1 avaliação - educação expressão-2 tentativa

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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Texto da questão
(Prefeitura de Salvador - BA 2019) Quanto à importância do aspecto lúdico no ensino de Arte, leia o trecho a seguir.
Quando brinca, a criança assimila o mundo à sua maneira, sem compromisso com a realidade, pois sua interação com o objeto não depende da natureza do objeto, mas da função que a criança lhe atribui.
PIAGET, J. A formação do símbolo na criança: imitação, jogo e sonho, imagem e representação. Rio de Janeiro: Zahar, 1971.
No contexto do ensino de Arte, o jogo simbólico ao qual o autor se refere
Escolha uma:
a. motiva situações lúdicas de criação artística para favorecer habilidades individuais de adaptação e assimilação à sociedade
b. permite atribuir novos significados a vários objetos, exercitando o fazer artístico e o domínio da leitura de imagens 
c. treina de modo lúdico as funções de reconhecimento artístico próprias do mundo adulto, preparando os alunos para identificar a variedade estilística das obras de arte
d. serve para disciplinar o comportamento dos alunos e gerar um ambiente de trabalho necessário para a análise das obras de arte em sala de aula
e. proporciona momento de lazer, para aliviar o estresse da cobrança do rendimento escolar nas disciplinas de educação artística
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Texto da questão
(Prefeitura de Pereiras /SP 2019 - Adaptado) Como se sabe, a Missão Artística Francesa, que desembarcou no Rio de Janeiro no ano de 1816, era composta por Debret, Nicolas Taunay, Auguste Marie Taunay, Grandjean de Montigny, Joachin Lebreton, dentre outros. Assinale a alternativa que indica corretamente o objetivo dessa Missão:
Escolha uma:
a. construir o Museu Nacional
b. conhecer artistas brasileiros
c. trazer bibliotecas para o Brasil
d. recolher amostras da natureza
e. implementar o ensino formal de artes no Brasil 
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Texto da questão
(SECT/Paraíba  2019 – Adaptado) Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.
Nos anos 1970, afloram, entre os profissionais ligados ao ensino da arte, uma preocupação e um questionamento sobre a proposta educativa em arte centrada apenas no fazer. Sem negar a produção das manifestações artísticas nas diversas linguagens, teatro, dança, música e artes plásticas, os educadores iniciaram um processo de discussão e pesquisa que direcionasse o ensino também para o conhecimento da arte e sua apreciação. Para Ana Mae Barbosa, esse movimento, no processo de ensino de arte, significa que
I. temos de alfabetizar para a leitura da imagem;
II. por meio da leitura das obras de artes plásticas, estaremos preparando a criança para a decodificação da gramática visual, da imagem fixa e, por meio da leitura do cinema e da televisão, a criança será preparada para aprender a gramática da imagem em movimento;
III. a decodificação precisa ser associada ao julgamento da qualidade do que está sendo visto aqui e agora e em relação ao passado;
IV. a arte deve ser encarada como a capacidade de produzir material de qualidade.
Escolha uma:
a. Apenas II e III
b. Apenas II, III, e IV
c. Apenas II e IV
d. Apenas I e II
e. Apenas I, II e III 
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Texto da questão
(Secretaria da Administração do Estado da Bahia 2018 – FCC)
Essa artista possui um talento vigoroso, fora do comum. Poucas vezes, através de uma obra torcida em má direção, se notam tantas e tão preciosas qualidades latentes. Percebe-se, de qualquer daqueles quadrinhos, como a sua autora é independente, como é original, como é inventiva, em que alto grau possui umas tantas qualidades inatas, das mais fecundas na construção duma sólida individualidade artística.
Entretanto, seduzida pelas teorias do que ela chama arte moderna, penetrou nos domínios de um impressionismo discutibilíssimo, e pôs todo o seu talento a serviço duma nova espécie de caricatura.
 O trecho acima pertence à crítica “Paranóia ou mistificação”, publicada em O Estado de São Paulo em 20/12/1917, escrita por Monteiro Lobato.
A artista autora da exposição à que a crítica se refere é:
Escolha uma:
a. Leda Catunda
b. Anita Malfatti 
c. Mira Schendel
d. Tarsila do Amaral
e. Maria Martins
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Texto da questão
(Prefeitura de São Luís - MA 2017)Para o alcance de um ensino condizente com o proposto no texto apresentado, deve-se
Escolha uma:
a. desenvolver e aprimorar as habilidades artísticas do aluno por meio de técnicas de reprodução de modelos da arte
b. aprimorar, com ênfase no desenho geométrico, o conhecimento técnico do aluno, a fim de prepará-lo para o mercado de trabalho
c. estimular o desenvolvimento da habilidade individual artística do aluno por meio de exercícios de repetição e de treinamento técnico
d. desenvolver habilidades artísticas e estéticas do aluno, valorizando o seu processo criador e a sua relação subjetiva com o mundo 
e. promover a aquisição de conhecimentos teóricos de arte com enfoque no ensino da história da arte clássica
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Texto da questão
(Prefeitura de Presidente Prudente - SP 2016) Descrever, analisar, interpretar e julgar são etapas de um processo de leitura comparativa da obra de arte que, nos anos 1970, foi proposta por
Escolha uma:
a. Robert William Ott
b. Fayga Ostrower
c. Edmund Burke Feldman 
d. Abigail Housen
e. Michael Parsons
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Texto da questão
(Prefeitura de Pilõezinhos - PB 2019 - Adaptado) A partir da imagem abaixo e do estilo de arte que ela representa, assinale a resposta CORRETA:
 
Escolha uma:
a. O estilo Rococó, que buscava criar ornamentos delicados e artes decorativas, sobrecarregadas de floreios e arabescos
b. O estilo Barroco, que se opunha ao Renascimento, e abusava das cores e formas exuberantes, dinâmicas
c. O estilo Renascentista, que surgiu no início dos anos 1400, na Itália, e tinha a intenção de reproduzir com realismo as formas da natureza, especialmente dos seres humanos
d. O estilo Neoclássico, que recriava as formas e composições das artes clássicas gregas e romanas
e. O estilo conhecido como Impressionista, que surgiu na França, em 1860, não se limitava a representar a realidade, mas representava sensações visuais, privilegiando o uso da luz e das cores 
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Texto da questão
(Prefeitura de Vitória - ES 2019) Para Fayga Ostrower “o pensar só poderá tornar-se imaginativo através da concretização de uma matéria, sem o que não passaria de um divagar descompromissado, sem rumo e sem finalidade”. A relação entre materialidade e imaginação criativa é explicitada no(na):
Escolha uma:
a. fazer artístico 
b. apreciação artística
c. contextualização histórica
d. campo ampliado das artes visuais
e. retorno à realidade figurativa