Teoria da Literatura I prova II

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Disciplina: Teoria da Literatura I 
 
 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Leia os textos a seguir: 
 
Texto I 
[...] na leitura - e essa é a primeira reflexão que quero fazer - de qualquer obra 
literária, de qualquer texto que tenha por base a intensificação de valores - daquilo 
que chamamos de uma ou outra maneira aproximada de valores literários -, existe 
sempre, como dizia o grande crítico canadense recentemente falecido, Northrop 
Frye, a necessidade de conhecimento de duas linguagens. Segundo ele, na leitura de 
qualquer poema, "é preciso conhecer duas linguagens: a língua em que o poeta está 
escrevendo e a linguagem da própria poesia". [...] a literatura nunca é apenas 
literatura; o que lemos como literatura é sempre mais - é História, Psicologia, 
Sociologia. Há sempre mais que literatura na literatura. No entanto, esses elementos 
ou níveis de representação da realidade são dados na literatura pela literatura, pela 
eficácia da linguagem literária. 
 
FONTE: BARBOSA, J. A. Literatura nunca é apenas literatura. In: Seminário 
linguagem e linguagens: a fala, a escrita, a imagem. Disponível em: www. crma rio 
covas.sp.gov.br/. Acesso em: 16 ago. 2011. 
 
Texto II 
Fatores linguísticos, culturais, ideológicos, por exemplo, contribuem para modular a 
relação do leitor com o texto, num arco extenso que pode ir desde a rejeição ou 
incompreensão mais absoluta até a adesão incondicional. Também conta a 
familiaridade que o leitor tem com o gênero literário, que igualmente pode regular o 
grau de exigência e de ingenuidade, de afastamento ou aproximação. 
 
FONTE: BRASIL. MEC/SEB. Orientações curriculares para o ensino médio: 
linguagens, códigos e suas tecnologias. Brasília, 2006, v.1, p. 68. 
 
Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Os professores devem privilegiar, no Ensino Fundamental, a literatura 
portuguesa, a fim de preparar os alunos para o ingresso profissional na 
universidade. 
 b) A seleção de materiais deve atender às necessidades programáticas tanto da 
Língua Portuguesa quanto das demais disciplinas da estrutura curricular. 
 c) Os professores devem adotar, no Ensino Médio, metodologias que privilegiam a 
história da literatura - esta está acima da própria literatura. 
 d) As metodologias adotadas devem levar em conta os mais variados textos, 
inclusive devem adotar o contato com textos que exijam reflexão e interpretação. 
 
2. A lírica representa uma voz que exprime estados de alma traduzidos em verso. Trata-
se, portanto, da expressão de emoções e disposições psíquicas de um eu lírico em 
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contato e em relação com o mundo. Nesse sentido, a lírica tem um poder de 
expressão que a caracteriza. Sobre essa expressão da lírica, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) A lírica expressa estados corporais traduzidos em disposições psíquicas. 
 b) A lírica expressa estados corporais que não se traduzem em prosa. 
 c) A lírica expressa estados e disposições traduzidas em verso. 
 d) A lírica expressa estados de alma e disposições psíquicas traduzidos em verso. 
 
3. Desde Platão e Aristóteles há uma alternância entre os pontos de vista descritivo e 
normativo com relação à teoria dos gêneros literários. Se o teor descritivo aponta 
modos de ordenar a recepção das obras literárias, o enfoque prescritivo busca mediar 
as novas produções através de parâmetros de composição literária. Essa dupla 
finalidade de apreensão dos gêneros literários pode ser observada cronologicamente 
na cultura ocidental. Com base no exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Em sua origem, muito embora haja certa indicação normativa, em Platão e 
Aristóteles predominou uma abordagem descritiva dos gêneros literários. 
( ) Com o movimento "tempestade e ímpeto", do Romantismo, caiu por terra a 
ideia prescritiva da teoria dos gêneros. 
( ) Com a extensão do império romano, a cultura latina impôs o tom normativo não 
apenas entre gregos e romanos, mas a toda a extensão do império. 
( ) No período medieval, o normativismo persiste, especialmente por meio da arte 
da retórica. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) V - V - V - V. 
 c) F - F - V - V. 
 d) F - V - F - V. 
 
4. O gênero dramático foi, inicialmente, dividido em tragédia e comédia. As duas 
formas possuem características próprias. Em sala de aula, podemos utilizar as duas, 
diferenciando-as. Sobre a comédia, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Tanto as comédias de Aristófanes quanto as de Menandro, ambos gregos, 
apresentavam como tema a vida privada, destacando, portanto, a comédia dos 
costumes. 
 b) A comédia se diferencia da tragédia por não apresentar um protagonista e um 
coro, já que sua finalidade é retratar os vícios humanos. 
 c) Foi definida por Aristóteles como a representação dos vícios e defeitos humanos, 
e se diferenciava da tragédia por utilizar uma linguagem coloquial e expressões 
baixas e populares. 
 d) Foi definida por Aristóteles como a representação de ações elevadas, numa 
linguagem elevada e geradora de compaixão e temor, provocando a purificação. 
 
5. Quando estudamos os gêneros, é válido comparar diferentes formas. A partir dessas 
comparações, incluindo usos e funções, os alunos podem se apropriar e podem 
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também ter experiências de autoria. Sobre o gênero dramático e o gênero lírico, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Se forem comparados, o lírico é um gênero menor em relação ao dramático. 
 b) Tragédia, comédia e tragicomédia são manifestações que se integram ao gênero 
dramático. 
 c) O gênero dramático e o gênero lírico derivam da ópera, demonstrando que ambos 
têm uma origem comum. 
 d) Nos poemas visuais, os sentimentos e as opiniões sobre a realidade devem ficar 
em primeiro plano. 
 
6. Ao estudarmos literatura em sala, podemos explorar uma gama de gêneros e suas 
características. Dois deles são o dramático e o lírico. Sobre o gênero dramático e o 
gênero lírico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O gênero dramático e o gênero lírico derivam dos ditirambos, demonstrando 
que ambos têm uma origem comum. 
( ) Tragédia, comédia, tragicomédia, autos, farsas, ópera e sottie são manifestações 
que se integram ao gênero dramático, constituindo-se em tipos de teatro. 
( ) O gênero lírico é considerado um gênero menor em relação ao dramático porque 
se preocupa com as individualidades. 
( ) Nos poemas visuais há uma evidente preocupação em colocar os sentimentos e 
as opiniões sobre a realidade em primeiro plano. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - V - F - F. 
 c) V - F - V - F. 
 d) V - F - F - V. 
 
7. O gênerodramático, na Grécia de Platão e Aristóteles, obteve destaque por apanhar a 
época áurea das tragédias e comédias - Sófocles, da obra Édipo rei, Eurípedes, da 
obra As bacantes etc. - que apreendiam formas simultaneamente profundas, embora, 
em termos de recursos logísticos, ainda rudimentares do teatro, cujo percurso se dará 
até a modernidade incorporando e diversificando formas de concepção, tecnologia e 
sensibilidade características de cada época, das quais se podem elencar alguns 
pontos. Acerca destes períodos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas: 
 
( ) Renascimento: época em que, com a aparição da perspectiva nas artes visuais, 
incorpora-se à cena teatral o palco, de origem italiana, que propicia aos expectadores 
a noção de profundidade e perspectiva, criando com mais vivacidade a ilusão das 
cenas. 
( ) Antiguidade: as personagens nesse período têm valor similar ao coro formado 
por vários cidadãos da polis que desempenhavam em conjunto um papel de 
mediação entre a trajetória e as vontades do ator e a verdade social da comunidade. 
( ) Neoclassicismo: aqui, retoma-se de modo prescritivo os princípios de unidade 
de tom e de ação do classicismo italiano, bem como da verossimilhança aristotélica. 
( ) Barroco: contrário às ideias de validação da realidade por meio da arte, essa 
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escola busca transformar a realidade em aparência de modo a que o expectador 
visualize, no plano terrestre, a face do divino. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - V. 
 b) F - V - V - F. 
 c) V - V - V - V. 
 d) V - V - F - V. 
 
8. O gênero lírico foi definido como sendo o mais subjetivo: no poema lírico, uma voz 
central exprime um estado de alma e o traduz por meio de orações. Trata-se 
essencialmente da expressão de emoções e disposições psíquicas, muitas vezes 
também de concepções, reflexões e visões enquanto intensamente vividas e 
experimentadas. A Lírica tende a ser a plasmação imediata das vivências intensas de 
um Eu no encontro com o mundo, sem que se interponham eventos distendidos no 
tempo (como na Épica e na Dramática). A manifestação verbal "imediata" de uma 
emoção ou de um sentimento é o ponto de partida da Lírica. Considerando as teorias 
sobre o gênero lírico, analise as seguintes afirmativas: 
 
I- Lírico se relaciona à lira, instrumento musical que acompanhava os cantos líricos, 
primeiras manifestações da poesia. 
II- Lírico define uma forma de expressão subjetiva e individual, na qual um "eu" 
revela seus sentimentos sobre si e sobre o que o cerca. 
III- Lírico refere-se à coletividade, expressando, portanto, as posições ideológicas, 
políticas e sociais de uma determinada sociedade. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: ROSENFELD, Anatol. O teatro épico. São Paulo: Perspectiva, 2014, p. 15-
35. 
 a) As afirmativas I e II estão corretas. 
 b) Somente a afirmativa I está correta. 
 c) As afirmativas II e III estão corretas. 
 d) As afirmativas I e III estão corretas. 
 
9. Leia, atentamente, os fragmentos que seguem: 
 
I- Há na memória um rio onde navegam 
Os barcos da infância, em arcadas 
De ramos inquietos que despregam 
Sobre as águas as folhas recurvadas. (Retrato do poeta quando jovem - José 
Saramago) 
 
II- Por essa época, Melquíades tinha envelhecido com uma rapidez assombrosa. Nas 
suas primeiras viagens parecia ter a mesma idade de José Arcadio Buendía. Mas 
enquanto este conservava a sua força descomunal, que lhe permitia derrubar um 
cavalo agarrando-o pelas orelhas, o cigano parecia estragado por um mal tenaz. 
(Cem anos de Solidão - Gabriel Garcia Márquez) 
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III- "Um primeiro sobressalto de pânico apertou-lhe a garganta... 
- Padre Estevão! - falou, alto, pensando que talvez houvesse alguém ali, em alguma 
parte". (Antônio Callado) 
 
Com base na análise dos fragmentos e das teorias acerca dos gêneros literários, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas. 
 
( ) Os versos do fragmento I apresentam características líricas. 
( ) O fragmento II apresenta características dramáticas. 
( ) O fragmento III está impregnado de características dramáticas. 
( ) O fragmento III apresenta características narrativas. 
( ) O fragmento I, embora escrito em verso, apresenta características épicas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V - V. 
 b) F - V - V - F - V. 
 c) V - F - F - V - F. 
 d) V - V - F - F - F. 
 
10. Emil Staiger (1975) apoiou seus estudos na perspectiva de que com a multiplicação 
de gêneros, surgida ao longo do "desenvolvimento" da literatura, tornou-se difícil 
categorizar os textos literários em três grupos rígidos, como faziam os antigos 
teóricos da literatura, sob uma visão descritiva ou normativa. Assim, apresenta como 
uma forma de melhor entender os gêneros literários a diferença entre substantivos e 
adjetivos referentes aos gêneros. Sobre os substantivos e os adjetivos referentes aos 
gêneros literários, analise as asserções a seguir: 
 
I- Emil Staiger estabelece que substantivos como Lírica, Épica e Drama são 
diferentes dos adjetivos Lírico, Épico e Dramático, sendo os primeiros utilizados 
como terminologia para a definição dos gêneros literários. 
 
PORQUE 
 
II- Os substantivos são termos utilizados para indicar a que gênero uma obra 
pertence, levando em consideração determinadas características formais, e os 
adjetivos são indicadores de qualidades que fazem parte de uma determinada obra, 
sem considerar a que grande grupo, dentro de uma classificação tripartida dos 
gêneros, ela pertence. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: STAIGER, Emil. Conceitos fundamentais da poética. Trad. Celeste Aída 
Galeão. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1975. 
 a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
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 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma explicação 
correta da primeira. 
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
explicação correta da primeira. 
 
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.