aol 3 história da educação

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1. Pergunta 1 
/1 
O vasto período da Idade Média não ofereceu para as mulheres amplos espaços para a 
educação. Elas eram preparadas para cuidar dos lares, filhos e maridos, com exceção de 
algumas mulheres que iam estudar nos mosteiros, religiosas ou não, mas providas de 
bens. Quanto ao contexto enunciado, escolha a opção que traz uma sentença verdadeira: 
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1. 
Nas classes populares, entre os camponeses, a situação da mulher não era igualitária 
frente ao homem. 
2. 
As mulheres medievais estavam bem próximas das escolas, com raras exceções, iam 
bem cedo às escolas. 
3. 
Nenhuma mulher aprendia a ler e escrever, muito menos dominavam o latim e o 
grego. 
4. 
O casamento na Idade Média ocorria quando as mulheres eram ainda muitos jovens, o 
que determinava o domínio completo do esposo, e inclusive a perda dos direitos legais 
delas. 
Resposta correta 
5. 
As famílias medievais tinham grande interesse em providenciar a instrução das filhas 
2. Pergunta 2 
/1 
Refletindo sobre o importante legado da Igreja católica, na chamada Era Cristã, o seu papel 
na educação teria sido relevante? Foi significativo por todo o longo período medieval, 
deixando uma longa história de feitos e fatos relevantes? Reflita o que caracteriza a 
educação na Era Cristã, e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, para as opções que 
caracterizam este importante momento que foi a Era Cristã, e F, de falso, para o que não a 
caracterizam. 
( ) A verdade é que a educação medieval foi praticamente um monopólio da Igreja Católica. 
( ) A educação cristã representou o resultado da forte presença da Igreja Católica Romana, 
nos tempos medievais. 
( ) Os representantes eclesiásticos controlavam os procedimentos relativos às formas de 
transmissão, mas não intervinham nos processos de concessão de licença para ensinar. 
( ) Não era visto o sadismo pedagógicapedagógico, inexistindo a aplicação de castigos 
físicos perante os erros das crianças. 
( ) Nas paróquias ou nos mosteiros, era dado um tratamento diferenciado para as 
crianças, com uma abordagem afetuosa à elas. 
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1. 
F, V, V, V e F 
2. 
F, V, V, F e V 
3. 
V, V, V, F e F 
4. 
V, F, V, F e V 
5. 
V, V, F, F e V 
Resposta correta 
3. Pergunta 3 
/1 
A Patrística deve muito aos chamados Pais da Igreja, pois estes foram fundamentais com os 
seus ideários e concepções, que envolvia um projeto de educação cristã, para os povos 
medievais.Reflita sobre o que caracteriza a patrística e seus projetos para a educação 
medieval. 
Assinale V, de verdadeiro, e F, de falso, para as patrísticaseguintes assertivas 
( ) Entre os pais da Igreja, estão dois brilhantes teóricos do cristianismo católico medieval, 
Santo Agostinho e São Tomás de Aquino, imortalizados suas obras. 
( ) A Patrística difundiu escolas catequéticas por todo o Império. 
( ) A partir de Constantino (século IV), o Império deixou de adotar o cristianismo como 
religião oficial. 
( ) A patrística, entre os séculos II ao VII d.C., não foi capaz de conciliar a fé cristã com as 
doutrinas greco-romanas 
( ) Na longa história da Igreja Católica, chama-se Patrística, ao período entre os séculos II e 
VII, da era Cristã. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
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1. 
F, V, V, F e V 
2. 
V, V, V F e F 
3. 
V, V, F, F e V 
Resposta correta 
4. 
F, V, V, V e F 
5. 
V, F, V, F e V 
4. Pergunta 4 
/1 
Sobre acontecimentos e fatos educacionais relevantes da Idade Medieval, envolvendo a 
Igreja, a educação medieval e o concílio Lateranenselateranense, veja cada afirmação, 
reflita e escolha a opção que melhor se aplica ao contexto: 
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1. 
Deveria ser oferecida gratuitamente, somente aos clérigos, assim os pobres não 
aprenderam a ler e não avançaram nos estudos. 
2. 
A educação medieval fundiu fé cristã e doutrinas greco-romanas 
3. 
Somente no século XIX, o concílio Lateranenselateranense, de 1179, foi convocado por 
Alexandre III, determinando que cada catedral estaria obrigada trazer um mestre 
para ensinar. 
Resposta correta 
4. 
Santo Agostinho dizia que o lúdico não era educativo e nem representava força 
impulsora de curiosidade sobre o mundo e a vida, proibindo seu uso na educação 
medieval. 
5. 
Deveria ser oferecida gratuitamente, somente aos clérigos, assim os pobres não 
aprenderam a ler e não avançaram nos estudos. 
5. Pergunta 5 
/1 
Associe as ideias correspondentes a àeducação medieval, a àcontribuição de Santo 
Agostinho e dos escolásticos e as suas respectivas ênfases e contribuições: 
I. Os escolásticos 
II. Na obra pedagógica,De magistro 
III. os licenciamentos para lecionar 
III. os licenciamentos para lecionar 
V. Pedagogia de Santo Agostinho 
( ) previam um ritual de iniciação (incepcio), havendo a necessidade de ministrar a sua 
primeira aula, com o bispo presente. Só depois deste momento é que receberia a licencia 
docendi (licença para lecionar) 
( ) Habilidoso pensador, teólogo e filósofo, nasceu na Argélia, África, foi professor de 
Retórica em Tagaste, Cartago, Milão e Roma. 
( ) foram escolhidos para dirigir as escolas cristãs medievais, vinculadas aos 
estabelecimentos religiosos, sob o comando de bispos ou abades. 
( ) defendia oferecer às crianças e aos jovens conhecimentos de leitura, escrita, cálculo, 
gramática, retórica, dialética, geometria, filosofia e teologia. 
( ) era afirmado que Jesus Cristo ensina interiormente e o homem revela tal aprendizagem, 
exteriormente, por suas palavras. Ninguém é mestre na terra, somente é Mestre aquele que 
está no céu. 
era afirmado que Jesus Cristo ensina interiormente e o homem revela tal aprendizagem, 
exteriormente, por suas palavras. Ninguém é mestre na terra, somente é Mestre aquele que 
está no céu. 
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1. 
III – IV – V – I - II 
2. 
II – I – IV - III – V 
3. 
II – IV – III - V – I 
4. 
I – III - IV - II – V 
5. 
III – IV - I - V - II 
Resposta correta 
6. Pergunta 6 
/1 
Relembrando a educação romana, pense sobre o renomado sistema de ensino existente no 
Império Romano. Logo após, avalie quais são as afirmativas corretas a seguir e responda o 
que se pede: 
I) As escolas de gramático eram comparáveis ao atual ensino superior. 
II) Os escravos viviam sem nenhuma instrução. 
III)As escolas dos ludi magister, correspondiam a educação elementar. 
IV) Aulas de humanidades eram oferecida na escola de gramática, aprendendo só 
ortografia. 
V)O sistema de ensino existente no Império Romano comportava quatro níveis. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas: 
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1. 
As afirmativas II e IV estão corretas. 
2. 
As afirmativas I e II estão corretas. 
3. 
As afirmativas II, III e V estão corretas. 
4. 
As afirmativas I e III estão corretas. 
Resposta correta 
5. 
As afirmativas II, III e V estão corretas. 
7. Pergunta 7 
/1 
Os Povos da antiguidade, nas suas organizações tribais, foram caracterizados por uma 
educação difusa. Escolha a opção que melhor retrata o contexto educacional naquela Era: 
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1. 
A educaçãodos Povos, na idade antiga, não era para a vida e nem por meio da vida. 
2. 
O conhecimento não era transmitido, era inútil à sobrevivência dos povos, na 
antiguidade. 
3. 
As crianças aprendiam com os adultos, imitando seus gestos e comportamentos. 
Resposta correta 
4. 
Em nenhum momento a educação deixou de ser integral e universal, na antiguidade. 
5. 
Não ocorreu reflexos na educação, com a sedentarização e o desenvolvimento da 
escrita. 
8. Pergunta 8Crédito total dado 
/1 
É considerável o esforço em prol da Educação, realizada pelos hebreus, no período da saída 
do exílio do Egito em diante. Identifique as afirmativas que correspondem a essa atuação do 
povo hebreuI) Os hebreus deixaram um conjunto de doutrinas, tradições, cerimônias religiosas e 
preceitos que ainda hoje são seguidos. 
II) Após a escravidão dos hebreus e saída do Egito, surge a nova forma colegiada 
universitária, seguida ainda hoje. 
III) Os tempos de exílio e escravidão no Egito, na África, mudaram o cenário e despertaram 
um grande sentimento de nacionalidade, entre os hebreus. 
IV) Antes da escravização no Egito, a educação estava centralizada na religião, na qual o 
pai era o mestre principal, nessa época haviam escolas. 
IV) Antes da escravização no Egito, a educação estava centralizada na religião, na qual o 
pai era o mestre principal, nessa época haviam escolas. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
As afirmativas I, III e V estão incorretas. 
2. 
As afirmativas I e III estão corretas. 
3. 
As afirmativas I, III e V estão corretas. 
Resposta correta 
4. 
As afirmativas II e IV estão corretas. 
5. 
As afirmativas I e II estão corretas. 
9. Pergunta 9 
/1 
Sobre as influências dos povos, na idade antiga, é possível afirmar que deixaram grandes 
legados culturais, sociais e educacionais. Escolha a opção que melhor complementa e 
corrobora essa afirmação 
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1. 
Oriente Médio, estava localizada nos territórios localizados na Eurásia, na África, 
especificamente entre o Mar Mediterrâneo e do Oceano Atlântico. 
2. 
O Oriente Médio nunca viveu unificações, já que o império Aquemênida e o Império 
Macedônio sucederam harmonicamente nos comandos. 
3. 
No Oriente Médiosurgiram religiões como cristianismo, islamismo e judaísmo, com 
suas práticas educativas específicas e que influenciaram muitos outros povos. 
Resposta correta 
4. 
os gregos e a cultura helênica influenciaram os romanos, que os subjugaram e foram 
aculturados pelo legado cultura dos hebreus. 
5. 
A evolução da educação nunca esteve ligada à evolução da própria sociedade. 
10. Pergunta 10 
/1 
A Civilização grega na antiguidade atingiu um apogeu cultural e educacional relevante. 
Alguns dos seus pensadores são lidos ainda hoje. Pensando neste cenário da Grécia antiga, 
reflita sobre o que caracteriza este momento histórico e suas relações com a educação e, em 
seguida, assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam tal realidade na Grécia 
antiga, e F, de falso, para as que não caracterizam tal período. 
( ) Era repudiado ao homem bem-educado querer mandar e de fazer-se obedecer, junto aos 
inferiores à sua posição social. 
( ) Romanos foram vitoriosos no seu projeto de romanização dos territórios incorporados, 
apoiados no cristianismo para concluir tal meta. 
( ) A educação romana não recebeu nenhuma influência da educação grega, na cultura, e 
nem mesmo na filosofia. 
( ) As rotinas escolares romanas não foram levadas aos territórios conquistados pelo 
poderoso Império Romano. 
( ) Oensino do homem livre estimulava a competição, as virtudes guerreiras, assegurava a 
superioridade militar sobre as classes submetidas e as regiões conquistadas. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
F, V, V, F e V 
2. 
V, F, F, F e V 
3. 
V, V, F, F e V 
4. 
V, F, V, F e V 
5. 
F, V, F, F e V