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APOL 3 - Recreação e Lazer Questão 1/10 - Recreação e Lazer Atente para a citação: “[...] o aspecto educativo da recreação é indireto, restrito a aprender espontaneamente pela própria experiência. Dessa forma, não é intencional [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, R. M. Recreação e lazer: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem. Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Recreação e lazer: aula 2, assinale a alternativa que indica corretamente a busca e o propósito da dimensão recreacionismo: A É voltada apenas para o lazer pago. B Busca atividades dirigidas em acampamentos. C É voltada ao bem-estar físico dos idosos e das crianças. D É voltada para a diversão, sem nenhum outro propósito. E É voltada ao princípio funcional do treinamento esportivo. Questão 2/10 - Recreação e Lazer Atente para a citação: “[...] Marcellino [...] faz um alerta sobre o que ele considera ser essencial para que o indivíduo se desenvolva com suas oportunidades de lazer”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, R. M. Recreação e lazer: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 4. Texto da rota de aprendizagem. Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Recreação e lazer: aula 2, assinale a alternativa que indica corretamente os objetivos alcançados pelas estratégias adotadas pelos programas recreativos: A As estratégias devem levar as pessoas a romperem com a visão conformista de mundo e aderir a uma visão crítica e criativa. B As estratégias utilizadas pelos programas recreativos devem realizar intervenções políticas e manifestações públicas. C Muitas são as estratégias possíveis, como a criação de centros religiosos e parques públicos. D Os programas recreativos devem ter como a principal estratégia o resgate das expressões circenses. E A manipulação, indução e divulgação são as principais estratégias dos programas recreativos. Questão 3/10 - Recreação e Lazer Atente para a citação: "Pimentel [...] ao contrário do lazer, no qual a apreensão do conhecimento é informal, na recreação, esse conhecimento é adquirido por um movimento dirigido". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, R. M. Recreação e lazer: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem. Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Recreação e lazer: aula 2, assinale a alternativa que lista corretamente alguns dos diferentes ramos da recreação: A Recreação espacial, recreação aquática e recreação social. B Recreação hospitalar, recreação empresarial, recreação hoteleira e recreação escolar. C Recreação infantil, recreação juvenil e recreação para adultos. D Recreação escolar, recreação acadêmica e recreação profissional. E Recreação virtual, recreação de mídias e recreação de redes sociais. Questão 4/10 - Recreação e Lazer Leia o fragmento de texto: "A diversidade de práticas que faz parte dos interesses físico/esportivo do lazer é expressiva, que de certa forma, atinge a todas as camadas sociais [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. R. Recreação e lazer: aula 3. Curitiba: InterSaberes. 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Recreação e lazer: aula 3 sobre o lazer em diferentes camadas sociais, assinale a alternativa correta: A Mesmo em classes sociais mais baixas, o lazer faz parte do dia a dia das pessoas, pois as práticas são adaptadas às condições existentes. B O lazer é percebido apenas nas classes sociais mais altas, uma vez que as condições para a sua realização são favorecidas. C Em classes sociais mais baixas não há espaço para o lazer, pois as pessoas precisam trabalhar muito. D O lazer ocorre apenas nas classes sociais mais baixas, principalmente entre as crianças que têm mais tempo livre. E A classe média é uma das classes que menos se utiliza do lazer, pois não há oportunidades, nem programas de incentivo para a prática do lazer nessa camada social. Questão 5/10 - Recreação e Lazer Atente para a citação: “Uma contribuição de Marcellino [...] para o entendimento de políticas públicas para o lazer diz respeito, à forma como essas políticas devem ser avaliadas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, R. M. Recreação e Lazer: Aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. Texto da rota de aprendizagem. p. 7. Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Recreação e lazer: aula 2, assinale a alternativa que lista corretamente os três aspectos qualitativos das políticas públicas de lazer: A Planejamento, organização e realização. B Objetivo da proposta, perfil do público e retorno financeiro. C Aspectos políticos, partidários e de ideologia. D Aspectos esportivos, da arte e da recreação educativa. E A concepção de lazer dos gestores, a formação dos agentes e a intersetorialidade das ações. Questão 6/10 - Recreação e Lazer Leia o fragmento de texto: "Importante destacar que quando Marchi Júnior [...] coloca que a atividade esportiva é competitiva, aceitamos a ideia de que a sua realização ou participação, depende da disputa entre dois ou mais atletas ou equipes". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. R. Recreação e lazer: aula 3. Curitiba: InterSaberes. 2020. p. 6. Texto da rota de aprendizagem. Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Recreação e lazer: aula 3 sobre o esporte e o lazer, assinale a alternativa correta: A A dimensão lúdica do esporte deve ser utilizada apenas para fins de treinamento esportivo em caráter competitivo. B Uma vez utilizado como lazer o esporte não mais se caracteriza como esporte propriamente dito. C O esporte realizado para fins de lazer não deve perder suas principais características, como regras oficiais e técnicas. D O esporte deve ser sempre competitivo, e não deve ser realizado para fins de lazer e recreação. E O esporte tem uma dimensão lúdica, de maneira que também pode ser realizado com finalidades recreativas. Questão 7/10 - Recreação e Lazer Leia o extrato de texto: “Outro argumento favorável à disciplina e recreação e lazer nos currículos de Educação Física diz respeito à predominância das atividades físico-desportivas como opção de lazer das pessoas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. R. Recreação e lazer: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 4. Texto da rota de aprendizagem. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base Recreação e lazer: aula 1, assinale a alternativa que descreve corretamente a formação dos profissionais de educação física na perspectiva da recreação e lazer: A É preciso compreender a disciplina de recreação e lazer como um fenômeno esportivo. B É necessário abordar os aspectos teóricos da disciplina em detrimento dos aspectos práticos que visam à performance motora. C É necessário ampliar as concepções corporais que se manifestam por meio de jogos e modalidades esportivas. D É necessário ampliar as abordagens desse tema nos planos de ensino e nas ementas das disciplinas, com intuito de compreender que o lazer é uma manifestação sociocultural. E É necessário retirar a disciplina do currículo dos cursos de educação física, porque não existe campo de atuação para os profissionais da área. Questão 8/10 - Recreação e Lazer Leia o fragmento de texto: "[...] sobre a predominância de determinadas áreas no campo do lazer. Para o autor, a excessiva especialização pode provocar, o que ele chama de monocultura do lazer". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. R. Recreação e lazer: aula 3. Curitiba: InterSaberes. 2020. p. 4. Texto da rota de aprendizagem. Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Recreação e lazer: aula 3, assinale a alternativa que descreve corretamente uma monocultura do lazer: A Um projeto composto por atividades de teatro, dança e esportes. B Uma atividade que contemple atividades físicas e de leitura. C Uma programação composta apenas de atividades físicas e esportivas. D Atividades livres caracterizam a monocultura do lazer. E Um conjunto de atividades esportivas e culturais. Questão 9/10 - Recreação e Lazer Leia o extrato de texto: “A educação física, tem uma íntima relação com os estudos da recreação e do lazer. Seja pela produção teórica ou na formação de profissionais que atuam na produção e execução de eventos diversos na área”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, R. M. Recreação e lazer: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Recreação e lazer: aula 1, assinale a alternativa que indica corretamente as áreas que contribuíram para a promoção das discussões dos estudos de recreação e lazer: A A política, a ética e a filosofia. B A psicologia, a filosofia e a antropologia. C A ciência, a política e a filosofia. D A ciência, a psicologia e a arte. E O turismo, a pedagogia e a sociologia. Questão 10/10 - Recreação e Lazer Leia o extrato de texto: “Um primeiro argumento que vamos utilizar para justificar a existência da disciplina de recreação e lazer nos cursos de educação física – bacharelado e licenciatura – é a sua relevância social”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. R. Recreação e lazer: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base Recreação e lazer: aula 1, assinale a alternativa que indica corretamente o público atingido na recreação e lazer: A São crianças, jovens, adultos e idosos. B São apenas os idosos que frequentam os SPAs e grandes hotéis de luxo. C Crianças que frequentam as colônias de férias de escolas e clubes recreativos. D Adultos que frequentam os grandes cruzeiros marítimos. E Pessoas residentes em instituições de longa permanência para idosos.
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