos de 10 mil dólares). O grá�co não mostra
salários mensais. II – A�rmativa correta. JUSTIFICATIVA. Segundo o grá�co, em 2015,
8,1% da população detinham mais de 80% da riqueza mundial. Esses valores
resultam, respectivamente, da soma dos percentuais dos dois setores superiores da
0,5 em 0,5 pontos
pirâmide (7,4%+0,7%=8,1%) e da soma dos percentuais de riqueza a eles associados
(39,4+45,2%=84,6%). III – A�rmativa incorreta. JUSTIFICATIVA. O grá�co não faz
referência aos responsáveis pela má distribuição de renda mundial. IV – A�rmativa
correta. JUSTIFICATIVA. Segundo o grá�co, em 2015, na base da pirâmide tínhamos
71% da população (cerca de 3,4 bilhões de pessoas) detendo 3% da riqueza mundial
(menos de 10 mil dólares). Alternativa correta: C.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
Observe o grá�co sobre a taxa de homicídios de mulheres nos estados brasileiros. Note que BR
foi usada como sigla para Brasil e que as outras siglas se referem aos estados brasileiros. 
  
Taxa de homicídios de mulheres (por 100 mil) por estado. Brasil, 2006 e 2013. 
 
Mapa da Violência 2015. Homicídios de Mulheres no Brasil. Disponível em <http://www.mapadav
iolencia.org.br/pdf2015/MapaViolencia_2015_mulheres.pdf>. Acesso em 15 jun. 2016. 
  
Analise as a�rmativas, de acordo com os dados do grá�co.  
  
I. As taxas de homicídios de mulheres em São Paulo, em 2006 e em 2013, foram menores do que
a taxa brasileira. 
II. O aumento da taxa de homicídios de mulheres em estados brasileiros, no período de 2006 a
2013, deve-se principalmente ao crescimento da população brasileira. 
III. O estado que teve mais mulheres assassinadas em 2013 foi Roraima. 
IV. Em 2006, houve mais mulheres assassinadas no Espírito Santo do que no Rio de Janeiro. 
  
Está correto o que se a�rma somente em:
I.
I.
0,5 em 0,5 pontos
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
II e IV.
III e IV.
I e IV.
I, III e IV.
Resposta: A 
Comentário: Análise das a�rmativas. I – A�rmativa correta. JUSTIFICATIVA. Pela
leitura do grá�co, temos o que segue. Taxa de homicídios de mulheres em SP em
2006: 3,8 por 100 mil habitantes. Taxa de homicídios de mulheres no Brasil em
2006: 4,2 por 100 mil habitantes. Taxa de homicídios de mulheres em SP em 2013:
2,9 por 100 mil habitantes. Taxa de homicídios de mulheres no Brasil em 2013: 4,8
por 100 mil habitantes. Concluímos que as taxas de homicídios de mulheres em São
Paulo, em 2006 e em 2013, foram menores do que as taxas brasileiras nesses
períodos. II – A�rmativa incorreta. JUSTIFICATIVA. Vejamos um exemplo: em
Roraima, a taxa de homicídios de mulheres passou de 6,6 por 100 mil habitantes
(em 2006) para 15,3 por 100 mil habitantes (em 2013). Ou seja, essa taxa mais do
que duplicou de 2006 para 2013, o que não aconteceu com a população brasileira.
III – A�rmativa incorreta. JUSTIFICATIVA. Embora Roraima tenha apresentado a
maior taxa de homicídios de mulheres por 100 mil habitantes em 2013, não foi o
estado que teve mais mulheres assassinadas em 2013, pois Roraima é o estado
menos populoso do Brasil, com cerca de 500.000 habitantes. IV – A�rmativa
incorreta. JUSTIFICATIVA. Pela leitura do grá�co, temos o que segue. Taxa de
homicídios de mulheres no Espírito Santo em 2006: 10,5 por 100.000 habitantes.
Taxa de homicídios de mulheres no Rio de Janeiro em 2006: 6,2 por 100.000
habitantes. As populações, em valores aproximados, desses dois estados em 2006
eram as que seguem. População aproximada do Espírito Santo em 2006: 3.500.000
de habitantes. População aproximada do Rio de Janeiro em 2006: 16.000.000
habitantes. Para sabermos qual é o número N (aproximado) de mulheres
assassinadas no Espírito Santo em 2006, fazemos a seguinte “regra de três”: 
 
Isso é lido como “10,5 está para 100.000 assim como N está para 3.500.000”. Na
“regra de três”, multiplicamos “em cruz” os elementos diagonais do quadrado acima.
Ou seja: 
 
Logo, no Espírito Santo, houve cerca de 368 mulheres assassinadas em 2006. Para
sabermos qual é o número N (aproximado) de mulheres assassinadas no 
Rio de Janeiro 
em 2006, fazemos a seguinte “regra de três”: 
 
Isso é lido como “6,2 está para 100.000 assim como N está para 16.000.000”. Na
“regra de três”, multiplicamos “em cruz” os elementos diagonais do quadrado acima.
Ou seja: 
 
Sexta-feira, 18 deSetembro de 2020 18h28min00s GMT-03:00
Logo, no Rio de Janeiro, houve cerca de 992 mulheres assassinadas em 2006.
Concluímos que, em 2006, houve mais mulheres assassinadas no Rio de Janeiro do
que no Espírito Santo.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Um dos aspectos fundamentais do processo de leitura é a hipótese. Por meio do título, por
exemplo, o leitor pode inferir se o texto é de �cção ou não, deduzir o tema, considerar se é para
o público adulto ou infantil etc. Assim, qual título pode ser relacionado à hipótese de que o livro
faz parte da literatura da Pedagogia?
Curso de pedagogia: conquistas e desa�os.
Curso de pedagogia: conquistas e desa�os.
20% a distância e agora?
Ação comunitária.
Aceita um conselho?
A�rmando diferenças: montado o quebra-cabeça.
Resposta: A 
Comentário: Na verdade, todos os títulos fazem parte da literatura da Pedagogia.
No entanto, sem o nome do autor e de outras referências importantes (como o
resumo na contracapa, o índice etc.), o único título que leva o leitor à hipótese que a
obra faz parte das leituras de Pedagogia é Curso de pedagogia: conquistas e desa�os,
devido à palavra “pedagogia”.
← OK
0,5 em 0,5 pontos
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