Estudo integrado das Literaturas Portuguesa e Brasileira: contribuições para a formação do professor de Literatura

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Literatura lusófona e a formação 
do professor de literatura1 
 
Mônica Florice Albuquerque Alencar2 
 
Só podemos compreender o 
presente e vislumbrar o futuro da 
nossa história, se compreendermos 
os fenômenos que a precederam. 
 
Partindo dessa premissa, 
conhecer o processo que levou às 
manifestações literárias e como estas 
foram, paulatinamente, plasmando-
se em complexos sistemas literários 
à medida em que as miscigenações 
culturais iam acontecendo ao longo da história nos fornece o subsídio de que 
necessitamos para compreendermos o atual estágio da nossa cultura. 
 
O estudo integrado da literatura dos 
países de língua portuguesa permite o 
acesso à multiplicidade de aspectos 
históricos, culturais e sociais das nações 
falantes da língua portuguesa – em 
especial, Portugal e Brasil –, revelando toda 
a riqueza de influências decorrentes da 
miscigenação entre colônias e metrópole, promovida por esta ao longo dos tempos. Por 
conseguinte, o estudo integrado assume relevância não apenas científico-cultural, mas 
 
1 Texto produzido em 01/10/2020, a partir de reflexões sobre as contribuições do estudo das 
literaturas lusófonas e seus desdobramentos em Portugal e no Brasil, em especial para a 
formação do professor de literatura brasileiro. 
2 Graduanda em Letras (Claretiano), Mestre em Educação (UFPA), monicaflorice@gmail.com 
política, em função da sua importância para a afirmação e preservação da identidade 
cultural daqueles povos. 
Nessa direção, as prescrições curriculares para a Educação Básica – especialmente, 
para o Ensino Médio – preveem a abordagem da literatura portuguesa desde os seus 
primórdios, na Idade Média, vinculado à Dinastia portuguesa dos Borgonha. Desta 
maneira, a aprendizagem da literatura lusófona visa instrumentalizar o futuro professor 
para a regência na Educação Básica, a partir do estudo das manifestações literárias e da 
construção do sistema literário luso-brasileiro, desde as suas origens até o movimento 
conhecido como Arcadismo, considerando as manifestações e sistemas literários 
decorrentes da literatura lusófona em Portugal e no Brasil. 
 
Além disso, o estudo da literatura lusófona visa contribuir para a formação técnico-
pedagógica do professor de literatura, através de uma sólida fundamentação teórica, 
ética, crítica, reflexiva, tornando-o capaz não apenas de dominar os conteúdos propostos, 
mas a questioná-los, investigá-los, produzindo novos saberes e competências sobre a sua 
própria prática profissional. 
 
Então, mãos à obra! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIA 
SILVA, A. C. et al. Literatura Portuguesa e Brasileira I. Batatais: Claretiano, 2013. 
Abordagem Geral.