Aspectos da Avaliação na Educação

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Pergunta 1
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De acordo com Luckesi (2005), o objetivo da avaliação atualmente refere-se a vários aspectos que
abarcam a avaliação e seu significado conforme diferentes perspectivas: na perspectiva do aluno que
quer apenas ser promovido para a série seguinte; na perspectiva dos pais: refere-se às notas que o
filho tirou; e, por fim, na perspectiva dos professores. 
 
LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem escolar . 16. ed. São Paulo: Cortez, 2005.
 
Em que consiste essa última perspectiva? Assinale a alternativa correta.
A avaliação é vista como um recurso de ameaça, de controle sobre a turma ou
sobre os alunos indisciplinados.
A avaliação é vista como um recurso de ameaça, de controle sobre a turma ou
sobre os alunos indisciplinados.
 Resposta correta. A alternativa está correta, pois na perspectiva dos professores, a
avaliação é vista como uma forma de ameaça, o professor consegue controlar a turma
sugerindo que irá aplicar uma prova difícil, caso a turma continue indisciplinada,
entretanto, o professor deveria, na verdade, motivar o seu aluno. No entanto, nas
perspectivas descritas o professor utiliza a avaliação dessa forma.
Pergunta 2
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Vimos que o Projeto Político-Pedagógico de uma instituição não é documento elaborado e, em
seguida, arquivado, ou visto como uma prova de que as questões burocráticas foram devidamente
cumpridas, é mais que o agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas. Considerando
que o processo avaliativo da instituição aparece descrito no documento, os professores devem utilizá-
lo sempre em suas práticas diárias. Em relação ao PPP, analise as afirmativas a seguir:
 
I. O PPP é um instrumento balizador para o fazer pedagógico.
II. O PPP serve apenas como prova de que as questões burocráticas foram cumpridas.
III. O PPP expressa a prática pedagógica e o processo avaliativo das escolas.
IV. O PPP não direciona o fazer pedagógico da instituição.
 
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
I e III, apenas.
I e III, apenas.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois o PPP é o instrumento essencial para
os trâmites educacionais, por consequência, expressa a prática pedagógica e o processo
avaliativo das escolas, norteando todo o processo de ensino e aprendizagem de uma
escola, pela explicitação de seu marco referencial, da educação que se deseja promover.
Pergunta 3
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Sabemos que o sistema educacional contemporâneo exige que o gestor escolar conheça e faça parte
de toda a prática pedagógica, voltando seu olhar para o sucesso da aprendizagem dos alunos e o
desenvolvimento de uma prática educativa condizente com as necessidades de todos os envolvidos
nesse processo de ensino e aprendizagem. Com base no que foi estudado em relação ao gestor e o
processo avaliativo, assinale a alternativa correta.
O gestor deve participar da elaboração do processo avaliativo da escola, dando
sugestões de provas, trabalhos, dentre outros instrumentos.
O gestor deve participar da elaboração do processo avaliativo da escola, dando
sugestões de provas, trabalhos, dentre outros instrumentos.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois cabe ao gestor participar da elaboração
do processo avaliativo, ou seja, analisar juntamente com os professores das diferentes
séries se esse processo está de acordo com os planejamentos apresentados, dar
sugestões de provas, de trabalhos.
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Pergunta 4
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O ato de avaliar é um ato reflexivo que deve estar pautado na realidade da sala de aula, com o
objetivo de posicionar-se frente a essa realidade, portanto é um ato de conhecimento, tanto do aluno
como do professor, além de, muitas vezes, possibilitar ao professor refletir sobre a sua prática em sala
de aula e o conteúdo que precisa retomar com seus alunos. Em relação aos critérios de avaliação,
quando utilizada como ato reflexivo, analise as afirmativas a seguir:
 
I. Conhecimento da matéria a ser ensinada.
II. Questionamento das concepções prévias sobre o ensino, a aprendizagem e a avaliação.
III. Diversificação dos instrumentos.
IV. Avaliação vista como único instrumento.
 
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
I, II e III, apenas.
I, II e III, apenas.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois notamos que um dos critérios da
avaliação consiste também na valorização do conhecimento prévio de cada aluno, as
situações-problemas com o objetivo de que o aluno possa construir seu próprio
conhecimento, além da diversificação dos instrumentos avaliativos, como provas,
seminários, entre outros.
Pergunta 5
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De acordo com os preceitos apontados por Haydt (2002), existem três funções básicas
desempenhadas pela avaliação, conforme a modalidade/tipo, são elas: diagnosticar, controlar e
classificar, a respectiva autora ainda salienta que o processo avaliativo está dividido em três
especificidades: a avaliação diagnóstica, a avaliação formativa e a avaliação somativa. 
 
HAYDT, R. C. Avaliação do processo de ensino-aprendizagem . São Paulo: Ática, 2002.
 
Em relação à avaliação diagnóstica, considere o que for verdadeiro e assinale a alternativa correta.
A avaliação diagnóstica, como o próprio nome já diz, faz um diagnóstico dos
conhecimentos que os alunos já possuem sobre determinado conteúdo.
A avaliação diagnóstica, como o próprio nome já diz, faz um diagnóstico dos
conhecimentos que os alunos já possuem sobre determinado conteúdo.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois a avaliação diagnóstica acontece no
início do período letivo ou em qualquer período do ano letivo, para verificar em qual
estágio de aprendizagem o aluno se encontra, ou melhor dizendo, é um levantamento
que o professor faz para verificar quais os conhecimentos foram adquiridos
anteriormente.
Pergunta 6
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De acordo com Haydt (2002), a avaliação escolar é imprescindível para o processo de aquisição do
conhecimento, pois por meio da avaliação o professor consegue verificar se realmente o aluno
aprendeu, se adquiriu o conhecimento de forma significativa, se é necessário, ou não, mudar a sua
prática. Para isso, existem especificidades que permitem ao professor verificar se a aprendizagem
realmente aconteceu. 
 
HAYDT, R. C. Avaliação do processo de ensino-aprendizagem . São Paulo: Ática, 2002.
 
Quais são essas especificidades? Assinale a alternativa correta.
A avaliação diagnóstica, a avaliação formativa e a avaliação somativa.
A avaliação diagnóstica, a avaliação formativa e a avaliação somativa.
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Resposta correta. A alternativa está correta, pois ao definir os objetivos a serem atingidos
com determinada avaliação, o professor tornará a avaliação um procedimento natural e
não será mais vista como um instrumento de punição ou de exclusão, portanto, deverá
escolher a forma como irá avaliar o seu aluno.
Pergunta 7
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Alguns autores como Haydt e Luckesi salientam que avaliar é um processo imprescindível em
qualquer proposta educacional, sendo o ato avaliativo inerente e indispensável a um fazer pedagógico
que se pretende em constante movimento de “ação-reflexão-ação”. Movimento esse que, muitas
vezes, propicia ao professor uma reflexão emrelação à sua prática em sala de aula. No que tange ao
processo avaliativo e respectiva relação com o movimento de “ação-reflexão-ação”, assinale a
alternativa correta.
O processo avaliativo deve ser um instrumento que tem como objetivo a
retomada da ação docente.
O processo avaliativo deve ser um instrumento que tem como objetivo a
retomada da ação docente.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois a avaliação deve ocorrer durante o
processo educativo e envolve ação – reflexão – ação; além de ser uma prática voltada
para problematizar o mundo ao qual pertencemos para superar as contradições que nos
rodeiam.
Pergunta 8
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O Projeto Político-Pedagógico possui seu alicerce na gestão democrática, com a participação coletiva
em decisões que dizem respeito ao processo educacional como um todo, com oportunidades de
reflexão contínua e avaliação permanente, apresentando características singulares e princípios para a
sua elaboração, conforme descreve Veiga (2011). 
 
VEIGA, I. P. de A. Projeto político-pedagógico : uma construção possível. 29. ed. Campinas:
Papirus, 2011.
 
De acordo com Veiga (2011), assinale a alternativa que apresenta corretamente os princípios
norteadores do PPP.
 
Igualdade, qualidade, gestão democrática, liberdade e valorização do
magistério.
Igualdade, qualidade, gestão democrática, liberdade e valorização do
magistério.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois os princípios norteadores do PPP
consistem na gestão democrática, na liberdade, na igualdade, qualidade e valorização do
magistério, envolvendo as dimensões pedagógicas que permitem ao professor reavaliar
sua prática e os problemas identificados; configuram-se como a possibilidade de
repensar o que está proposto e a de mudar, quando necessário.
Pergunta 9
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Sabemos que o sistema educacional contemporâneo exige do gestor escolar muito mais que mera
mediação de conflitos entre os agentes que fazem parte do processo educacional. Para muito além ele
deve ser um exímio conhecedor da prática pedagógica, de modo a contribuir com o sistema de
avaliação da instituição. Portanto, qual o foco educacional desse gestor? Assinale a alternativa correta.
O sucesso na aprendizagem dos alunos, refletindo no processo avaliativo da
escola.
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O sucesso na aprendizagem dos alunos, refletindo no processo avaliativo da
escola.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois o gestor deve voltar o seu olhar para o
desenvolvimento de uma prática educativa condizente com as necessidades de todos os
envolvidos no processo de ensino-aprendizagem, tendo como foco o sucesso na
aprendizagem dos alunos.
Pergunta 10
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O Projeto Político-Pedagógico possui seu alicerce na gestão democrática, com a participação coletiva
em decisões que dizem respeito ao processo educacional como um todo, com oportunidades de
reflexão contínua e avaliação permanente em que todos os envolvidos no processo educacional
participam de sua elaboração. Assinale a alternativa que apresenta corretamente os elementos
constituintes do PPP:
Os elementos pedagógicos, administrativos e comunitários.
Os elementos pedagógicos, administrativos e comunitários.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois no desenvolvimento de um PPP
devemos levar em consideração elementos pedagógicos, que consistem na visão,
missão e valores da escola; os elementos administrativos, que abrangem a parte
financeira, funcionários, burocracia; e comunitários, com a participação dos
representantes da comunidade.
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