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AV 2 Educação de Jovens e Adultos

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1. Pergunta 1 
/0,6 
A alfabetização de jovens e adultos existe desde a colonização do Brasil, que foi realizada pelos 
jesuítas que ensinaram os índios. Nesse período, a educação passou por três fases. Assinale a única 
fase INCORRETA, no que se refere à descrição do período. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
A do período de João VI que sofria pela ineficiência do Estado. 
2. 
A do Marquês de Pombal que expulsa os jesuítas. 
3. 
A do período de João VI que estabeleceu a Academia Real Militar. 
4. 
A do Marquês de Pombal que organizou as escolas noturnas. 
Resposta correta 
5. 
A de predomínio dos jesuítas que enfocavam a catequisação dos índios como principal meta. 
2. Pergunta 2 
/0,6 
A Heutagogia é uma abordagem diferente da Andragogia. O que difere a Heutagogia?. Assinale a 
opção correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
é centrada na aprendizagem e não somente no ensino. 
2. 
possibilita a jovens e adultos ambientes virtuais de aprendizagem, nos quais os alunos 
precisam ter um perfil autônomo e ativo na construção de conhecimento. 
Resposta correta 
3. 
é mais focada naquilo que é necessário à vivência do aluno na sociedade, com propostas de 
atividades que envolvem ações do cotidiano que irão ajudá-lo a enfrentar problemas reais. 
4. 
o aluno é um agente de sua aprendizagem, interagindo e se apropriando de saberes que 
contribuem para sua autonomia. 
5. 
os alunos precisam de motivação intrínseca, isto é, elevando sua autoestima, ao serem 
valorizados e ao associarem aos estudos a possibilidade de seu desenvolvimento e de melhora 
da sua qualidade de vida. 
3. Pergunta 3 
/0,6 
O docente que atua em turmas de Educação de Jovens e Adultos deve ao planejar, ter o 
conhecimento do nível do seu alunado, bem como das experiências dele. Portanto, para esta 
finalidade o professor necessita: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Realizar o seu trabalho a partir do reconhecimento formal de aprendizagem. 
2. 
Ignorar, as experiências do contexto social do estudante, pois o que vale é o conteúdo escolar. 
3. 
Reconhecer e valorizar as experiências vividas pelo educando. 
Resposta correta 
4. 
Ensinar apenas o conteúdo etilizado, pois os alunos fazem parte de uma classe. 
economicamente menos privilegiada. 
5. 
Reconhecer a importância do ensino tradicional. 
4. Pergunta 4 
/0,6 
A riqueza do método freiriano consiste em defender um processo educativo que ocorre com 
permanente trocas e construção de saberes, politização e transformação. Tal prática torna possível 
tendo como princípio e prática 
Ocultar opções de resposta 
1. 
da imposição do ensino conservador 
2. 
da avaliação tradicional 
 
3. 
da imponência e a autoridade docente 
4. 
do ensino dos assuntos compartimentalizados 
5. 
da dialogicidade do ato educativo 
Resposta correta 
5. Pergunta 5 
/0,6 
Sobre a oferta da modalidade da Educação de Jovens e Adultos, a escola precisa: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Contratar professores com Formação em Educação de Jovens e Adultos. 
2. 
Preocupar-se exclusivamente com ambientação da escola para receber os alunos da EJA. 
3. 
Oferecer os conteúdos preliminares aos alunos. 
4. 
Propor uma educação diversificada, contínua e universal 
Resposta correta 
5. 
Buscar conhecer somente a realidade social do aluno. 
6. Pergunta 6 
/0,6 
O conhecimento empírico deve ser reconhecido e trabalhado nas turmas da EJA, uma vez que o 
mesmo: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Faz analogia ao conhecimento científico 
2. 
Enfatiza a prática do ensino tradicional 
3. 
Forma o professor em sua prática pedagógica 
4. 
Está relacionado com a história de vida do aluno. 
Resposta correta 
5. 
Viabiliza o conhecimento da realidade socioeconômica do aluno. 
7. Pergunta 7 
/0,6 
O professor que atua na Educação de Jovens e Adultos deve estar comprometido em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Evitar trabalhos em grupo, já que esses alunos não sabem interagir com outros colegas. 
2. 
Valorizar as experiências sociais e profissionais dos alunos, motivandos-os a buscar novos 
conhecimentos. 
Resposta correta 
3. 
Valorizar as experiências sociais e profissionais dos alunos para pensar como organizará sua 
prática pedagógica, para evitar que os alunos participem durante a aula. 
4. 
Sua prática, somente, e que não precisa buscar formação continuada, já que ensinar jovens e 
adultos é igual a ensinar crianças. 
5. 
Expor desde o primeiro momento as dificuldades dos alunos. 
8. Pergunta 8 
/0,6 
Ao desenhar a proposta pedagógica da EJA, a escola precisa: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Preocupar-se somente com a faixa etária dos alunos. 
2. 
Apenas verificar a situação social dos educandos. 
3. 
Oferecer uma educação permanente, diversificada e universal. 
Resposta correta 
4. 
Impreterivelmente conhecer a situação econômica dos seus alunos. 
5. 
Preocupar-se exclusivamente com as condições de trabalho dos professores. 
9. Pergunta 9 
/0,6 
Cada vez mais se exige do professor a ter prática que transforme o ensino na possibilidade de uma 
aprendizagem significativa. Para tanto, faz-se necessário que o docente adote uma metodologia que 
permita: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Trabalho de repetição e memorização. 
2. 
Apontamentos de erros. 
3. 
Desafios complexos e descontextualizados. 
4. 
Questionamentos acerca de suas vivências. 
Resposta correta 
5. 
Avaliação de conhecimentos específicos. 
10. Pergunta 10 
/0,6 
A metodologia definida por Paulo Freire como tema gerador está vinculada à interdisciplinaridade 
porque: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Os pressupostos teóricos e práticos que sustentam o tema gerador geral tem como princípio a 
promoção de uma aprendizagem global, não fragmentada. 
Resposta correta 
2. 
Possibilita a ideia de compartimentalização dos conteúdos. 
3. 
Tanto a interdisciplinaridade quanto o tema gerador devem atender somente aos alunos da 
EJA. 
4. 
Promove a defesa de uma educação preocupada, exclusivamente, com os conteúdos 
disciplinares. 
5. 
Foi proibida a utilização da proposta bancária de educação.

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