Prova Eletrônica_ Filosofia e História da Educação
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Prova Eletrônica_ Filosofia e História da Educação


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segmentos da população.
IV. A educação grega foi caracterizada pela presença de diferentes
pensamentos filosóficos como os de Sócrates, dos Sofistas, Platão e
Aristóteles, que compartilhavam dos mesmos ideais e processo de ensino.
É correto, apenas, o que se afirma em:
 I, II e III. 
 I, III e IV. 
 I e II. 
 III e IV. 
 II e IV. 
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3 / 3 ptsPergunta 7
\u201cOs pais não eram livres para educar seus filhos da forma que
queriam. Quando nascia, a criança era levada a um lugar onde se
reuniam os mais velhos de cada tribo. Ali era examinada e, se fosse
saudável, ordenavam que fosse criada; se possuísse compleição frágil,
era atirada do Monte Taigeto. Acreditavam que, estando destinada
desde o nascimento a não possuir força nem saúde, não seria
vantajoso nem para ela nem para o Estado deixá-la viver\u201d. (Plutarco.
Vidas Paralelas). Pode-se destacar como valor preponderante da
educação espartana a:
 
Valorização da Democracia e a preparação para a aceitação da morte.
 Valorização da Paideia.
 
Supremacia do interesse individual sobre o coletivo e a importância do
desenvolvimento do espírito crítico.
 Preponderância do Estado sobre a família e o indivíduo.
 Aversão à guerra e ao culto dos antepassados.
3 / 3 ptsPergunta 8
Podemos afirmar que no processo educativo imposto pelos Jesuítas no Brasil o
corpo também foi "EDUCADO".
Identifique, nas opções abaixo, aquela que mostra essa forma de "educação"
do corpo:
 
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 Aceitação dos costumes nativos de liberdade nas vestimentas.
 Imposição do trabalho e das vestimentas.
 Manutenção do costume poligâmico.
 Prática do nudismo comum aos indígenas.
 Uso do antropofagismo.
3 / 3 ptsPergunta 9
A Grécia não constituiu, como as civilizações orientais, um país
unificado, não existia uma unidade política com um capital e um
governante com poder sobre toda ela. A base da sociedade grega
eram as cidades-Estados. Essas cidades, também chamada de pólis,
eram formadas por uma cidade cercada de terras com campos
cultivados e pastos, uma espécie de \u201cmini país\u201d com suas leis e
governos. Portanto, cada cidade-Estado tinha grande autonomia em
relação às demais. Os únicos fatores que uniam os povos dessa
região era a religião e o idioma. Os gregos, ao contrário do que muitos
acreditam, tinham consciência de que pertenciam a uma cultura
comum, mas as cidades-Estados raramente se uniam. Apesar das
cidades-Estados organizarem a educação de uma forma diferente, em
alguns aspectos a formação do homem tinha pontos em comum.
Apenas os membros da aristocracia tinham direito à educação. Esses
jovens eram primeiramente confiados a preceptores e posteriormente
enviados à escola, que não era o único local em que ocorria o
processo de ensino-aprendizagem. As atividades coletivas como o
teatro, os jogos olímpicos, banquetes e reuniões na ágora eram vistas
como momentos de aprendizagem.
 
Com relação a educação grega, podemos afirmar:
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Em relação à educação de que necessitava o homem grego, Esparta e
Atenas apresentavam aspectos diferentes, em que Atenas valorizava
uma educação mais intelectual.
 
Atenas não foi considerada a \u201cescola\u201d de toda a Grécia, pois
supervalorizou a educação física.
 
Os gregos não foram os primeiros a colocarem a educação como
problema, a fazerem uma reflexão pedagógica, pois tal reflexão já
ocorria na Antiguidade Oriental.
 
Os espartanos não desenvolveram as habilidades guerreiras por meio
da prática da ginástica.
 
Os gregos, como os demais povos da antiguidade, colocaram a razão a
serviço dos deuses ou dos monarcas, enaltecendo a razão como
instrumento a serviço do próprio homem.
3 / 3 ptsPergunta 10
Podemos destacar com uma característica predominante da educação romana:
 A Paidéia, influência direta da educação grega.
 
Educação de qualidade para todos, inclusive os escravos estrangeiros.
 Papel significativo da família na formação do homem romano.
 
A ação efetiva apenas da mãe e a exclusão das meninas do sistema
educacional.
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 Educação ministrada pelo escravo, também chamado de pedagogo.
Ao contrário do que ocorria na Grécia, em Roma, a família era
significativa no processo de ensino e aprendizado, sendo a
educação da primeira infância ministrada pelos pais.
Pontuação do teste: 30 de 30