Importância da Leitura na Educação Infantil

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02/10/2020 UNINA
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Sabe-se que a criança insere-se nesse mundo mágico da leitura bem antes de aprender
a ler, seu primeiro contato é feito através da audição de histórias, seja por seus pais e
ou por seus professores. Hoje, os professores e consequentemente os livros tem que
concorrer com uma infinidade de aparatos tecnológicos que tem deixado a prática da
leitura um pouco de lado. Isso faz parte da nossa cultura. O professor precisa então
despertar o interesse pela leitura, através:
 Do prazer que ler e ouvir pode proporcionar.
Do ler em troca de notas.
Do ler por obrigação.
De ter melhores notas nas redações.
Para não errarmos na escolha de uma obra Frantz (2011) apresenta as características
que devemos evitar dentre elas temos:
O adultocentrismo e o animismo.
O moralismo e o dinamismo.
 O moralismo e o civismo
O moralismo e o adultocentrismo
De acordo com o autor citado na questão anterior, o Adultocentrismo e o Paternalismo
referem-se a quando as obras literárias trazem sobre:
os valores absolutos e inquestionáveis.
o mundo adulto com todos os seus preconceitos e valores sobrepõem-se aos valores do mundo
infantil, sufocando-os.
quando a leitura é utilizada apenas para fins didático-pedagógicos.
quando o livro destina-se a um leitor que só entende a linguagem do “inho” e da “inha”.
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Para Frantz (2011) o Infantilismo nos livros infantis está ligado a:
quando os livros apresentam a seus leitores um mundo pronto, de valores absolutos e inquestionáveis.
quando o livro destina-se a um leitor que só entende a linguagem do “inho” e da “inha”, subestimando
a criança.
 quando a leitura é utilizada apenas para fins didático-pedagógicos.
quando o livro traz apenas a visão do adulto com os seus preconceitos e valores sobrepondo-se aos
valores infantis.
De acordo com Gomes (2011) é importante observar alguns aspectos na escolha de
livros para a Educação Infantil e anos iniciais. Entre eles temos:
a ilustração, a propriedade da imagem e a estética;
a ilustração, a propriedade da imagem e o valor da obra;
 a estética, o número de páginas e o tipo de letra;
 a ilustração, o valor e a estética;
De acordo com Coelho (2002) existem cinco categorias (dizem respeito as fases do
desenvolvimento) que precisam ser observadas com relação à criança e a leitura. São
eles: 
pré-leitor, silábico, leitor em processo, leitor fluente e leitor crítico.
 pré-silábico, silábico alfabético, leitor em processo, leitor fluente e leitor crítico.
pré-leitor, leitor iniciante, leitor em processo, leitor fluente e leitor crítico.
Analfabeto, pré-leitor, leitor em processo, leitor fluente e leitor experiente.
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A contação de histórias remonta a uma época em que os homens dependiam da sua
memória e das suas experiências para:
Perpetuar suas tradições.
 Informar as crianças.
Educar os adultos.
 Transmitir valores econômico.
De acordo com Zumthor (1997) contar histórias pode ser considerada:
uma arte transitória, onde se almeja transmitir as estórias pelos meios nos quais surgiram, através da
voz, do corpo e dos gestos.
uma arte performática, onde se almeja transmitir as estórias pelos meios nos quais surgiram, através
da voz, do corpo e dos gestos.
uma arte gestual, em que se almeja transmitir as estórias pelos meios nos quais surgiram, através da
voz, do corpo e dos gestos.
uma arte sistemática, em que se almeja transmitir as estórias pelos meios nos quais surgiram, através
da voz, do corpo e dos gestos.
Para instrumentalizar melhor as palavras, o narrador/contador deve ser capaz de:
dominar os principais gêneros literários que apreendeu durante sua vida acadêmica.
concentrar-se na obra a fim de que possa extrair dela todos os sentimentos que deverá passar ao
leitor.
dominar grande parte das figuras de linguagem e entender as imagens expostas na obra lida.
 dominar grande parte das figuras de linguagem e de sintaxe, a fim de que possa cativar seus
ouvintes.
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De acordo com Sisto (2005) a maneira pela qual o texto é transmitido deve levar em
consideração a ação vocal por meio da qual o texto é transmitido. Esse modo de contar
histórias assemelha-se muito a:
uma ação teatral
um espetáculo de dança
a um filme de ação
a um espetáculo de balé 
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