Estágio CHA (ppt aula 4)

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Competências e Habilidades
COMPETÊNCIAS: CONHECIMENTO, HABILIDADES E ATITUDES
“O mercado de trabalho oferece diversos caminhos, e sempre haverá um em que suas competências podem ser mais bem aproveitadas. É preciso então preciso escolher qual seguir. Para essa escolha considere, além de seus valores e objetivos de vida, quais são suas competências mais fortes. As escolhas profissionais, porém, não precisam ser exatas e certeiras. Você deve pensar na sua carreira como um percurso flexível, na qual mudanças podem ocorrer a partir de acontecimentos e transformações na sua vida e no mercado de trabalho.”				
				(SOFIA, MAGLIOCCA e GALDINI, 2011)
O QUE SIGNIFICA COMPETÊNCIA?
DUAS GRANDES CORRENTES:
 FRANCESA: associa a competência não a um conjunto de qualificações do indivíduo, mas sim a realizações da pessoa em determinado contexto, ou seja, aquilo que ela produz ou realiza no trabalho.(Lê Boterf, 1999 e Zarifian,1999 APUD Oliveira e Casis, 2009)
 AMERICANA : entende competência como um estoque de qualificações (conhecimento, habilidades e atitudes) que credencia a pessoa a exercer determinado trabalho (Boyatzis, 1982 e MacClelland, 1973 APUD Oliveira e Casis, 2009)
CONCLUSÕES:
Competência é a combinação de conhecimentos, habilidades e atitudes, expressas pelo desempenho profissional dentro de determinado contexto organizacional que agrega valor a pessoas e organizações;
2) Competências são reveladas no exercício profissional, quando são confrontadas as condutas individuais e a estratégia da organização;
3) Competências agregam valor econômico e social a indivíduos e organizações, na medida em que contribuem para a consecução dos objetivos e expressão da capacidade das pessoas.
COMPOSIÇÃO DAS COMPETÊNCIAS
(CHA)
CHA
CONHECIMENTO (Saber): Informação adquirida através de estudos ou pela experiência que uma pessoa utiliza. Exemplos: idiomas, Excel, matemática financeira.
HABILIDADE (Saber fazer): É a capacidade de realizar uma tarefa ou um conjunto de tarefas em conformidade com determinados padrões exigidos pela organização. Exemplos: análise numérica, negociar, fazer trabalhos manuais, falar em público.
ATITUDE (Querer fazer/como fazer): Comportamento manifesto que envolve habilidade e traços de personalidade, diretamente relacionado com o querer e a ação. Exemplos: das palestras, fazer artesanato, montar planilha de Excel.
O PROFISSIONAL FORMADO EM RELAÇÕES INTERNACIONAIS
“QUAIS SÃO AS COMPETÊNCIAS (Conhecimento, habilidades e atitudes) NECESSÁRIAS PARA EU EXERCER A FUNÇÃO DE ANALISTA DAS RELAÇÕES INTERNACIONAIS ?”
UM BOM PROFISSIONAL DAS RELAÇÕES INTERNACIONAIS SERIA UM ATOR CAPAZ DE, SEGUNDO CRISTINA PECEQUILO:
compreender os fenômenos internacionais, agindo sobre eles a partir do conhecimento e da elaboração de um planejamento sobre os problemas externos do país;
realizar de forma direcionada e autônoma políticas adequadas ao interesse nacional do Estado ou de qualquer outra organização afetada pelo sistema internacional e que precise atuar dentro deste sistema para buscar seus objetivos de expansão ou autopreservação;
ser propositivo, antecipando as transformações ou provocando-as, gerenciando crises e possibilidades;
ser um profissional que trafega entre as mais diversas áreas da sociedade.
DE ACORDO COM O MEC:
O Bacharel em Relações Internacionais deverá ter o seguinte perfil profissional:
I - Formação geral e humanística que possibilite a compreensão das questões internacionais no seu contexto político, econômico, histórico, geográfico, jurídico, cultural e social;
II - Base cultural ampla que forneça recursos para o entendimento adequado de temas internacionais;
III - Postura crítica e competência para adquirir novos conhecimentos no Campo da Relações Internacionais;
FONTE: Portaria nº 242, de 10 de junho de 2015.
Publicada no Diário Oficial de 12 de junho de 2015, Seção 1, pág. 26-27
IV – Capacidade de comunicação e expressão oral e escrita para os vários campos de atuação do profissional de Relações Internacionais;
V – Competência para pesquisa, análise, avaliação e proposição de cenários para atuação na esfera internacional;
VI - Capacidade de trabalho em equipe, tomada de decisões, gestão de processos e resolução de problemas numa realidade diversificada e em constante transformação.
FONTE: Portaria nº 242, de 10 de junho de 2015.
Publicada no Diário Oficial de 12 de junho de 2015, Seção 1, pág. 26-27
O Bacharel em Relações Internacionais no Componente Específico da área de Relações Internacionais, deverá ter as seguintes competências e habilidades:
I - demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa; 
II - utilizar o conhecimento instrumental da língua inglesa; 
III - aplicar os conhecimentos específicos da área de Relações Internacionais para a compreensão de diferentes contextos políticos, econômicos, históricos, geográficos, jurídicos, culturais e sociais; 
IV - tomar decisões a partir da identificação de problemas, elaboração e avaliação de cenários; 
V - gerir e acompanhar processos governamentais, não governamentais e corporativos na área internacional; 
FONTE: Portaria nº 242, de 10 de junho de 2015.
Publicada no Diário Oficial de 12 de junho de 2015, Seção 1, pág. 26-27
VI - avaliar os reflexos da política e economia internacional sobre as dimensões local e regional; 
VII - avaliar criticamente as consequências das políticas governamentais em função dos seus objetivos e conteúdos valorativos; 
VIII - identificar e analisar o papel da diversidade cultural na compreensão da cooperação e do conflito nas relações internacionais. 
FONTE: Portaria nº 242, de 10 de junho de 2015.
Publicada no Diário Oficial de 12 de junho de 2015, Seção 1, pág. 26-27
Quais são as suas competências/habilidades?
Um exercício que pode ajudar a definir as suas competências é questionar os seus amigos, parentes e colegas da faculdade sobre o que normalmente você faz bem. 
O que vivi até hoje pode dizer algo sobre quem sou?
Resgatar a história de uma maneira a entender quem você é e também sobre como é o seu processo de escolha, já que a todo momento, queira ou não, sabendo o que está fazendo ou não, por ação ou omissão, está fazendo escolhas. Não escolher já é uma escolha!
Quais são os principais acontecimentos de sua vida?
Você com você 
mesmo 
Você e a vida 
universitária 
Você e o mercado 
de trabalho 
Você e a sua 
carreira
I 
MY JOB
Você com você mesmo 
Resgate informações sobre você e sua família. Como é sua estrutura familiar?
Como é o relacionamento com seus pais/irmãos? Do que gostava de brincar 
quando criança? O que gosta de fazer em suas horas de lazer?
Você e a vida universitária 
Lembre da época da escola, do curso técnico, cursinho, universidade. O que mais gostava e o que menos gostava? Como foi a escolha profissional?
Você e o mercado de trabalho 
Resgate situações relacionadas ao mercado de trabalho: vale estágio curricular e extracurricular, voluntariado, aquelas férias em que trabalhou na loja do tio, papéis de liderança que já exerceu etc.. 
Você e a sua carreira
O que você fez até hoje, que ajudou em sua carreira ou naquilo que deseja
fazer para sua carreira?