PROVA OBJETIVA CULTURA POPULAR BRASILEIRA

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PROVA OBJETIVA - CULTURA POPULAR BRASILEIRA 
 
1- Uma das superstições características da cultura popular é a relativa ao mês de 
agosto, considerado mês de mau agouro, quando nenhuma decisão importante 
deve ser tomada: não se deve fechar negócios, nem marcar casamentos ou fazer 
mudanças de qualquer espécie. O Jornal Correio de Uberlândia, em agosto de 
2008, publicou uma reportagem que atestava mudanças desse comportamento, 
durante o referido mês, tais como: realizações de casamentos, de mudanças de 
residências, ou de negócios em andamento ou, ainda, salões de beleza com 
movimento normal para "mudanças de visual". Com base no exposto e no 
conceito de cultura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) Só há pureza e autenticidade nas manifestações provindas da zona rural, 
não contaminadas pelas vertiginosas transformações do mundo urbano. 
( ) A cultura herdada torna-se desnecessária à medida que os anos passam, 
sendo, portanto, salutar que os homens do presente esqueçam seus antepassados. 
( ) As manifestações culturais populares passam por um processo de 
descaracterização, pois para permanecerem autênticas e tradicionais devem 
reproduzir integralmente o passado e evitar mudanças. 
( ) A cultura se mantém pela tradição, contudo ela pode ser continuamente 
recriada com a finalidade de exprimir as novas realidades vividas por indivíduos 
e grupos sociais. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - F - V - F. 
 c) V - V - F - V. 
 d) F - F - F - V. 
 
2. Ao longo da história, o ensino de Artes no Brasil vem passando por diversas 
transformações, principalmente no que se refere às características culturais do país. 
A Arte no Brasil só passou a ter seu próprio espaço como uma disciplina que tinha 
como objetivo o pleno desenvolvimento artístico do indivíduo com o surgimento do 
movimento Educação através da Arte. Surgem importantes movimentos culturais, 
interligando arte e educação a partir do século XIX, e modificações ainda mais 
contundentes após a década de 1920. Sobre o ensino de Artes no Brasil, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I- As transformações históricas e sociais devem estar contempladas no ensino da 
Arte, assim como na educação em geral. 
II- No percurso histórico da arte-educação, pode-se perceber que a arte foi vista 
como técnica, livre expressão, atividade estética e como promotora do 
desenvolvimento cognitivo. 
III- O ensino integrado às realidades socioculturais na qual a escola está inserida 
reforça as diferentes culturas, reconhecidas pela legislação educacional. 
IV- A escola pode, sozinha, acabar com o preconceito e a discriminação, ao 
promover reflexões e incentivar atitudes de respeito à diversidade. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I e III estão corretas. 
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 b) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 c) As afirmativas I e II estão corretas. 
 d) As afirmativas III e IV estão corretas. 
 
3. Uma das mais difundidas definições de cultura, segundo Raymond Williams, é a que 
designa "... um modo particular de vida, que seja de um povo, um período, um grupo 
ou da humanidade em geral..." (WILLIAMS, 2007, p. 121). A partir da definição de 
cultura apresentada, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- O caráter processual e dinâmico da vida social não se verifica em todas as culturas, 
mas apenas naquelas que, pelo acúmulo de conhecimento científico, reúnem 
condições para a elaboração de novas respostas a desafios e problemas igualmente 
novos. 
II- As diferenças culturais referem-se a circunstâncias que as envolvem, tais como 
obstáculos a serem enfrentados e tradições passadas, sem que se possa estabelecer, 
portanto, uma hierarquia entre culturas distintas. 
III- As formas de interpretação da vida expressam-se em ritos; os mitos são o 
resultado de conhecimento acumulado nas tradições. Ambos possibilitam 
transformações em qualquer cultura. 
IV- A relação entre culturas humanas e condições de vida de cada agrupamento 
evidencia que as diferenças culturais não são quantitativas ou de níveis. 
V- As culturas são sistemas de crenças, valores, costumes e normas repassadas pelo 
convívio social, permitindo alterações durante tais processos de repasse social. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
Fonte: WILLIAMS, Raymond, Palavras-chave - um vocabulário de cultura e 
sociedade, São Paulo: Boitempo Editorial, 2007. 
 a) As afirmativas I e V estão corretas. 
 b) As afirmativas II, III, IV e V estão corretas. 
 c) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 d) Somente a afirmativa III está correta. 
 
4. A indústria cultural, com suas vantagens e desvantagens, pode ser caracterizada pela 
transformação da cultura em mercadoria, com produção em série e de baixo custo, 
para que todos possam ter acesso. É uma indústria como qualquer outra, que deseja o 
lucro e que trabalha para conquistar o seu cliente, vendendo imagens, seduzindo o 
seu público a ter necessidades que antes não tinham. Sobre a indústria cultural, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A indústria cultural não é uma característica da sociedade contemporânea. Ela é 
um produto natural em qualquer sociedade. 
( ) A indústria cultural é responsável por criar no indivíduo necessidades que ele não 
tinha e transformar a cultura em mercadoria. 
( ) A indústria cultural não influencia nas necessidades do indivíduo com a sua 
produção em série e de baixo custo. 
( ) A indústria cultural faz com que o indivíduo reflita sobre o que necessita, não 
desejando lucro. 
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - F. 
 b) F - F - F - V. 
 c) V - F - F - F. 
 d) F - V - F - F. 
 
5. Cada cultura tem suas virtudes, seus vícios, seus conhecimentos, seus modos de vida, 
seus erros, suas ilusões. Na nossa atual era planetária, o mais importante é cada 
nação aspirar a integrar aquilo que as outras têm de melhor e a buscar a simbiose do 
melhor de todas as culturas. A França deve ser considerada em sua história não 
somente segundo os ideais de Liberdade-Igualdade-Fraternidade promulgados por 
sua Revolução, mas também segundo o comportamento de uma potência que, como 
seus vizinhos europeus, praticou durante séculos a escravidão em massa e em sua 
colonização oprimiu povos e negou suas aspirações à emancipação. Há uma barbárie 
europeia cuja cultura produziu o colonialismo e os totalitarismos fascistas, nazistas, 
comunistas. Devemos considerar uma cultura não somente segundo seus nobres 
ideais, mas também segundo sua maneira de camuflar sua barbárie sob esses ideais. 
Sobre o tema cultura, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Cultura é produzida e cultivada pelo homem. 
 b) Os valores culturais têm um caráter absoluto e são dados pela natureza. 
 c) Certas raças não conseguem se desenvolver culturalmente. 
 d) O isolamento é uma forma de proteger os valores culturais. 
 
6. Observe a imagem a seguir: 
 
A partir da charge, que ilustra o fenômeno da cultura de massa, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Cultura de massa é o conjunto das práticas e dos valores compartilhados por 
vastos segmentos dassociedades ocidentais modernas e cujos conteúdos são 
transmitidos principalmente pelos meios de comunicação de massa. 
( ) A cultura de massa é própria da era industrial e foi possibilitada pelas técnicas 
de reprodutibilidade de imagens e sons aplicadas ao tempo livre e à informação. 
( ) A cultura de massa está relacionada à sociedade de consumo e à existência de 
uma indústria que produz cultura enquanto mercadoria, em grande escala, 
fabricando-a segundo exigências econômicas. 
( ) A cultura de massa está relacionada aos valores da ancestralidade e a oralidade, 
centrada nas contradições sociais de classe. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE DA IMAGEM: https://bit.ly/2Ox0SOI. Acesso em: 16 out. 2018. 
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 a) V - V - F - V. 
 b) V - F - F - F. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - V - V - F. 
 
7. Com a chegada dos europeus ao Brasil, principalmente a partir das navegações nos 
séculos XV e XVI, houve um grande choque cultural no encontro com os índios 
nativos que viviam aqui. Os nativos possuíam um sistema cultural muito diferente 
dos povos europeus, o que causou grande estranhamento. Sobre os primeiros 
habitantes do Brasil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os indígenas encontrados no litoral pelos portugueses eram principalmente das 
tribos Tupi. 
( ) Os indígenas, antes da chegada dos europeus, viviam em uma sociedade 
socialista, na qual todos eram donos das terras e os alimentos produzidos e caçados, 
bem como as tarefas, eram divididas. 
( ) Após a chegada dos portugueses, as línguas indígenas foram completamente 
extintas e não influenciaram a língua portuguesa falada no Brasil. 
( ) O cunhadismo era um hábito indígena de incorporar pessoas estranhas à sua 
comunidade. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) V - V - V - V. 
 c) F - F - V - F. 
 d) F - V - F - V. 
 
8. Não somente os tipos das canções de sucesso, os astros, as novelas ressurgem 
ciclicamente como invariantes fixos, mas o conteúdo específico do espetáculo só 
varia na aparência. O fracasso temporário do herói, que ele sabe suportar como bom 
esportista que é; a boa palmada que a namorada recebe da mão forte do astro são, 
como todos os detalhes, clichês prontos para serem empregados arbitrariamente aqui 
e ali e completamente definidos pela finalidade que lhes cabe no esquema. Desde o 
começo do filme já se sabe como ele termina, quem é recompensado e, ao escutar a 
música ligeira, o ouvido treinado é perfeitamente capaz, desde os primeiros 
compassos, de adivinhar o desenvolvimento do tema e sente-se feliz quando ele tem 
lugar como previsto. O número médio de palavras é algo em que não se pode mexer. 
Sua produção é administrada por especialistas, e sua pequena diversidade permite 
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reparti-las facilmente no escritório. Levando em consideração o texto e os seus 
conhecimentos sobre a cultura de massa, assinale a alternativa CORRETA que 
apresenta o tema abordado: 
 
FONTE: ADORNO, T. W.; HORKHEIMER, M. A indústria cultural como 
mistificação das massas. In: Dialética do esclarecimento, 1947. 
 a) Aos procedimentos de transformação da cultura em meio de entretenimento. 
 b) Ao conteúdo intelectualmente complexo das produções culturais de massa. 
 c) À hegemonia da cultura americana nos meios de comunicação de massa. 
 d) Ao aspecto positivo da democratização da cultura na sociedade de consumo. 
 
9. Além dos jesuítas missionários, que tiveram papel fundamental na catequização dos 
indígenas, a instituição social que possibilitou a formação do povo brasileiro foi o 
cunhadismo, velho uso indígena de incorporar estranhos à sua comunidade?. Como 
cada índio poderia ter quantas esposas pudesse sustentar, os brancos europeus que 
aqui desembarcavam se casavam com as índias e cada um podia fazer vários desses 
casamentos. Sendo assim, qual filme brasileiro trata dos costumes indígenas e 
europeus e também da prática do cunhadismo? 
 a) Caramuru. 
 b) Amazônia Caruana. 
 c) O Quatrilho. 
 d) Capitães de Areia. 
 
10. Desde o final do século XIX, no Brasil, a expressão "cultura popular" esteve presente 
numa vertente do pensamento intelectual, formada por folcloristas, antropólogos, 
sociólogos, educadores e artistas, preocupada com a construção de uma determinada 
identidade cultural. Artistas, políticos, literatos e intelectuais tentaram responder a 
estas questões relacionando cultura popular com variados atributos, por vezes 
contraditórios: ora com a não modernidade, o atraso, o interior, o local, o retrógrado, 
o entrave à evolução; ora com o futuro positivo, diferente, especial e brilhante para o 
país, valorizando as singularidades culturais e a vitalidade de uma suposta cultura 
popular, responsável pelo nascimento de uma nova consciência, uma nova 
civilização, sempre mestiça (ABREU, 2003). Sobre cultura popular, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) É documentada a partir da memória e do registro realizado por estudiosos. 
( ) Pertence à maioria do povo e não é ensinado em espaços formais de ensino. 
( ) Surge com a resolução de problemas cotidianos e é criada pelo povo e para o 
povo. 
( ) É um sistema elaborado em diferentes momentos históricos e baseia-se no que 
foi realizado antes. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: ABREU, Martha. Cultura popular, um conceito e várias histórias. In: 
ABREU, Martha; SOIHET, Rachel. Ensino de História, conceitos, temáticas e 
metodologias. Rio de Janeiro: Casa da Palavra, 2003. 
 a) F - V - F - V. 
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 b) V - V - V - F. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - F - F - F. 
 
Prova finalizada c