Avaliação II- Gestão e Desenvolvimento de Pessoas

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29/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Giseli Ramos Gonçalves (1126710)
Disciplina: Gestão e Desenvolvimento de Pessoas (PED90)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:657357) ( peso.:1,50)
Prova: 24313887
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A competência de um indivíduo se caracteriza pelo conjunto de características que apontam os conhecimentos, as
habilidades e as atitudes que norteiam as suas ações, promovendo um desempenho acima da média. Assim, os
indivíduos que apresentam determinadas competências inferem qualidades e conhecimentos referentes a
determinadas situações ou atividades. Sobre o conceito de gestão do conhecimento, avalie as asserções a seguir
e a relação entre elas:
I- A gestão do conhecimento percebe a reutilização de estratégias por meio dos conhecimentos, habilidades e
comportamentos solicitados a todos os profissionais, colaborando no alcance dos objetivos e metas da
organização.
PORQUE
II- Almeja a integração das diversas competências identificadas nos profissionais, que aponta para novas previsões
de recrutamento, seleção, avaliação, desenvolvimento e reconhecimento dos funcionários, em consonância com as
intenções da organização.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
2. As organizações passaram a investir nos processos de formação, treinamento e desenvolvimento de pessoas,
estruturando centros educacionais e universidades corporativas, sobretudo, quando perceberam a necessidade de
restruturar suas formas tradicionais de treinamento e desenvolvimento para acompanhar as atuais exigências do
mercado. Sobre os principais objetivos da educação corporativa, analise as sentenças a seguir:
I- Ofertar um currículo baseado nos três Cs, composto pela cidadania, corporativa, contexto situacional e
competências básicas.
II- Sustentar o treinamento na atuação de somente um instrutor para que conduza com qualidade o
desenvolvimento das atividades.
III- Ofertar o treinamento para todos os colaboradores e parceiros, incluindo os líderes no processo de
aprendizado.
IV- Conseguir vantagens competitivas para que a organização possa entrar e se manter no mercado.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
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3. O conhecimento pode ser definido como uma informação estruturada, com significado e valor, que ao ser
repassado no cotidiano das organizações atribui valor, ou seja, seria um complexo de valores, informações e
insights dos indivíduos, que influenciam na avaliação e realização de novas experiências e informações. Sobre as
características das cinco tendências referentes ao conhecimento, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Aponta para a possibilidade do funcionário ter mais de um emprego e conseguir trabalhar em casa, alcançando
as metas das organizações.
 b) Seria a instabilidade promovida pela globalização que incidiu no aumento da competitividade e das possíveis
demissões decorrentes da situação.
 c) Constitui no aumento da velocidade e compreensão do tempo, mais precisamente com relação ao acesso à
internet, com a conexão entre os parceiros e os colaboradores.
 d) Consiste na possibilidade da realização de cursos em diferentes locais do Brasil, com a certificação aprovada
pelas organizações no processo de treinamento.
4. As organizações na contemporaneidade reestruturaram os processos gerenciados pelo setor de Recursos
Humanos. Atualmente, a Gestão de Pessoas conduz o andamento dos processos do desenvolvimento existentes
na empresa. O treinamento consiste numa das ações desenvolvidas pela Gestão de Pessoas e consiste em quatro
etapas: diagnóstico, desenho, implementação e avaliação. Sobre as características que compõem os conceitos de
diagnóstico, desenho, implementação e avaliação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O diagnóstico se refere aos aspectos intrínsecos dos objetivos da organização, estabelecendo as
características necessárias para os cargos.
( ) A implementação consiste no envio do projeto a um grupo especializado para análise e melhorias dos itens
necessários.
( ) O desenho indica a estruturação das estratégias que devem ser organizadas segundo o programa.
( ) Avaliação dos resultados pretende monitorar os resultados das metas para verificar as ações dos funcionários.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) V - F - V - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - F - F - V.
5. A educação corporativa surgiu na década de 1950, nos Estados Unidos, quando as empresas interessadas em
liderarem o mercado, iniciaram esse movimento para alcançarem vantagens competitivas. No Brasil, surge no final
do século XX, com a relação entre a gestão de pessoas e a gestão do conhecimento, colaborando com estratégias
organizacionais para o desenvolvimento educacional dos seus parceiros; colaboradores, fornecedores e clientes.
Sendo ainda voltado para a ampliação das competências individuais e organizacionais de capacitação. Como
objetivo central, pretendia disseminar a concepção, o desenvolvimento e a implementação de uma cultura de
aprendizagem que incitava a competitividade, voltada às estratégias empresariais (EBOLI, 2002). A educação
corporativa é entendida de forma oposta à qualificação de mão de obra ou a um treinamento empresarial. No
entanto, como uma maneira de entender e aplicar a aprendizagem, prioriza as metas estipuladas pelas
organizações e o valor para os negócios. Sobre as características da educação corporativa, analise as sentenças a
seguir:
I- Fundamenta-se na sociedade do conhecimento, que objetiva a transformação do indivíduo social por meio da
aquisição de conhecimentos.
II- Maior ênfase nas competências individuais, utilizadas para alcançar as metas e os objetivos estabelecidos pelas
organizações. 
III- As organizações assumem a função da formação continuada, trazendo o sentido da escola para dentro das
empresas.
IV- Como forma de instituir a cultura de aprendizagem contínua, para que os colaboradores ampliem suas
qualificações até o nível de ensino superior. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: EBOLI, M. O desenvolvimento das pessoas e a educação corporativa. São Paulo: Gente, 2002.
 a) I, IV.
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 b) II, III.
 c) III, IV.
 d) I, III.
6. As organizações na contemporaneidade alteraram a visão sobre aspectos relacionados ao investimento nos
funcionários. Anos atrás, os empregados eram cobrados pelo rendimento do trabalho, vigiados e punidos quando
não atendiam às expectativas. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o conceito atual sobre o
treinamento oferecido nas empresas:
 a) O treinamento serve para que as empresas possam investir em novas tecnologias, maquinários, informatizando
as operações dos funcionários.
 b) O treinamento constitui no importante aspecto relacionado à Gestão de Pessoas, visando à melhoria da
capacitação de pessoas.
 c) O treinamento consiste no processo importante que ocorre nasorganizações, contribuindo para que a empresa
se atualize tecnologicamente.
 d) O treinamento visa ao processo de ensinar os funcionários a como devem de forma correta e com baixo custo
operar os maquinários e as tecnologias.
7. A área de Gestão de Pessoas nas organizações se ocupa de atividades relacionadas ao treinamento e
desenvolvimento humano, sendo que cada uma apresenta particularidades próprias. Dentre algumas diferenças
que podem ser elencadas, há algumas similitudes que as associam ao ponto de originar o termo: treinamento e
desenvolvimento. As proximidades entre treinamento e desenvolvimento estão associadas aos processos de
aprendizagem e especificadas em algumas tendências ativas. Sobre as principais tendências que viabilizam a
aprendizagem, desenvolvidas no treinamento e no desenvolvimento, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Aprendizagem como estratégia empresarial.
II- Treinamento como consultoria de desempenho.
III- E-learning.
IV- Coaching.
( ) Forma de potencializar o aumento das competências dos funcionários e os resultados esperados.
( ) Foca na organização das estruturas de informação baseadas nas tecnologias de informação.
( ) Estruturam a área de Recursos Humanos de forma estratégica, priorizando melhores desempenhos.
( ) Atividades voltadas para o desenvolvimento e investimento do autoconhecimento, interações e desempenho.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) IV - I - III - II.
 b) II - III - I - IV.
 c) I - IV - II - III.
 d) III - I - IV - I.
8. Na atualidade, as organizações realizaram uma reestruturação de valores, visão e missão, de acordo com as
exigências do mercado de trabalho globalizado. Assim, surgem na área de Gestão de Pessoas dois aspectos com
particularidades distintas; o treinamento e o desenvolvimento humano. Sobre as características conceituais
pertinentes ao treinamento e o desenvolvimento humano, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Treinamento.
II- Desenvolvimento humano.
( ) Prioriza o processo de ampliação das habilidades dos funcionários para posteriores responsabilidades.
( ) Intencionaliza melhorias no desempenho do funcionário para o cargo que ocupa no momento.
( ) Acompanha a evolução do tempo de serviço do funcionário, agregando conhecimentos para outras funções.
( ) Sistematiza atividades de orientação pontual para a primeira etapa de trabalho após a contratação de pessoal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - I - II - II.
 b) I - II - II - I.
 c) II - I - II - I.
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 d) II - II - I - II.
9. Nas organizações, a área de Gestão de Pessoas vislumbra por meio de ações voltadas aos processos de
desenvolvimento, para o alcance das metas e resultados esperados. Nesta perspectiva, há particularidades que
pertencem ao treinamento, ao desenvolvimento humano e outras ao desenvolvimento organizacional. Sobre os
aspectos que compõem os processos de desenvolvimento: treinamento, desenvolvimento humano e
organizacional, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A similaridade entre o treinamento e o desenvolvimento de pessoas se encontra na atenção voltada à
aprendizagem.
( ) O desenvolvimento humano ou organizacional desenvolve-se a longo prazo, preparando as pessoas para
funções futuras.
( ) O treinamento consiste na principal forma de aprendizagem voltada para o aprimoramento dos conhecimentos
dos funcionários.
( ) As empresas atualmente preferem não utilizar o termo treinamento, que tende a ser associado ao
adestramento ou repasse de informações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - F - F.
 c) F - F - V - F.
 d) V - V - F - V.
10. O treinamento e o desenvolvimento de pessoas abrangem a aprendizagem no nível individual, relacionado aos
processos de como as pessoas aprendem e se desenvolvem. Na atualidade, há diferentes concepções quanto ao
treinamento e aos processos voltados para a aprendizagem. Contudo, todos estão organizados no formato de
programas compostos por etapas: diagnóstico, desenho, implementação e avaliação. A respeito das etapas que
constituem a organização de um programa de treinamento, especificamente quanto ao diagnóstico, avalie as
asserções a seguir:
I- O diagnóstico considera a pesquisa sobre as necessidades da organização, por meio da análise organizacional,
de Recursos Humanos, estrutura de cargos e do treinamento.
PORQUE
II- As necessidades das organizações, muitas vezes, estão disfarçadas para que sejam descobertas. Há
necessidade de pesquisas sobre o assunto. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
 d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.