TESTES DE CONHECIMENTO NEUROCIÊNCIA COGNITIVA

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NEUROCIÊNCIA COGNITIVA
1a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
	
	
	 
		1
        Questão
	
	
	Esta técnica de neuroimagem mapeia a "movimentação" da hemoglobina através do da corrente sanguínea em regiões específicas do crânio. Estamos falando da técnica de:
		
	
	Ressonância magnética nuclear;
	
	Tomografia ótica difusa (DOT);
	
	Difração de Raio-X;
	 
	Ressonância magnética funcional;
	
	Tomografia computadorizada;
	Respondido em 08/09/2020 12:57:37
	
Explicação:
De modo especial, a Ressonância Magnética Funcional (fMRI, na sigla em inglês), reconhecida no campo, mapeia a ¿movimentação¿ da hemoglobina.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Esta técnica funcional de neuroimagem utiliza a defração da luz projetada por eletrodos através do crânio. Estamos falando da técnica de:
		
	
	Tomografia computadorizada;
	 
	Tomografia ótica difusa (DOT);
	
	Raio-X;
	
	Difração de Raio-X;
	
	Ressonância magnética nuclear;
	Respondido em 08/09/2020 12:57:20
	
Explicação:
Surgida mais recentemente, a Tomografia Óptica Difusa (DOT, na sigla em inglês) utiliza a defração da luz projetada por eletrodos através do crânio. A técnica mede a absorção óptica da hemoglobina e depende de seu espectro de absorção, variando com o estado de oxigenação.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Aponte abaixo uma característica das áreas corticais terciárias:
		
	
	Tem como exemplo as áreas motoras primárias do córtex occipital;
	
	Caracterizam-se como áreas básicas e monomodais presentes no córtex occipital;
	
	Tem como exemplo as áreas associativas visuais, presentes no giro pré-central;
	 
	São áreas de associação multimodais capazes de integrar e processar informações sensoriais;
	
	Relacionam-se apenas com uma modalidade sensorial específica, como visão ou a audição;
	Respondido em 08/09/2020 12:57:08
	
Explicação:
Áreas terciárias são Áreas de associação multimodais, que integram e processam diversas modalidades sensoriais para criar uma percepção completa do estímulo que seja, simultaneamente, visual, espacial, auditivo e mnemônico. É o caso da junção têmporo-parieto-occipital e do córtex pré-frontal.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Qual das alternativas a seguir relaciona-se às áreas cerebrais envolvidas com a memória e aprendizagem?
		
	 
	Córtex pré-frontal, estruturas límbicas, núcleos da base e cerebelo;
	
	Córtex motor, lobo parietal e medula espinhal;
	
	Córtex motor e córtex parietal;
	
	Córtex parietal e mesencéfalo;
	
	Estruturas subcorticais e sistema límbico;
	Respondido em 08/09/2020 12:59:17
	
Explicação:
As áreas cerebrais relacionadas à memória e aprendizagem são o córtex pré-frontal, lobo temporal (especialmente a porção medial), estruturas límbicas, núcleos da base e cerebelo.
 
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Assinale a seguir qual a alternativa descreve a função cognitiva denominada "Sensação":
		
	
	Organização do comportamento a partir das percepções;
	
	Compreensão dos estímulos sensoriais de modo integrado e com sentido;
	
	Seleção das informações relevantes no ambiente;
	 
	Capacidade de decodificar o ambiente físico externo e interno;
	
	Armazenamento e acesso a informações aprendidas;
	Respondido em 08/09/2020 12:56:43
	
Explicação:
Sensação é a capacidade de decodificar o ambiente físico (externo e interno) e tem como exemplo a visão, audição, olfato, tato, paladar, propriocepção sendo processadas nos córtices sensoriais dos lobos correspondentes.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Aponte, a seguir, qual das alternativas traz uma técnica funcional de neuroimagem:
		
	
	Difração de Raio-X;
	
	Raio-X;
	
	Tomografia computadorizada;
	
	Ressonância magnética nuclear;
	 
	PET-Scan;
	Respondido em 08/09/2020 12:58:46
	
Explicação:
As técnicas funcionais mais conhecidas na neuroimagem são as variações da Tomografia Computadorizada, como o PET-Scan e o SPECT, que se utilizam de compostos radioativos temporários para conhecer a perfusão cerebral.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Assinale a alternativa que traz definição de Sistema Nervo Periférico de forma correta:
		
	
	Sistema Nervoso periférico: Não há relação entre o Sistema Nervoso Central e Sistema Nervoso Periférico.
	
	Sistema Nervoso periférico: Compreende a medula espinhal exclusivamente.
	 
	Sistema Nervoso Periférico: compreende os nervos, que, saindo do Sistema Nervoso Central, chegam aos órgãos e músculos, ou seja, até a periferia de nossos corpos.
	
	Sistema Nervoso Periférico: compreende apenas  o encéfalo..
	
	Sistema Nervoso Periférico: compreende o encéfalo e a medula espinhal.
	Respondido em 08/09/2020 12:56:22
	
Explicação:
O nosso corpo está completamente interconectado, assim há relação entre o Sistema Nervoso Central  (medula espinhal e encéfalo) e Sistema Nervo Periférico (nervos que saindo do SNC chegam aos órgãos e múscuplos até a periferia do corpo). 
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	O sistema nervoso periférico se refere às partes do sistema nervoso que estão fora do sistema nervoso central, isto é, fora do cérebro e da medula espinhal. O Sistema Nervoso Períférico compreende : Gânglios, Nervos Crânianos e Nervos medulares.Em relação aos gânglios nervosos, assinale a alternativa correta:
		
	
	São agrupamentos de células da glia;
	
	É um conjunto de dendritos enovelados e de grosso calibre;
	
	Caracteriza-se pela região com elevada concentração de bainha de mielina;
	 
	São agrupamentos de corpos de neurônios;
	
	É um conjunto de fibras nervosas constituídas de axônios e corpos neuronais;
	Respondido em 08/09/2020 12:56:17
	
Explicação:
gânglios = centros de corpos de neurônios que se estendem até as extremidades.
		NEUROCIÊNCIA COGNITIVA
2a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
	
	
	 
		1
        Questão
	
	
	Sobre as funções neuropsicológicas, é CORRETO afirmar:
		
	
	b)São habilidades esporádicas e sem grande repercussão na adaptação do sujeito ao ambiente.
	
	d) São habilidades funcionais, mas não tem telação com a adapatação ao ambiente externo.
	 
	a) São habilidades funcionais na medida em que auxiliam o sujeito a se adaptar ao meio ambiente externo.
	
	c) São sentidos separados das funcções que habilitam o sujeito à adpatação ao meio ambiente.
	
	e) São habilidades disfuncionais que não permitem a boa adaptação do sujeito a espaços de interações.
	Respondido em 10/09/2020 15:42:35
	
Explicação:
As funções neuropsicológicas ou cognitivas, são habilidades funcionais, importantes na adaptação ao meio ambiente.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	A área identificada como a responsável pela articulação da fala acabou sendo batizada com o nome do neurologista que a descobriu. Complementando o estudo, outro neurologista mostrou que lesões no hemisfério esquerdo, fora dessa primeira área citada, também resultam em dificuldades na fala. Estamos falando, respectivamente:
		
	
	Córtex Motor e área de Broca
	
	Área de Wernicke e Área de Broca
	
	Área de Wernicke e Giro agular
	
	Área de Broca e Córtex Motor
	 
	Área de Broca e Área de Wernicke
	Respondido em 10/09/2020 15:42:44
	
Explicação:
 A área que Broca identificou como a responsável pela articulação da fala acabou ficando conhecida como área de Broca. Complementando o estudo, o neurologista alemão Karl Wernicke mostrou que lesões no hemisfério esquerdo, fora da área de Broca, também resultam em dificuldades na fala. Tal área ficou conhecida como área de Wernicke e localiza-se próximo ao córtex auditivo e ao giro angular. Apesar de tais áreas, ainda hoje, serem implicadas em aspectos da linguagem, sabe-se que seus limites não estão totalmente esclarecidos e podem ser ainda mais abrangentes.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Sobre a organização morfofuncional do Sistema Nervoso Central (SNC), é CORRETO afirmar que se apresenta da seguinte forma:
I. Apenas pela dimensão celular.
II. Apenas pela dimensão dasporções central e periférica
III. Apenas pela dimensão macroscópica e microscópica.
IV. Exclusivamente pela dimensão macroscópica.
V. Não há organização morfofuncional do SNC e, sim, exclusivamente do Sistema Nervoso Periférico (SNP).
		
	 
	Apenas a alternativa III está correta.
	
	Apenas as alternativas IV e V estão corretas.
	
	Apenas a alternativa I está correta.
	
	Apenas a alternativa V está correta.
	
	Apenas as alternativas I e II estão corretas.
	Respondido em 10/09/2020 15:42:53
	
Explicação:
A organização morfofuncional do SNC tem duas formas ou dimensões: macroscópica (como visto a olho nu) e microscópica (pensando a dimensão celular do tecido nervoso).
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	As emoções costumam ser classificadas em:
I - primárias.
II - secundárias ou sociais.
III - terciárias
IV - de fundo.
A única opção correta é:
		
	
	I e III são afirmativas verdadeiras.
	
	I, III e IV são afirmativas verdadeiras.
	
	I e IV são afirmativas verdadeiras.
	 
	I, II e IV são afirmativas verdadeiras.
	
	Todas são afirmativas verdadeiras.
	Respondido em 10/09/2020 15:40:39
	
Explicação:
As emoções costumam ser classificadas em:
1) emoções primárias;
2) emoções secundárias ou sociais;
3) emoções de fundo.
1) emoções primárias: são consideradas inatas ou não-aprendidas, ou seja, são emoções comuns a todos os indivíduos da nossa espécie, independentemente de fatores socioculturais. Seis emoções são consideradas primárias: alegria, tristeza, medo, nojo, raiva e surpresa.
2) emoções secundárias ou sociais: são mais complexas e dependem de fatores socioculturais. São emoções que variam amplamente com a cultura, com a experiência prévia e com a época em que o indivíduo está inserido.Exemplos: culpa, vergonha, simpatia, compaixão,embaraço,orgulho, inveja, gratidão, admiração, espanto, indignação, desprezo.
3) emoções de fundo: estão relacionadas com o bem-estar, mal-estar, com a calma ou tensão. Os estímulos indutores dessas emoções usualmente são os internos, produzidos por processos físicos ou mentais contínuos que levam o organismo a um estado de tensão ou de relaxamento, fadiga ou energia,ansiedade ou apreensão.Nesse tipo de emoção, o papel principal é desempenhado pelo meio interno e pelas vísceras, embora se expressem em alterações complexas musculoesqueléticas, tais como variações sutis na postura do corpo e na configuração global dos movimentos.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	As emoções costumam ser classificadas em primárias, secundárias ou sociais e de fundo. Sobre as emoções de fundo, assinale a única opção correta:
		
	
	são as emoções primitivas do ser humano: alegria, tristeza, medo, nojo, raiva e surpresa.
	
	variam amplamente com a cultura, com a experiência prévia e com a época em que o indivíduo está inserido.Exemplos: culpa, vergonha, simpatia, compaixão,embaraço,orgulho, inveja, gratidão, admiração, espanto, indignação, desprezo.
	
	são consideradas inatas ou não-aprendidas, ou seja, são emoções comuns a todos os indivíduos da nossa espécie, independentemente de fatores socioculturais. Seis emoções são consideradas primárias: alegria, tristeza, medo, nojo, raiva e surpresa.
	 
	estão relacionadas com o bem-estar, mal-estar, com a calma ou tensão. Os estímulos indutores dessas emoções usualmente são os internos, produzidos por processos físicos ou mentais contínuos que levam o organismo a um estado de tensão ou de relaxamento.
	
	são mais complexas e dependem de fatores socioculturais.
	Respondido em 10/09/2020 15:43:08
	
Explicação:
emoções de fundo: estão relacionadas com o bem-estar, mal-estar, com a calma ou tensão. Os estímulos indutores dessas emoções usualmente são os internos, produzidos por processos físicos ou mentais contínuos que levam o organismo a um estado de tensão ou de relaxamento, fadiga ou energia,ansiedade ou apreensão.Nesse tipo de emoção, o papel principal é desempenhado pelo meio interno e pelas vísceras, embora se expressem em alterações complexas musculoesqueléticas, tais como variações sutis na postura do corpo e na configuração global dos movimentos.
 
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Segundo Pinel (2005), o crescimento do cérebro ocorre por três fatores. Quais são eles?
Assinale a opção correta:
		
	
	e) mielização, aumento da ramificação do troco cerebral, crescimento da medula espinhal.
	
	c) aumento do número de nerônios, mielização e ramificação cerebral.
	 
	 
a) sinaptogênense, mielização e aumento da ramificação dendrítica.
	
	b) sinaptogênese , crescimento da medula espinhal e tronco cerebral.
	
	d) aumento do cerebelo, medula espinhal e sinaptogênese.
	Respondido em 10/09/2020 15:40:53
	
Explicação:
O cérebro cresce durante toda nossa vida, chegando ao quádruplo do tamanho original, esse crescimento ocorre (PINEL, 2005) por três fatores: Sinaptogênese, mielização e aumento da ramificação dendrítica.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Acerca das EMOÇÕES, podemos afirmar que:
I - podem ser classificadas em primárias, secundárias e de fundo.
II - emoções primárias podem ser compreendidas como nojo, alegria, surpresa, medo, raiva.
III - emoções secundárias são aquelas relacionadas a estados de bem ou mal-estar, e podem ser associadas à percepção de estados internos do indivíduo. 
III - emoções de fundo são aquelas relacionadas a fatores socioculturais, por isso variam de um indivíduo para o outro, como, por exemplo, a vergonha. 
Assinale a única opção correta em relação às emoções:
		
	
	II e IV
	
	Todas estão corretas.
	 
	I e II
	
	III e IV
	
	I e III
	Respondido em 10/09/2020 15:43:19
	
Explicação:
As emoções costumam ser classificadas em:
1) emoções primárias;
2) emoções secundárias ou sociais;
3) emoções de fundo.
1) emoções primárias: são consideradas inatas ou não-aprendidas, ou seja, são emoções comuns a todos os indivíduos da nossa espécie, independentemente de fatores socioculturais. Seis emoções são consideradas primárias: alegria, tristeza, medo, nojo, raiva e surpresa.
2) emoções secundárias ou sociais: são mais complexas e dependem de fatores socioculturais. São emoções que variam amplamente com a cultura, com a experiência prévia e com a época em que o indivíduo está inserido.Exemplos: culpa, vergonha, simpatia, compaixão,embaraço,orgulho, inveja, gratidão, admiração, espanto, indignação, desprezo.
3) emoções de fundo: estão relacionadas com o bem-estar, mal-estar, com a calma ou tensão. Os estímulos indutores dessas emoções usualmente são os internos, produzidos por processos físicos ou mentais contínuos que levam o organismo a um estado de tensão ou de relaxamento, fadiga ou energia,ansiedade ou apreensão.Nesse tipo de emoção, o papel principal é desempenhado pelo meio interno e pelas vísceras, embora se expressem em alterações complexas musculoesqueléticas, tais como variações sutis na postura do corpo e na configuração global dos movimentos.
	
	
			NEUROCIÊNCIA COGNITIVA
3a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
		
	10/09/2020
	
	2020.3 EAD
	
	202001000551
	
	 
		1
        Questão
	
	
	Esse (s) elemento (s) das funções executivas visa (m) sustentar ou alternar atenção em resposta a diferentes demandas ou, ainda, auxilia a aplicar diferentes regras a situações adequadas. Por exemplo, um indivíduo faz seu caminho até a faculdade todos os dias. Entretanto, em um dia específico, pode ser que ele necessite passar no banco antes de ir à faculdade e, assim, terá de modificar seu trajeto habitual. Parece algo simples de se fazer, já que há um objetivo: passar no banco. Entretanto, pessoas com lesões do córtex pré-frontal podem se mostrar incapazes de reorientar seus trajetos, já que a ¿regra¿ original é manter o caminho até a faculdade diariamente. Essa descrição corresponde:
I. Memória de trabalho
II. Flexibilização cognitiva
III. Controle Inibitório
É correto o que se afirma em
		
	
	I, II e III.
	
	II e III, apenas.
	 
	II, apenas.
	
	III, apenas.
	
	I e III, apenas.
	Respondido em 10/09/202015:47:42
	
Explicação:
Apesar de ser possível encontrar listas com componentes distintos, entende-se que os principais elementos de controle executivo são: Memória de trabalho, flexibilização cognitiva e controle inibitório. Memória de trabalho: gerencia a nossa capacidade de reter e manipular informações distintas por curto espaço de tempo. Flexibilização cognitiva: visa sustentar ou alternar atenção em resposta a diferentes demandas ou, ainda, auxilia a aplicar diferentes regras a situações adequadas. Controle inibitório: É a habilidade utilizada no controle de nossos impulsos, a fim de que resistamos a distrações e hábitos e consigamos parar antes de reagir.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Assinale a alternativa que corresponde aos  componentes do encéfalo.
		
	
	d) Apenas medula espinhal e cerebelo.
	
	e) Apenas cérebro.
	 
	a) Apenas cerebelo, cérebro e tronco encefálico.
 
	
	c) Apenas cérebro e cerebelo.
	
	b) Apenas tronco encefálico.
	Respondido em 10/09/2020 15:47:47
	
Explicação:
O encéfalo é parte do Sistema Nervoso Central (SNC), mas é composto pelo cérebro, cerebelo e tronco encefálico. A medula espinhal não está no encéfalo, sendo esta, parte integrante do SNC.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	O termo neuroplasticidade tem sido usado em diferentes pesquisas para descrever fenômenos em distintos níveis de organização de nosso organismo. Sobre neuroplasticidade, podemos afirmar que:
I.  refere-se à capacidade do sistema nervoso de adaptar-se e moldar-se funcional e estruturalmente ao longo do desenvolvimento neuronal e conforme à exposição do indivíduo a novas experiências.
II. se refere à capacidade do Sistema Nervoso Periférico em adaptar-se às perdas ocasionadas por lesões, formando novas conexões neurais que suprem o que foi perdido.
III. depende da capacidade plástica do sistema nervoso central, que se reorganiza em função das diferentes situações sociais enfrentadas pelo sujeito. Apenas algumas funções corticais superiores envolvidas na cognição, como a linguagem, são exemplos da plasticidade cerebral.
IV. Podemos dividir a neuroplasticidade em dois tipos: a plasticidade do desenvolvimento normal do cérebro e a plasticidade reacional.
É correto o que se afirma em:
		
	
	II e III
	
	I e III
	 
	I e IV
	
	I, II e III
	
	Todas estão corretas
	Respondido em 10/09/2020 15:47:51
	
Explicação:
 As alternativas I e IV são corretas. II está incorreta, pois se trata do Sistema Nervoso Central (não Periférico). E III está incorreta, pois todas as funções executivas envolvidas na cognição são exemplos de plasticidade cerebral (e não apenas a linguagem).
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Relacione respectivamente as funções específicas e as funções globais, com as ações abaixo:
		
	 
	Função Específica: Compreensão linguística da leitura
Função Global: Relações espaciais quantitativas.
	
	Função Específica:Fala
Função Global:Identificação de objetos e animais.
	
	Função Específica:Fala
Função Global: Escrita
	
	Função Específica: relações espaciais.
Função Global: prosódia.
	
	Função Específica: Cálculos matemáticos.
Função Global:Identificação de objetos e animais.
	Respondido em 10/09/2020 15:47:59
	
Explicação:
Quando falamos, veiculamos informações, tanto cognitivas quanto afetivas. Isso se dá pela integração dos hemisférios, ou seja, as funções específicas e as funções globais se conectam.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Sobre a Memória de Trabalho, assinale a alternativa correta:
		
	
	É a habilidade utilizada no controle de nossos impulsos, a fim de que resistamos a distrações e hábitos e consigamos parar antes de reagir. Esse tipo de controle permite a atenção seletiva e sustentada, além da capacidade de priorizar tarefas a fim de alcançar objetivos pré-estabelecidos. Está correlacionada diretamente aos processos de controle emocional.
	 
	Essa função gerencia a nossa capacidade de reter e manipular informações distintas por curto espaço de tempo. Tal função permite que consigamos realizar tarefas sequenciais com início, meio e fim, sem se perder em meio às informações.
	
	Refere-se à capacidade guardar números ou informações por algum período, bem como lembrar de fatos marcantes de longa data.
	
	Essa função executiva visa sustentar ou alternar atenção em resposta a diferentes demandas ou, ainda, auxilia a aplicar diferentes regras a situações adequadas.
	
	Função evocada quando é necessário suplantar respostas prepotentes, ou seja, respostas habituais e que são mais fortes do que as novas ações requeridas.
	Respondido em 10/09/2020 15:48:06
	
Explicação:
Esse tipo de memória gerencia a nossa capacidade de reter e manipular informações distintas por curto espaço de tempo. Tal função permite que consigamos realizar tarefas sequenciais com início, meio e fim, sem se perder em meio às informações. Indivíduos com lesões no córtex pré-frontal podem apresentar distúrbios de memória de trabalho e, com isso, tornam-se incapazes de ler um texto extenso ou cozinhar, por exemplo. Ao ler um texto, é necessário memória de trabalho para que se possa lembrar do parágrafo anterior e dar sentido ao que se está lendo. É esse tipo de memória que possibilita a realização de cálculos mentalmente e a estruturação de pensamentos complexos que dependam de várias informações simultâneas.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	A linguagem verbal e escrita incluem diferentes elementos cognitivos, de percepção e de compreensão. Se a linguagem utilizada for o braille, as informações serão recebidas pelo:
		
	
	Sistema neuronal anterior.
	 
	Sistema somestésico.
	
	Sistema esquelético.
	
	Sistema linfático.
	
	Sistema parassimpático.
	Respondido em 10/09/2020 15:50:32
	
Explicação:
O braille é um sistema de escrita com pontos em alto relevo que as pessoas privadas de visão utilizam, pela qual podem ler pelo tato, e que lhes permite, também, escrever. O sistema somestésico está ligado à percepção tátil e, por isso, é o sistema que permite a essas pessoas receber e perceber a linguagem escrita em braille.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Sobre a composição do Sistema Nervoso Periférico (SNP), é CORRETO afirmar:
 
		
	
	d)O SNP compreende apenas: nervos cranianos e gânglios.
	
	b) O SNP compreende apenas:gânglios e nervos periféricos.
	
	e) O SNP compreende apenas: gânglios.
	 
	a) O SNP compreende apenas: gânglios, nervos cranianos e  nervos medulares.
	
	c)O SNP compreende apenas: nervos cranianos e nervos medulares.
	Respondido em 10/09/2020 15:48:17
	
Explicação:
O Sistema Nervoso Periférico (SNP), compreende : gânglios, nervos cranianos, nervos medulares. 
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	Sobre a linguagem, os estudos demonstram sua conexão com o hemisfério esquerdo do cérebro. Essa tese foi comprovada pelo procedimento de Wada. Qual a definição se aplica a esse procedimento?
		
	
	"Procedimento de Wada" é uma técnica moderna para identificar a prosódia na fala de diferentes pessoas.
	
	"Procedimento de Wada" é uma técnica que consiste na aplicação de eletrochoques em um dos lados do cérebro.
	 
	Técnica desenvolvida por Huhn Wada que consiste na administração de um barbitúrico de ação rápida pela artéria carótida de apenas um dos lados do pescoço, o que faz com que apenas um hemisfério seja anestesiado.
	
	Técnica desenvolvida por Juhn Wada que consiste em apresentar duas imagens em alto relevo iguais para uma pessoa e solicitar que defina, apenas usando o tato de uma das mãos e depois da outra.
	
	Não há procedimento de investigação da linguagem denominado "procedimento de Wada".
	Respondido em 10/09/2020 15:50:46
	
Explicação:
São inúmeros os estudos sobre a linguagem. O " Procedimento de Wada" foi desenvolvido por Juhn Wada e veio comprovar a prevalência do hemisfério esquerdo na linguagem, por meio da aplicação de anestésico  na carótida em apenas um lado do pescoço.
	
	
	
		
	NEUROCIÊNCIA COGNITIVA
4a aulaLupa
	 
	 
	 
	
	
	 
		1
        Questão
	
	
	Em relação às funções cognitivas propostas por Alexander Luria, avalie as afirmações a seguir:
I. Atenção;
II. Função tátil-cinestésica;
III. Raciocínio;
IV. Julgamento;
A. Combinação de pensamento com estratégias para alguma conclusão;
B. Reconhecimento de objetos por forma e tamanho;
C. Capacidade de se manter o foco em estímulo do meio;
D. Capacidade de tomada de decisão frente a determinada situação;
 
Faça a associação correta:
		
	
	I-D; II-B; III-C; IV-A;
	
	I-B; II-C; III-A; IV-D;
	 
	I-C; II-B; III-A; IV-D;
	
	I-A; II-D; III-B; IV-C;
	
	I-D; II-C; III-A; IV-B;
	Respondido em 10/09/2020 15:52:48
	
Explicação:
Atenção: capacidade de se manter o foco em estímulo do meio; Função tátil-cinestésica: Reconhecimento de objetos por forma e tamanho; Raciocínio: Combinação de pensamento com estratégias para alguma conclusão; Julgamento: Capacidade de tomada de decisão frente a determinada situação.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Em relação às habilidades matemáticas, é correto afirmar que:
		
	
	Da mesma forma que as habilidades de leitura, são inatas;
	 
	São desenvolvidas a partir de memórias de curto e longo prazos;
 
	
	Apresentam-se de forma exclusiva na espécie humana;
	
	Estão relacionadas às atividades neurais de todo o córtex encefálico;
	
	Surgem na criança a partir do quinto ano de vida;
	Respondido em 10/09/2020 15:52:55
	
Explicação:
As habilidades matemáticas não são exclusivas dos seres humanos. Mas, diferente das habilidades de leitura, as matemáticas são inatas. Diversas investigações constatam que algumas capacidades, como a habilidade para quantificar e distinguir, podem ser encontradas em crianças com meses de idade. Estudos de Jean Piaget demonstram que as habilidades matemáticas são desenvolvidas a partir de algumas funções cerebrais, como memória de curto e longo prazos, orientação espacial e raciocínio lógico.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Faça a associação entre o sintoma observado e o transtorno de aprendizagem relacionado:
A. Dislexia;
B. Discalculia;
I. Dificuldade para soletrar as letras;
II. Problema na leitura de símbolos matemáticos;
III. Problema para realizar cálculos numéricos;
IV. Dificuldade para se associar som e imagem, dificultando a leitura;
V. Incapacidade de compreender conceitos ou de realizar operações mentais;
 
Faça a associação correta:
		
	 
	I-A; II-B; III-B; IV-A; V-B;
	
	I-A; II-A; III-B; IV-A; V-A;
	
	I-A; II-A; III-B; IV-B; V-B;
	
	I-B; II-A; III-A; IV-B; V-A;
	
	I-B; II-B; III-A; IV-A; V-B;
	Respondido em 10/09/2020 15:53:03
	
Explicação:
Dislexia - Dificuldade para soletrar as letras, para se associar som e imagem, dificultando a leitura e de compreender conceitos ou de realizar operações mentais. Discalculia - Problema na leitura de símbolos matemáticos e para realizar cálculos numéricos.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Assinale qual das áreas cerebrais não participa do raciocínio lógico:
		
	 
	Motora primária;
	
	Linguagem; 
	
	Processamento visual;
	
	Memória;
	
	Processamento espacial;
	Respondido em 10/09/2020 15:53:11
	
Explicação:
Várias áreas cerebrais participam no desenvolvimento do raciocínio lógico: Áreas de processamento visual; Processamento espacial; Linguagem; Memória;
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Sobre a neuroplasticidade reacional, avalie as afirmativas a seguir:
I. Ocorre exclusivamente no Sistema Nervoso Central (SNC) por aumento no número de ramificações dendríticas nas sinapses;
II. Ocorre em resposta a lesões em que haja necessidade do tecido encefálico sofrer regeneração neural;
III. Ocorre com maior frequência e efetividade no Sistema Nervoso Periférico (SNP);
 
Está(ão) correta(s) somente as afirmativas:
		
	 
	II e III;
	
	II;
	
	I;
	
	III;
	
	I e III;
	Respondido em 10/09/2020 15:53:19
	
Explicação:
A plasticidade neural reacional acontece quando o cérebro sofre alguma lesão, e o órgão tenta, de alguma forma, compensar o trabalho da área lesionada. A regeneração é possível tanto no sistema nervoso central quanto no sistema nervoso periférico, porém o periférico tem mais chances de efetuar essa plasticidade com eficiência.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Relacione as funções nervosas segundo cada região cortical cerebral:
I. Lobo parietal;
II. Lobo frontal;
III. Lobo occipital;
IV. Lobo temporal;
A. Recepção de estímulos auditivos e sua integração a impulsos visuais;
B. Planejamento das ações e movimentos e da linguagem;
C. Integração visual a partir de estímulos originados em áreas primárias;
D. Interpretação e integração de informações visuais e táteis;
 
Faça a associação correta:
		
	
	I-C; II-B; III-A; IV-D;
	
	I-A; II-D; III-B; IV-C;
	
	I-A; II-D; III-C; IV-B;
	 
	I-D; II-B; III-C; IV-A;
	
	I-B; II-C; III-A; IV-D;
	Respondido em 10/09/2020 15:53:28
	
Explicação:
 Lobo parietal = Interpretação e integração de informações visuais e táteis; Lobo frontal = Planejamento das ações e movimentos e da linguagem; Lobo occipital = Integração visual a partir de estímulos originados em áreas primárias; Lobo temporal = Recepção de estímulos auditivos e sua integração a impulsos visuais.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Sobre a Discalculia, podemos afirmar, exceto:
		
	
	Podemos identificar seis tipos de discalculia: verbal, practognóstica, léxica, gráfica, ideognóstica e operacional.
	
	Vem a ser um transtorno específico de aprendizagem relacionado ao desenvolvimento de habilidades necessárias em várias situações que envolvem o uso de operações matemáticas.
	 
	É um transtorno de aprendizagem relacionado à leitura que também afeta a escrita. Pode ser mais facilmente detectada a partir do processo de alfabetização. Um dos principais sintomas observados neste período é a dificuldade para soletrar letras.
	
	A Discalculia practognóstica refere-se a problema para enumerar, comparar, manipular objetos reais ou imagens matemáticas
	
	A Discalculia verbal é compreendida como um problema para nomear quantidades matemáticas.
	Respondido em 10/09/2020 15:53:34
	
Explicação:
Dislexia é perturbação na aprendizagem da leitura pela dificuldade no reconhecimento da correspondência entre os símbolos gráficos e os fonemas, bem como na transformação de signos escritos em signos verbais.
Já a discalculia trata-se de uma condição que dura por toda vida de um indivíduo. A discalculia torna difícil para as crianças realizar tarefas relacionadas a matemática
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	Dentre os sinais de Transtorno de Aprendizagem, podemos citar:
 
		
	
	Não saber dizer o próprio nome.
	
	Escrever sem omitir letras e fonemas, incompreensão do que lê.
	
	Expressar-se na escrita, ler corretamente mas não conseguir se expressar verbalmente.
	
	Não reconhecer números e letras e falar de forma monótona.
	 
	Leitura de um texto sem a compreensão do que leu; ler e não interpretar o que leu.
	Respondido em 10/09/2020 15:53:42
	
Explicação:
Diferentemente das dificuldades de aprendizagem, os transtornos de aprendizagem não são transitórios. Um dos sintomas frequentes nos transtornos , é a leitura de um texto sem compreensão do que leu.
	
	
		NEUROCIÊNCIA COGNITIVA
5a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
	
	
	 
		1
        Questão
	
	
	Leia com atenção as alternativas e assinale a alternativa que define corretamente o teste de Stroop ou teste de interferência cor-palavra
		
	
	O teste corresponde à avaliação da associação de cores primárias e secundárias a palavras aleatórias pela pessoa que está sendo testada.
	
	Nesse teste algumas imagens são mostradas para a pessoa que está sendo avaliada e ela deve lembrar da sequência em que as imagens apareceram.
	 
	Nesse teste é pedido ao indivíduo que diga em voz alta, o mais rápido que conseguir, o nome das cores de uma sequência dada. No primeiro caso, o estímulo é a imagem de círculos de cores diferentes.Na segunda etapa, ocorre o teste de interferência propriamente dito. O estímulo, agora, consiste na mesma sequência de cores. Porém, em vez de círculos coloridos, aparecem os nomes de cores impressos em cores incongruentes.
	
	Nesse teste é pedido ao indivíduo que diga em voz alta, o mais rápido que conseguir, o nome das pessoas que apareceram em uma histórica contada pelo profissional que aplica o teste. Em seguida, é pedido que se associe uma cor a cada pessoa.
	
	Nesse teste é pedido ao indivíduo que diga em voz alta, o mais rápido que conseguir, o nome de animais em uma sequência dada. Em seguida, que sejam verbalizadas as cores deles.
	Respondido em 10/09/2020 15:58:19
	
Explicação:
Alternativa E. Neste teste, é pedido ao indivíduo que diga em voz alta, o mais rápido que conseguir, o nome das cores de uma sequência dada (figura 10 apresentada no Tema 2). No primeiro caso, o estímulo é a imagem de círculos de cores diferentes. Na segunda etapa, ocorre o teste de interferência propriamente dito. O estímulo, agora, consiste na mesma sequência de cores. Porém, em vez de círculos coloridos, aparecem os nomes de cores impressos em cores incongruentes.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	O conceito de inteligência não é de fácil definição, nem há unanimidade entre aqueles que se dedicam a pesquisá-lo. Em contrapartida, existem elementos comuns com os quais a maioria desses pesquisadores concorda, a fim de que possamos ter alguma clareza sobre o termo.
Sobre esses elementos comuns, podemos afirmar que:
		
	
	Ao identificarmos a inteligência de um indivíduo, não podemos dar relevância ao meio em que ele vive.
	
	Embora o senso comum relacione inteligência à experiência de vida, é necessário superar tal visão equivocada.
	 
	Na relação entre a definição da meta a ser alcançada por um indivíduo e sua habilidade para alcançá-la, podemos buscar associação com sua inteligência.
	
	Quanto mais houver capacidade de adaptação de um indivíduo ao meio em que vive, maior será a dificuldade de compreensão da inteligência.
	
	Foi necessário distanciar o conceito de metacognição para que se pudesse compreender melhor o que é inteligência.
	Respondido em 10/09/2020 15:58:23
	
Explicação:
Na relação entre a definição da meta a ser alcançada por um indivíduo e sua habilidade para alcançá-la, podemos buscar associação com sua inteligência
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Qual das estruturas a seguir não faz parte do circuito de Papez, relacionado às emoções?
		
	
	Núcleos talâmicos;
	
	Córtex cingulado;
	 
	Cerebelo;
	
	Hipocampo;
	
	Hipotálamo;
 
	Respondido em 10/09/2020 16:00:48
	
Explicação:
 As estruturas identificadas por Papez, em conjunto, ficaram conhecidas como Circuito de Papez e incluíam o córtex cingulado, o hipocampo, o hipotálamo e os núcleos anteriores do tálamo.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Em relação aos aspectos associados ao córtex pré-frontal:
I - Controle inibitório; 
II - Planejamento;
III - Avaliação de consequências;
IV - Aprendizagem e utilização das regras;
A - Impede que pessoas tenham que lidar com cada nova situação na base de erros e acertos em diferentes contextos;
B - Está relacionado(a) à ordenação de comportamentos, como a execução de uma receita;
C - Permite o acerto de decisões a curto, médio e longo prazos;
D - Impede a ocorrência de perseveração de comportamentos;
Faça a associação correta:
		
	 
	I-D; II-B; III-C; IV-A;
	
	I-D; II-C; III-A; IV-B;
	
	I-A; II-D; III-B; IV-C;
	
	I-C; II-A; III-D; IV-B;
	
	I-B; II-C; III-A; IV-D;
	Respondido em 10/09/2020 16:00:54
	
Explicação:
Controle inibitório = Impede a ocorrência de perseveração de comportamentos; Planejamento = Está relacionado à ordenação de comportamentos, como a execução de uma receita; Avaliação de consequências = Permite o acerto de decisões a curto, médio e longo prazos; Aprendizagem e utilização das regras = Impede que pessoas tenham que lidar com cada nova situação na base de erros e acertos em diferentes contextos.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Cada vez mais, o termo neuroplasticidade é utilizado em ambientes escolares. Geralmente, é entendido como a necessidade de estimular o cérebro (do aluno, no caso) da melhor maneira possível, a fim de facilitar a aprendizagem. Porém é necessário que tenhamos clareza sobre esse conceito, a fim de não cometermos equívocos, prejudicando os alunos mais do que os ajudando.
Nesse sentido, sobre a neuroplasticidade, podemos afirmar que:
I.    A dificuldade em definir esse conceito está no fato de ser relativamente novo, pois foi criado no início do século XXI.
II.    Embora a plasticidade cerebral seja, em geral, abordada apenas no âmbito estritamente cognitivo, podemos perceber sua relação com as praxias.
III.    A grande contribuição trazida pela neuroplasticidade é sua capacidade de generalização e padronização, sem necessidade de valorizar as experiências vivenciadas pelos indivíduos.
Entre as afirmativas anteriores, está(ão) correta(s):
		
	
	II e III
	
	Somente I
	 
	Somente II
	
	Somente III
	
	I e II
	Respondido em 10/09/2020 16:00:58
	
Explicação:
 Embora a plasticidade cerebral seja, em geral, abordada apenas no âmbito estritamente cognitivo, podemos perceber sua relação com as praxias.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	O processo de aprendizagem possui relação direta com o funcionamento do cérebro. Sobre este assunto, assinale a alternativa correta:
		
	
	Todo mundo aprende da mesma forma. Um professor que já educou um aluno pode educar centenas.
	
	A cada dia que passa, descobrimos mais sobre o funcionamento do cérebro. Infelizmente, identificamos que, quando entramos na fase adulta, não são mais possíveis novas conexões. Isso dificulta o processo de aprendizagem de novas habilidades.
	
	Aquilo que aprendemos na infância fica para toda a vida.
	 
	O cérebro é uma estrutura plástica que reage aos múltiplos estímulos provenientes do meio, adequando-se e criando novas conexões neurais.
	
	Em termos de aprendizagem humana, o que importa é o desenvolvimento das regiões responsáveis pelo processamento da linguagem, que nos permite uma comunicação eficiente.
	Respondido em 10/09/2020 16:01:01
	
Explicação:
O cérebro é uma estrutura plástica que reage aos múltiplos estímulos provenientes do meio, adequando-se e criando novas conexões neurais.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Charles Darwin (1809 - 1882) deixou um legado para as ciências biológicas. Colocou no mesmo patamar de compreensão o desenvolvimento de todas as espécies que habitam o planeta Terra. A teoria da evolução das espécies está nos alicerces históricos do desenvolvimento das neurociências e na compreensão da filogênese de uma espécie. Podemos nos indagar: Para que serve o comportamento? Como o sistema nervoso do ser humano (Homo sapiens sapiens) se desenvolveu da forma que observamos hoje? Avalie os conceitos que se expressam a seguir que podemos utilizar para responder a essas perguntas:
I. O Sistema Nervoso organiza-se de forma a oferecer ao organismo possibilidades de se adaptar ao meio ambiente (interno e externo), pois, mediante nosso comportamento, promove acomodações ou modificações nesse meio ambiente.
II. A principal função do Sistema Nervoso, em geral, e do nosso cérebro, em particular, pode ser definida em uma palavra: adaptação.
III. Charles Darwin contribui para entendermos que o sistema nervoso de uma determinada espécie animal é plástico e vai se moldar para permitir que uma determinada espécie possa apresentar comportamentos mais fortes do que outras para poder sobrepuja-la e se perpetuar. Não se aplica ao ser humano.
É correto o que se afirma em
		
	 
	I e II, apenas.
	
	III, apenas.
	
	I, apenas.
	
	I, II e III.
	
	II e III, apenas
	Respondido em 10/09/2020 16:01:09
	
Explicação:
Conforme aponta o enunciado a teoria da evolução das espécies aplica-se a todas as espécies que habitam o planeta Terra. O ponto central para entendermoscomportamento e a evolução do sistema nervoso é uma palavra: adaptação. O cérebro é plástico. A moldagem desse cérebro, do nosso sistema nervoso de maneira geral, é em decorrência de demandas ambientais. O Sistema Nervoso organiza-se de forma a oferecer ao organismo possibilidades de se adaptar ao meio ambiente.
	
	
		
NEUROCIÊNCIA COGNITIVA
6a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
	
	
	 
		1
        Questão
	
	
	Sobre o Sistema Nervoso Central (SNC) podemos afirmar que:
I. a  organização morfofuncional do SNC se dá de duas formas: macroscópica e microscópica.
II.  é formado por duas partes: Sistema Nervoso Central (SNC) e Sistema Nervoso Periférico (SNP).
III. o encéfalo é formado pelo cérebro, cerebelo e tronco encefálico.
IV. é formado pelos nervos cranianos, medula espinhal e gânglios.
É correto o que se afirma em:
		
	
	I e III
	 
	I, II e III
	
	Todas as sentenças estão corretas
	
	Apenas IV
	
	II e IV
	Respondido em 10/09/2020 16:02:13
	
Explicação:
I, II e III estão corretas. Apenas a sentença IV está incorreta. O Sistema Nervoso Periférico é formado pelos nervos cranianos, nervos medulares e gânglios.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Muitos alunos apresentam problemas para aprender no cotidiano escolar, alguns mais frequentes que outros. A compreensão de tais problemas pode facilitar a construção de estratégias de aprendizagem mais eficientes por parte dos docentes. Com base nesta afirmação, assinale a alternativa correta:
		
	 
	A dislexia e a discalculia são transtornos de aprendizagem que podem ser identificados com mais facilidade durante o processo de alfabetização do aluno.
	
	Alunos com transtornos de aprendizagem são menos inteligentes que os alunos considerados normais.
 
	
	A discalculia é um mito. Os problemas na aprendizagem são fruto da preguiça de muitos alunos para estudar de maneira adequada.
	
	A dislexia é um transtorno de aprendizagem que, se bem tratado na infância, tende a desaparecer na fase adulta.
	
	A melhor maneira de tratar um transtorno de aprendizagem é inserir o aluno em uma classe especial.
	Respondido em 10/09/2020 16:02:16
	
Explicação:
A dislexia e a discalculia são transtornos de aprendizagem que podem ser identificados com mais facilidade durante o processo de alfabetização do aluno.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	O desenvolvimento pré-natal tem etapas bem definidas. Quais são elas?
 
		
	
	Proliferação, migração, diferenciação, sinaptogênese.
	
	Indução, migração, diferenciação, sinaptogênese, morte celular seletivae validação funcional.
	
	Indução, proliferação, migração, diferenciação, sinaptogênese e morte celular seletiva.
	 
	Indução, proliferação, migração, diferenciação, sinaptogênese, morte celular seletiva e validação funcional.
	
	Indução, migração e diferenciação. 
	Respondido em 10/09/2020 16:02:23
	
Explicação:
São etapas do desenvolvimento pré-natal :  Indução, proliferação, migração, diferenciação, sinaptogênese, morte celular seletiva e validação funcional.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Sobre a função do corpo caloso, é correto afirmar que:
		
	
	Relações espaciais, processamento de faces, sensação/sensibilidade tátil.
	
	Comunicação entre as estruturas encefálicas e as do Sistema Nervoso Periférico: nervos que chegam aos órgãos e outras estruturas periféricas, como músculos e pele.
	 
	Estrutura de fibras que ligam os dois hemisférios cerebrais, promovendo o processamento inter-hemisférico.
	
	Funções executivas (como o planejamento, a flexibilidade e o controle inibitório), memória operacional, atenção sustentada, linguagem (produção), comportamento motor.
	
	Comandos superiores, multimodais, normalmente com redundância de estruturas nos dois hemisférios.
	Respondido em 10/09/2020 16:02:25
	
Explicação:
A função do corpo caloso é ligar os dois hemisférios cerebrais, promovendo o processamento inter-hemisférico.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Após o nascimento, o cérebro cresce muito, chegando ao quádruplo do tamanho original. Entretanto, esse crescimento não se deve a um aumento do número de neurônios, mas a três outros fatores: sinaptogênese, mielinização e aumento da ramificação dendrítica. Assinale a alternativa que está relacionada à explicação sobre o que é a Sinaptogênese:
		
	 
	A formação de novas sinapses ou sinaptogênese pode ocorrer de forma mais recorrente em determinadas áreas cerebrais. Isso ocorre em diferentes momentos do desenvolvimento e de modo variado em áreas distintas, respondendo por diferentes sistemas e funções.
	
	Trata-se do fortalecimento das sinapses em uso (estimuladas) e enfraquecimento das sinapses não utilizadas (não estimuladas). Nesses estágios, podem ser observadas as modificações das estruturas do Sistema Nervoso Central, bem como o crescimento delas.
	
	Consiste no processo de cobertura de muitos axônios de neurônios com um revestimento de mielina. Quando um axônio recebe a bainha de mielina, passa a ser capaz de transmitir a informação com mais velocidade.
	
	Todas as alternativas estão erradas.
	
	Esse processo corresponde ao aumento de ramificação dendrítica, os neurônios lançam seus dendritos. Da mesma maneira que nos processos de indução, migração, proliferação, esse processo ocorre primeiro nos neurônios mais profundos, para, depois, chegar aos mais superficiais.
	Respondido em 10/09/2020 16:04:55
	
Explicação:
A formação de novas sinapses (sinaptogênese) pode ocorrer de forma mais recorrente em determinadas áreas cerebrais. Isso ocorre em diferentes momentos do desenvolvimento e de modo variado em áreas distintas, respondendo por diferentes sistemas e funções.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Compreender a habilidade de leitura de um indivíduo no contexto do conceito de inteligência não é tarefa simples. Afinal, há divergências na definição desse conceito, apesar da busca de elementos comuns.
Sobre essa habilidade, podemos afirmar que:
I.    Apesar da faculdade mental da linguagem estar localizada em uma única área no cérebro, a capacidade de leitura é complexa.
II.    Embora seja uma atividade complexa, a capacidade de leitura no indivíduo coloca-o em patamar de igualdade com os demais, já que, uma vez adquirida, não se perde.
III.    A leitura é uma habilidade artificial do homem, ou seja, é fruto de seu desenvolvimento cultural, aprimorado ao longo de sua existência como espécie.
A única opção que contém a resposta correta é:
 
		
	
	Somente I
	
	I e II
	
	Somente II
	
	II e III
	 
	Somente III
	Respondido em 10/09/2020 16:05:02
	
Explicação:
A leitura é uma habilidade artificial do homem, ou seja, é fruto de seu desenvolvimento cultural, aprimorado ao longo de sua existência como espécie.
 
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	A escola é uma instituição que, além de transmitir os conteúdos, também precisa auxiliar o aluno no desenvolvimento de habilidades que facilitem sua vida acadêmica. Algumas dessas habilidades são chamadas de funções executivas. Sobre este assunto, assinale a alternativa correta:
		
	
	As neurociências deveriam ser reservadas para a classe médica, que não entende nada de educação.
	
	Quando o assunto é o desenvolvimento do sujeito, nenhum domínio é mais importante que o cognitivo.
	
	O desenvolvimento de algumas funções é responsabilidade da família. A escola não pode se responsabilizar, por exemplo, se o aluno não consegue manter a atenção no ambiente escolar.
	 
	O processo de aprendizagem depende integralmente do desenvolvimento de funções, como atenção, linguagem, memória etc.
	
	As neurociências demonstram que o melhor para a turma é que o professor tenha um método homogêneo de ensino, baseado em estratégias de repetição de conteúdos.
	Respondido em 10/09/2020 16:02:48
	
Explicação:
O processo de aprendizagem depende integralmente do desenvolvimento de funções, como atenção, linguagem, memória etc.
	
	
		
NEUROCIÊNCIA COGNITIVA
7a aula
		
	 
	Lupa1
        Questão
	
	
	Em relação à amígdala avalie as afirmações abaixo:
I. Relaciona-se à ocorrência de ansiedade estando envolvida nos processos evolutivos existentes nas diferentes espécies animais;
II. Está presente na ocorrência do medo condicionado nas memórias emocionais negativas;
III. Sua lesão pode levar os indivíduos de diferentes espécies a situações reais de perigo;
 
Está(ão) correta(s) somente a(s) afirmativa(s);
		
	
	III;
	 
	I, II e III;
	
	II;
	
	I e II;
	
	I;
	Respondido em 10/09/2020 16:06:18
	
Explicação:
Sua função está ligada fortemente ao medo e à ansiedade. Estudos realizados com primatas não humanos, cujas amígdalas eram lesionadas bilateralmente por medicamento, demonstraram perda das respostas de medo. Além de outras associações (como formação de memórias emocionais negativas), a amígdala foi relacionada ainda ao fenômeno de formação do medo condicionado. Lesões da amígdala levam à perda da capacidade de reconhecer perigos e ameaças, o que pode ser prejudicial à sobrevivência, deixando indivíduos sujeitos a situações reais de perigo.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	O conceito de inteligência sofreu diferentes mudanças ao longo das décadas. Sobre este conceito, é correto afirmar que:
		
	
	Inteligência é um dom. Ou você nasce com ela ou nasce sem. Não se pode ensinar inteligência.
	
	A inteligência é uma habilidade limitada ao desenvolvimento da infância.
	 
	A inteligência está diretamente relacionada à capacidade do sujeito de encontrar soluções para seus problemas cotidianos.
	
	A escola deve se preocupar apenas com o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.
	
	O desenvolvimento da inteligência não tem relação direta com o contexto social.
	Respondido em 10/09/2020 16:06:22
	
Explicação:
A inteligência está diretamente relacionada à capacidade do sujeito de encontrar soluções para seus problemas cotidianos.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Esse (s) elemento (s) das funções executivas visa (m) gerencia a nossa capacidade de reter e manipular informações distintas por curto espaço de tempo. Tal função permite que consigamos realizar tarefas sequenciais com início, meio e fim, sem se perder em meio às informações. Indivíduos com lesões no córtex pré-frontal podem apresentar distúrbios de memória de trabalho e, com isso, tornam-se incapazes de ler um texto extenso ou cozinhar, por exemplo. Ao ler um texto, é necessário memória de trabalho para que se possa lembrar do parágrafo anterior e dar sentido ao que se está lendo. É esse tipo de memória que possibilita a realização de cálculos mentalmente e a estruturação de pensamentos complexos que dependam de várias informações simultâneas. Essa descrição corresponde:
I. Memória de trabalho
II. Flexibilização cognitiva
III. Controle Inibitório
É correto o que se afirma em
		
	
	II e III, apenas.
	
	III, apenas.
	
	I, II e III.
	
	I e III, apenas.
	 
	I, apenas.
	Respondido em 10/09/2020 16:06:28
	
Explicação:
Apesar de ser possível encontrar listas com componentes distintos, entende-se que os principais elementos de controle executivo são: Memória de trabalho, flexibilização cognitiva e controle inibitório. Memória de trabalho: gerencia a nossa capacidade de reter e manipular informações distintas por curto espaço de tempo. Flexibilização cognitiva: visa sustentar ou alternar atenção em resposta a diferentes demandas ou, ainda, auxilia a aplicar diferentes regras a situações adequadas. Controle inibitório: É a habilidade utilizada no controle de nossos impulsos, a fim de que resistamos a distrações e hábitos e consigamos parar antes de reagir.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	A neuroplasticidade também depende da capacidade plástica do sistema nervoso central, que se reorganiza em função das diferentes situações sociais enfrentadas pelo sujeito. Todas as funções corticais superiores envolvidas na cognição, tais como as gnosias, as praxias e a linguagem, aprendizagem, são bons exemplos da plasticidade cerebral ¿ dos níveis mais elementares, como o molecular, até os níveis cognitivos. Entende-se por aprendizagem:
I. Reconhecimento de um objeto usando alguns dos sentidos corporais.
II. Sequências de movimentos que o corpo realiza para concluir determinado ato motor.
III. aquisição de dados, cujo objetivo é realizar uma tomada de decisão em função de determinada situação.
É correto o que se afirma em
		
	
	I, II e III.
	
	II, apenas.
	
	I e III, apenas.
	 
	III, apenas.
	
	II e III, apenas.
	Respondido em 10/09/2020 16:06:35
	
Explicação:
Podemos definir aprendizagem como aquisição de dados, cujo objetivo é realizar uma tomada de decisão em função de determinada situação. Neste momento, diferentes processos cognitivos, como memória, linguagem, organização de ideias, raciocínio lógico etc., são acionados em conjunto para responder as demandas do cotidiano.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Em relação à "Afasia de Wernicke", assinale a alternativa correta:
		
	 
	Ocorre por lesão em estrutura próxima ao córtex auditivo e ao giro angular;
	
	É também chamada de "afasia não fluente";
	
	Os pacientes apresentam fala telegráfica;
 
	
	Está relacionada à incapacidade de articulação das palavras;
	
	A pessoa é capaz de ouvir bem e reconhecer palavras, agrupando-as em pensamentos coerentes;
	Respondido em 10/09/2020 16:06:42
	
Explicação:
O neurologista alemão Karl Wernicke mostrou que lesões no hemisfério esquerdo, fora da área de Broca, também resultam em dificuldades na fala. Tal área ficou conhecida como área de Wernicke e localiza-se próximo ao córtex auditivo e ao giro angular. Esta afasia é chamada de fluente, pois o paciente consegue articular as palavras, porém sem apresentar sentido à fala.
 
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Esse (s) elemento (s) das funções executivas visa (m) o controle de nossos impulsos, a fim de que resistamos a distrações e hábitos e consigamos parar antes de reagir. Esse tipo de controle permite a atenção seletiva e sustentada, além da capacidade de priorizar tarefas a fim de alcançar objetivos pré-estabelecidos. Está correlacionada diretamente aos processos de controle emocional. Essa descrição corresponde:
I. Memória de trabalho
II. Flexibilização cognitiva
III. Controle Inibitório
É correto o que se afirma em
		
	
	I, II e III.
	
	I e III, apenas.
	 
	III, apenas.
	
	II e III, apenas.
	
	I, apenas.
	Respondido em 10/09/2020 16:06:46
	
Explicação:
Apesar de ser possível encontrar listas com componentes distintos, entende-se que os principais elementos de controle executivo são: Memória de trabalho, flexibilização cognitiva e controle inibitório. Memória de trabalho: gerencia a nossa capacidade de reter e manipular informações distintas por curto espaço de tempo. Flexibilização cognitiva: visa sustentar ou alternar atenção em resposta a diferentes demandas ou, ainda, auxilia a aplicar diferentes regras a situações adequadas. Controle inibitório: É a habilidade utilizada no controle de nossos impulsos, a fim de que resistamos a distrações e hábitos e consigamos parar antes de reagir.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Em relação à memória de trabalho, pode-se afirmar que:
		
	
	É um tipo de memória que se relaciona, exclusivamente, a estímulos olfativos e visuais;
	
	Pode ser considerada como memória intermediária por apresentar retenção de informações por horas ou dias;
	
	são as informações relativas a esta memória estão retidas especificamente nas lâminas do cerebelo;
	 
	Possibilita a realização de cálculos mentais e desenvolvimento de pensamentos complexos;
	
	Caracteriza-se por reter informações por períodos longos e ininterruptos de tempo;
	Respondido em 10/09/2020 16:06:53
	
Explicação:
Esse tipo de memória gerencia a nossa capacidade de reter e manipular informações distintas por curto espaço de tempo. Tal função permite que consigamos realizar tarefas sequenciais com início, meio e fim, sem se perder em meioàs informações. Indivíduos com lesões no córtex pré-frontal podem apresentar distúrbios de memória de trabalho e, com isso, tornam-se incapazes de ler um texto extenso ou cozinhar, por exemplo. Ao ler um texto, é necessário memória de trabalho para que se possa lembrar do parágrafo anterior e dar sentido ao que se está lendo. É esse tipo de memória que possibilita a realização de cálculos mentalmente e a estruturação de pensamentos complexos que dependam de várias informações simultâneas.
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	Atualmente, é muito comum vermos o prefixo neuro inserido nas mais diversas áreas e atividades humanas: Neuroeconomia, Neuropsiquiatria, Neuropsicologia, Neuroreabilitação, Neuromarketing, Neuroeducação, dentre outros exemplos. Uma vez que as neurociências estão na moda, avalie os conceitos que se expressam a seguir:
I. É importante buscar referências científicas sobre os diferentes temas das neurociências, pois nem sempre o prefixo neuro vai estar associado a explicações científicas válidas e confiáveis.
II. Existem alguns níveis, básicos, nos estudos das neurociências: neurobiologia, neurofisiologia, neurologia e a neuropsicologia, estão entre eles. Se caracterizam por particularidades e métodos diferentes no estudo do sistema nervoso e do comportamento.
III. As neurociências são necessárias para os dias de hoje, mas ainda não conseguem explicar todos os aspectos do comportamento humano
É correto o que se afirma em
		
	
	II e III, apenas.
	
	I, apenas.
	 
	I, II e III.
	
	III, apenas.
	
	I e II, apenas.
	Respondido em 10/09/2020 16:09:25
	
Explicação:
Existe o que se chama de neurobobagem, ou seja, uma supervalorização das neurociências. Por este motivo é importante buscar as evidências científicas quando observamos o prefixo neuro associado a uma ideia, produto, explicação etc. As neurociências ainda não conseguem explicar todas as nuances do comportamento humano, pois é um campo do saber que está em pleno desenvolvimento. As diversas áreas do conhecimento, possuem interesses distintos e métodos diversificados para estudar a correlação de comportamentos complexos com o funcionamento do sistema nervoso.
	
	
		NEUROCIÊNCIA COGNITIVA
8a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
	
	
	 
		1
        Questão
	
	
	Sobre as conexões sinápticas é correto afirmar:
I. São as que envolvem as sinapses, ou seja, as conexões entre os neurônios.
II. É necessário que haja processo elétrico e químico que permita a comunicação entre eles.
III. Para que ocorram sinapses não é necessário comunicação entre os neurônios mediada quimicamente.
IV. A comunicação entre os neurônios é mediada quimicamente pelos neurotransmissores.
V. Os neurônios não formam sinapses, pois não há conexões entre eles.
		
	 
	a) Somente as opções I,II e IV estão corretas
	
	d) Somente as alternativas IV e V estão corretas.
	
	c) Somente as alternativas II e III estão corretas.
	
	e) Somente as alternativas I,II e V estão corretas.
	
	Somente as opções II e III estão corretas.
	Respondido em 10/09/2020 16:13:46
	
Explicação:
Como os neurônios não se tocam fisicamente é necessário que haja um processo elétrico e químico que permita a comunicação entre eles. Essa comunicação é mediada quimicamente pelos neurotransmissores.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Gnosias e praxias são assim definidos:
		
	
	Gnosias: reconhecimento de uma pessoa usando algum dos sentidos corporais;
Praxias: inexistência  de movimentos.
	
	Gnosias: são os  sentidos corporais;
Praxias: é um ato motor.
	
	Gnosias: reconhecimento de um objeto sem utilizar  algum dos sentidos corporais;
Praxias: ausência de movimentos para que o corpo conclua determinado ato motor.
	 
	Gnosias: reconhecimento de um objeto usando algum dos sentidos corporais;
Praxias: sequências de movimentos que o corpo realiza para concluir determinado ato motor.
	
	Gnosias: reconhecimento da linguagem usando algum dos sentidos corporais;
Praxias: sequências de movimentos que o corpo realiza sem a conclusão de  determinado ato motor.
	Respondido em 10/09/2020 16:11:32
	
Explicação:
Neuroplasticidade depende da capacidade plástica do Sistema Nervoso Central (SNC). Todas as funções corticais superiores envolvidas na cognição, tais como gnosias (reconhecimento de um objeto usando algum dos sentidos), as praxias (sequências de movimentos que o corpo realiza para concluir determinado ato motor) ,  a linguagem, são exemplos de plasticidade cerebral.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	A neuroplasticidade também depende da capacidade plástica do sistema nervoso central, que se reorganiza em função das diferentes situações sociais enfrentadas pelo sujeito. Todas as funções corticais superiores envolvidas na cognição, tais como as gnosias, as praxias e a linguagem, aprendizagem, são bons exemplos da plasticidade cerebral ¿ dos níveis mais elementares, como o molecular, até os níveis cognitivos. Entende-se por praxias:
I. Reconhecimento de um objeto usando alguns dos sentidos corporais.
II. Sequências de movimentos que o corpo realiza para concluir determinado ato motor.
III. aquisição de dados, cujo objetivo é realizar uma tomada de decisão em função de determinada situação.
É correto o que se afirma em:
		
	
	III, apenas.
	
	I e III, apenas.
	
	II e III, apenas.
	 
	II, apenas.
	
	I, II e III.
	Respondido em 10/09/2020 16:11:49
	
Explicação:
Praxias é o nome da função que utilizamos para nomear as sequências de movimentos que o corpo realiza para concluir determinado ato motor.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	A neuroplasticidade também depende da capacidade plástica do sistema nervoso central, que se reorganiza em função das diferentes situações sociais enfrentadas pelo sujeito. Todas as funções corticais superiores envolvidas na cognição, tais como as gnosias, as praxias e a linguagem, aprendizagem, são bons exemplos da plasticidade cerebral ¿ dos níveis mais elementares, como o molecular, até os níveis cognitivos. Entende-se por gnosias:
I. Reconhecimento de um objeto usando alguns dos sentidos corporais.
II. Sequências de movimentos que o corpo realiza para concluir determinado ato motor.
III. aquisição de dados, cujo objetivo é realizar uma tomada de decisão em função de determinada situação.
É correto o que se afirma em
		
	
	III, apenas.
	
	I e III, apenas.
	
	II e III, apenas.
	
	I, II e III.
	 
	I, apenas.
	Respondido em 10/09/2020 16:14:17
	
Explicação:
Gnosias é o nome da função cognitiva que utilizamos para nomear o reconhecimento de um objeto usando alguns dos sentidos corporais.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	O termo _________________surgiu em 1913, mas apenas na década de __________, com as publicações de artigos sobre a multiplicação de conexões sinápticas ganhou notoriedade.(METRING, 2011).Assinale a alternativa que preenche corretamente os campos.
		
	
	neuropsicologia, 1950.
	
	neuropedagogia, 1970.
	 
	neuropsicologia, 1940.
	
	neuropedagogia, 1960.
	
	neuropedagogia, 1940.
	Respondido em 10/09/2020 16:14:25
	
Explicação:
A neuropsicologia alcançou notoriedade apenas em 1940 com as publicações de artigos sobre as conexões sinápticas, como afirma METRING, 2011).
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Atualmente, é muito comum vermos o prefixo neuro  inserido nas mais diversas áreas e atividades humanas: Neuroeconomia, Neuropsiquiatria, Neuropsicologia, Neuroreabilitação, Neuromarketing, Neuroeducação, dentre outros exemplos. Uma vez que as neurociências estão na moda, avalie os conceitos que se expressam a seguir:
I. É importante buscar referências científicas sobre os diferentes temas das neurociências, pois nem sempre o prefixo neuro vai estar associado a explicações científicas válidas e confiáveis.
II. Existem alguns níveis básicos nos estudos das neurociências: neurobiologia, neurofisiologia, neurologia e a neuropsicologia, estão entre eles. Se caracterizam por particularidades e métodos diferentes no estudodo sistema nervoso e do comportamento.
III. As neurociências são necessárias para os dias de hoje, pois conseguem explicar todos os aspectos do comportamento humano como uma ciência que já se desenvolveu por completo.
É correto o que se afirma em
		
	
	I, apenas.
	
	II e III, apenas.
	 
	I e II, apenas.
	
	I, II e III.
	
	III, apenas.
	Respondido em 10/09/2020 16:12:08
	
Explicação:
Existe o que se chama de neurobobagem, ou seja, uma supervalorização das neurociências. Por este motivo é importante buscar as evidências científicas quando observamos o prefixo neuro associado a uma ideia, produto, explicação etc. As neurociências ainda não conseguem explicar todas as nuances do comportamento humano, pois é um campo do saber que está em pleno desenvolvimento. As diversas áreas do conhecimento, possuem interesses distintos e métodos diversificados para estudar a correlação de comportamentos complexos com o funcionamento do sistema nervoso.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Relacione a coluna da esquerda e da direita para identificar os sinais de dificuldades de aprendizagem e de transtornos de aprendizagem
 
	a) Dificuldades de aprendizagem.
                           
b) Transtornos de aprendizagem.
 
	(   ) podem apresentar-se maiores do que geralmente enfrentadas pelos colegas de classe, pois são resistentes ao esforço pessoal e dos professores em suas práticas.
	
	(   ) afetam diretamente as atividades acadêmicas, porém  com  sintomas provenientes de alguma anomalia na organização das estruturas neurais.
	
	(   ) não são transitórios.
	
	(   ) geralmente são passageiras e podem ser evitadas, modificando-se aspectos da cultura escolar, da rotina do aluno e da família.
 
Assinale a opção que contém a sequência correta:
		
	 
	 a,b,b,a.
	
	 a,a,a,b.
	
	 b,b,b,a.
	
	 b,b,a,a.
	
	 a,b,a.b
	Respondido em 10/09/2020 16:14:36
	
Explicação:
As Dificuldades de Aprendizagem diferenciam-se dos Transtornos de Aprendizagem. Embora as dificuldades de aprendizagem possam mostrar-se resistentes ao esforço pessoal e a intervenção dos professores, elas são transitórias, enquanto que os Transtornos de Aprendizagem não, pois há, nesse caso, outros comprometimentos.
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	A tese que existem áreas corticais especializadas ou exclusivas (localizacionistas) as funções cognitivas, como a atenção, memória ou até mesmo a linguagem, recebem críticas e o conceito das redes neurais parece ser um caminho também promissor. Ainda assim, existem epicentros nessas redes.  Sobre a linguagem é correto afirmar:
I. A afasia é definida como a perda ou a deficiência da linguagem expressiva e/ou receptiva, provocada por um dano cerebral, geralmente no hemisfério esquerdo.
II. A afasia de Wernicke é caracterizada pela perda da capacidade de fala, com preservação da compreensão do que é ouvido ou lido. Pessoas com essa síndrome apresentam fala difícil e telegráfica com recorrente anomia, ou seja, incapacidade de encontrar nomes.
III. A universalidade da linguagem nos traz a ideia de que tal fenômeno é inato ao ser humano e que, provavelmente, existem áreas específicas no cérebro para o processamento desses dados
É correto o que se afirma em
		
	
	III, apenas.
	
	II e III, apenas.
	
	I, apenas.
	 
	I e III, apenas.
	
	I, II e III.
	Respondido em 10/09/2020 16:12:22
	
Explicação:
A afasia de Broca é caracterizada pela perda da capacidade de fala, com preservação da compreensão do que é ouvido ou lido. Pessoas com essa síndrome apresentam fala difícil e telegráfica com recorrente anomia, ou seja, incapacidade de encontrar nomes.
	
	
		NEUROCIÊNCIA COGNITIVA
9a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
	
	
	 
		1
        Questão
	
	
	Em relação aos componentes do encéfalo avalie as estruturas abaixo:
I. Tronco encefálico;
II. Cerebelo;
III. Medula espinhal;
 
Marque a opção que apresenta os componentes do encéfalo: 
		
	 
	I e II;
	
	II e III;
	
	I;
	
	III;
	
	II;
	Respondido em 10/09/2020 16:14:34
	
Explicação:
São componentes do encéfalo o cérebro, cerebelo e tronco encefálico.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	O aprendizado da leitura acontece a partir da interação de algumas estruturas neurais que permitem a construção de um "circuito de leitura" no cérebro. Sobre estas estruturas, é correto afirmar que:
		
	
	O lobo parietal está relacionado com o processamento das informações auditivas.
	
	O lobo frontal é responsável por toda a construção da linguagem no cérebro, já que é a estrutura mais importante.
	
	A amígdala é uma estrutura responsável pela integração de estímulos visuais e cinestésicos.
	
	Ler é um processo inato na espécie humana.
	 
	Os estímulos auditivos são recebidos pelo lobo temporal que os integra aos impulsos visuais.
	Respondido em 10/09/2020 16:17:02
	
Explicação:
Os estímulos auditivos são recebidos pelo lobo temporal que os integra aos impulsos visuais.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	As neurociências contribuem, de maneira significativa, para o processo educacional ao apresentar a educadores informações relevantes sobre o funcionamento do cérebro. Um bom exemplo é o conceito de neuroplasticidade aplicado ao processo de aprendizagem. Sobre este conceito, é correto afirmar que:
		
	
	Crianças com dificuldades de aprendizagem não a desenvolvem e, por isso, precisam ficar em turmas especiais.
	
	Só pode ser desenvolvida com a ajuda de profissionais qualificados, como aqueles que podemos encontrar no ambiente escolar.
	 
	É produto do contato do cérebro com as diferentes experiências às quais somos submetidos na realidade.
	
	Deve ser estimulada apenas nas crianças, pois é um processo que tem limite de idade como característica.
	
	É mais um modismo pedagógico que, daqui a pouco, todo mundo vai esquecer.
	Respondido em 10/09/2020 16:17:06
	
Explicação:
É produto do contato do cérebro com as diferentes experiências às quais somos submetidos na realidade.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Umas das contribuições que a Neuropsicologia pode trazer para o campo da Educação é a identificação de elementos que dificultam o processo de aprendizagem. Nesse campo, podemos diferenciar dificuldade de aprendizagem de transtorno de aprendizagem.
Sobre suas características, assinale a alternativa incorreta:
		
	
	Quando o aluno apresenta problema prolongado para interpretar números e símbolos matemáticos, podemos estar diante de transtornos de aprendizagem.
	
	As dificuldades de aprendizagem são, geralmente, passageiras, diferindo-se dos transtornos de aprendizagem, que tendem a ser permanentes.
	
	Os transtornos de aprendizagem estão relacionados a anomalias nas estruturas neurais.
	 
	Quando o indivíduo tem um desempenho na aprendizagem abaixo de sua capacidade cognitiva, estamos diante de um transtorno de aprendizagem.
	
	As dificuldades de aprendizagem não estão relacionadas a lesões físicas no cérebro, mas sim a influenciadores externos ao indivíduo.
	Respondido em 10/09/2020 16:17:12
	
Explicação:
Quando o indivíduo tem um desempenho na aprendizagem abaixo de sua capacidade cognitiva, estamos diante de um transtorno de aprendizagem.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	A década de 1990 foi marcada por grande produção científica sobre o funcionamento cerebral(THOMPSON, 2005).Como essa década ficou conhecida?
		
	
	Década da ciência cerebral.
	 
	Década do cérebro.
	
	Década da neurociência.
	
	Década dos estudos neurológicos.
	
	Década dos neurotransmissores.
	Respondido em 10/09/2020 16:14:54
	
Explicação:
Embora o interesse pelo conhecimento científico acerca do cérebro remonte a Antiguidade, segundo Thompson (2005) a década de 1990 foi  importantíssima na produção de conhecimento da área, por isso, segundo o autor, conhecida como a Década do Cérebro.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	O Sistema Nervoso organiza-se de forma a oferecer ao organismo possibilidades de se adaptar ao meio ambiente (internoe externo), pois, mediante nosso comportamento, promove acomodações ou modificações nesse meio ambiente. Sobre o sistema nervoso:
I. Células nervosas, os neurônios em específico, são encontradas apenas no encéfalo e medula espinhal.
II. O Sistema Nervoso é formado por duas partes: Sistema Nervoso Central (SNC) e Sistema Nervoso Periférico (SNP)
III. O sistema nervoso central compreende o encéfalo e a medula espinhal.
É correto o que se afirma em
		
	
	I e II, apenas.
	 
	II e III, apenas.
	
	I, apenas.
	
	I, II e III.
	
	III, apenas.
	Respondido em 10/09/2020 16:14:58
	
Explicação:
Encontramos as células nervosas, em específico o neurônio, em todo o corpo humano com exceção do cabelo e das unhas.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	A tese que existem áreas corticais especializadas ou exclusivas (localizacionistas) as funções cognitivas, como a atenção, memória ou até mesmo a linguagem, recebem críticas e o conceito das redes neurais parece ser um caminho também promissor. Ainda assim, existem epicentros nessas redes.  Sobre a linguagem é correto afirmar:
I. A afasia é definida como a perda ou a deficiência da linguagem expressiva e/ou receptiva, provocada por um dano cerebral, geralmente no hemisfério esquerdo.
II. A afasia de Broca é caracterizada pela perda da capacidade de fala, com preservação da compreensão do que é ouvido ou lido. Pessoas com essa síndrome apresentam fala difícil e telegráfica com recorrente anomia, ou seja, incapacidade de encontrar nomes.
III. A universalidade da linguagem nos traz a ideia de que tal fenômeno é inato ao ser humano e que, provavelmente, existem áreas específicas no cérebro para o processamento desses dados
É correto o que se afirma em
		
	
	II e III, apenas.
	
	I, apenas.
	 
	I, II e III.
	
	III, apenas.
	
	I e III, apenas.
	Respondido em 10/09/2020 16:15:05
	
Explicação:
A afasia é definida como a perda ou a deficiência da linguagem expressiva e/ou receptiva, provocada por um dano cerebral, geralmente no hemisfério esquerdo. A afasia de Broca é caracterizada pela perda da capacidade de fala, com preservação da compreensão do que é ouvido ou lido. Pessoas com essa síndrome apresentam fala difícil e telegráfica com recorrente anomia, ou seja, incapacidade de encontrar nomes.  A universalidade da linguagem nos traz a ideia de que tal fenômeno é inato ao ser humano e que, provavelmente, existem áreas específicas no cérebro para o processamento desses dados.
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	Em relação à constituição do encéfalo no momento do nascimento, podemos afirmar que:
		
	
	Apresenta a totalidade de seus bilhões de neurônios plenamente mielinizados, o que garante a funcionalidade para as atividades básicas extrauterinas;
	
	É composto por cerca de 250 milhões de neurônios plenamente maduros e funcionalmente capazes;
	
	Alcança o máximo potencial de desenvolvimento presente ao longo de toda a vida do indivíduo;
	
	não apresenta a maturação plena das atividades cerebrais.
	 
	não está completo nesse momento, porque  o desenvolvimento encefálico é completado somente ao final da adolescência ou começo da vida adulta;
	Respondido em 10/09/2020 16:15:13
	
Explicação:
Apesar de toda a rápida e impressionante transformação do encéfalo durante o período pré-natal, sabemos, hoje, que o desenvolvimento cerebral humano estará completo somente no final da adolescência ou no início da vida adulta, culminando com a mielinização de toda a rede neuronal.
		NEUROCIÊNCIA COGNITIVA
10a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
	
	
	 
		1
        Questão
	
	
	O fenômeno de processamento da linguagem é universal e independe da língua falada. Dessa maneira, alguns distúrbios da fala podem ser observados em indivíduos surdos, por exemplo. Se porventura um indivíduo surdo sofrer lesão no hemisfério esquerdo, incluindo a área de Broca, o que acontecerá?
		
	 
	Manterá a capacidade de compreensão dos sinais, porém apresentará dificuldade em fazer os sinais, mesmo com as capacidades motoras preservadas.
	
	Perderá as capacidades de compreender e reproduzir a linguagem de sinais.
	
	Perderá a capacidade de realizar os sinais específicos, pois a lesão na área de Broca interfere nos músculos de braços e mãos.
	
	Perderá a capacidade de compreender os sinais feitos por outras pessoas, mas manterá a capacidade de reproduzi-los.
	
	Sofrerá afasia similar à afasia de Wernicke, perdendo a capacidade de executar os movimentos, mas mantendo a compreensão plena dos sinais.
 
	Respondido em 10/09/2020 16:17:29
	
Explicação:
Manterá a capacidade de compreensão dos sinais, porém apresentará dificuldade em fazer os sinais, mesmo com as capacidades motoras preservadas.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	
O teste de Stroop é utilizado como indicador de funções executivas. Basicamente, os indivíduos são levados a verbalizar as cores de combinações de imagens, e o tempo que levam para executar tal tarefa é anotado. Em uma segunda etapa, os mesmos indivíduos são levados a verbalizar nomes de cores escritos em cores incongruentes, como mostra a imagem acima. 
O tempo de execução do teste é igualmente medido e comparado com o tempo realizado na primeira etapa do teste. De que maneira essa avaliação pode aferir as funções executivas de um indivíduo?
		
	
	 Aumento da autorregulação é observado em indivíduos que realizam ambas as etapas no mesmo tempo.
 
	
	Indivíduos que levam mais tempo do que a média da população demonstram estar em dia com a memória de trabalho.
	 
	Indivíduos que realizam a tarefa no tempo adequado demonstram a função executiva de controle inibitório.
	
	Um resultado de tempos iguais na confecção de cada etapa evidencia funções executivas em perfeito estado.
	
	Indivíduos com problemas nas funções executivas levam menos tempo que o normal executando a segunda tarefa.
	Respondido em 10/09/2020 16:17:36
	
Explicação:
Indivíduos que realizam a tarefa no tempo adequado demonstram a função executiva de controle inibitório.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Sabemos que experimentos foram realizados na década de 1950, nos EUA, onde introduziram eletrodos em determinadas regiões do cérebro de ratos, com objetivo de identificar a relação esforço-recompensa no animal. Um estímulo era acionado cada vez que uma alavanca fosse tocada, por exemplo.
Sobre motivação e emoções nos serem humanos, podemos afirmar que:
		
	
	Embora a recompensa possa explicar alguns comportamentos humanos, estes sempre estarão ligados, de alguma forma, às suas necessidades físicas.
	
	A experiência citada nos mostra que tanto aqueles ratos como qualquer ser humano têm seu comportamento definido por estímulos externos.
	 
	Alguns comportamentos humanos não estão ligados à necessidade física de sobrevivência, mas, sim, aos geradores de prazer.
	
	A recompensa é um fator que pode explicar o comportamento animal, como o rato da experiência acima, mas não o comportamento humano.
	
	Nada pode ser concluído acerca desses experimentos, a não ser a crueldade realizada com animais, o que nada contribui para a compreensão do comportamento humano.
	Respondido em 10/09/2020 16:17:40
	
Explicação:
Alguns comportamentos humanos não estão ligados à necessidade física de sobrevivência, mas, sim, aos geradores de prazer.
	
	
	 
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        Questão
	
	
	A afasia é a perda parcial ou completa das capacidades da linguagem em função de lesões encefálicas. No caso da conhecida afasia de Broca, o paciente comumente perde a capacidade de falar, demonstrando discurso ininteligível e anomia, muitas das vezes. Na afasia de Wernicke, o problema se relaciona aos significados do discurso, apesar de haver fluência. Como ambas as regiões são necessárias para a linguagem se estabelecer corretamente, sabe-se que há conexão entre elas. O que acontece com o paciente caso a lesão ocorra no fascículo arqueado (as fibras de conexão entre as áreas mencionadas)?
		
	
	Haverá dominância na área de Broca,