ATIVIDADE II - Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem - Uninga

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UNIDADE II
Atividade II
NOTA MÁXIMA
0.5
1. Sacristán (2013, p. 16) escreve uma visão simples do currículo é “[...] aquilo que o aluno estuda” (trecho retirado do livro Saberes e Incertezas sobre o Currículo, publicado no ano de 2013). Acerca do currículo, a teoria Humanista defende que ele deve ser:
Flexível
Superficial
Abstrato
Concreto
Rígido
2. No ano de 1985 foi publicado um material de Carl Rogers no Brasil, intitulado “Liberdade de Aprender em nossa década”. Dentre as ideias defendidas pelo autor, está:
A sala de aula deve ser um ambiente de reprodução
A sala de aula deve ser um ambiente de auto estima e autoconfiança
A sala de aula deve ser um ambiente de punição
A sala de aula deve ser um ambiente de confiança no outro
A sala de aula deve ser um ambiente sem trocas entre as pessoas
3. A teoria Humanista defende que o professor deve ser um _______________ do processo de aprendizagem. A palavra que melhor completa a lacuna é:
Facilitador
Assistente
Sonhador
Elaborador
Dificultador
4. A perspectiva Humanista foi desenvolvida como uma vertente entre dois campos: a Psicanálise e o Behaviorismo. Assim, a teoria Humanista de desenvolvimento aponta que é relevante:
A autorrealização das pessoas
O meio social interativo
O ambiente
Os conflitos entre as pessoas
A família
5. Carl Rogers defendia que uma atividade seria fundamental no desenvolvimento do ser humano, pois essa atividade ajudaria uma pessoa a entender como um indivíduo pode vivenciar da melhor maneira possível a si mesmo, além de desenvolver suas experiências. A qual atividade o estudioso se refere?
Terapia
Ouvir as pessoas
Silêncio
Conversa
Egocentrismo
6. Na visão de Rogers, a abordagem humanista é capaz de fazer com que o indivíduo expresse suas potencialidades plenamente, levando em consideração a realidade a qual vive. Nesse sentido, essa abordagem valoriza a pessoa:
Justa e educada
Solidária e alegre
Criativa e solidária
Autêntica e criativa
Alegre e cansada
7. Frente a uma determinada situação, um indivíduo pode realizar escolhas, organizando seu modo de viver. Esse fato contribui para que uma pessoa descubra, de acordo com a abordagem humanista, o significado do seu íntimo. A partir disso, uma característica fundamental da teoria rogeriana é:
A cobrança
A esperança
A liberdade
A compreensão
A incerteza
8. A aprendizagem, na concepção de Rogers, proporciona com que os alunos se adaptem às transformações sociais. Assim, nessa concepção, é fundamental que o aluno aprenda a:
Aprender
Ser
Olhar
Avaliar
Dialogar
9. O principal pensador da perspectiva Humanista é:
Piaget
Skinner
Vigotsky
Carl Rogers
Freud
10. A avaliação, de acordo com Luckesi (2000, p. 10) é um ato em que busca “[...] o melhor de todos os educandos” (trecho retirado do texto: O que é mesmo o ato de avaliar a aprendizagem?, da revista Artmed, ano 03, n. 12 – online). A partir disso, a teoria humanista defende que a avaliação mais valiosa é:
A avaliação realizada pelo sistema de ensino
A avaliação realizada pelos próprios alunos
A avaliação realizada pelo professor
A avaliação realizada pelos responsáveis do aluno
A avaliação em conjunto