Caderno IV - Berçários (1)

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CANTIGAS DE RODA 
SUGESTÕES DE ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS 
COM AS CRIANÇAS NO PERÍODO DE DISTANCIMENTO 
SOCIAL - SETEMBRO /2020. 
 
Guia de orientações 4 
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APRESENTAÇÃO 
 
As cantigas de roda são textos da tradição oral passados de geração em geração. A 
cultura do canto e da música são tão antigas quanto nossa existência. A ludicidade, o jogo de 
palavras e a brincadeira presentes nas cantigas proporcionam momentos de prazer, alegria e 
conhecimento. Visando a aprendizagem das crianças de forma lúdica, oportunizamos um trabalho 
com cantigas de roda. Através delas podemos trabalhar a expressão oral e corporal, a percepção 
visual e auditiva, a coordenação motora, os ritmos, a socialização e o conhecimento dos números, 
sendo tudo isso fundamental para o desenvolvimento integral das crianças. 
O blog Leiturinha (https://leiturinha.com.br/blog/5-beneficios-das-cantigas-populares-
para-os-pequenos/) coloca que as cantigas populares trazem os seguintes benefícios para as 
crianças: 
- Auxiliam na aquisição da linguagem: cantar para os bebês contribui para ampliação de seu 
vocabulário e melhora sua dicção; 
- Favorecem o desenvolvimento cognitivo e afetivo; as cantigas estimulam a memória, habilidade 
de comunicação e compreensão do mundo. Sem falar que a partir delas é possível estreitar os 
relacionamentos e criar novos afetos. Elas também favorecem a compreensão da rotina, quando 
são associadas aos rituais como banho, hora de comer, dormir, trazendo mais confiança e 
tranquilidade às crianças. 
- Favorecem o desenvolvimento motor e físico – tais cantigas são normalmente acompanhadas de 
movimentos corporais, danças e palmas, trabalhando o ritmo, fortalecendo a musculatura e 
transmitem a noção de tempo e espaço. 
- São atividades excelentes para se vivenciar em grupo e em família, contribuindo para o 
estreitamento das relações familiares; 
- As cantigas ainda trazem em suas letras ensinamentos e morais, que podem ser trabalhados 
através do lúdico, mesmo aquelas consideradas politicamente incorretas, pode-se trabalhar e 
evidenciar o que está “errado” e de que forma devemos agir. 
 Através deste guia queremos ajudar você a desfrutar de momentos de alegria e aprendizado 
com seu bebê, tudo inserido num contexto de magia e diversão. Então, cante, dance e brinque com 
seu bebê e o estimule a se desenvolver. 
 
 
 
 
 
https://leiturinha.com.br/blog/5-beneficios-das-cantigas-populares-para-os-pequenos/
https://leiturinha.com.br/blog/5-beneficios-das-cantigas-populares-para-os-pequenos/
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1ª SEMANA 
 Vamos começar essa semana com cantigas que utilizam o nome da gente. Prontos para 
aventura? 
 
ATIVIDADE 1 
APRESENTAÇÃO DA MÚSICA - A CANOA VIROU/BRINCAR DE RODA 
• Objetivo: ampliar a agilidade e espontaneidade da criança reforçando as habilidades 
motoras e ainda incentivar a interação com as pessoas de casa. 
• Como fazer: apresente o vídeo para a criança, cante junto com ela a música e quando 
aparecer o refrão “foi por causa” fale o nome da 
criança estimulando-a a repetir seu nome e se 
reconhecer como parte da história. 
 Para brincar, fiquem de mãos dadas, em posições 
intercaladas, de modo que um fique de frente para o centro da roda e outro de costas. Ao longo da 
música, as pessoas são convidadas a ir se virando para o centro. Termina a brincadeira quando 
todos estiveram voltados para dentro da roda. 
-Música: A canoa virou - Palavra Cantada 
Acessem, se possível, o link: https://youtu.be/_vmxj-adiPo , com a música, A Canoa Virou / 
Palavra Cantada. 
“A canoa virou. 
Por deixá-la virar, 
foi por causa do (Nome criança/pai/mãe/irmão/outros) 
Que não soube remar. 
 
Se eu fosse um peixinho 
e soubesse nadar, 
tirava o (repete o nome). 
- Sugestão de outro link: https://youtu.be/MjltZ2okiJk , com a música, A Canoa Virou - desenho 
infantil com Os Amiguinhos. 
 
 
https://youtu.be/_vmxj-adiPo
https://youtu.be/MjltZ2okiJk
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ATIVIDADE 2 
BRINCADEIRA: BATUQUE COM PANELAS 
• Objetivos: Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras 
cantadas, canções, músicas e melodias. 
• Materiais: Panelas, colheres, potes plásticos, entre outros. 
• Como fazer: Separar previamente panelas, colheres, potes plásticos e outros objetos que 
possam produzir sons, e cantar a música “A canoa Virou” com os bebês produzindo sons 
com os objetos de acordo com o ritmo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ATIVIDADE 3 
HORA DA HISTÓRIA: O PEIXE ARCO-ÍRIS. AUTOR: MARCUS PFISTER. 
• Objetivos: fortalecer laços afetivos, desenvolver habilidades de comunicação e 
vocabulário. 
• Como fazer: Montar um ambiente aconchegante para a criança. Mostrar a imagem da 
capa do livro, se possível use bichinhos de borracha, fantoches ou figuras coloridas de 
peixes, aguçando a curiosidade da criança. Leia a história colocando entonação e emoção 
na voz para tornar esse momento único e prazeroso. 
 
O Peixe Arco-íris. Autor: Marcus Pfister. 
- Se possível acesse o link: 
https://pt-br.facebook.com/shopgrio/videos/171257204110513/ 
 
 
 
 
 
 
Lá bem distante, bem no fundo do mar vivia um peixinho todo colorido. 
As suas escamas eram todas coloridas, eram verdes, vermelhas, azuis e prateadas. Os 
outros peixes ficavam encantados com a sua beleza, eles o chamavam de ARCO-ÍRIS. 
– Venha peixinho lindo, venha brincar conosco! 
Mas ele apenas passava orgulhoso e calado, com suas escamas cintilantes, nem dava 
atenção aos outros peixes. Um dia o peixinho azul começou a acompanhá-lo. 
– Arco-Íris espere por mim! Por favor, dá-me uma das tuas escamas brilhantes; elas são 
tão lindas e tu tens tantas que nem não vai fazer falta. 
https://pt-br.facebook.com/shopgrio/videos/171257204110513/
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– Você está pedindo uma das minhas escamas especiais? Quem você pensa que é – Gritou 
o Arco-Íris! 
Magoado o peixinho azul se afastou; ele estava magoado e muito triste, foi se juntar com 
seus amigos. 
Desse dia em diante todos os peixes se afastaram, deixando o Arco-Íris sozinho. 
Passou muito tempo e o peixinho colorido começou a sentir-se triste e sozinho, muito 
triste, uma estrela do mar disse-lhe que fosse à gruta falar com o polvo sábio. 
O polvo disse-lhe que ele tinha de partilhar para ter amigos. 
Até que um belo dia o peixinho azul voltou novamente a pedir uma escama colorida; e 
finalmente o peixinho Arco-Íris pegou uma de suas escamas e deu-lhe. 
O peixinho azul ficou tão contente que foi mostrar aos seus amigos o que tinha 
acontecido. 
Aos poucos foram chegando todos os peixes cada um de uma cor, e o peixe Arco-Íris foi 
dando a cada um, uma das suas escamas; e todos contentes convidaram-no para brincar e nadar no 
mar. 
Após esse momento todos ficaram amigos para sempre e felizes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ATIVIDADE 4 
ATIVIDADE DE REGISTRO – DOBRADURA DE PEIXE 
• Objetivos: ampliar o conhecimento da criança e trabalhar a coordenação motora. 
• Como fazer: Conversar com a criança sobre os peixes e sobre o cuidado que devemos ter 
com os animais. Perguntar “você sabia que o peixe vive na água, ele sabe nadar e alguns 
têm o corpo coberto por escamas?”. Apresentar algumas imagens e curiosidades sobre o 
animal. Posteriormente, com ajuda de um adulto recortar e fazer a dobradura seguindo as 
setas no desenho. 
• Material: Folha de papel A4, cola e tesoura. 
 
 
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ATIVIDADE 5 
 
COM A AJUDA DE UM ADULTO, VAMOS COLAR AQUI A DOBRADURA DO PEIXINHO 
NO FUNDO DO MAR. SE A CRIANÇA CONSEGUIR, DEIXE QUE ELA FAÇA ESCAMAS 
NO PEIXINHO COM GIZ DE CERA. NÃO SE ESQUEÇA DE COLOCAR O NOME DA 
CRIANÇA NO PEIXINHO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ATIVIDADE 6 
BARQUINHO DE PAPEL 
• Objetivos: Aguçar a curiosidade e o lúdico da criança 
• Material: Folha de papel, revista no formato de um retângulo, bacia ou balde com água, 
para simular o mar. 
 
• Como fazer: Um adulto deveráfazer a 
dobradura do barquinho, com a criança, 
simbolizando a canoa. Para tornar a atividade mais 
prazerosa cante a música “A canoa virou” junto 
com a criança. Depois, coloque a canoa 
(barquinho) dentro de um recipiente com água e peça a 
criança para assoprar simulando o vento, fazendo 
a canoa movimentar. 
• Explorar cores, formas, conceitos como 
(rápido/devagar; longe/perto; muito/pouco; igual/diferente) entre eles. 
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VIVÊNCIAS SUGERIDAS NA PLATAFORMA 
AVAUNDIMEGO PARA A SEMANA 
 
Aqui sugerimos uma plataforma muito legal, a plataforma AVAUNDIMEGO, que foi 
criada pela UNDIME GO - União dos Dirigentes Municipais de Educação, nela tem vários 
conteúdos entre eles vídeos e histórias. Aqui separamos algumas dessas atividades, que lá estão 
como vivências para bebês até 1 ano e 6 meses: 
• Vivência 1: Apresenta um link para o Programa do Banco Itaú “Leia para uma criança” e 
disponibiliza uma série de livros, contando com 12 títulos de autores selecionados para ler junto 
com as crianças a qualquer hora e momento do dia. 
- Link: https://avaundimego.com/educacao-infantil/um-ano-e-seis-meses/estudo-online-um 
 
 
• Vivência 4 : “Por que é tão importante brincar com os filhos? “Neste link temos acesso ao 
documentário “Começo da vida” da diretora Estela Renner, que se baseia em descobertas 
científicas para comprovar como são importantes os primeiros anos da vida para uma criança e 
evidencia como a brincadeira é essencial para o desenvolvimento das crianças, demonstrando o 
quão importante são os pais brincarem com seus filhos.. 
Ora, é na brincadeira que a criança, desde bebê, aprende e se desenvolve. No brincar 
conhece a si mesma, o outro, os objetos e, assim, desde pequena, vai se tornando autônoma e 
autoconfiante. 
 Link: https://avaundimego.com/educacao-infantil/um-ano-e-seis-meses/estudo-online-quatro. 
 
 
 
https://avaundimego.com/educacao-infantil/um-ano-e-seis-meses/estudo-online-um
https://avaundimego.com/educacao-infantil/um-ano-e-seis-meses/estudo-online-quatro
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2ª SEMANA 
 
 E que tal brincar e cantar com os bichinhos? Essa semana será dedicada às cantigas que falam 
de bichinhos: 
 
ATIVIDADE 7 
 
• Objetivos: Desenvolver os estímulos sonoros e auditivos através de operações concretas e 
ampliação do vocabulário e linguagem como meio de comunicação, desenvolvendo a 
imaginação, criatividade, organização de ideias. 
 
• Como fazer: Cantar com a criança a música, incentivando-a a reproduzir os gestos que a 
música sugere. 
 - Se possível for, acesse o link: Meu pintinho amarelinho – DVD Galinha Pintadinha 
https://www.youtube.com/watch?v=59GM_xjPhco 
 
Meu pintinho Amarelinho 
Meu pintinho amarelinho 
Cabe aqui na minha mão (na minha mão) 
Quando quer comer bichinhos 
Com seus pezinhos ele cisca o chão 
Meu pintinho amarelinho 
Cabe aqui na minha mão (na minha mão) 
Quando quer comer bichinhos 
Com seus pezinhos ele cisca o chão 
Ele bate as asas 
Ele faz piu piu 
Mas tem muito medo é do gavião 
Ele bate as asas 
Ele faz piu piu 
Mas tem muito medo é do gavião 
https://www.youtube.com/watch?v=59GM_xjPhco
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ATIVIDADE 8 
 
- PINTE O PINTINHO AMARELINHO COM GIZ DE CERA AMARELO: 
 
 
 
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ATIVIDADE 9 
CANTANDO E IDENTIFICANDO AS PARTES DO CORPO: 
 
• Como fazer: cantar com a criança a música “A Formiguinha”, estimulando-a a identificar 
as partes do corpo, acompanhando o ritmo com gestos. 
• Objetivos: Desenvolver a linguagem oral e musical, juntamente com a habilidade 
ritmicas, identificando as partes do corpo. 
Se possível, acesse o link: 
https://www.youtube.com/watch?v=HULog5uNlrw 
https://youtu.be/78xEaW5GJ0g 
 
A Formiguinha 
 
Fui no mercado comprar café 
Veio a formiguinha e subiu no meu pé 
Eu sacudi, sacudi, sacudi 
Mas a formiguinha não parava de 
subir 
 
Fui no mercado comprar batata roxa 
Veio a formiguinha e subiu na minha coxa 
Eu sacudi, sacudi, sacudi 
Mas a formiguinha não parava de subir 
 
Fui no mercado comprar melão 
E a formiguinha subiu na minha mão 
Eu sacudi, sacudi, sacudi 
Mas a formiguinha não parava de subir 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=HULog5uNlrw
https://youtu.be/78xEaW5GJ0g
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Fui no mercado comprar jerimum 
E a formiguinha subiu no meu bumbum 
Eu sacudi, sacudi, sacudi 
Mas a formiguinha não parava de subir 
 
Fui no mercado comprar um giz 
Veio a formiguinha e subiu no meu nariz 
Eu sacudi, sacudi, sacudi 
Mas a formiguinha não parava de subir. 
 
 
 
Fonte: https://www.letras.mus.br/sucessos-da-minha-escolinha/793209/ 
https://youtu.be/1hv7-gkztik 
 
 
 
 
https://www.letras.mus.br/sucessos-da-minha-escolinha/793209/
https://youtu.be/1hv7-gkztik
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ATIVIDADE 10 
 
PINTE A FORMIGUINHA USANDO GIZ DE CERA 
 
 
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ATIVIDADE 11 
ATIVIDADE COM A MÚSICA O SAPO 
• Objetivos: estimular o desenvolvimento da expressão corporal e a linguagem. 
• Como fazer: Coloque a música para a criança, se possível for, apresente o vídeo O 
SAPO UÁ QUÁ QUÁ - disponível no link abaixo : 
https://www.youtube.com/watch?v=mO4bBo52eDo 
- Cante e dance com a criança, fazendo gestos, batendo palmas e pés, movimentando todo o corpo. 
O Sapo 
O sapo, o sapo na beira da lagoa 
Não tem, não tem rabinho e nem orelha 
O sapo, o sapo na beira da lagoa 
Não tem, não tem rabinho e nem orelha 
Ua quá quá ua quá quá ua quá quá quá quá 
Ua quá quá ua quá quá ua quá quá quá quá 
 
 Incentive a criança a colorir o sapo com giz de cera: 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=mO4bBo52eDo
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ATIVIDADE 12 
PINTURA COM O DEDO 
 
- Agora, que tal fazer um sapo utilizando o dedinho da criança? Molhe o dedo da criança na tinta 
guache e coloque no espaço abaixo. Com uma caneta ou lápis faça os braços, pernas, olhos, boca, 
nariz e pés. Faça como o modelo abaixo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ATIVIDADE 13 
ATIVIDADES SOBRE O SÍTIO DO SEU LOBATO 
Assistir ao vídeo: O sítio do seu Lobato 
(https://www.youtube.com/watch?v=3r4cadv1Cmw&feature=youtu.be- 
 SEU LOBATO - Clipe Música Oficial - Galinha Pintadinha DVD 4 
• Objetivos: Estimular a percepção visual, tátil e auditiva, além de desenvolver a memória 
musical e expressão corporal. 
• Como fazer: Junto com o bebê, cantando e gesticulando, imitando os sons dos animais. Se 
possível mostrar imagens de livros ou revistas dos bichinhos citados na música. Ou 
apresentar os bichinhos de borracha ou pelúcia para que o bebê possa conhecer os animais 
e seus respectivos sons. 
 
Sítio do Seu Lobato 
Seu lobato tinha um sítio, ia, ia ô! 
E nesse sítio tinha uma vaquinha, ia, ia ô! 
Era mu, mu, mu pra cá! era mu, mu, mu pra lá! 
Era mu, mu, mu pra todo lado, ia, ia ô! 
Seu lobato tinha um sítio, ia, ia ô! 
E nesse sítio tinha um pato, ia, ia, ô! 
Era quá, quá, quá pra cá! era quá, quá, quá pra lá! 
Era quá, quá, quá pra todo lado, ia, ia ô! 
Seu lobato tinha um sítio, ia, ia ô! 
E nesse sítio tinha um gato, ia, ia, ô! 
Era miau miau miau pra cá, era miau miau miau pra lá 
Era miau miau pra todo lado ia ia ô 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=3r4cadv1Cmw&feature=youtu.be-
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ATIVIDADE 14 
PALITOCHES 
 
- Que tal fazer uns palitoches? Se seu bebê já consegue colorir, estimule-o a colorir os desenhos 
abaixo. Recorte-os e cole-os em palitos de picolé ou papelão. Depois se divirta com o bebê 
cantando e brincando com a música. 
 
 
 
 
 
 
 
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ATIVIDADE 15 
 
ATIVIDADE COM A MÚSICA “A DONA ARANHA” 
 
 
- Assista, se puder, o vídeo “A Dona Aranha” e mais clássicos infantis do Little Angel – Português 
no link abaixo: 
 https://www.youtube.com/watch?v=FToB8cdGIeI 
 
- Cante e gesticule com a criança. 
 
A Dona Aranha 
 
A Dona Aranha subiu pela parede 
Veio a chuva forte e a derrubou 
Já passou a chuva e o sol já vem surgindo 
E a Dona Aranha continua a subir, 
Ela é teimosa e desobediente, 
Sobe, sobe,sobe e nunca está contente. 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=FToB8cdGIeI
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Com tinta azul e usando seu dedinho, faça os pingos da chuva que derrubaram a dona aranha: 
 
 
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VIVÊNCIAS SUGERIDAS PELA PLATAFORMA 
AVAUNDIMEGO PARA A SEMANA 
 
• Vivência 5: Este link apresenta sugestões para realizar brincadeiras com as crianças com 
objetos da cozinha, permitindo o bebê explorar, sentir e aprimorar os movimentos. 
- Link: 
https://avaundimego.com/educacao-infantil/um-ano-e-seis-meses/estudo-online-cinco 
 
Vivência 8: Apresenta outro vídeo da diretora Estela Rener e destaca que os vínculos sustentam a 
vida. O vídeo também demonstra que o vínculo criado entre mãe e filho é um modo da criança se 
defender, já que a partir deste vínculo, a mãe passa a cuidar mais da criança. Fica claro também 
que as crianças estão sempre dispostas a fazer vínculos, depende de o adulto estar disposto a fazê-
lo. Neste momento de distanciamento é importante perceber como os vínculos são importantes 
para nossa vida e para o desenvolvimento do bebê. 
 - Link: 
https://avaundimego.com/educacao-infantil/um-ano-e-seis-meses/vivencia-08 
 
 
 
https://avaundimego.com/educacao-infantil/um-ano-e-seis-meses/estudo-online-cinco
https://avaundimego.com/educacao-infantil/um-ano-e-seis-meses/vivencia-08
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3ª SEMANA 
 
 No dia 21 de setembro comemoramos o dia da árvore. A árvore é símbolo da 
natureza e dos recursos naturais e desde pequenas as crianças devem saber a importância de cuidar 
da natureza e das consequências da destruição da natureza para a vida no planeta. 
O dia da árvore é comemorado no Brasil, um dia antes da primavera, que é a estação das 
flores, da diversidade e em que as plantas devem estar florescendo. Nessa semana vamos trazer 
cantigas e atividades sobre a primavera, bichinhos de jardim e atividades que incentivem as 
crianças a cuidar da natureza. 
 
ATIVIDADE 16 
ATIVIDADE COM A MÚSICA ALECRIM 
A proposta nessa atividade poderá ser desenvolvida com a criança no horário que for mais 
viável para os pais ou responsável pela criança. 
• Objetivos: Desenvolver a atenção, linguagem e ampliar os conhecimentos da criança sobre 
o espaço em que vive. 
• Como fazer: Se puder, acesse o link do vídeo com a música Alecrim Dourado: 
https://www.youtube.com/watch?v=obr1pdhptck 
Explore as imagens do vídeo, mostrando para a criança a natureza, narre tudo que aparece. 
Para a criança aumentar seu conhecimento (plantas, flores, cores, os animais, as crianças que 
aparecem no vídeo) leve a criança para um espaço que seja parecido com o vídeo, uma praça, 
jardim ou campo e incentive a explorar estes espaços, mostrando as flores, os animais como 
borboleta, joaninhas, caso tenha no espaço. 
Você pode também mostrar imagens desses bichinhos e incentivar a criança a conhecer 
os mesmos. 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=obr1pdhptck
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ATIVIDADE 17 
 ATIVIDADE COM A MÚSICA ALECRIM 
 
 Apresente o vídeo da música Alecrim dourado e cante com a criança. Mostre a figura do alecrim 
e explique que o alecrim é uma planta muito usada para temperar comida, fazer chás e para cuidar 
da beleza. Depois incentive a criança a colorir o desenho com giz de cera verde. 
-Se possível, acesse o link abaixo do vídeo: 
Alecrim Dourado - DVD Galinha Pintadinha 2 
https://www.youtube.com/watch?v=b-fvhVrqlzc 
 
 
Alecrim, alecrim dourado 
Que nasceu no campo sem ser 
semeado 
Alecrim, alecrim dourado 
Que nasceu no campo sem ser 
semeado 
Foi meu amor que me disse assim 
Que a flor do campo é o alecrim 
Foi meu amor que me disse assim 
Que a flor do campo é o alecrim. 
 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=b-fvhVrqlzc
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ATIVIDADE 18 
ATIVIDADE COM A MÚSICA O CRAVO E A ROSA 
 
Para ensinarmos à criança a importância do afeto, carinho e cuidado de uns com os outros, 
apresente a ela essa nova versão da música o cravo abraçou a rosa. (onde o cravo não briga com 
a rosa, eles se abraçam e são amigos). 
• Cante a música com a criança; 
• Depois diga a ela a importância do carinho que se deve ter uns com os outros. 
• Faça com a criança o que acontece na música, abrace e brinque com ela. 
A demonstração de carinho e afeto para as crianças fortalece os vínculos, a criança se 
acalma, se sente mais tranquila, feliz e protegida. 
 
Música: o cravo e a rosa 
 
O cravo abraçou a rosa 
Debaixo de uma sacada 
O cravo saiu contente 
E a rosa, avermelhada 
Os dois ficaram felizes, 
Se encontram para brincar 
Tornaram-se bom amigos 
E nunca mais vão brigar. 
 
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ATIVIDADE 19 
COMO FAZER UMA PINTURA DO CRAVO E A ROSA 
 
Como sabemos as crianças gostam muito de pintar, seja com tinta ou qualquer outro objeto 
que deixa marcas. 
Elas estão sempre rabiscando em qualquer lugar que encontram. 
Incentive a criança a manipular diferentes objetos: lápis, giz, carvão, gravetos, palitos, 
hidrocor, pincel ou caneta que deixam marcas em superfícies ou suportes variados, produzindo 
narrativas visuais. Deixe a criança se expressar graficamente e se divertir a vontade. 
 Em seguida o adulto irá utilizar tinta guache e pintar o cravo e a rosa. Utilizando a 
impressão do meio do pé e dedinhos da criança para o cravo na cor amarela e a impressão da mão 
para a rosa na cor vermelha. Conforme sugerido no modelo abaixo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Depois, que tal passear pelo quintal de sua casa ou local onde tenha flores para mostrar e conversar 
com a criança sobre elas? 
 
 
 
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ATIVIDADE 20 
PINTURA SOBRE O CRAVO E A ROSA 
 
FAÇA AQUI A ATIVIDADE DA PINTURA DA MÃO DO BEBÊ PARA REPRESENTAR A 
ROSA E DO PÉ PARA REPRESENTAR O CRAVO. 
 
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ATIVIDADE 21 
 
PLANTANDO, CUIDANDO E COLHENDO 
 
O cravo e a rosa da música que já cantamos são plantinhas que devemos cuidar com muito 
amor e carinho. Para que elas sobrevivam são necessários vários cuidados. 
Vamos ensinar para a criança a plantar sementinha? E a cuidar dela? 
Vamos precisar de recipientes descartáveis para plantar como: garrafa pet, recipiente de 
margarina ou outros. 
As sementes que serão utilizadas são as que temos em casa, como: semente de limão, de 
laranja, milho, tomate, maçã, uva, feijão, ou seja, a semente que tiver em casa. (Vocês também 
receberão sementes de girassol que virão com a forma de cuidar). 
➢ Sementes: plantio, germinação, cultivo e colheita: 
 
 
 
✓ Então vamos lá, vá mostrando o passo a passo para sua criança: 
 
- Vídeo que explica o passo a passo de como plantar em vaso: 
http://pomaremvasos.blogspot.com/2016/11/como-plantar-salsa-em-garrafas-pet.html 
http://pomaremvasos.blogspot.com/2016/11/como-plantar-salsa-em-garrafas-pet.html
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ATIVIDADE 22 
 
ATIVIDADES COM A MÚSICA BICHOS DE JARDIM 
 
 A primavera é a estação mais colorida do ano e junto com ela vem muitos bichinhos. 
Bichinhos que gostam de estar com as flores e ainda ajudam a espalhar as sementinhas delas e 
fazer com que elas se multipliquem. 
 Se possível for, apresente o vídeo “Passeio no Jardim” no link: 
https://www.youtube.com/watch?v=fzDvduezI1s&feature=youtu.be 
 Cante e dance com a criança, incentivando-a a imitar os gestos da música. 
-Agora, vamos brincar e cantar a música da borboleta? 
 - Mas antes, que tal fazer um dedoche de borboletinha? 
- Como fazer: recorte o molde abaixo e faça dois cortes 
conforme a figura: 
 
 Deixe a criança enfeitar a borboleta incentivando a mesma a pintar ou 
colar lantejoulas ou glitter. Agora, encaixe usando os cortes: 
 
- MOLDE DO DEDOCHE DA BORBOLETA: 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=fzDvduezI1s&feature=youtu.be
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ATIVIDADE 23 
 
ATIVIDADES COM A MÚSICA BORBOLETINHA 
 
Assista, se possivel for, o vídeo Patati Patatá - Borboletinha (DVD O Melhor da Pré-
escola)- disponível no link:https://www.youtube.com/watch?v=Q4J7BB4mtVg 
- Brinque e cante a música usando o dedoche que vocês fizeram: 
 
 Na música a borboletinha está fazendo chocolate para a madrinha. Vamos aproveitar a 
sugestão da borboletinha e vamos apresentar alguns alimentos para os bebês? Essa atividade visa 
que a criança conheça diferentes texturas e também sabores. 
Você vai utilizar o que tiver em casa, escolha alimentos com texturas, cores e sabores 
diferentes, você pode aproveitar o horário do almoço para essa atividade. 
Apresente alimentos crus e também cozidos, por exemplo: laranja, banana, cenoura e 
beterraba. Corte em pedaços grandes e deixe que seu bebê explore esse alimento. Fique em alerta, 
para que ele não se engasgue. Após apresentar o alimento você pode amassar e deixar que seu bebê 
se delicie com a nova experiência. 
VIVÊNCIAS SUGERIDAS DA PLATAFORMA 
https://www.youtube.com/watch?v=Q4J7BB4mtVg
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AVAUNDIMEGO PARA A SEMANA 
 
• Vivência 9: Neste link destaca a importância de se ler para a criança todos os dias e o quanto a 
leitura de histórias contribui para o desenvolvimento da mesma. 
 Link : 
https://avaundimego.com/educacao-infantil/um-ano-e-seis-meses/vivencia-09 
 
 
• Vivência 7: Apresenta o vídeo Experimentar e Apreciar Diferentes Formas de Arte, da 
Fundação Laboratório de Educação, que destaca que arte também se compartilha em família. 
Evidencia que a arte possibilita que a criança se divirta, se emocione, interprete e compreenda o 
mundo, entenda, expresse seus sentimentos e desenvolva um olhar sensível, a criatividade e a 
imaginação, além de favorecer as interações com outras pessoas. 
Link : 
https://avaundimego.com/educacao-infantil/um-ano-a-tres/vivencia-07 
 
 
 
. 
 
https://avaundimego.com/educacao-infantil/um-ano-e-seis-meses/vivencia-09
https://avaundimego.com/educacao-infantil/um-ano-a-tres/vivencia-07
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4ª SEMANA 
 
 Nessa semana iremos concluir as atividades e para fechar esse caderno vamos usar cantigas 
bem alegres e que incentivem o movimento. Aproveite e brinque com seu bebê! 
 
ATIVIDADE 24 
 
 ATIVIDADES COM A MÚSICA “CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ” 
 
A) CANTAR E DANÇAR: 
• Objetivos: Trabalhar expressão musical e corporal e conhecimento do corpo 
• O que fazer: - acesse, se possível, o link: 
https://www.youtube.com/watch?v=vdee2bf8xls e ouça a música de Bob Zoom: 
- cantar a música dramatizando junto com a criança; 
- pedir que a criança mostre em si mesma as partes do corpo, indicando-as como na música. 
 
B) Atividade lúdica: 
• Objetivos: identificar as partes do corpo humano. 
• Como fazer: com ajuda de um adulto, as partes do corpo serão desenhadas no chão com 
giz, pedaços de telha, tijolos, carvão ou pode ser feito também na areia. Em seguida solicite 
que a criança mostre a cabeça, a mão, o pé e o ombro como fala na música. 
 C) Agora é hora do desafio: 
• Objetivos: reconhecer sua própria imagem e imitar movimentos solicitados; 
Reconhecer partes do corpo. 
• Como fazer: Colocar a criança em frente ao espelho, para que possa observar seus 
próprios movimentos e imitar os gestos junto a música “cabeça, ombro, joelho e pé”. 
 https://www.youtube.com/watch?v=vdee2bf8xls 
 
https://www.youtube.com/watch?v=vDee2bF8Xls
https://www.youtube.com/watch?v=vdee2bf8xls
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ATIVIDADE 25 
 
 ATIVIDADES COM A MÚSICA “PIRULITO QUE BATE BATE” 
 
Pirulito que bate, bate Pirulito que 
já bateu Quem gosta 
de mim é ela 
Quem gosta dela sou eu 
Pirulito, pirulito 
Pirulito que já bateu 
Pirulito, pirulito 
Quem gosta dela sou eu 
 
• Como fazer: Acessar o link 
https://www.youtube.com/watch?v=e7IvSwIuDMM com a música “Pirulito que bate, bate; 
Convidar a criança para sentar em círculo e falar sobre a música que vamos ouvir, depois 
disso, a criança será também convidada a realizar a brincadeira com a música: 
• Iniciar a brincadeira sentando de frente uma com a outra, (o responsável com a criança) 
cantar a música encontrando as mãos, batendo palmas e ao final se abraçando. 
• Usar duas colheres, batendo uma na outra produzindo sons diferentes ao cantar a música. 
• Pegar folhas de papel, jornais ou revistas e estimular a criança a amassar os papéis até 
formar bolinhas e ao final colar em palitos ou no cabo da colher formando pirulitos e 
sempre cantando a música. 
• Em uma folha em branco, estimular a criança a desenhar o pirulito, usando cola colorida 
ou mesmo a mistura de água com terra, a criança vai sujar o dedo indicador e com ajuda 
do responsável fazer o contorno do dedo indicador representando o cabo do pirulito e 
acima fazer vários caracóis formando o pirulito. 
• Fazer um risco representando o palito do pirulito e estimular a criança com o dedo sujo 
de terra com água ou cola colorida a fazer vários formatos de pirulitos (com círculos, 
coraçãozinho, quadradinhos, formas de bichinhos etc). 
https://www.youtube.com/watch?v=e7IvSwIuDMM
34 
 
• Atividade com massinha de modelar: auxiliar as crianças a fazer bolinhas e a grudar na 
pontinha dos dedos simbolizando o pirulito. 
• Para finalizar a atividade: fazendo o pirulito com as crianças (com água e açúcar até virar 
uma “puxa”, ou leite ninho em forma de bolinhas) e fixar no palitinho ou na ponta do 
dedinho. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ATIVIDADE 26 
 ATIVIDADES COM A MÚSICA “ERA UMA CASINHA BEM FECHADA” 
 
-Se possível for, acesse o vídeo e veja a música representada por gestos: 
https://www.youtube.com/watch?v=2nwvbhVNfsU 
- Nesse outro link, acesse o desenho com a música: 
https://www.youtube.com/watch?v=kF8MTKQ7nms&t=16s 
 
VAMOS CANTAR A MÚSICA: 
 
ERA UMA CASINHA BEM FECHADA 
 
ERA UMA CASINHA BEM FECHADA, (2X) 
ABRA A JANELINHA, DEIXE O SOL ENTRAR, (2X) 
PERTO DA CASA TEM UMA ÁRVORE, (2X) 
E OS PASSARINHOS POUSAM NELA ASSIM, (2X) 
PERTO DA ÁRVORE TEM UMA PONTE, (2X) 
E POR BAIXO DELA PASSA UM RIO ASSIM, (2X) 
ESTÁ TROVEJANDO, ESTÁ ESCURECENDO, (2X) 
FECHE A JANELINHA, QUE JÁ VAI CHOVER. (2X) 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=2nwvbhVNfsU
https://www.youtube.com/watch?v=kF8MTKQ7nms&t=16s
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ATIVIDADE 27 
 ATIVIDADES COM A MÚSICA “ERA UMA CASINHA BEM FECHADA” 
 
“A CASA BEM FECHADA” 
[...] ESTÁ TROVEJANDO E ESCURECENDO 
FECHA A JANELINHA, QUE JÁ VAI CHOVER. 
AGORA É SÓ PINTAR AS GOTINHAS. 
 
 PINTE DE AZUL AS GOTINHAS DA CHUVA: 
 
 
 
 
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ATIVIDADE 28 
 
 ATIVIDADES COM A MÚSICA “MARCHA SOLDADO” 
 
- Acesse, se possível, o link da música “Marcha Soldado – Clipe Música Oficial – Galinha 
Pintadinha: 
- https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=MUSICA+MARCHA+SOLDADO 
- Cante e dance a música com muita alegria: 
Marcha Soldado 
Marcha soldado 
Cabeça de papel Quem 
não marchar direito Vai 
preso pro quartel O 
quartel pegou fogo São 
Francisco deu sinal Acode, 
acode, acode 
A bandeira nacional 
- Que tal confeccionar um chapéu de soldado e se divertir? 
 
 
 
 
 
 
 
-Acesse o link abaixo para auxiliar na confecção do chapéu: 
https://www.youtube.com/watch?v=IsWmqfNCh9U 
https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=MUSICA+MARCHA+SOLDADO
https://www.youtube.com/watch?v=8Dwr0wgrt0E
https://www.youtube.com/watch?v=8Dwr0wgrt0E
https://www.youtube.com/watch?v=IsWmqfNCh9U
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ATIVIDADE 29 
ATIVIDADES COM A MÚSICA CARANGUEJO NÃO É PEIXE 
• Objetivos: desenvolver a coordenação motora, percepção tátil e visual, bem como a 
ampliação do repertório linguístico e a expressão corporal. 
• Como fazer: Apresente e proponha para a criança a música “Caranguejo não é peixe” 
(Cantiga Popular); 
-Se possível for, acesse o link com a música: -Patati Patatá - Caranguejo Não É Peixe/Roda Roda 
Roda (DVD O Melhor da Pré-escola Vol.2: 
- https://www.youtube.com/watch?v=GvMg3kK6ym8 
CARANGUEJO (CANTIGA POPULAR) 
CARANGUEJO NÃO É PEIXE, 
CARANGUEJO PEIXE É; 
CARANGUEJO SÓ É PEIXE 
NA ENCHENTEDA MARÉ. 
 
ORA, PALMA, PALMA, PALMA! 
ORA, PÉ, PÉ, PÉ! 
ORA, RODA, RODA, RODA, 
CARANGUEJO PEIXE É! 
- Após, combine com a criança que quando chegar a parte que diz “Palma, palma, palma” todos 
batam palmas; Quando for “Pé, pé, pé” batam os pés no chão, alternando direita e esquerda; quando 
cantarem “Roda, roda, roda” girem em torno de si mesmos (alterne esse giro ora para esquerda, 
ora para a direita). 
- Agora, que tal fazer um caranguejo de papel? Use o papel colorido do kit entregue junto com o 
guia de orientações e siga as instruções do vídeo, cujo link está abaixo. 
 
https://krposts.com/level/como-fazer-um-caranguejo-
de-papel/gdyM0cOok6l4xq 
https://www.youtube.com/watch?v=GvMg3kK6ym8
https://krposts.com/level/como-fazer-um-caranguejo-de-papel/gdyM0cOok6l4xq
https://krposts.com/level/como-fazer-um-caranguejo-de-papel/gdyM0cOok6l4xq
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ATIVIDADE 30 
 ATIVIDADES COM A MÚSICA “FUI MORAR NUMA CASINHA” 
 
1) Cantar a música com a criança, fazendo movimentos e gestos referente à letra da 
música. 
 
➢ Poema e canção popular: FUI MORAR NUMA CASINHA 
 
Link para acesso: https://www.youtube.com/watch?v=clZRqut5lfU&feature=youtu.be 
Fui morar numa casinha, nha 
Infestada, da de cupim, pim, pim 
Saiu de lá, lá, lá uma lagartixa, xa 
Olhou pra mim, olhou pra mim e fez assim (fazer o gesto) 
Fui morar numa casinha, nha 
Enfeitada, da de florzinha, nha 
Saiu de lá, lá, lá uma princesinha, nha 
Olhou pra mim, olhou pra mim e fez assim (fazer o gesto) 
Fui morar numa casinha, nha 
Infestada, da de morceguinho, nho 
Saiu de lá, lá, lá uma bruxinha, nha 
Olhou pra mim, olhou pra mim e fez assim (fazer o gesto) 
Fui morar numa casinha, nha 
Infestada, da de cupim, pim, pim 
https://www.youtube.com/watch?v=clZRqut5lfU&feature=youtu.be
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Saiu de lá, lá, lá uma lagartixa, xa 
Olhou pra mim, olhou pra mim e fez assim (fazer o gesto) 
Fui morar numa casinha, nha 
Enfeitada, da de florzinha, nha 
Saiu de lá, lá, lá uma princesinha, nha 
Olhou pra mim, olhou pra mim e fez assim (fazer o gesto) 
Fui morar numa casinha, nha 
Enfeitada, da de pintinha, nha 
Saiu de lá, lá, lá uma galinha, nha 
Olhou pra mim, olhou pra mim e fez assim (fazer o gesto) 
 
 
- Sugerir novos gestos: estalar a língua, encher as bochechas e “estourá-las”. 
 
VIVÊNCIAS SUGERIDAS DA PLATAFORMA 
AVAUNDIMEGO PARA A SEMANA 
 
 
• Vivência 12: O link destaca o vídeo da Secretaria Municipal de Educação de Goiânia e 
apresenta sugestões para realização de atividades diversas com caixas de papelão, suscitando como 
a partir destas atividades pode se incentivar o desenvolvimento integral da criança. 
• - Link : 
https://avaundimego.com/educacao-infantil/um-ano-e-seis-meses/vivencia-12 
 
Vivência 13: Apresenta o curta-metragem The Adventures of a Cardboard Box, que significa As 
Aventuras de uma Caixa de Papelão, criado pelo ilustrador e cineasta Temujin Doran. Mostra que 
uma simples caixa de papelão pode oferecer inúmeras possibilidades de exploração e brincadeiras 
às crianças. 
 - Link : 
https://avaundimego.com/educacao-infantil/um-ano-e-seis-meses/vivencia-13 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://avaundimego.com/educacao-infantil/um-ano-e-seis-meses/vivencia-12
https://avaundimego.com/educacao-infantil/um-ano-e-seis-meses/vivencia-13
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FICHA PARA ACOMPANHAMENTO DAS ATIVIDADES 
Senhores responsáveis, no Guia quatro tivemos sugestões de 30 atividades e de 8 Vivências da 
Plataforma AVAUNDIME, quais delas seu/sua filho(a) realizou? Favor preencher a ficha para que 
possamos acompanhar o desenvolvimento da criança nas atividades. 
ATIVIDADE REALIZOU TEVE DIFICULDADE 
 SIM NÃO SIM NÃO 
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
6. 
7. 
8. 
9. 
10. 
11. 
12. 
13. 
14. 
15. 
16. 
17. 
18. 
19. 
20. 
21. 
22. 
23. 
24. 
25. 
26. 
27. 
28. 
29. 
30. 
Vivências 
1 
4 
5 
8 
9 
7 
12 
13