Simulado - Liderança Militar

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QUESTIONÁRIO LIDERANÇA MILITAR – CAS 2/2019 
1 - A liderança é definida de acordo com os seguintes 
componente: A liderança é um processo; A liderança envolve 
influência; A liderança ocorre em um contexto de grupo e a 
liderança busca atender um ou mais objetivo. Essa é a 
definição de? 
a) Northouse (2007) b) Yulk (2006) c) French e Reven 
(1959) d) Carbone (2008) 
2- A definição de liderança adotada neste manual: liderança 
é um _____ no qual um indivíduo influencia um grupo de 
indivíduos para alcançar _____. Marque a alternativa que 
completa as lacunas respectivamente. 
a) Contexto e uma missão. 
b) Processo e uma eficiência. 
c) Processo e um Objetivo comum. 
d) Contexto e um Objetivo comum. 
3 – A definição de liderança como um processo significa que 
esse fenômeno não é um evento isolado e resultante das 
características de um líder, Pelo contrário, o fenômeno da 
liderança é um evento que surge_____ e que tem lugar no 
relacionamento entre _____ e seus _____. Marque a 
alternativa que preencha as lacunas corretamente. 
a) Na interação humana; chefe e subordinados. 
b) No mundo; chefe e funcionários. 
c) No mundo; líder e liderados. 
d) Na interação; líder e liderados. 
4 – Marque verdadeiro (V) ou falso (F) nas opções a seguir: 
( v ) Tantos os líderes quantos os liderados estão envolvidos 
no processo de liderança Northouse (2007). 
( v ) Todas as pessoas podem exercer a influência para 
alcançar um objetivo independente da função que exerça ou 
da posição formal na estrutura organizacional Yulk (2006) 
( f ) Vale ressalta que a influência são centrais para a 
existência da liderança (Yulk 2006), ou seja, sem influência, a 
liderança existe. 
5 – Os termos influência, poder e autoridade são utilizados 
frequentemente em contextos diferentes e, às vezes, podem 
ser confundidos. Sendo assim, é importante distingui-los 
para compreender o fenômeno da _________. 
a) Gerência b)Liderança c)Organização d)Estatística 
6 - ________ significa o efeito exercido por um agente sobre 
uma pessoa e pode incidir sobre seu comportamento, 
atitudes e percepções. (Yulk 2006). 
a) Influência b) Gerência c) Liderança d) 
Estatística 
7 - ______,_______e______ são resultados da influência 
respectivamente: 
a) Resistência, obediência e comprometimento. b) Poli-
valência, caráter e resistência. c) Obediência, Poli-
valência e liderança. d) Resistência, caráter e 
comprometimento. 
8 – A RESISTÊNCIA é um resultante da influência, a seguir 
quais são suas características respectivamente: 
a) Apático, concordância, entusiasta, esforço mínimo, 
nenhum esforço e indiferente. 
b) Oposição, indiferente, nenhum esforço, resultados 
contrários e não há influência. 
c) Oposição, entusiasta, indiferente, concordância e apático. 
d) Apático, entusiasta, nenhum esforço e oposição. 
9 – São características da OBEDIÊNCIA que resulta da 
influência: 
a) Concordância, oposição, indiferente, sem influência. 
b) Oposição, indiferente, nenhum esforço, resultados 
contrários e não há influência. 
c) Apático, esforço mínimo, qualquer resultado e influência 
apenas sobre comportamento. 
d) Concordância, entusiasta, esforço máximo, melhores 
resultados possíveis e influência sobre comportamentos e 
atitudes. 
10 – O COMPROMETIMENO é um resultado da influência, 
qual opção abaixo são características do comprometimento: 
a) Rigidez, atenção, apático e concordância. 
b) Oposição, atenção, indiferente e entusiasta. 
c) Apático, esforço mínimo, qualquer resultado e influência 
apenas sobre comportamento. 
d) Concordância, entusiasta, esforço máximo, melhores 
resultados possíveis e influência sobre comportamentos e 
atitudes. 
11 – Pode, Northouse(2007), está relacionado à prática da 
liderança porque é parte do processo de influência e deve ser 
entendido como potencial, ou capacidade, de exercer 
_______. Segundo ele, as pessoas têm poder quando 
conseguem afetar _________, ________ e atitudes de linha 
de ação de outras pessoas. Marque a opção que preenchem 
as lacunas corretamente, respectivamente. 
a) Influência, as crenças e atitudes. b) 
Concordância, as crenças e atitudes c) Influência, 
gerência e atitudes. d) Concordância, as crenças e 
gerência. 
12 – French e Raven (1959) desenvolveram uma taxonomia 
para explicar os tipos de poder, que são 5 (cinco) e 
representados pelo seguintes poderes. Marque a opção 
correta. 
a) Poder de recompensa, poder coercitivo, pode legítimo, 
poder de especialista e poder de referência. 
b) Poder de recompensa, poder de polícia, poder legislativo, 
poder de autoridade e poder de referência. 
c) Poder coercitivo, poder de autoridade, poder 
administrativo, pode de especialista e poder de referência. 
d) Poder de polícia, poder legislativo, poder de referência, 
poder de recompensa e poder administrativo. 
13 – Correlacione de acordo com as definições de cada 
poder. Marque a opção correta. 
1- Poder de 
recompensa; 
2- Poder coercitivo; 
3- Poder legítimo; 
4- Poder de Especialista; 
5- Poder de referência. 
( ) – A pessoa concorda 
com a influência para 
evitar punições; 
( ) – A pessoa concorda 
com a influência porque 
acredita que o agente 
detém o conhecimento 
necessário para decidir o 
que deve ser feito; 
( ) – A pessoa concorda 
com o agente para obter 
recompensas; 
( ) - A pessoa concorda 
com a influência porque 
acredita que o agente tem 
direito de fazer de 
solicitações e ela tem a 
obrigação de cumpri-las; 
( ) - A pessoa concorda 
com a influência porque 
ela admira o agente ou se 
identifica com ele, fazendo 
o possível para ganhar sua 
aprovação. 
 a) 4 – 5 – 3 – 1 – 2 b) 5 – 4 – 1 – 3 – 2 c) 2 – 4 – 1 – 3 – 
5 d) 2 – 4 – 3 – 5 – 1 
14 – A autoridade de acordo com _________, envolve os 
direitos, prerrogativas, obrigações e deveres associados a 
uma posição particular dentro de uma organização ou 
sistema social. Portanto, a autoridade de um líder 
geralmente o direito de decidir em nome da organização ou 
então de fazer solicitações diretas aos seus subordinados 
que, diante da autoridade do líder, têm a obrigação de 
obedecer. 
a) NORTHOUSE (2007) b) YULK (2006) c) FRENCH E RAVEN 
(1959) d) NORTHOUSE (2004) 
15 - _____ é o processo de influenciar, motivar e direcionar 
os subordinados para realização da missão a ser cumprida, 
quer seja em tempo de paz, quer seja em tempos de 
beligerância. 
a) Liderança civil b) Liderança militar c) Liderança 
empresarial d) Liderança indígena. 
16 – Uma _____ é capaz de transformar potencial humano 
em eficiente performance no presente, enquanto forma 
líderes capazes de lidar com os desafios futuros. 
a) Gerência b) Chefia c) Liderança eficiente d) Equipe 
17 - _________, independente de qualquer posição 
hierárquica ou função, pode ser um líder capaz de influenciar 
positivamente as pessoas para o cumprimento da missão. 
a) Qualquer pessoa b) Somente o militar c) Somente o 
civil d) Somente o comandante 
18 - O exercício da _____ deve ser cultivado desde as praças 
mais modernas até os mais experientes Oficiais Generais, 
pois os líderes influenciam _________toda organização, não 
sendo necessário que estejam investidos de uma cargo de 
comando. Marque a alternativa correta respectivamente. 
a) Gerência e positivamente b) Liderança e negativamente
 c) Gerência e negativamente d) Liderança e 
positivamente 
19 – A Força Aérea Brasileira espera que as pessoas 
desenvolvam as suas capacidades de liderança. Entretanto, a 
natureza e extensão dessas capacidades dependerão do 
circo hierárquico que se encontram: Marque a alternativa 
que completa o texto corretamente. 
a) Chefes e subordinados b) Comandante e 
Subordinados c) Oficiais e Praças d) Oficiais 
Generais e Comandantes 
20 – É esperado que o oficial desenvolva sua capacidade de 
liderança, rapidamente, donível _____ ao _____ alguns 
chegarão até o nível estratégico, em que serão definidos os 
objetivos da força. Marque a alternativa correta 
respectivamente. 
a) Tático e operacional b) Gerencial e operacional c) 
Tático e Gerencial d) Operacional e estratégico 
21 - _______ operarão no nível tático, combinando suas 
habilidades técnicas com a capacidade de influenciar seus 
subordinados para cumprir com êxito a missão atribuída. 
a) Os comandantes b) As praças c) Os oficiais d) Os 
Oficiais generais 
22 – Todos os membros da FAB podem atingir a excelência, 
desde que incorporem os valores da Força, busquem 
constantemente o aprimoramento ___________ e 
__________ e coloquem suas habilidades em prol do 
cumprimento da missão da unidade, enquanto cuidas das 
pessoas que os ajudam a executar as tarefas. 
a) Técnico e profissional b) Técnico e Gerencial c) 
Gerencial e Profissional d) Geral e Mandatório 
23 - O exercício da ________é uma busca constante pelo 
aprimoramento, o ________ é responsável pela proficiência 
de sua equipe, interagindo com ela, verificando suas 
necessidades e provendo o treinamento necessário para que 
o conjunto de habilidades do grupo alcance seu objetivo que 
é o cumprimento da missão. Complete as lacunas 
respectivamente de acordo com a opção correta. 
a) Gerência e chefe b) Liderança e Líder c) Especialização e 
Chefe d) Liderança e Comandante 
24 – Marque (V) verdadeiro ou (F) falso. De acordo com os 
níveis de liderança na Força Aérea Brasileira. Assinale a 
Opção correta: 
( ) A Força Aérea Brasileira possui características marcantes 
que a tornam os mais versátil componente do Poder Militar. 
( ) O nível de atuação da liderança tem atuação direta com 
a posição hierárquica ocupada pelo líder. 
( ) Conforme o líder vai ficando mais moderno , o foco vai 
se direcionando para as decisões estratégicas da Força. 
( ) O nível de chefia em que o membro da Força se encontra 
determinará o conjunto de competências necessárias para 
liderar as pessoas para o cumprimento da missão. 
a) V-F-V-F b) V-F-F-F c) F-V-F-V d) V-V-F-F 
25 - À medida que líder cresce hierarquicamente do nível 
tático para o estratégico, a ênfase do uso das competências 
relacionadas à esfera pessoal transita para as necessidades 
de competências mais específicas à liderança _________. 
a) Organizacional b) Centralizada c) Especializada d) 
Setorial 
26 – Marque a opção correta abaixo que diz respeito quais 
são os níveis de liderança dentro da Força: 
a) Estratégico, central e tático b) Central, setorial e 
Geral c) Estratégico, operacional e tático d) Central, 
Operacional e tático. 
27 - Marque a opção correta abaixo que diz respeito quais 
são as áreas de influência do líder dentro da Força: 
a) Individual, pessoal e organizacional b) Organizacional, 
equipes e pessoal c) Coletiva, individual e Organizacional 
 d) Setorial, coletiva e pessoal. 
28 – No nível _______, o foco primário do líder deve ser o 
desenvolvimento das competências pessoais. O militar nesse 
nível está começando a ter noção de liderança de equipe e 
observando as ações 
dos líderes mais antigos para aprender sobre a liderança 
voltada para a organização. 
a) Estratégico b) Operacional c) Individual d) Tático 
29 – No nível tático, o ______ ainda deve buscar o 
autoconhecimento e começar a perceber como seu estilo de 
liderança influencia os demais. Incorporar os valores da FAB 
nas suas atitudes, comunicar-se com eficiência e ser ético são 
características fundamentais para conquistar a confiança do 
grupo. 
a) Subordinado b) Chefe c) Líder d) Grupo 
30 – Ao mencionar a busca pela excelência nas atividades 
profissionais, o que se pretende pontuar é que, 
independente se sua função for pilotar uma aeronave, 
realizar guarda e segurança de uma Base Aérea, realizar um 
carregamento em uma aeronave, no __________, a 
proficiência técnica é condição indissociável da liderança. 
a) Nível tático b) Nível Estratégico c) Nível Operacional
 d) Nível Gerencial 
31 – No nível ________ as pessoas já devem ser capazes de 
compreender o funcionamento da Força Aérea, em um 
espectro mais amplo. Nesse estágio é esperada uma 
transição entre um especialista tático, com a visão voltada 
para as aplicações das suas habilidades técnicas, e o líder em 
que deve pensar em como empregar os meios da FAB para 
realização dos objetivos traçados. 
a) Tático b) Operacional c) Gerencial d) Setorial 
32 – Assinale a alternativa que preenche as lacunas 
corretamente respectivamente: É esperado de um líder que 
está hierarquicamente no ___________ que tenha 
consciência de seus atributos que seus liderados devem 
desenvolver no ___________ e propiciem adequado 
equilíbrio entre a execução das tarefas diárias e o fomento 
ao desenvolvimento dos seus liderados para que estejam 
capacitados a liderar no ____________ quando o momento 
chegar. 
a) Nível operacional, nível tático e nível estratégico 
 b) Nível estratégico, nível tático e nível operacional 
c) Nível operacional, nível estratégico e nível operacional d) 
Nível operacional, nível tático e nível operacional 
33 – Nesse nível, os líderes de maior grau hierárquico 
combinam altos desenvolvimentos das competências 
individuais e desenvolvimentos de equipes para aplicar em 
um espectro mais amplo da FAB, Eles conhecem 
profundamente a Força, suas capacidades e têm habilidades 
necessárias para traçar o curso de ação necessário ao alcance 
dos objetivos estratégicos. Marque a opção correta de 
acordo com a definição acima: 
a) Nível operacional b) Nível setorial c) Nível 
estratégico d) Nível tático 
34 – Marque certo (C) ou errado (E) nas opções a seguir e 
marque a opção correta de acordo com algumas definições a 
respeito do nível estratégico na FAB. 
( ) No mais baixo nível de liderança, o pensamento 
estratégico em uma visão mais ampla do cenário são 
fundamentais. Nesse estágio gerenciar grandes organizações 
e recursos fará mais parte da rotina do que gerenciar 
pessoas. 
( ) Seguramente o militar que buscou o aprimoramento 
constante desde o início da sua carreira profissional terá 
maiores chances de sucesso nesse nível, pois normalmente 
as decisões de caráter operacional têm efeitos 
potencializados na Força, sejam elas boas ou más decisões. 
( ) É altamente recomendável que se diversifique o 
conhecimento e adquira educação formal em níveis mais 
altos, uma vez que as competências gerenciais serão o maior 
desafio para os líderes nesse estágio de maturidade 
profssional. 
a) E-E-C b) E-C-C c) C-C-C d) E-E-E 
35 – Nos três níveis citados, nenhum indivíduo e completo 
por si só. Ele estará sempre inserido num contexto de 
_________, que vai variar conforme a situação. 
a) Individualidade b) Atividade c) Coletividade 
d) Habilidade 
36 – Autores Americanos como McClelland (1973) definem 
___________ como um estoque de qualificações – 
conhecimentos, habilidades e atitudes – que credencia a 
pessoa exercer determinado trabalho. 
a) Liderança b) Competência c) Habilidade d) 
Influência 
37 – Na escola Francesa, competência está associada não a 
um conjunto de qualificações de um indivíduo, mas sim as 
realizações de uma pessoa em determinado contexto, 
relaciona-se com aquilo que ela produz ou realiza no 
trabalho. Essa definição é de: 
a) McClelland (1973) b) Yulk (2006) c) Northouse (2007) 
 d) Carbone (2008) 
38 - __________ revelam-se quando o indivíduo é capaz de 
mobilizar seus recursos (atributos individuais) em prol da 
resolução de uma situação profissional complexa. a) As 
competências b) As individualidades c) Os Grupos d) As 
Influências 
39 – O imprevisto, o real do trabalho, coloca o militar frente 
ao desafio de saber como mobilizar, integrar e transferir os 
conhecimentos, recursos e habilidades, num contexto 
profissional determinado.a) Carbone ( 2008) b) Fleury E Fleury (2001) c) 
Zarifiam (2001) d) Yulk (2006) 
40 - A competência manifesta-se por um saber agir 
responsável dentro desse contexto permeado por 
imprevistos, e tal “saber agir” é reconhecido assim pelos 
outros. A noção de competência aparecer associada a termos 
como: saber agir, mobilizar recursos, integrar saberes 
múltiplos e complexos, saber aprender, saber engajar-se, 
assumir responsabilidades, ter visão estratégica. 
a) Zarifiam (2001) b) Yulk (2006) c) Norhhouse (2007) 
 d) Fleury E Fleury (2001) 
 41– Correlacione às dimensões da competência: C – 
Conhecimentos H – Habilidades A – Atitudes V – Valores E - 
Emoção; Energia; Entusiasmos e Entorno. 
 
( ) Motivação , inteligência emocional, contexto. ( ) Crenças 
que norteiam ações. ( ) Disposição em fazer. ( ) Destreza, 
proficiência técnica. ( ) Informações, saberes. 
 a) E – V – A – H – C b) E – A – V – H – C c) C – H – A – V 
– E d) C – H – A – E – V 
 42– Levando em consideração todas essas dimensões 
apontadas neste manual optou-se por uma definição 
integrada, holísticas, do termo “COMPETÊNCIAS”, 
entendendo-a como “Combinação sinérgica de 
conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e 
entorno/entusiasmo, expressas pelo desempenho 
profissional dentro de determinado contexto organizacional. 
Que agregam valor a pessoas e organizações”. 
 a) Northouse (2007) e Yulk (2006) b) Clelland 
(1973) e Mussak (2009) 
c) Fleury (2001) e Yulk (2006) d) Carbone (2008) e 
Mussak (2009) 
 43– De acordo com a COMPETÊNCIA PARA LIDERANÇA, 
assinale V (verdadeiro) ou F (falso). 
( ) Tendo em vista a definição do termo competência, passa-
se agora discutir sobre o seu desenvolvimento ao longo da 
carreira do militar, sob a perspectiva construtiva Le Boterf 
(1995)que aponta para competência não como um estado, 
mas antes um processo dinâmico de permanente 
construção. 
( ) Perfil profissiográfico , avaliações psicológicas que os 
candidatos passam em certa fase nos concurso elaborados 
pela FAB, que consiste de uma lista de competências 
denominadas como desejáveis para o bom desempenho na 
função de militar. 
( ) O intuito é selecionar, para adentrar as fileiras da FAB, 
indivíduos que não apresentem o maior número possível de 
competências listadas em cada perfil. 
( ) Para tornar-se um militar, o indivíduo não precisa imbuir-
se de valores como hierarquia e disciplina, bem como 
proficiência técnica. 
a) V – F – V – F b) F – F – V – V c) V – V – F – F 
 d) V – V – V – F 
 44– Além de competências individuais, os cursos de 
formação também começam a trabalhar as competências 
necessárias para _________, pois os oficiais necessitam 
liderar todos aqueles que lhes são hierarquicamente 
subordinados, os suboficiais e sargentos precisam saber 
comandar e liderar tropa e até mesmo os cabos e soldados 
exercerem a liderança entre si. 
 a) CHEFIAR b) LIDERAR c) INFLUENCIAR d) 
COMANDAR 
 45– O militar que exerce a função de _______ em sua 
equipe, independente de seu nível hierárquico, deve buscar 
desenvolver tais _________ a fim de produzir um processo 
de ________ eficaz, obtendo resultados não só de 
obediência, mas sim de comprometimento em seus pares e 
subordinados. 
 a) Liderança, competências e influência. b) Chefia, 
competências e influência. 
c) Xerife, processos, e influência. d) Liderança, 
processos e influência. 
 46– Os _________ são os princípios, ou crenças, quer 
servem de guias para os comportamentos, atitudes e 
decisões de todos os elos de uma organização, que seja nos 
exercícios das suas responsabilidades profissionais, quer seja 
na busca dos seus objetivos individuais. 
 a) Valores b) Processos c) Deveres d) Direitos 
 47– Marque (V) Verdadeiro ou (F) Falso, de acordo com os 
princípios ou crenças dos VALORES. 
( ) A criação de uma rede de valores compartilhados pelos 
membros de uma organização auxilia da construção de 
identidade institucional, uma vez que todas as pessoas terão 
uma percepção influenciada pelos valores cultuados no 
grupo. 
( ) Todos os integrantes, e principalmente, os chefes devem 
atuar como catalisadores para a disseminação e para prática 
de valores idealizados e formalizados pela cultura militar. ( ) 
Cabe esclarecer que sempre os valores organizacionais 
coincidem com os valores individuais, normalmente, a 
ocorrência de divergências entre os princípios valorizados 
pela organização e as crenças cultuadas pelos indivíduos 
acarreta falta de motivação. 
( ) Sempre que os valores organizacionais coincidem com os 
valores individuais, o resultado será a motivação de pessoas. 
a) V-F-V-F b) V-F-F-V c) F-F-V-V d) V-V-F-V 
 48- ____________ sinalizam que os valores representam a 
raiz da cultura organizacional. Dentro dessa perspectiva, 
pode-se dizer que o conceito de ética se relaciona com os 
tipos de valores e o posicionamento moral que um indivíduo 
sociedade acredita ser associado ou desejável. 
 a) YULK (2006) b) CARBONE (2001) c) NORTHOUSE 
(2004) d) MIGUELES e ZANINI (2009) 
 49– Segundo LANNES (2012) ___________ não podem ser 
pensados separadamente da missão de uma organização. A 
________ é uma declaração concisa do propósito e das 
responsabilidades de um grupo ou organização. 
a) As influências e Liderança. b) Os valores e Liderança. 
 
c) As influências e Missão. d) Os valores e Missão. 
 50– Marque (C) certo ou (E) errado de acordo com as 
considerações finais. 
( ) Não existem fórmulas mágicas quando se trata de 
liderança. A liderança não depende de um estilo pessoal, 
pois cada líder desenvolve um estilo diferente. 
( ) O desenvolvimento da liderança é um desafio constante 
no âmbito das organizações. 
( ) Dentro da realidade organizacional, existem níveis de 
atuação possíveis no exercício da liderança, ou se já, à 
medida que ascendem na hierarquia organizacional, os 
lideres se deslocam progressivamente pelos níveis táticos, 
operacional e estratégico. 
( ) A partir do primeiro foco, que tem o contexto como 
variável principal temos um único conceito que pode ser 
usado ainda hoje por aqueles que desejam exercer a 
liderança em suas casas. 
( ) Quantos mais líderes alcançarem o nível da influência 
idealizada, tornando-se exemplos de conduta e referências 
positivas para tropa haverá condições mais propícias para a 
consolidação e enraizamento dos valores institucionais. 
a) E-C-C-E-C b) E-C-E-C-E c) C-C-C-E-E d) C-E-C-E-C 
 
GABARITO 
1-A 
2-C 
3-D 
4- 
V,V,F 
5-B 
6-A 
7-A 
8-B 
9-C 
10-D 
11-A 
12-A 
13-C 
14-B 
15-B 
16-C 
19-C 
20-A 
21-B 
22-A 
23-B 
24-D 
25-A 
26-C 
27-B 
28-D 
29-C 
30-A 
31-B 
32-D 
33-C 
34-A 
35-C 
36-B 
37-D 
38-A 
39- C 
40-D 
41-A 
42-D 
43-C 
44-B 
45-A 
46-A 
47-B 
48-D 
49-D 
50-A