TESTE 1 As Diretrizes Curriculares para o Ensino de Matemática na Educação Básica

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TESTE 1 As Diretrizes Curriculares para o Ensino de Matemática na Educação Básica
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	segunda, 28 Set 2020, 21:16
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	segunda, 28 Set 2020, 21:57
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
“A formação comum indispensável para o exercício da cidadania é fornecer-lhes meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores”. Esta afirmação assegura que a educação deve ser para todos. Assinale a alternativa correta que corresponde ao artigo da Lei de Diretrizes e Bases.
Escolha uma:
a. Artigo 21 da Lei de Diretrizes e Bases.
b. Artigo 23 da Lei de Diretrizes e Bases.
c. Artigo 22 da Lei de Diretrizes e Bases.
d. Artigo 27 da Lei de Diretrizes e Bases.
e. Artigo 25 da Lei de Diretrizes e Bases.
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A resposta correta é: Artigo 22 da Lei de Diretrizes e Bases..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
O educador deve colocar a matemática ao alcance dos alunos, construir com eles conceitos, brincando, jogando, pesquisando, deixando – os errar, pois o erro faz parte do aprendizado, seguindo essa linha de pensamento assinale abaixo a alternativa correta, que corresponde o grande desafio do professor de matemática.
Escolha uma:
a. Fomentar no aluno o desejo pela aprendizagem, orientando a chegar a um objetivo pelo caminho mais fácil, através do ensino de formula e conceitos, que facilitem a vida cotidiana do aluno.
b. Orientar o aluno a adequar – se ao sistema de ensino, afim de aprimorar seus conhecimentos, usando sempre e de maneira correta conceitos e formulas nas resoluções das atividades propiciando assim maior grau de conhecimento, quanto menos erros obtiver.
c. Orientar no sentido da reflexão sobre a realidade, formar um aluno que saiba intuir, questionar, criar estratégias, apontar soluções, admitir que podem chegar a um objetivo por caminhos diferentes e não necessariamente errados.
d. Fomentar no aluno a aprendizagem mesmo que de maneira desconexa e descontextualizada, afim de aprimorar seus conhecimentos, por meio de formulas e conceitos únicos que permitem a resolução de problemas.
e. Orientar o aluno na aprendizagem, de maneira a formar um aluno que possa elaborar conceitos, por meio de formulas decoradas, seguindo a maneira correta de resolução.
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A resposta correta é: Orientar no sentido da reflexão sobre a realidade, formar um aluno que saiba intuir, questionar, criar estratégias, apontar soluções, admitir que podem chegar a um objetivo por caminhos diferentes e não necessariamente errados..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Leia as seguintes afirmações e marque as que estão corretas em relação à LDB no Estudo Fundamental e Médio:
IOs currículos devem ter uma base nacional comum.
II-Os currículos devem ser complementados por cada sistema de ensino e escola.
III-As características locais religiosas e sociais não são levadas em conta.
IV-Os estudos devem prever obrigatoriamente o ensino da Língua Portuguesa e Matemática.
V-A política não deve ser levada em consideração no país.
Marque a opção que apresenta as afirmações corretas:
Escolha uma:
a. I, II, e IV.
b. II, IV e IV.
c. V, IV e III.
d. I, III e V.
e. V, I, e III.
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A resposta correta é: I, II, e IV..
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
A Matemática tem alguns aspectos que diferenciam de outras áreas do conhecimento, que é sempre baseado em ensinamentos anteriores, ou seja, é sequencial. Por ser dessa natureza, não se pode deixar de seguir etapas. Assinale a alternativa que complementa esse raciocínio.
Escolha uma:
a. Seguir passo a passo no processo do ensino aprendizagem, desenvolvendo um raciocínio abstrato e lógico.
b. Seguir o passo a passo no processo do ensino aprendizagem desenvolvendo um raciocínio intelectual.
c. Seguir o passo a passo no processo do ensino aprendizagem baseado em ensinamentos fragmentados.
d. Seguir o passo a passo para um a aprendizagem com raciocínio intelectual.
e. Seguir passo a passo no processo do ensino aprendizagem intercalando ensinamentos conforme a realidade do aluno.
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A resposta correta é: Seguir passo a passo no processo do ensino aprendizagem, desenvolvendo um raciocínio abstrato e lógico..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
A partir das Diretrizes Curriculares para o ensino da Matemática na educação Básica, podemos afirmar que:
Escolha uma:
a. O cotidiano do cidadão não interfere no ensino da matemática.
b. Para conhecer o mundo é preciso que o cidadão conheça as linguagens básicas.
c. A matemática é uma ciência restrita e que não interfere em outras.
d. Modelo cartesiano ainda é o ideal para o ensino da matemática com verdades absolutas.
e. No ensino da matemática os conceitos são absolutos e devem ser repetidos.
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A resposta correta é: Para conhecer o mundo é preciso que o cidadão conheça as linguagens básicas..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Para D`Ambrosio (1996, p.29) “A história da matemática é um elemento fundamental para se perceber como as teorias e práticas matemáticas foram criadas, desenvolvidas e utilizadas num contexto específico de sua época”. A matemática teve sua origem e desenvolvimento pela necessidade da sobrevivência do ser humano e utilizando-a como ferramenta, o homem desenvolveu técnicas que facilitaram sua interação com o meio. Sobre a história da matemática podemos afirmar que a informação que temos dos períodos de maior desenvolvimento das antigas civilizações obedece a seguinte ordem:
Escolha uma:
a. Gregos, Hindus, chineses e depois Egípcios.
b. Egípcios e Mesopotâmicos, depois Gregos, Hindus, Chineses e Romanos e aí Américas .
c. Chineses, Mesopotâmicos, Américas.
d. Egípcios e Mesopotâmicos depois somente nas América.
e. Chineses, Gregos e aí Américas.
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A resposta correta é: Egípcios e Mesopotâmicos, depois Gregos, Hindus, Chineses e Romanos e aí Américas ..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
A matemática, assim como qualquer outra área do conhecimento, se constitui como uma linguagem específica e, como tal, produz uma forma de comunicação e de representação. Ao ensinar Matemática é preciso que o docente saiba iniciar seu aluno nessa linguagem com o objetivo de que o mesmo adquira condições intelectuais de conhecer, investigar, analisar, traduzir, relacionar os diferentes elementos que compõem a realidade. Sendo assim podemos afirmar que:
I–A Matemática funciona como meio de leitura da realidade.
II–A Matemática funciona como instrumento de intervenção no meio social.
III–A Matemática funciona isolada de outras áreas do conhecimento.
Qual a alternativa que contempla a (as) afirmativa(s) correta(s)?
Escolha uma:
a. Todas as afirmativas estão corretas.
b. Nenhuma das alternativas estão corretas.
c. As afirmativas I e II estão corretas.
d. Somente a afirmativa I está correta.
e. Somente a afirmativa III está correta.
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A resposta correta é: As afirmativas I e II estão corretas..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
A LDB (Lei de Diretrizes e Bases para a Educação Nacional) deixa claro a compreensão de que deve-se educar para a cidadania. O conhecimento passa a ser visto como uma representação de uma relação que pode ser modificada a qualquer hora em função de motivos diversos e, por vezes, inesperados. Sendo assim, nessa perspectiva, qual melhor concepção que podemos ter do conhecimento?
Escolha uma:
a. O aluno só passa a ter contato com o conhecimento quando entra para a escola e por essa razão não existe necessidade de se fazer nenhum tipo de modificação na estrutura da formação do aluno.
b. O conhecimento modifica de alguma maneira, nos acrescenta, nos lapida e nos torna seres melhores.
c. O conhecimento passa a exigir uma revisão, sendo considerado sempre aberto, inacabado e resultado da inter-relação entre sujeito e objeto.
d. O conhecimento é aquilo que o aluno já tem intrínseco em seu ser e que o professor tem a função de despertá-lo.
e. O conhecimentoé imutável e completo sem necessidade de ser revisto. Sendo assim, é possível manter uma padronização na educação entre as gerações evitando conflitos posteriormente.
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A resposta correta é: O conhecimento passa a exigir uma revisão, sendo considerado sempre aberto, inacabado e resultado da inter-relação entre sujeito e objeto..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Não é possível deixar de apontar que a matemática tem alguns aspectos que diferenciam de outras áreas do conhecimento, que sempre é baseado em ensinamentos anteriores, dessa forma assinale abaixo a alternativa correta que correspondente de como acontece a aprendizagem da matemática.
Escolha uma:
a. É sequencial e dificilmente um aluno aprende uma operação de multiplicação e divisão, sem antes ter aprendido as operações anteriores como somar e subtrair. Por ser desta natureza, não se pode deixar de seguir etapas, ou seja, o passo a passo no processo de aprendizagem, desenvolvendo um raciocínio abstrato e lógico.
b. É sequencial e dificilmente o aluno dá sequencia na aprendizagem, sem antes memorizar conceitos e formulas nas séries iniciais, ou seja um passo que permite ao ano evoluir no raciocínio abstrato e lógico.
c. É de forma fragmentada, visto ser inato do ser humano o raciocínio abstrato e lógico, sendo aprendido de maneira natural, quando exercitado de maneira que permitam decorar conceitos e fórmulas, que facilitem e auxiliam na aprendizagem
d. É de forma contextualizada, fazendo aprendizagem simultâneas, de somar, subtrair, multiplicar e dividir, acentuando assim por meio da memorização de conceitos e formulas que permitem o desenvolvimento do raciocínio abstrato e lógico.
e. É fragmentada e dificilmente um aluno aprende uma operação de multiplicação e divisão, sem antes decorado formulas e conceitos que permitam passagem para uma nova etapa, desenvolvendo raciocínio lógico.
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A resposta correta é: É sequencial e dificilmente um aluno aprende uma operação de multiplicação e divisão, sem antes ter aprendido as operações anteriores como somar e subtrair. Por ser desta natureza, não se pode deixar de seguir etapas, ou seja, o passo a passo no processo de aprendizagem, desenvolvendo um raciocínio abstrato e lógico..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Edgar Morin (2002) destaca que a educação do século XXI exige que o cidadão se perceba integrante do planeta e do Universo, visto que, somente assim, será responsável pelo ambiente em que vive. A partir dessa compreensão, o ensino da matemática deve ser visto de que maneira?
Escolha uma:
a. A matemática só deve ser usada fora da escola, por exemplo, quando o aluno esteja no supermercado.
b. O ensino da matemática não pode resumir-se a decorar conceitos e fórmulas.
c. Para o aprendizado da matemática não é necessário refletir e nem atuar sobre o conhecimento, visto que, o mesmo já é pré-definido.
d. Deve se resumir a fórmulas e métodos específicos de aprendizagem.
e. A linguagem materna da matemática deve permanecer nas esferas sociais com o objetivo de incluir o indivíduo.
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A resposta correta é: O ensino da matemática não pode resumir-se a decorar conceitos e fórmulas..
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