Didática e Metodologia do Ensino de Educação Física (LEF34) AVALIAÇÃO FINAL

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Disciplina: Didática e Metodologia do Ensino de Educação Física (LEF34) 
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:517184) ( peso.:3,00) 
Prova: 21445372 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A avaliação é fundamental no contexto do ensino-aprendizagem. No caso da Educação Física, a 
avaliação tem um fator a mais, pois engloba conteúdos teóricos-práticos. Para fins didáticos, 
pode ser classificada em três tipos. Sobre esses tipos, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas: 
 
( ) Diagnóstica, formativa e somativa. 
( ) Diagnóstica, formativa e individual. 
( ) Pró-ativa, formativa e somativa. 
( ) Diagnóstica, optativa e somativa. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) V - V - F - F. 
 c) V - F - F - F. 
 d) F - V - V - F. 
 
2. A Educação Física é uma disciplina diferenciada em relação às demais, pois o conhecimento é 
construído pela assimilação de experiências corporais e pela criação de movimentos, o que 
dificulta a avaliação (tanto prática, quanto teórica) por parte do professor. Para fins didáticos, 
como se classifica a avaliação? 
 
I- Formativa. 
II- Classificatória. 
III- Somativa. 
IV- Diagnóstica. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BARBOSA, C. L. de A. Educação Física escolar: da alienação à libertação. Petrópolis: 
Vozes, 1997. 
 a) As opções I, II e IV estão corretas. 
 b) As opções I e II estão corretas. 
 c) As opções I, III e IV estão corretas. 
 d) As opções II e III estão corretas. 
 
3. O Espectro de Mosston engloba desde os estilos de ensino centralizadores, ou seja, aqueles em 
que o professor é o centro do processo de ensino-aprendizagem, até os estilos descentralizadores, 
isto é, aqueles em que os alunos são caracterizados como sujeitos ativos nas suas aprendizagens, 
tendo o professor apenas como um guia. Portanto, a teoria Mosstoniana não só apenas é uma 
organização e sistematização dos estilos de ensino, mas também uma discriminação desses 
estilos, uma vez que os distingue em dois grandes conjuntos. Segundo Mosston e Ashworth 
(1986), alguns estilos de ensino formam um conjunto que representa as opções que convidam à 
produção de novos conhecimentos. Sobre o estilo Produção, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: MOSSTON, M. & ASHWORTH, S. Teaching Physical Education. 3. ed. New York. 
Columbus. A. Bell & Howeel Company, 1986. 
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 a) Descoberta guiada - Convergente - Divergente - Individual. 
 b) Tarefa - Convergente - Recíproca - Comando. 
 c) Descoberta guiada - Recíproca - Inclusão - Individual. 
 d) Comando - Tarefa - Divergente - Inclusão. 
 
4. A avaliação é uma ação pedagógica fundamental para aferir o processo de ensino e 
aprendizagem, em que o professor poderá verificar se seus métodos estão ou não surtindo efeito. 
Libâneo (2008) ressalta algumas características básicas da avaliação escolar. Sobre essas 
características, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 28. ed. São Paulo: Cortez, 2008. 
 a) A avaliação escolar não possibilita o professor rever seu planejamento. 
 b) O objetivo da avaliação é de apenas classificar os alunos em aprovados e reprovados. 
 c) A avaliação escolar deve ser parte integrante no processo de ensino-aprendizagem. 
 d) A avaliação escolar deve ser uma etapa isolada no processo de ensino-aprendizagem. 
 
5. A didática é uma disciplina que tem como objeto de estudo métodos e técnicas de aprendizagens 
tanto nos aspectos práticos como operacionais na formação humana. Tem como finalidade 
desenvolver a capacidade crítica dos professores na formação acadêmica, para que estes 
analisem de forma objetiva a realidade do quê? 
 a) Do educador. 
 b) Do conteúdo. 
 c) Do ensino. 
 d) Do currículo. 
 
6. As questões dissertativas agregam muitos benefícios para a aprendizagem e vantagens para o 
processo avaliativo, pois é possível que o aluno expresse seus argumentos quanto às questões 
propostas com suas palavras e que o professor faça uma avaliação qualitativa destas respostas. 
Sobre as vantagens na utilização de questões dissertativas citadas por Haydt (2001), analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Possibilita verificar se o aluno é capaz de decorar o conteúdo proposto. 
II- Proporciona uma melhor organização na elaboração das questões. 
III- Reduz a probabilidade de acerto casual, ao contrário das objetivas. 
IV- Possibilita observar habilidades mentais, como capacidade reflexiva. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 7. ed. São Paulo: Ática, 2001. 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
7. A Educação Física escolar vem passando por diversas mudanças, sempre influenciada pelas 
tendências pedagógicas relacionadas ao período histórico em que está inserida. Muitas vezes, foi 
relacionada apenas à função recreacionista, mas, na atualidade, é reconhecida como importante 
componente pedagógico na escola. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) A Educação Física escolar deve ter objetivos e finalidades definidos para a contribuição na 
formação dos jovens, atuando de forma interdisciplinar nas escolas. 
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( ) A Educação Física escolar serve para fortalecer, dar flexibilidade, chutar, arremessar etc., 
preparando o aluno para se tornar um atleta, ou mão de obra preparada para o trabalho exaustivo. 
( ) A Educação Física escolar deve organizar programas que compreendam os indivíduos 
separadamente, como seres divididos em corpo e mente, priorizando as atividades esportivas. 
( ) A Educação Física escolar oferece às crianças diferentes maneiras de organização, de 
criação de normas para a realização e cooperação nas tarefas, tanto na escola como na vida 
diária. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) F - V - F - F. 
 c) V - F - F - V. 
 d) F - F - V - V. 
 
8. Existem vários tipos de avaliações em que o professor conseguirá observar o desenvolvimento 
do aluno. Um exemplo é com a autoavaliação, pois em algumasafirmações ele irá analisar e 
dizer como foi seu desenvolvimento. Outra forma de avaliar o aluno é a prova dissertativa, em 
que o aluno coloca com suas palavras o que entendeu sobre o assusto. Ao formular e corrigir as 
provas escritas dissertativas, algumas recomendações são importantes. No que tange a estas 
recomendações, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Ter o máximo de subjetividade possível na correção. 
II- Atentar para o nível de preparação dos alunos, assim como o tempo disponível para a 
resolução das questões. 
III- Atribuir pesos iguais às questões ao formulá-las. 
IV- Corrigir prova por prova, sem a preocupação de comparar as respostas de cada questão entre 
si. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença II está correta. 
 c) As sentenças III e IV estão corretas. 
 d) Somente a sentença III está correta. 
 
9. A evolução histórica da Didática está entrelaçada com a evolução histórica da educação. Até por 
volta do século XIX, não foram observadas mudanças muito expressivas nesta evolução. Com 
relação ao tipo de aprendizagem dessa época, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Ativo e receptivo. 
 b) Ativo e passivo. 
 c) Passivo e receptivo. 
 d) Ativo e crítico. 
 
10. Com relação aos projetos de ensino-aprendizagem, percebemos que eles apresentam uma 
concepção de educação que tem como ponto fundamental articular de forma significativa os 
conteúdos sistemáticos das diversas disciplinas a partir da realidade e da vivência dos 
educandos. Deste ponto de vista, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Cabe ao educador construir o conhecimento de forma colaborativa, sendo o mediador deste 
conhecimento. 
II- O projeto de ensino-aprendizagem tem como objetivo contextualizar o conteúdo específico de 
cada disciplina, fazendo o educando memorizar e registrar os dados coletados e vivenciados 
estatisticamente. 
III- O projeto de ensino-aprendizagem é composto preferencialmente por: justificativa, objetivos 
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(geral e específicos), fundamentação, metodologia e referências bibliográficas. 
IV- Dinâmico, este projeto visa a uma aprendizagem que valorize a pesquisa, a resolução de 
problemas, a síntese de elementos culturais, como valores, costumes, crenças de outras culturas. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença IV está correta. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
11. (ENADE, 2010) Para Roger Caillois, os jogos podem ser classificados em quatro modalidades: 
competitivos (agon), aleatórios (sorte), dramáticos (mimesis) e de êxtase (ilinx). Um programa 
de esporte e lazer comunitário deve ampliar e diversificar a oferta de atividades ludorrecreativas 
que denotem correspondência com as necessidades e os interesses da população envolvida. 
Identifique as atividades que podem ser classificadas conforme alguma das modalidades de 
jogos apresentadas por esse autor: 
 
I- Bingo. 
II- Danças circulares. 
III- Passeio de bicicleta. 
IV- Brincadeiras de pegar. 
V- Corrida em volta da praça. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
FONTE: CAILLOIS, R. Os jogos e os homens. Lisboa: Portugal, 1990. 
 a) I e V. 
 b) I, II e IV. 
 c) I, III e V. 
 d) II, III e IV. 
 
12. (ENADE, 2010) O conjunto de ações de um profissional de educação física deve contemplar as 
particularidades de as clientela de modo a fazer com que, além de motivada e participativa, tenha 
a percepção dos valores relacionados à saúde envolvidos, criando neles uma sensação de que há 
algo a fazer (...). Com isso, e considerando o papel da educação física no âmbito da terceira 
idade enquanto fator formador de mudanças de atitude, é fundamental propiciar aos idosos o 
acesso a experiências que os levem a empreender mudanças em suas vidas. Com base nas 
assertivas contidas no fragmento acima, conclui-se que, para contribuir com a melhoria do estilo 
de vida, ao planejar programas de atividades/exercícios físicos orientados a idosos, deve-se ter 
como intenção pedagógica promover o aumento de: 
 
I- Massa magra e a redução da gordura corporal. 
II- Nível de aptidão física e da hipertrofia muscular. 
III- Interesse por diversificados hábitos e práticas saudáveis. 
IV- Participação em novos grupos sociais, acompanhada de práticas saudáveis. 
 
É o correto apenas o que se afirma em: 
 
FONTE: FARIAS, E. A. Educação física como Veículo de Acesso à Saúde. In: VARGAS, A.; 
PIMENTEL, F.; LAMES, C. Questões do esporte. Rio de Janeiro: LECSU, 2008, p.73-74. 
 a) II, III e IV. 
 b) I e III. 
 c) I, II e IV. 
 d) III e IV. 
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Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.