Teoria e metodologia da atividade ritmica e dança Avaliação I - Individual

Prévia do material em texto

01/10/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 1/4
Acadêmico: Felipe Cardoso (2664503)
Disciplina: Teoria e Metodologia da Atividade Rítmica e Dança (19585)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:655902) ( peso.:1,50)
Prova: 24153230
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O início do século XX foi um período de mudanças e de experiências na história da dança, novos valores foram
construídos e, com isso, muita coisa foi deixada para trás, reciclada ou reaproveitada, para que novas danças
surgissem. Alguns artistas foram fundamentais nesse processo de revolução da dança, entre eles estão Alwin
Nokolais, Émile Jacques-Dalcroze, François Delsarte, Kurt Jooss, Rudolf von Laban e Ted Shawn. Associe os
itens, utilizando o código a seguir:
I- Contribuíram para lançar os fundamentos da Dança Moderna. 
II- Foi um importante coreógrafo, trabalhava com danças abstratas que combinavam movimentos com vários
efeitos técnicos e uma completa liberdade de técnica e padrões estabelecidos. 
III- Teórico, professor e coreógrafo, sua meta era a de exprimir emoções do corpo humano, situou cada movimento
em uma face de um icosaedro (poliedro de 20 faces) e elaborou um sistema de notação análogo à notação
musical.
IV- Pensador do mundo da dança, bailarino e coreógrafo considerado o precursor da dança teatro, por promover a
mistura do balé clássico, artes visuais e teatro.
V- Fundou com Ruth Saint-Denis a escola de Dança Moderna de onde saíram gerações de outros criadores e
multiplicadores da modalidade.
( ) Émile Jacques-Dalcroze e François Delsarte.
( ) Kurt Jooss.
( ) Alwin Nokolais. 
( ) Ted Shawn.
( ) Rudolf von Laban. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - IV - II - V - III.
 b) I - II - III - IV - V.
 c) I - V - IV - III - II.
 d) II - I - III - IV - V.
2. Por meio da Educação Física, é possível trabalhar a dança e as atividades rítmicas nos mais diversos espaços de
ensino. Para isso, é necessário que o educador saiba diferenciar e conceituar as diferenças existentes entre dança,
atividades rítmicas e expressão corporal. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Expressão corporal é manifestar as coisas sentidas através dos movimentos do corpo.
II- Dança é uma forma de comunicação e expressão corporal.
III- A dança está inserida dentro do bloco de conteúdos denominados atividades rítmicas e expressivas.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
01/10/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 2/4
3. No mundo acadêmico, muito se tem falado de relações interdisciplinares e a contribuição que diferentes disciplinas
podem ter para o estudo de determinado objeto. Isso pôde ser visto também na dança. O francês François
Delsarte, um dos precursores da dança moderna, revolucionou as técnicas da dança ao utilizar princípios
científicos de outras áreas científicas. Sobre os princípios científicos das áreas utilizadas por Delsarte, classifique V
para as opções verdadeiras e F para as falsas:
( ) Estática.
( ) Geometria.
( ) Dinâmica.
( ) Semiótica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - F.
 b) V - F - V - V.
 c) V - V - F - V.
 d) V - F - V - F.
4. A ludicidade muda o comportamento infantil, buscando a autonomia da criança e valorizando a afetividade que
envolve o processo do aprender. Brincando, as crianças aprendem a cooperar com os companheiros, a obedecer
as regras do jogo, a respeitar os direitos dos outros, a acatar a autoridade, a assumir responsabilidade, a aceitar
penalidades que lhe são impostas, a dar oportunidades aos demais; enfim, a viver em sociedade (ROJAS, 2006).
Associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Ludicidade.
II- Jogos.
III- Brinquedo.
IV- Brincadeira. 
( ) Recurso manipulável que auxilia as crianças na compreensão do mundo. 
( ) Atividades que apresentam um sistema de regras. 
( ) Fenômeno que estimula a imaginação da criança. 
( ) Atividade que expõe a criatividade e a espontaneidade da criança. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ROJAS.L. O Lúdico: hora de ensinar x hora de brincar. 2006. Disponível em: <http:// www.anped.org.br>.
Acesso em: 20 jan. 2016.
 a) III - I - IV - II.
 b) IV - II - III - I.
 c) III - II - I - IV.
 d) I - IV - III - II.
5. A dança consta nos Parâmetros Curriculares Nacionais como conteúdo das disciplinas de educação física e de
Artes sob enfoques diferentes em cada uma delas. Para Artes, a dança visa aos aspectos criativos e à concepção
como linguagem artística. Na Educação Física, os alunos, por meio das danças e brincadeiras ?poderão conhecer
as qualidades do movimento expressivo como leve/pesado, forte/fraco, rápido/lento, fluido/interrompido,
intensidade, duração, direção, sendo capaz de analisá-los a partir destes referenciais; conhecer algumas técnicas
de execução de movimentos e utilizar-se delas; ser capazes de improvisar, de construir coreografias, e, por fim, de
adotar atitudes de valorização e apreciação dessas manifestações expressivas?. (BRASIL, 1997, p. 46). Nesse
contexto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação física /
Secretaria de Educação Fundamental. ? Brasília: MEC/SEF, 1997.
 a) As atividades práticas das aulas serão as mesmas, o que sugere aos professores utilizarem o mesmo
planejamento.
 b) As aulas de dança em Artes e Educação Física tendem a ser as mesmas, o que as tornam repetitivas para os
alunos.
01/10/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 3/4
 c) Os alunos irão aprender a dança sob enfoques diferentes, o que proporciona um amplo e diversificado
conhecimento sobre o conteúdo.
 d) Os objetivos da dança em Artes e Educação Física são iguais.
6. Através da dança podemos conhecer a cultura de um povo. Na dança, visualizamos as singularidades dos
movimentos, a música, as vestimentas da época. Considerando a dança como parte da cultura, analise as
seguintes sentenças:
I- A dança é uma herança cultural que os povos mantêm através das gerações. 
II- Os regionalismos são traços que diferenciam as danças entre as diversas culturas. 
III- A dança não caracteriza uma manifestação cultural brasileira. 
IV- O Brasil possui uma rica cultura relacionada à dança popular, aos ritmos e aos sons. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
7. A partir do século XX, surgiram novas formas de dançar, contrárias à rigidez do balé clássico. Preconizavam a
liberdade do corpo e a valorização dos movimentos expressivos, o que levou os dançarinos a revolucionarem
também suas vestimentas. Com relação à dança moderna, analise as seguintes sentenças:
I- Teve como princípio a expressividade do movimento em oposição à rigidez da técnica e ao academicismo do
balé clássico. 
II- Trouxe para as apresentações dançarinos descalços, que aboliram o uso das sapatilhas de ponta que davam a
impressão de corpos levitando. 
III- Afastou-se dos aspectos do balé clássico no que se refere à exigência no grau de dificuldade técnica. 
IV- As danças modernas podem ser consideradas similares ao balé pelos passos geometricamente combinados.
Assinale a alternativa CORRETA:a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
8. O início do século XX foi marcado por um período de muitas mudanças. Na dança, Isadora Duncan (1878-1927) e
Ruth St. Denis (1878-1968) foram algumas das personalidades que idealizaram mudanças no contexto da dança
que originaram a dança moderna (SOARES; XIMENES, 2008). Sobre a dança no século XX, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Isadora Duncan revolucionou a dança, inspirada na arte grega, dançando descalça.
( ) Nova York, nos anos 30, foi considerada a capital da dança, e o Jazz e o Sapateado invadiram os clubes
noturnos.
( ) Teatros e escolas foram fechados, fazendo a Dança Moderna perder espaço, e o Balé Clássico voltou com
força total.
( ) O francês François Delsarte foi considerado um dos precursores da Dança Moderna a partir do seu estudo em
Estática, Dinâmica e Semiótica. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SOARES, M. V.; XIMENES, M. A. História da dança e a história da moda dançam juntas na revolução da
indumentária na belle époque: a conquista do corpo pela mulher. Anais do colóquio da moda, 2008.
 a) V - V - F - V.
 b) V - F - V - F.
 c) V - F - F - V.
 d) F - F - F - V.
01/10/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 4/4
9. O movimento denominado "dançarinas livres" (SOARES; XIMENES, 2008) surgiu na Europa e Estados Unidos, no
início do século XX. Iniciado por Isadora Duncan e Ruth St. Denis, reuniu técnicas e estilos muito diferentes, porém
a insatisfação com a rigidez da dança de sua época era comum. Outras artistas, rejeitando o rigor acadêmico do
balé e buscando a liberdade expressiva do corpo, também contribuíram com novas técnicas, integrando o
movimento, como: Martha Graham, Mary Wigman, Doris Humphrey e Merce Cunningham. Sobre essas
dançarinas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Isadora Duncan tem sua dança inspirada na arte grega, na natureza, no amor, na beleza e na alma. O que
estabeleceu o princípio da expressividade da Dança Teatral.
( ) Ruth St. Denis fundou uma escola chamada Denishawn, que formou grandes nomes, para a sustentação da
Dança Moderna no século XX. Martha Graham estabeleceu um método e uma técnica orientada em pesquisas
sobre as leis naturais do movimento.
( ) Mary Wigman acreditava que a música deveria dominar a dança. E, por esse motivo, suas danças eram
compostas por músicas alegres. 
( ) Doris Humphrey tinha toda sua técnica resumida em dois atos: afastar-se de uma posição de equilíbrio e voltar
a ela. 
( ) Merce Cunningham desenvolveu uma nova forma de usar o movimento, personalizando as técnicas já
existentes. Foi ela também que introduziu a criação de software para estudos das coreografias.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SOARES, M. V.; XIMENES, M. A. História da dança e a história da moda dançam juntas na revolução da
indumentária na belle époque: a conquista do corpo pela mulher. Anais do colóquio da moda, 2008.
 a) F - V - V - F - V.
 b) V - F - F - V - F.
 c) V - F - V - F - F.
 d) F - V - F - V - V.
10. Por meio da influência cultural, historicamente, desenvolveram-se diversas formas de danças e atividades rítmicas
e/ou expressivas. Essas manifestações culturais possuem movimentos e gestos próprios do país de origem e seus
idealizadores. Levando em consideração as danças urbanas, assinale a alternativa CORRETA que ilustra esse tipo
de dança:
 a) Rap, funk, break, pagode e danças de salão.
 b) Valsa, funk, contemporâneas, pagode e clássicas.
 c) Samba, escolas de samba, funk, break e danças de salão.
 d) Danças de salão, jazz, modernas, pagode e funk.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.