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Apol Neurociência

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Questão 1/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção
Atente para a citação:
”A Psicologia histórico-cultural aponta para a necessidade de se buscar compreender as inúmeras funções psicológicas considerando seu processo constante de desenvolvimento, suas mútuas influências e seu fundamento cultural”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIMENTA, Stéfany Bruna Brito; CALDAS, Rafaela Sousa. Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção infantil em Vigotski. Gerais, Rev. Interinst. Psicol. Juiz de fora, v. 7, n. 2, p. 179-187, dez. 2014. <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-82202014000200006&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 08 abr. 2020. p.179.
Considerando a citação e o texto-base Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção infantil em Vigotski, assinale a alternativa que descreve corretamente qual é o pressuposto da teoria histórico-cultural de Vigotski:
Nota: 10.0
	A	
A constituição do ser humano como tal na relação com o outro social.
 
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Na teoria histórico-cultural de Vigotski, que possui como pressuposto básico a constituição do ser humano como tal na relação com o outro social.” (texto-base, p. 180).
	B	
A formação do pensamento da criança em relação à constituição física.
	C	
A constituição do homem biologicamente sem a necessidade do social.
	D	
As relações humanas podem ser desconsideradas na formação social.
	E	
As características biológicas superam as necessidades de interação.
Questão 2/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção
Leia a citação:
“Vigotski rejeita a ideia de funções psíquicas fixas e imutáveis, compreendendo o cérebro como um sistema aberto, plástico, cuja estrutura e modos de funcionamento são moldados ao longo da historia da espécie [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIMENTA, Stéfany Bruna Brito; CALDAS, Rafaela Sousa. Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção infantil em Vigotski. Gerais, Rev. Interinst. Psicol. Juiz de fora, v. 7, n. 2, p. 179-187, dez. 2014. <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-82202014000200006&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 08 abr. 2020. p.180.
Considerando a citação e o texto-base Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção infantil em Vigotski, assinale a alternativa que apresenta corretamente a visão de como são determinadas as funções psicológicas superiores:
Nota: 10.0
	A	
As funções superiores são determinadas de forma biológica. 
 
	B	As funções superiores são determinadas pelos aspectos funcionais.
	C	
As funções superiores são determinadas histórica e culturalmente.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Vigotski anuncia então uma nova Psicologia que, baseada no método e nos princípios do materialismo dialético, compreendesse o aspecto cognitivo a partir da descrição e explicação das funções psicológicas superiores, as quais, na sua visão, são determinadas histórica e culturalmente” (texto-base, p. 180).
	D	As funções superiores são determinadas pela constituição física.
	E	
As funções superiores são determinadas pelos aspectos sócio-econômicos.
 
Questão 3/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção
Leia a citação:
“Considerando-se que o aparato fisiológico não apresente nenhum problema, ver é um comportamento respondente [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Carlos Eduardo; ABIB, José Antônio Damásio. Teoria da percepção no behaviorismo radical. Psic.: Teor. e Pesq. Brasília, v. 18, n. 2, p. 129-137, ago. 2002. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722002000200003&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 abr. 2020. p. 131. 
Considerando a citação e o texto-base Teoria da Percepção no Behaviorismo Radical, assinale a alternativa que descreve um exemplo de ocorrência de visão condicionada:
Nota: 10.0
	A	Um indivíduo ao se deparar com obras de arte lembra-se de eventos passados agradáveis (reforçadores).
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Um exemplo comum desse tipo de visão ocorre quando nos deparamos com obras de arte que nos fazem lembrar de eventos passados agradáveis (reforçadores). Nesse caso, os estímulos oriundos dessas obras passam a ter função de reforçadores condicionados, aumentando a freqüência com que nos expomos a eles” (texto-base, p. 131).
	B	
Um exemplo pode ser verificado quando um indivíduo ao observar um objeto classifica-o em material e imaterial.
	C	
Quando um indivíduo ao se deparar com uma cena, lembra-se de condicionantes estimulantes.
	D	
Quando um indivíduo se deparar com obras de arte lembra-se de eventos condicionantes de comportamento.
	E	
Um indivíduo ao se deparar com um objeto já conhecido é estimulado a criar lembranças.
Questão 4/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção
Leia o excerto do texto:
“A atenção esteve presente nos estudos da Psicologia desde os introspeccionistas até a atualidade. Com a hegemonia do behaviorismo os estudos sobre atenção foram abandonados [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMOES, Patrícia Maria Uchôa. Análise de Estudos sobre Atenção Publicados em Periódicos Brasileiros. Psicol. Esc. Educ., Maringá, v. 18, n. 2, p. 321-330, Ago. 2014. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572014000200321&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 Abr. 2020. https://doi.org/10.1590/2175-3539/2014/0182754.p.321.
Considerando o excerto acima e o texto-base Análise de Estudos sobre Atenção Publicados em Periódicos Brasileiros, assinale a alternativa que descreve a que se deve o interesse pelo estudo da atenção:
Nota: 10.0
	A	
Ao aumento de problemas de aten­ção detectados nas escolas.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “O interesse nessa área deve-se ao crescente número de problemas de aten­ção detectados nas escolas, nos ambientes de trabalho, nas clínicas e nas relações interpessoais” (texto-base, p. 322).
	B	
À diminuição de atividades sociais dos alunos da escola integral.
	C	
Ao aumento de problemas de atenção percebidos na comunicação online.
	D	
Aos problemas de atenção causados por fatores orgânicos.
	E	
À diminuição de informações no cotidiano do indivíduo.
Questão 5/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção
Atente para a citação:
“O ser humano foi capaz de ir além das funções psicológicas, biologicamente determinadas e herdadas, construindo uma conduta organizada culturalmente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIMENTA, Stéfany Bruna Brito; CALDAS, Rafaela Sousa. Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção infantil em Vigotski. Gerais, Rev. Interinst. Psicol. Juiz de fora, v. 7, n. 2, p. 179-187, dez. 2014. <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-82202014000200006&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 08 abr. 2020. p.181.
Considerando a citação e o texto-base Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção infantil em Vigotski, assinale a alternativa que apresenta corretamente o conceito de funções psicológicas superiores:
Nota: 10.0
	A	
As funções são o resultado da constituição biológica.
	B	
As funções são resultados da interação do indivíduo com o seu eu interior.
	C	As funções são processos mentais que são constituídos organicamente.
	D	
As funções são resultados da interação do indivíduo com o meio.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “As funções psicológicas superiores são processos da atividade cerebral, ou seja, possuem base biológica, mas, fundamentalmente, são resultados da interação do indivíduo com o meio, interação mediada por instrumentos, signos e símbolos, enquanto construções humanas
historicamente produzidas” (texto-base, p. 181).
	E	
As funções psicológicas superiores são ações mentais.
Questão 6/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção
Atente para a citação:
“Em explicações mentalistas a percepção é frequentemente considerada o ponto de contato entre o mundo físico e o da mente, sendo, por esse motivo, um processo psicofísico”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Carlos Eduardo; ABIB, José Antônio Damásio. Teoria da percepção no behaviorismo radical. Psic.: Teor. e Pesq. Brasília, v. 18, n. 2, p. 129-137, ago. 2002. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722002000200003&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 abr. 2020. p.129.
Considerando o excerto acima e o texto-base Teoria da Percepção no Behaviorismo Radical, os receptores de qual órgão sofrem excitação ao receber estímulo? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	A	
Do olho.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “um estímulo físico excita, por exemplo, os receptores do olho, essa excitação é convertida em impulsos elétricos” (texto-base, p. 129).
	B	
Da boca.
	C	Da cabeça.
	D	Do nariz.
	E	
Da orelha.
Questão 7/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção
Leia o excerto de texto:
“Quando percebemos alguma coisa, 'fabricamos' uma cópia mental do objeto, essa cópia é armazenada na memória e posteriormente pode vir a ser usada, no caso de uma rememoração”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Carlos Eduardo; ABIB, José Antônio Damásio. Teoria da percepção no behaviorismo radical. Psic.: Teor. e Pesq. Brasília, v. 18, n. 2, p. 129-137, ago. 2002. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722002000200003&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 abr. 2020. p. 129. 
Considerando o excerto acima e o texto-base Teoria da Percepção no Behaviorismo Radical, assinale a alternativa que descreve corretamente o papel do sujeito na percepção:
Nota: 10.0
	A	
Entende as percepções no sentido superficial.
	B	
Captura percepções no sentido de “tomar posse delas".
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “No que diz respeito ao papel do sujeito na percepção, existem basicamente duas possibilidades: o sujeito como 'percebedor', um sujeito que 'captura' percepções no sentido de 'tomar posse delas'” (texto-base, p. 130).
	C	
Domina as percepções e emoções espontâneas.
	D	Captura emoções e sentimentos de outros.
	E	
Rememora as percepções a partir do mundo físico.
Questão 8/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção
Atente para a citação:
“Vigotski anuncia então uma nova Psicologia que, baseada no método e nos princípios do materialismo dialético, compreendesse o aspecto cognitivo a partir da descrição e explicação das funções psicológicas superiores [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIMENTA, Stéfany Bruna Brito; CALDAS, Rafaela Sousa. Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção infantil em Vigotski. Gerais, Rev. Interinst. Psicol. Juiz de fora, v. 7, n. 2, p. 179-187, dez. 2014. <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-82202014000200006&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 08 abr. 2020. p.180.
Considerando a citação e o texto-base Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção infantil em Vigotski, assinale a alternativa que explica corretamente a teoria do desenvolvimento para Vigotski:
Nota: 10.0
	A	
Todo organismo é ativo e estabelece interação social apresentando características imutáveis.
	B	
Todo indivíduo só se desenvolve de acordo com suas condições biológicas, que são imutáveis.
	C	
Todo organismo só é desenvolvido em condições sociais favoráveis e imutáveis.
	D	
Todo organismo é ativo e estabelece contínua interação entre as condições sociais, que são mutáveis.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “a teoria do desenvolvimento vigotskiana parte da concepção de que todo organismo é ativo e estabelece contínua interação entre as condições sociais, que são mutáveis” (texto-base, p. 180).
	E	
Que todo organismo é passivo em detrimento das condições sociais.
Questão 9/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção
Leia a citação:
“Uma das principais consequências do uso da teoria da cópia é a criação do conceito de mente como um depósito de representações elaboradas nas percepções passadas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Carlos Eduardo; ABIB, José Antônio Damásio. Teoria da percepção no behaviorismo radical. Psic.: Teor. e Pesq. Brasília, v. 18, n. 2, p. 129-137, ago. 2002. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722002000200003&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 abr. 2020. p. 129. 
Considerando o excerto acima e o texto-base Teoria da Percepção no Behaviorismo Radical, assinale a alternativa que indica a função dos estímulos produzidos pela visão operante:
Nota: 10.0
	A	
Função discriminativa.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A visão operante pode desempenhar o papel de comportamento precorrente, o ver não é diretamente reforçado, mas os estímulos produzidos por essa resposta têm função discriminativa” (texto-base, p. 132).
	B	
Função operativa.
	C	
Função recorrente.
	D	
Função condicionada.
	E	
Função reforçadora.
Questão 10/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção
Leia o excerto de texto:
“A percepção é explicada por Skinner através do conceito de comportamento perceptivo – um comportamento complexo que se inter-relaciona com muitos outros”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Carlos Eduardo; ABIB, José Antônio Damásio. Teoria da percepção no behaviorismo radical. Psic.: Teor. e Pesq. Brasília, v. 18, n. 2, p. 129-137, ago. 2002. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722002000200003&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 abr. 2020. p. 129. 
Considerando o excerto de texto acima e o texto-base Teoria da Percepção no Behaviorismo Radical, assinale a alternativa que descreve, corretamente, como a percepção é considerada em explicações mentalistas:
Nota: 10.0
	A	
Ponto de contato entre o mundo físico e o da mente.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Em explicações mentalistas a percepção é freqüentemente considerada o ponto de contato entre o mundo físico e o da mente [...]” (texto-base, p. 129).
	B	Ponto de contato entre o mundo sensorial e o social.
	C	Ponto de contato entre o mundo da experiência e o natural.
	D	
Ponto de chegada da experiência da mente.
	E	
Ponto de contato entre a sensibilidade e a ação.
Apol 2
Questão 1/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção
Leia o excerto do texto:
“Trazendo uma diferenciação, a percepção animal se reduz a estimulação do ambiente, todavia, a percepção especificamente humana carrega consigo um universo de significados, fantasias e sentimentos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIMENTA, Stéfany Bruna Brito; CALDAS, Rafaela Sousa. Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção infantil em Vigotski. Gerais, Rev. Interinst. Psicol., Juiz de fora, v. 7, n. 2, p. 179-187, dez. 2014. <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-82202014000200006&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 08 abr. 2020. p.186.
Considerando o excerto de texto acima e o texto-base Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção infantil em Vigotski, relacione a percepção às diferentes faixas etárias:
1. Pré -escolar
2. A partir dos sete anos
3. A partir dos 12 anos
( ) Passará a perceber o mundo como um sistema de relações complexas.
( ) Analisará o mundo como um sistema de objetos e pessoas em ação.
( ) Irá pensar o mundo
como um sistema de coisas e objetos ilhados.
( ) Percebem os objetos através de suas funções.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	A	3–2–1–1
Você acertou!
Comentário: Esta é a sequência correta 3–2–1–1, porque: Vigotski evidencia que o pensamento verbal reorganiza a forma de se compreender o mundo. O pré-escolar irá pensar o mundo como um sistema de coisas e objetos ilhados, já o escolar (a partir dos sete anos) analisará o mundo como um sistema de objetos e pessoas em ação, enfim, o escolar de maior idade (a partir dos doze anos) passará a perceber o mundo como um sistema de relações complexas as quais participam tanto as pessoas como os objetos. Essa mudança está diretamente ligada ao gradual desenvolvimento da linguagem (texto-base, p. 185). 
	B	
2–3–1–1
	C	
2–2–1–3
	D	
2–2–3–1
	E	
1–2–3–1
Questão 2/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção
Leia o fragmento do texto:
“O pensamento é tratado como uma atividade 'cognitiva' obscura que possui uma natureza especial, tornando-se, por esse motivo, inacessível ao estudo objetivo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Carlos Eduardo; ABIB, José Antônio Damásio. Teoria da percepção no behaviorismo radical. Psic.: Teor. e Pesq., Brasília, v. 18, n. 2, p. 129-137, Ago. 2002. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722002000200003&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 Abr. 2020. P.134. 
Considerando o fragmento acima e o texto-base Teoria da Percepção no Behaviorismo Radical, assinale a alternativa que apresenta onde a relação do pensamento com o comportamento perceptivo é encontrada:
Nota: 10.0
	A	
No estudo da resolução de problemas.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “relação do pensamento com o comportamento perceptivo pode ser encontrada no estudo da resolução de problemas” (texto-base, p. 134).
 
	B	
No estudo da mente humana.
	C	
No estudo das relações interpessoais.
	D	
No estudo das ideias subjetivas.
	E	
No estudo dos conteúdos mentais.
Questão 3/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção
Leia o fragmento do texto:
“A relação entre o propósito e o comportamento perceptivo pode ser encontrada na análise dos precorrentes desse comportamento. ‘Olhar na direção de...’ muitas vezes é confundido com o comportamento de ver, [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Carlos Eduardo; ABIB, José Antônio Damásio. Teoria da percepção no behaviorismo radical. Psic.: Teor. e Pesq., Brasília, v. 18, n. 2, p. 129-137, Ago. 2002. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722002000200003&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 Abr. 2020. P.133. 
Considerando o fragmento de texto acima e o texto-base Teoria da Percepção no Behaviorismo Radical, assinale a alternativa que indica à que é atribuída a discrepância entre olhar e ver:
Nota: 10.0
	A	
Falta de atenção.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Geralmente essa discrepância entre olhar e ver é atribuída à uma falta de atenção” (texto-base, p. 180).
	B	
Falta de foco visual.
	C	Ausência de estímulos.
	D	
Falta de resposta verbal.
	E	
Comportamento respondente.
Questão 4/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção
Atente para a citação:
“Com a aquisição da linguagem, as funções analisadas por Vigotski, como percepção e memória, estarão em seu desenvolvimento, gradativamente ligadas à regulação pela fala”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIMENTA, Stéfany Bruna Brito; CALDAS, Rafaela Sousa. Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção infantil em Vigotski. Gerais, Rev. Interinst. Psicol., Juiz de fora, v. 7, n. 2, p. 179-187, dez. 2014. <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-82202014000200006&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 08 abr. 2020.p.185.
Considerando a citação e o texto-base Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção infantil em Vigotski, assinale a alternativa que explica corretamente as consequências na percepção a partir do desenvolvimento da linguagem na primeira infância:
Nota: 10.0
	A	
O bebê passa a dar um sentido emocional ao que percebe.
	B	
A criança passa a desenvolver a humanidade ao observar fenômenos.
	C	
A criança passa a dar um sentido social ao que percebe.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “com o desenvolvimento da linguagem modifica-se essa relação perceptual,[...] ou seja, a criança passa a dar um sentido social ao que percebe [...]” (texto-base, p. 180).
	D	
A criança torna-se dependente da linguagem para perceber o mundo.
	E	
A criança passa a desenvolver o senso de consciência de mundo.
Questão 5/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção
Leia a citação:
“Quando se trata do pensamento remete-se a discussão, na maioria das vezes, ao comportamento encoberto. Trata-se do comportamento perceptivo que, por se manifestar de maneira encoberta ...”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Carlos Eduardo; ABIB, José Antônio Damásio. Teoria da percepção no behaviorismo radical. Psic.: Teor. e Pesq., Brasília, v. 18, n. 2, p. 129-137, Ago. 2002. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722002000200003&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 Abr. 2020. P.129. 
Considerando a citação de texto acima e o texto-base Teoria da Percepção no Behaviorismo Radical, assinale a alternativa que aponta corretamente como esse comportamento passa a ser tratado:
Nota: 0.0
	A	
Como pensamento.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] passa a ser tratado como pensamento; entretanto, ele deve ser abordado do mesmo modo que na sua ocorrência pública” (texto-base, p. 132).
	B	
Como consciência.
	C	
Como atenção.
	D	
Como percepção.
	E	
Como propósito.
Questão 6/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção
Leia o excerto do texto:
“[...] Quando se diz que determinado comportamento é intencional a questão volta-se ao propósito do indivíduo, que as teorias mentalistas consideram como causa do comportamento –“o propósito do jogador é vencer”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Carlos Eduardo; ABIB, José Antônio Damásio. Teoria da percepção no behaviorismo radical. Psic.: Teor. e Pesq., Brasília, v. 18, n. 2, p. 129-137, Ago. 2002. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722002000200003&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 Abr. 2020. P.129. 
Considerando o excerto de texto acima e o texto-base Teoria da Percepção no Behaviorismo Radical, assinale a alternativa que identifica a interpretação do propósito e a intenção:
Nota: 10.0
	A	
São interpretados como uma consequência perceptiva.
	B	
São interpretados como uma consequência reforçadora.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “No behaviorismo radical o propósito e a intenção são interpretados como uma consequência reforçadora” (texto-base, p. 133).
	C	
São interpretados como uma consequência punitiva.
	D	
São compreendidos como uma consequência mediadora.
	E	
São conhecidos como uma consequência motivadora.
Questão 7/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção
Leia o excerto de texto:
“A primeira percepção infantil é afetiva, a criança interage com o seu meio de forma que sentimento e percepção tornam-se uma unidade indissociável. [...], tem-se que a atração de cada objeto se dará pela sua carga afetiva”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIMENTA, Stéfany Bruna Brito; CALDAS, Rafaela Sousa. Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção infantil em Vigotski. Gerais, Rev. Interinst. Psicol. Juiz de fora, v. 7, n. 2, p. 179-187, dez. 2014. <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-82202014000200006&lng=pt&nrm=iso>.
Acesso em 08 abr. 2020. p.1.
Considerando o excerto acima e o texto-base Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção infantil em Vigotski, sobre o desenvolvimento da linguagem da criança, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	A	
Para Vigotski, o desenvolvimento da linguagem da criança influencia o pensamento e o reorganiza.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Para Vigotski (1995), o desenvolvimento da linguagem da criança influencia o pensamento e o reorganiza” (texto-base, p. 185).
	B	
Para o autor, o desenvolvimento da linguagem da criança pode influenciar o relacionamento interpessoal.
	C	
Para Vigotski, o desenvolvimento da linguagem da criança influencia as emoções e os sentimentos afetivos.
	D	
Para Vigotski, o desenvolvimento da linguagem da criança influencia o conhecimento e as emoções.
	E	
Para Vigotski, o desenvolvimento da linguagem da criança compromete o pensamento, limitando-o.
Questão 8/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção
Leia o fragmento de texto:
“Estudos [...] acerca da relação entre o estágio de desenvolvimento e a percepção da criança concluíram que a forma pela qual uma criança percebe o mundo ao seu redor difere a cada sucessivo estágio do seu desenvolvimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIMENTA, Stéfany Bruna Brito; CALDAS, Rafaela Sousa. Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção infantil em Vigotski. Gerais, Rev. Interinst. Psicol. Juiz de fora, v. 7, n. 2, p. 179-187, dez. 2014. <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-82202014000200006&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 08 abr. 2020. p.179.
Considerando o fragmento acima e o texto-base Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção infantil em Vigotski, assinale a alternativa que explica corretamente o objetivo da adaptação perceptual:
Nota: 10.0
	A	
A adaptação perceptual “corrige” as sensações externas – acomodação visual.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A adaptação perceptual 'corrige' as sensações externas – acomodação visual” (texto-base, p. 184).
	B	
A adaptação aumenta a sensação externa – a acomodação visual.
	C	
A adaptação perceptual desenvolve as sensações internas – a acomodação mental.
	D	
A adaptação diminui as sensações externas – a acomodação sensorial.
	E	
A adaptação perceptual influencia as sensações externas – a acomodação emocional.
Questão 9/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção
Leia o fragmento de texto:
“Outros autores ainda discutem a intencionalidade na seleção da informação, ou seja, o caráter voluntário ou arbi­trário da atenção. Essa discussão envolve a distinção entre processos automáticos e processos controlados [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMOES, Patrícia Maria Uchôa. Análise de Estudos sobre Atenção Publicados em Periódicos Brasileiros. Psicol. Esc. Educ., Maringá, v. 18, n. 2, p. 321-330, Ago. 2014. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572014000200321&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 Abr. 2020. https://doi.org/10.1590/2175-3539/2014/0182754.p.322.
Considerando o fragmento acima e o texto-base Análise de Estudos sobre Atenção Publicados em Periódicos Brasileiros, assinale a alternativa que indica corretamente a denominação de atenção que não requer controle ativo por parte do indivíduo:
Nota: 10.0
	A	
Atenção automática ou atenção involuntária.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Essa forma de processar informações não requer controle ativo por parte do indivíduo, [...]. Nesse tipo de processamento a atenção é denominada atenção automática ou atenção involuntária” (texto-base, p. 323).
	B	
Atenção controlada ou atenção conduzida.
	C	
Atenção consciente ou atenção involuntária.
	D	
Atenção sintomática ou atenção flutuante.
	E	
Atenção induzida ou atenção voluntária.
Questão 10/10 - Neurociência da Percepção e da Atenção
Atente para a citação:
“Para Vigotski (1995), o desenvolvimento da linguagem da criança influencia o pensamento e o reorganiza. Fato observado no desenvolvimento da percepção, de pontual (concreta), para generalizada (abstrata)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIMENTA, Stéfany Bruna Brito; CALDAS, Rafaela Sousa. Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção infantil em Vigotski. Gerais, Rev. Interinst. Psicol. Juiz de fora, v. 7, n. 2, p. 179-187, dez. 2014. <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-82202014000200006&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 08 abr. 2020. p.185.
Considerando a citação e o texto-base Estudo introdutório sobre desenvolvimento da percepção infantil em Vigotski, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a explicação de Vigotski sobre o desenvolvimento da linguagem em uma criança de três anos:
Nota: 10.0
	A	A criança primeiramente pronuncia frases soltas e depois adquire a escrita.
	B	
A criança pronuncia primeiro palavras soltas e depois frases.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Para Vigotski (1995), a criança pronuncia primeiro palavras soltas, depois frases [...]” (texto-base, p. 185).
	C	
A criança pronuncia primeiro frases soltas e após o treino aprende a falar.
	D	
A criança aprende a falar por observação juntando palavras complexas.
	E	
A criança junta grupos de palavras soltas para depois adquirir a escrita.

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