APX2 Alfabetização 2

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
FACULDADE DE EDUCAÇÃO 
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB 
Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD 
Avaliação a Distância (APX2) – 2020.1 
 
PRAZO FINAL PARA POSTAGEM: 14/06 – às 11h 
 
Disciplina: Alfabetização 2 
Coordenadora: Stella Maris Moura de Macedo 
Aluno(a):________________________________________________________________ 
Matrícula:____________________________ Polo: _______________________________ 
Boa avaliação! 
Orientações de formatação: 
Justificado, Arial 12, espaço 1,5 
Não admitiremos plágio! 
 
Questão 1 (3 pontos) 
Contraste a concepção de avaliação como instrumento de poder, derivada do 
autoritarismo e de práticas homogeneizantes com a concepção de avaliação como prática 
investigativa, na perspectiva da inclusão. Elabore um texto de no mínimo 15 linhas. 
 
Questão 2 (3 pontos) 
 Elabore um texto de no mínimo 15 linhas para discutir as ideias apresentadas no 
texto abaixo. 
 “O contato com a estrutura literária possibilita a internalização da variedade culta da língua e de 
estruturas linguísticas mais complexas, resultando no desenvolvimento linguístico do falante, o que 
repercute na escrita e na própria leitura.” (Volume 1,Módulo 1, p.123) 
 
Questão 3 (4 pontos) 
A professora A., recém - formada, assumiu uma turma de 1º ano, de uma escola 
pública, localizada na periferia do município do Rio de Janeiro. No percurso de seu 
processo de formação, no curso de Pedagogia, teve acesso à concepção teórica de 
formação de professores(as) – pesquisadores(as). Determinada a agir em sala de aula, 
valorizando os pressupostos teóricos desta concepção, procura compreender os 
processos de aprendizagem dos(as) estudantes, na busca de “novos fazeres 
pedagógicos”. A professora A. sempre que tem a possibilidade de compartilhar com 
colegas de trabalho, em situação de encontros pedagógicos, as suas descobertas e 
questões, procura fazê-lo, mas sempre encontra resistência por parte de um grupo de 
professoras. 
Num desses encontros, as professoras objetivavam analisar as produções escritas 
das crianças, mas quando a professora A. apresentou a escrita do texto de parlenda da 
aluna K. foi preciso defender sua concepção de professora-pesquisa. Quais os 
argumentos utilizados pela professora? Elabore um texto de no mínimo 15 linhas. 
 
REI REI 
 SEI AOIP SOLDADO 
CIOVU CAPITÃO 
 LAUO LADRÃO 
 DO MAO BAIO MOÇA BONITA 
 DO POV BLIO DO MEU CORAÇÃO