PRÁTICA DE ENSINO EM PEDAGOGIA 3

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1 
 Questão 
 
Acerca da gestão escolar, podemos afirmar que: 
I - aborda questões concretas da rotina educacional 
II - busca garantir que as instituições de ensino tenham as condições necessárias para cumprir seu papel principal 
III - tem pouca ligação com a ação de ensinar e de desenvolvimento de competências e habilidades nos planejamentos 
escolares. 
 
Assinale a única opção correta: 
 
 I e II estão corretas 
 
I e III estão corretas 
 
I, II e III estão corretas 
 
II e III estão corretas 
 
Somente a I está correta 
Respondido em 28/09/2020 17:57:30 
 
 
Explicação: 
A gestão escolar aborda questões concretas da rotina educacional e busca garantir que as instituições de ensino tenham as 
condições necessárias para cumprir seu papel principal: ensinar com qualidade e formar cidadãos com as competências e 
habilidades indispensáveis para a sua vida pessoal e profissional." 
 
 
 
2 
 Questão 
 
Sobre gestão escolar, podemos afirmar que: 
I - é a maneira de organizar o funcionamento da escola quanto aos aspectos políticos, administrativos, financeiros, 
tecnológicos, culturais, artísticos e pedagógicos 
II - tem a finalidade de dar transparência as ações e aos atos escolares 
III - possibilita à comunidade escolar a aquisição de conhecimentos, saberes, ideias e sonhos em um processo de aprender, 
inventar, criar, dialogar, construir, transformar e ensinar. 
Assinale a única alternativa que contém a resposta correta acerca da gestão escolar: 
 
 
Apenas a II está correta 
 
I e II estão corretas 
 I, II e III estão corretas 
 
I e III estão corretas 
 
II e III estão corretas 
Respondido em 28/09/2020 17:57:35 
 
 
Explicação: 
A gestão escolar é a maneira de organizar o funcionamento da escola quanto aos aspectos políticos, administrativos, 
financeiros, tecnológicos, culturais, artísticos e pedagógicos, com a finalidade de dar transparência a suas ações e a seus 
atos e possibilitar à comunidade escolar a aquisição de conhecimentos, saberes, ideias e sonhos em um processo de 
aprender, inventar, criar, dialogar, construir, transformar e ensinar. 
 
 
 
3 
 Questão 
 
Analise a afirmativa a seguir: 
O termo gestão escolar foi criado para se diferenciar da expressão administração escolar e trazer para o contexto 
educacional elementos e conceitos fundamentais para o aumento da eficiência dos processos institucionais e a melhora do 
ensino. 
Aponte a única alternativa correta: 
 
 
A afirmativa está totalmente incorreta. 
 
A afirmativa está parcialmente correta, porque o termo gestão escolar não foi criado para se diferenciar da 
expressão administração escolar. 
 A afirmativa está totalmente correta. 
 
A afirmativa está parcialmente incorreta, porque nunca existiu o termo administração escolar. 
 
A afirmativa está parcialmente correta, visto que os dois termos sempre foram utilizados no contexto escolar. 
Respondido em 28/09/2020 17:58:03 
 
 
Explicação: 
O termo gestão escolar foi criado para se diferenciar da expressão administração escolar e trazer para o contexto 
educacional elementos e conceitos fundamentais para o aumento da eficiência dos processos institucionais e a melhora do 
ensino. 
 
 
 
4 
 Questão 
 
Podemos dizer que a premissa básica do trabalho da supervisão pedagógica na escola é, marque a resposta correta: 
 
 
 
 
Ficar atento ao calendário e cumprir as burocracias do cargo. 
 
 
A ação política, porém, sem o conhecimento das relações com o contexto social. 
 
 Trabalhar a formação continuada dos professores e equipe, como atores do processo ensino e aprendizagem. 
 
 
Desenvolvimento pessoal de cada aluno. 
 
Dar ênfase anterior à orientação individual aos professores. 
 
Respondido em 28/09/2020 17:58:44 
 
 
Explicação: 
O Supervisor Pedagógico é responsável pela pedagogia que é desenvolvida na escola, portanto, a premissa básica do 
trabalho da supervisão pedagógica é Trabalhar a formação continuada dos professores e equipe, como atores do processo 
ensino e aprendizagem. 
 
 
 
5 
 Questão 
 
São atributos desejáveis ao gestor escolar, marque a resposta certa: 
 
 
 
 
Obstinação, constância e rigorosidade. 
 
 
Neutralidade, flexibilidade e insegurança. 
 
 Capacidade de ouvir, se mostrar solícito e flexível. 
 
 
Controle, crítica e firmeza. 
 
 
Flexibilidade e insegurança. 
Respondido em 28/09/2020 17:58:49 
 
 
Explicação: 
Atributos como perspicácia e atenção para conhecer o outro, a preocupação em definir um perfil de seus liderados, também 
a capacidade de ouvir e se mostrar solícito, esboçam a figura de liderança do gestor escolar, que precisa ter sempre a 
facilidade de se expressar, de comunicar-se e de apresentar-se com retidão e ética. (FERNANDES, 2001) 
 
 
 
6 
 Questão 
 
Sobre o uso do termo Administração Escolar podemos afirmar, marque a resposta certa: 
 
 
Deixou de ser usado no período militar. 
 
Nunca deixou de ser usado na educação. 
 
 
Nunca foi usado na escola. 
 
 
Foi usado somente no período jesuítico. 
 
 Foi usado até mais ou menos a década de 1980. 
 
Respondido em 28/09/2020 17:58:52 
 
 
Explicação: 
O termo Administração foi usado até, mais ou menos, a década de 1980, 
pois até esse período eram adotados na escola os conceitos da gestão 
empresarial. 
 
 
 
7 
 Questão 
 
A legislação relativa à formação do Pedagogo vem acompanhando as mudanças, sobre esse tema marque a resposta certa: 
 
 
Em 2006 as Diretrizes Curriculares do curso de Pedagogia retorna o uso do termos Administração. 
 
 
Em 1970 a disciplina Administração escolar sai do currículo de formação dos professores por conta da implantação 
da Lei nº 5692/71. 
 
 
De 1969 até os dias atuais as habilitações do curso de Pedagogia são Administração, Supervisão, Orientação e 
Inspeção Escolar. 
 
 
Atualmente a legislação da educação aponta para a necessidade de uso dos termos Administração e Gestão, 
indistintamente. 
 Em 1939 a Pedagogia foi criada para formar profissionais para o ensino médio e a parte técnica da educação - 
licenciados ou bacharéis. 
 
Respondido em 28/09/2020 17:58:57 
 
 
Explicação: 
A legislação relativa à formação do Pedagogo também acompanhou essa mudança: 
1939 ¿ a Pedagogia foi criada para formar profissionais para o ensino médio e a parte técnica da educação - licenciados ou 
bacharéis. 
1962 ¿ a disciplina Administração escolar entra no currículo, embora seja opcional para as instituições. 
1969 ¿ habilitações em Administração, Supervisão, Orientação e Inspeção Escolar. 
2006 ¿ perfil profissional capacitado para atuar no ensino, na organização e na gestão do trabalho pedagógico em 
diferentes contextos educacionais. 
A partir desse ano, os cursos de Pedagogia passam a formar não só professores, mas também profissionais para a equipe 
de gestão escolar e não escolar. 
 
 
 
8 
 Questão 
 
Sobre o uso do termo Administração Escolar podemos afirmar, marque a resposta certa: 
 
 
Representa uma nova abordagem que valoriza mais o fator humano. 
 
 
É mais adequado aos princípios educacionais. 
 É um termo mais voltado para o controle de processos. 
 
 
Veio para substituir o termo gestão. 
 
 
É um termo mais ligado mais ligado ao relacionamento com pessoas. 
 
Respondido em 28/09/2020 17:59:14 
 
 
Explicação: 
Em linhas gerais, ¿administração¿ é um termo mais voltado para o controle de processos, enquanto ¿gestão¿, buscando 
superar as limitações do conceito anterior, está mais ligada ao relacionamento com pessoas. 
 
 
1 
 Questão 
 
Prefeitura de São Luís - MA 2017 - Cargo: Professor de Nível Superior/PNS-A - Especialidade: Educação Infantil / Questão 
49 
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE/CEBRASPE) 
A respeito da relação do PPP com o currículo, assinale a opção correta. 
 
 
 
As Diretrizes e os ParâmetrosCurriculares Nacionais determinam os currículos e o PPP apenas seleciona os 
conteúdos que serão adotados. 
 
O currículo descrito no PPP se restringe aos componentes curriculares que serão trabalhados pela escola. 
 A definição, no PPP, do tipo de cidadão a ser formado, delineia elementos importantes do currículo. 
 
Os conteúdos curriculares já estão determinados nos livros didáticos e no PPP, bastando a seleção dos livros que 
serão adotados. 
 
O PPP estabelece as ações e estratégias da escola, enquanto o currículo se preocupa apenas com os conteúdos a 
serem ensinados. 
Respondido em 28/09/2020 18:15:25 
 
 
Explicação: 
 
No PPP estão delineados elementos importantes do currículo. 
 
 
 
2 
 Questão 
 
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense - RJ (IFF/RJ) 2018 - O projeto político 
pedagógico das escolas de formação integrada profissional técnica de nível 
médio deve conceber a formação profissional como: 
 
 
pré-requisito para uma formação de nível superior. 
 
educação profissional tecnológica, a ser iniciada e concluída na educação básica. 
 
etapa da formação inicial, entendida como propedêutica à educação profissional. 
 
 
 independente da formação geral, pois cada uma tem um objetivo específico. 
 parte integrante da formação geral e inseparável desta. 
Respondido em 28/09/2020 18:13:04 
 
 
Explicação: 
O PPP deve ser um plano geral e estratégico que objetiva definir vários pontos de trabalho da escola, como perfil de escola, 
de aluno, que tipo de educação trabalhará, como será a formação profissional, dentre outras. 
 
 
 
3 
 Questão 
 
O PPP é o sinal da autonomia da escola e o que a identifica junto aos alunos, às famílias e aos demais estabelecimentos de 
ensino. Tem como seus responsáveis todos aqueles que fazem parte da vida escolar ¿ da vida intra e extraescolar. 
Analise a afirmação acima e responda corretamente: 
 
 
A afirmativa está totalmente incorreta. 
 A afirmativa está totalmente correta. 
 
A afirmativa está parcialmente correta, porque o PPP é o sinal da autonomia, mas nem todos podem participar de 
sua elaboração. 
 
A afirmativa está parcialmente correta, porque embora seja um documento que pode ser elaborado por todos que 
têm acesso a escola, não é um documento independente, pois não identifica a autonomia da escola. 
 
A afirmativa está parcialmente incorreta, porque a comunidade extraescolar não pode participar da elaboração do 
PPP. 
Respondido em 28/09/2020 18:15:35 
 
 
Explicação: 
O PPP é o sinal da AUTONOMIA da escola e o que a identifica junto aos alunos, às famílias e aos demais estabelecimentos 
de ensino. 
Quem são os protagonistas envolvidos no processo de planejamento escolar? 
Os responsáveis pela concepção e elaboração do planejamento escolar são todos aqueles que fazem parte da vida escolar ¿ 
da vida intra e extraescolar. 
 
 
 
4 
 Questão 
 
O PPP pode ser construído de diferentes formas. Para Vasconcellos (2000), ele deve ser composto de três partes que se 
articulam. Assinale a alternativa que contém essas três partes: 
 
 
 Marco referencial, diagnóstico e programação. 
 
Cronograma, diagnóstico e programação 
 
Objetivos, diagnóstico e programação 
 
Marco referencial, marco político e cronograma 
 
Programação, diagnóstico e finalidades. 
Respondido em 28/09/2020 18:13:12 
 
 
Explicação: 
O PPP pode ser construído de diferentes formas. Para Vasconcellos (2000), ele deve ser composto de três partes que se 
articulam: 
Marco referencial 
Espaço dedicado a responder principalmente à questão: o que queremos alcançar? Ou aonde queremos chegar? 
Diagnóstico 
Espaço dedicado a responder à pergunta: o que falta para sermos o que desejamos? Ou o que temos e o que falta para 
alcançarmos os nossos ideais? 
Programação 
Espaço dedicado a responder à questão: o que faremos concretamente para suprir o que falta? 
 
 
 
5 
 Questão 
 
Para construir um Projeto político-pedagógico na escola, de acordo com Vasconcellos (2000) o plano inclui três partes: o 
marco referencial, o diagnóstico e a programação. Dessa forma, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira: 
Marco Referencial ( ) é o ideal da prática; 
Diagnóstico ( ) expressão da compreensão do mundo atual; 
Programação ( ) identifica as necessidades da escola; 
Marco doutrinal ( ) define a proposta de ação propriamente dita; 
Marco situacional ( ) explicita o posicionamento político e filosófico da escola; 
Marco operativo ( ) refere-se a uma escolha que tem fundamentação explícita em elementos teóricos. 
Marque a sequência correta: 
 
 
 
f, e, d, c, b, a. 
 
 f, e, b, c, a, d. 
 
 
d, f, e, a, c, b. 
 
 a, d, c, b, f, e. 
 
 
a, b, c, d, e, f. 
 
Respondido em 28/09/2020 18:13:20 
 
 
Explicação: 
1) Marco Referencial - Espaço dedicado a responder principalmente à questão: o que queremos alcançar? Ou onde 
queremos chegar? 
Essa primeira etapa se subdividem em outras: 
- Marco Situacional ¿ é o momento de perceber como as questões mais amplas e estruturais que configuram a realidade 
estão afetando ou poderão afetar a construção do Projeto político-pedagógico da escola. É a oportunidade para o grupo 
expressar a sua compreensão a respeito do mundo atual ¿ suas crises, suas contradições, seus limites, mas também seus 
avanços, suas possibilidades. 
- Marco doutrinal ou marco filosófico ¿ é aqui que o grupo expressa seus ideais, utopias e valores, mas com os pés fincados 
na realidade. O grupo deve deixar claro quais são os princípios básicos que vão nortear o trabalho que se pretende 
desenvolver, explicitando que tipo de sociedade desejam construir, qual tipo de pessoa deseja colaborar na formação, quais 
os fins e finalidades da educação que desejam promover, que papel, funções e características tem a escola no contexto da 
realidade na qual estão inseridos 
- Marco operativo ¿ é nesse momento que o grupo deve discutir e responder como desejam que sejam: 
- os currículos; as práticas didáticas; os processos de avaliação; as relações entre professores e alunos; as relações entre 
escola, famílias e a comunidade; a estrutura organizacional e a gestão da escola; os processos de formação continuada da 
equipe; condições de trabalho; estratégias possíveis para garantir o funcionamento da escola, a realização de suas metas e 
objetivos. 
2) Diagnóstico - Espaço dedicado a responder à pergunta: o que nos falta para ser o que desejamos? Ou o que temos e o 
que falta para alcançarmos os nossos ideais? 
3) Programação - Espaço dedicado a responder à questão: o que faremos concretamente para suprir o que falta? Ou seja, 
as ações propriamente ditas. 
 
 
 
6 
 Questão 
 
Na elaboração do PPP, ao tentarmos responder a pergunta: A que distância estamos do nosso ideal de educação? Estamos 
definindo que etapa? 
 
 
 
 O diagnóstico. 
 
 
O marco doutrinal. 
 
O marco situacional. 
 
 
A programação. 
 
 
O marco operativo. 
 
Respondido em 28/09/2020 18:15:53 
 
 
Explicação: 
Diagnóstico - Espaço dedicado a responder à pergunta: o que nos falta para ser o que desejamos? Ou o que temos e 
o que nos falta para alcançar os nossos ideais? 
 
 
 
7 
 Questão 
 
Quando nos referimos ao sentido político e também ao pedagógico do PPP, estamos nos referindo respectivamente: 
 
 
 A formação do cidadão para um tipo de sociedade e a efetivação da intencionalidade da escola. 
 
 
A política regional e a política escolar. 
 
Ao aluno como eleitor e a aprendizagem da leitura e escrita. 
 
 
Ao ideal transformação dos professores e também do controle de natalidade 
 
 
Às questões hierárquicas e seus desdobramentos. 
 
Respondido em 28/09/2020 18:15:55 
 
 
Explicação: 
Projeto político-pedagógico é um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidianoda 
escola. 
- É político no sentido do compromisso com a formação do cidadão para um tipo de sociedade. 
- É pedagógico porque possibilita a efetivação da intencionalidade da escola. 
 
 
 
8 
 Questão 
 
Em nossa aula vimos que Ganzeli (2004), afirma que a participação de todos possibilita a criação de vínculos entre pais, 
alunos, professores, funcionários, especialistas. Dessa forma os vínculos poderão se constituir em: 
 
 
 
Negação. 
 
 
Referência. 
 
 
Ações. 
 Compromisso. 
 
 
Aglutinação. 
 
Respondido em 28/09/2020 18:13:33 
 
 
Explicação: 
Segundo Ganzeli (2004, p. 2), ¿A participação de todos os envolvidos no dia-a-dia da escola e nas decisões sobre os seus 
rumos, garante a produção de um planejamento no qual estejam contemplados os diferentes ¿olhares¿ da realidade 
escolar, possibilitando assim, a criação de vínculos entre pais, alunos, professores, funcionários, especialistas. 
VÍNCULO = COMPROMISSO 
 
1 
 Questão 
 
Os conselhos escolares são grupos legítimos instituídos dentro da escola que têm o objetivo 
de participar da gestão escolar. Há uma legislação que regulamenta os conselhos escolares? 
I - Sim, entre os princípios que devem nortear a educação escolar, contidos na Constituição de 1988, 
no artigo 206, assumidos também no art. 3º da Lei n. 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional), consta, explicitamente, a gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da 
legislação dos sistemas de ensino (inciso VIII do art. 3° da LDB). 
II - No há uma legislação educacional específica que regulamente o tema dos conselhos escolares, 
embora a LDB cite como sugestão. 
III - A LDB é mais precisa ainda no artigo 14, quando afirma: (...) os sistemas de ensino definirão as 
normas da gestão democrática do ensino público na educação básica de acordo com as suas 
peculiaridades, conforme os seguintes princípios: I - participação dos profissionais da educação na 
elaboração do projeto pedagógico da escola; II ¿ participação das comunidades escolar e local em 
conselhos escolares ou equivalentes. 
Assinale a única alternativa correta sobre os conselhos escolares: 
 
 
Somente a I está correta 
 I e III estão corretas 
 
I e II estão correta 
 
Somente a III está correta 
 
Somente a II está correta 
Respondido em 28/09/2020 18:00:54 
 
 
Explicação: 
Entre os princípios que devem nortear a educação escolar, 
contidos na nossa Carta Magna, a Constituição de 1988 , em seu 
art. 206, assumidos no art. 3º da Lei n. 9.394/96 (Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional ¿ LDB), consta, 
explicitamente, a gestão democrática do ensino público, na 
forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino (inciso 
VIII do art. 3° da LDB). 
A LDB é mais precisa ainda nesse sentido, no seu art. 14, quando afirma: 
(...) os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica de acordo com 
as suas peculiaridades, conforme os seguintes princípios: I¿ participação dos profissionais da educação na elaboração do 
projeto pedagógico da escola; II participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes. 
 
 
 
2 
 Questão 
 
Sobre o Conselho Escolar, podemos afirmar que: 
I - é um colegiado com membros de todos os segmentos da comunidade escolar e tem a função de gerir coletivamente a 
escola. 
II - é composto, exclusivamente, por um grupo de alunos e professores 
III - é composto, exclusivamente, por um grupo de pais e professores. 
IV - a legislação só prevê conselho escolar para escolas beneficentes 
 
Assinale a única alternativa correta: 
 
 
Apenas II está correta 
 
Apenas IV está correta 
 Apenas I está correta 
 
Apenas III está correta 
 
I e IV estão corretas 
Respondido em 28/09/2020 18:01:00 
 
 
Explicação: 
É um colegiado com membros de todos os segmentos da comunidade escolar e tem a função de gerir coletivamente a 
escola. 
 
 
 
3 
 Questão 
 
São princípios da gestão democrática na escola, marque a resposta certa: 
 
 
 
Participação, controle e planejamento. 
 
 
Amorosidade, formação e transparência. 
 Descentralização, transparência e participação. 
 
 
Aplicação dos recursos, regulação e eficiência. 
 
 
Regulação, planejamento e eficiência. 
 
Respondido em 28/09/2020 18:11:58 
 
 
Explicação: 
São princípios da gestão democrática a descentralização, transparência e participação. 
Para atender a estes princípios existe o Projeto Político-Pedagógico da Escola ¿ hoje conhecido como PPP - e a organização 
e efetivação dos Conselhos Escolares. 
Na escola pública a aplicação dos recursos financeiros, na atualidade, está inserida na gestão democrática. Com as 
especificidades de cada ¿unidade¿ escolar, a decisão das suas prioridades deve ser definida pela comunidade escolar. 
 
 
 
4 
 Questão 
 
Aponte a afirmativa correta sobre o que é o Conselho escolar: 
 
 
 
Representa o grupo de profissionais das Secretarias de Educação. 
 
 É um colegiado com membros de todos os segmentos da comunidade escolar com a função de gerir coletivamente 
a escola. 
 
 
É um órgão colegiado com membros dos segmentos da escola com a função de assinar os documentos relativos à 
aplicação financeira. 
 
 
É um conjunto de pais e responsáveis que acompanham o trabalho desenvolvido pela equipe de gestão. 
 
 
Grupo formado por vários representantes do MEC. 
Respondido em 28/09/2020 18:14:31 
 
 
Explicação: 
O Conselho Escolar 
O Conselho Escolar (CE) é um colegiado com membros de todos os segmentos da comunidade escolar com a função de 
gerir coletivamente a escola. 
 
 
 
5 
 Questão 
 
Sobre o apoio legal à criação dos Conselhos escolares, temos duas metas do Plano Nacional de Educação que atentam para 
essa questão, são elas, marque a resposta certa: 
 
 
 Metas nº 7 e 19. 
 
 
Metas nº 1 e 3. 
 
 
Metas nº 1 e 19. 
 
 
Metas nº 4 e 5. 
 
Metas nº 1 e 2. 
 
Respondido em 28/09/2020 18:12:13 
 
 
Explicação: 
Também o Plano Nacional de Educação traz essa orientação: gestão democrática. 
Meta 7 
¿ESTRATÉGIA: 7.16 - apoiar técnica e financeiramente a gestão escolar mediante transferência direta de recursos 
financeiros à escola, garantindo a participação da comunidade escolar no planejamento e na aplicação dos recursos, 
visando à ampliação da transparência e ao efetivo desenvolvimento da gestão democrática;¿ 
Meta 19 
¿Assegurar condições, no prazo de 2 (dois) anos, para a efetivação da gestão democrática da educação, associada a 
critérios técnicos de mérito e desempenho e à consulta pública à comunidade escolar, no âmbito das escolas públicas, 
prevendo recursos e apoio técnico da União para tanto.¿ 
 
 
 
6 
 Questão 
 
Sobre gestão democrática a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394/96, em seu artigo 14, inciso II refere-se 
a: 
 
 
 
Escola pública de qualidade. 
 
 
Necessidade de introduzir mecanismos de regulação na escola. 
 Participação da comunidade escolar e local em conselhos escolares. 
 
 
Processos mecânicos de decisão. 
 
 
Reforma administrativa do sistema escolar. 
 
Respondido em 28/09/2020 18:14:46 
 
 
Explicação: 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394/96, em seu artigo 14 refere-se à participação da comunidade 
escolar e local em conselhos escolares, estabelecendo os princípios da gestão democrática do ensino público na educação 
básica. 
 
 
 
7 
 Questão 
 
Podemos definir gestão democrática como, marque a resposta certa: 
 
 
 Uma forma de gerir uma instituição, de maneira que possibilite a participação, transparência e democracia. 
 
 
A introdução de mecanismos que regulem a presença da comunidade na escola. 
 
O desenvolvimento de um processo de planejamento e ação que incorpore os diferentes ¿olhares¿ da equipe 
docente,por ser a mais importante. 
 
 
A mudanças na dinâmica de contratação dos professores. 
 
 
A implementação de mudanças profundas na escola e com elas a necessidade de selecionar aqueles que vão 
poder contribuir. 
 
Respondido em 28/09/2020 18:12:28 
 
 
Explicação: 
A proposta de trabalho em equipe é o início do entendimento do gestor na busca de uma gestão democrática. 
A implantação desse mecanismo é muito mais uma tarefa dos membros da escola: direção, supervisão pedagógica e 
orientação educacional, embora, a qualquer momento, eles possam solicitar o apoio de outros integrantes da sua equipe. 
Assim, podemos entender que: 
A Gestão Democrática é uma forma de gerir uma instituição, de maneira que possibilite a participação, transparência e 
democracia. Como vimos anteriormente, na escola esse direito é garantido pela Lei. 
 
 
 
8 
 Questão 
 
Sobre o grêmio estudantil, podemos afirmar que: 
I - é uma organização sem fins lucrativos que representa o interesse dos estudantes e possui fins cívicos, culturais, 
educacionais, desportivos e sociais. 
II - é um colegiado com membros de todos os segmentos da comunidade escolar e tem a função de gerir coletivamente a 
escola. 
III - é um planejamento orçamentário de toda a escola. 
Assinale a única alternativa correta. 
 
 
I e II estão corretas 
 
I, II e III estão corretas 
 
I e III estão corretas 
 
II e III estão corretas 
 Apenas I está correta 
Respondido em 28/09/2020 18:12:37 
 
 
Explicação: 
O grêmio estudantil é uma organização sem fins lucrativos que representa o interesse dos estudantes e possui fins cívicos, 
culturais, educacionais, desportivos e sociais. 
 
1 
 Questão 
 
Sobre o papel do supervisor pedagógico, podemos assinalar que: 
I - têm como funções: acompanhamento do planejamento das ações pedagógicas, coordenação do processo de ensino-
aprendizagem e formação continuada docente. 
II - é caracterizada pela mediação técnico-pedagógica. 
III - é compromissada com um projeto educativo que esteja sintonizado com o diálogo entre e com os diferentes. 
Assinale a única opção correta: 
 
 
Apenas II está correta 
 
Apenas I está correta 
 
I e III estão corretas 
 I, II e III estão corretas 
 
II e III estão corretas 
Respondido em 28/09/2020 18:14:04 
 
 
Explicação: 
As mais importantes atribuições papel do supervisor pedagógico são: acompanhamento do planejamento das ações 
pedagógicas, coordenação do processo de ensino-aprendizagem e formação continuada docente. 
A ação da supervisão pedagógica pode se configurar como uma prática social: 
 Caracterizada pela mediação técnico-pedagógica; 
 Traduzindo a consideração pelos sujeitos envolvidos e sua história; 
 Compromissada com um projeto educativo que esteja sintonizado com o diálogo entre e com os diferentes; 
 Que assume o trabalho coletivo como importante estratégia de trabalho; 
 Que investe em um processo de planejamento baseado na cooperação e na troca de saberes e experiências. 
 
 
 
2 
 Questão 
 
Em relação ao papel do gestor no processo de avaliação da aprendizagem, assinale a opção correta. 
 
 
Ao discutir com os professores as estratégias utilizadas em sala de aula, para garantir a qualidade da educação, o 
gestor invadirá o espaço de autonomia do professor. 
 
O gestor é dispensado de analisar escalas de proficiência dos alunos nas avaliações de larga escala, por ser essa 
uma atividade pedagógica. 
 Cabe à gestão da escola construir sua autonomia por meio do planejamento coletivo do projeto pedagógico da 
instituição, sem perder de vista o seu papel perante as políticas educacionais. 
 
As escalas e avaliações instituições, atualmente, não são muito consideradas na função do gestor escolar, porque 
são avaliações parciais.. 
 
Ao considerar os resultados obtidos nas avaliações de larga escala para o processo de autoavaliação e 
planejamento de ações, a escola estará abrindo mão de sua independência pedagógica. 
Respondido em 28/09/2020 18:16:37 
 
 
Explicação: 
 Cabe à gestão da escola construir sua autonomia por meio do planejamento coletivo do projeto pedagógico da instituição, 
sem perder de vista o seu papel perante as políticas educacionais. 
 
 
 
3 
 Questão 
 
Leia e analise a seguinte afirmativas: A Gestão, atualmente, tem sido vista a partir de um conceito mais amplo e 
humanizado do que o conceito de Administração. 
 
Assinale a única alternativa correta: 
 
 
 
A afirmativa está parcialmente correta, porque Gestão e Administração são sinônimos. 
 A afirmativa está completamente correta 
 
A afirmativa está totalmente incorreta 
 
A afirmativa está parcialmente incorreta, mas a Gestão não tem um conceito mais humanizado. 
 
A afirmativa está parcialmente incorreta, porque embora sejam conceitos similares, a Administração tem um 
conceito mais amplo do que Gestão. 
Respondido em 28/09/2020 18:17:14 
 
 
Explicação: 
A Gestão, atualmente, tem sido vista a partir de um conceito mais amplo e humanizado do que o conceito de 
Administração. 
 
 
 
4 
 Questão 
 
Coloque V para a afirmativa Verdadeira e F para a Falsa 
Os termos Coordenação, Supervisão e Orientação possuem identidades quando se referem ao fazer dos profissionais de 
apoio na escola. 
A ação do Supervisor Pedagógico na escola deve ter como premissa básica os melhores resultados da prática docente. 
A Supervisão Pedagógica busca resultados no processo de ensino através do acompanhamento do fazer do diretor escolar. 
Uma das estratégias que contribui para o melhor desenvolvimento da ação supervisora é o trabalho coletivo. 
Assinale a sequência correta: 
 
 
 
V V F V. 
 
F FF V. 
 F V F V. 
 
V VVV. 
 
V F V F. 
Respondido em 28/09/2020 18:14:52 
 
 
Explicação: 
O maior e mais importante papel do Supervisor pedagógico está no acompanhamento do Planejamento das ações 
pedagógicas, na coordenação do processo de ensino aprendizagem e na formação continuada docente. 
A ação da Supervisão Pedagógica pode se configurar como uma prática social: 
- Caracterizada pela mediação técnico-pedagógica; 
- Traduzindo a consideração pelos sujeitos envolvidos e sua história; 
- Com o compromisso com um projeto educativo que esteja sintonizado com o diálogo com e entre os diferentes; 
- Que assume o trabalho coletivo como importante estratégia de trabalho; 
- Que investe em um processo de planejamento baseado na cooperação e na troca de saberes e experiências. 
Premissa básica do trabalho da supervisão pedagógica: 
Trabalhar na formação continuada dos professores e equipe, como atores do processo ensino e aprendizagem. 
Para que essa atuação sua atuação encaminhe ao sucesso é preciso: 
- Manter um clima de abertura, cordialidade, encorajamento e fortalecimento do sentimento de grupo; 
- Conhecer a legislação, seus limites e brechas, otimizando seu uso em proveito da escola; 
- Estimular o desenvolvimento das experiências e seu compartilhamento com o grupo; 
- Atentar para as dificuldades apresentadas pelos professores; 
- Subsidiar os docentes com informações e conhecimentos atuais, sobre temas complexos; 
- Atuar junto à administração no sentido de viabilizar os encontros. 
 
 
 
5 
 Questão 
 
Quando afirmamos que a mudança da escola requer um trabalho conjunto e, por isso, supõe diálogo, troca de diferentes 
experiências e respeito à diversidade de pontos de vista; estamos estabelecendo parâmetros básicos para o trabalho do 
Supervisor pedagógico. Então sua atuação deve se pautar: 
 
 
 No desencadeamento do processo de diálogo, troca de experiências e respeito à diversidade de opiniões, 
buscando levar os educadores à conscientização da necessidade de uma nova postura, de acreditarem na 
possibilidade de transformação da realidade. 
 
 
Pela busca de ações que valorizem as ações docentes, mesmo quando equivocadas. 
 
 
Por estratégias que provoquem um repensar mais profundo,com relação às ações da equipe de gestão. 
 
 
Pelo propósito de estar em constante avaliação e busca de uma escola mais competitiva. 
 
Pelo desenvolvimento de estratégias que busquem colocar o professor em desequilíbrio, propiciando um retorno 
às práticas instaladas. 
 
Respondido em 28/09/2020 18:14:57 
 
 
Explicação: 
Para maior conhecimento das ações dos professores com os alunos, do modo como o professor encaminha essa interação 
com o conhecimento, muitos Supervisores Pedagógicos acompanham diretamente as rotinas da sala de aula. 
Estar em sala de aula e observar seu cotidiano acaba por ser uma atividade fundamental a atuação do Supervisor 
Pedagógico. 
Assistir aulas permite identificar lacunas no processo ensino e aprendizagem e também o reconhecimento das mudanças 
ocorridas com os professores e com os alunos. 
Objetivos da presença do Supervisor/Orientador Pedagógico em sala: 
 Contribuir para as reflexões que serão feitas com os professores; 
 Discutir objetivamente sobre o que foi feito; 
 Aprofundar estudos relacionando com a prática; 
 - Intervir de maneira eficiente para que o aluno aprenda. 
Desta forma é possível: 
- Rever com os professores seus procedimentos; 
- Analisar a interação dos professores com os alunos. 
 
 
 
6 
 Questão 
 
Dentre as atribuições do gestor listadas abaixo, marque a alternativa que aponta para o fazer de outro elemento da equipe 
de gestão: 
 
 
 
 
Cuidar das verbas da escola e prestar contas à toda comunidade. 
 
 Trabalhar diretamente na formação continuada dos professores e equipe. 
 
 
Garantir a integridade física da escola, também mantendo-a organizada e limpa. 
 
 
Identificar as necessidades da escola e saber onde buscar apoio. 
 
 
Estabelecer parceria com o Supervisor pedagógico (Orientador pedagógico) e o Orientador educacional. 
Respondido em 28/09/2020 18:15:02 
 
 
Explicação: 
Vamos fazer uma lista das atribuições mais importantes: 
- Conhecer a legislação e as normas oriundas das Secretarias de Educação; 
- Cuidar das verbas da escola e prestar contas à toda comunidade; 
- Garantir a integridade física da escola, também mantendo-a organizada e limpa; 
- Estabelecer parceria com o Supervisor pedagógico (Orientador pedagógico) e o Orientador educacional; 
- Acompanhar o cotidiano da ação pedagógica, zelando pela aprendizagem dos alunos; 
- Conduzir a elaboração do Projeto Político Pedagógico; 
- Incentivar o desenvolvimento de projetos e ações inovadoras; 
- Identificar as necessidades da escola e saber onde buscar apoio; 
- Construir clima organizacional saudável; 
- Manter espaços de comunicação com a comunidade interna e externa e mobiliza-los quando necessário. 
 
 
 
7 
 Questão 
 
Sobre o Projeto político-pedagógico podemos apontar como o responsável primeiro por sua elaboração, marque a resposta 
certa: 
 
 
 
Coordenador de Turno. 
 Gestor. 
 
 
Supervisor pedagógico. 
 
 
Coordenador pedagógico. 
 
 
Orientador educacional. 
 
Respondido em 28/09/2020 18:15:08 
 
 
Explicação: 
O grande desafio que a gestão escolar enfrenta é o de encontrar pessoas que tenham o perfil adequado, tendo 
conhecimento para coordenar as ações, tanto da área pedagógica, como administrativa. 
É o gestor escolar o responsável primeiro pela elaboração do projeto político pedagógico da escola, assim como congregar a 
equipe, também as famílias e alunos, para a construção conjunta do mesmo. 
 
 
 
8 
 Questão 
 
Sobre a atuação do Orientador educacional na escola, podemos afirmar que está sob sua responsabilidade, marque a 
resposta certa: 
 
 
 
Atuar no processo ensino aprendizagem orientando sobre currículo, programas, planejamento, 
métodos de ensino, avaliação e recuperação. 
 
Investir na formação continuada do professor na própria escola; 
 
 
Acompanhamento e supervisão do currículo. 
 
 A formação dos alunos para a cidadania, através de reflexão dos valores morais e éticos, também 
a resolução de conflitos e construção de valores nas relações interpessoais. 
 
 
Mediar a competência docente. 
 
Respondido em 28/09/2020 18:15:12 
 
 
Explicação: 
Como um dos elementos da equipe de gestão o Orientador Educacional tem importante papel na formação dos alunos para 
a cidadania, pois ele encaminha suas atividades para a reflexão dos valores morais e éticos, atuando também na resolução 
de conflitos e na construção de valores nas relações interpessoais. 
Podemos dizer que ele tem como foco de atuação os conteúdos atitudinais, pois contribui para a formação dentro das 
aprendizagens que não estão explícitas, dessa firma seu fazer alcança também os espaços além da escola, tendo também 
como premissa a aproximação da escola às famílias. 
Também atua buscando representação dos pais, alunos e professores de forma que suas ações contribuam para o 
aperfeiçoamento do trabalho educativo, incluindo aí os problemas de aprendizagem dos alunos. Em parceria com 
professores e famílias ele busca compreender determinados comportamentos e orienta às melhores ações, seja dos 
professores, seja dos familiares, incluindo encaminhamentos à especialistas. 
 
1 
 Questão 
 
Na atual realidade da educação, temos uma diversidade muito grande de instituições de ensino que respondem a projetos 
distintos de sociedade, escolas para pobres, para a classe média, para ricos; enfim, temos um ajuste da realidade à 
influência neoliberal, cuja orientação se move para o individualismo e pragmatismo econômico. Podemos destacar duas 
concepções da avaliação. São elas: 
 
 
Emancipatória ou Democrática e Socialista 
 Racionalista ou Pragmatista e Emancipatória ou Democrática . 
 
Racionalista ou Pragmatista e Justificada 
 
Racionalista e Pragmática 
 
Ocupacional e Racionalista 
Respondido em 28/09/2020 18:17:54 
 
 
Explicação: 
Na atual realidade da educação, temos uma diversidade muito grande de instituições de ensino que respondem a projetos 
distintos de sociedade, escolas para pobres, para a classe média, para ricos; enfim, temos um ajuste da realidade à 
influência neoliberal, cuja orientação se move para o individualismo e pragmatismo econômico. Identificamos duas 
concepções da avaliação, a racionalista ou pragmatista e a emancipatória ou democrática . 
 
 
 
2 
 Questão 
 
Sobre a concepção emancipatória da avaliação, podemos afirmar que existem alguns objetivos específicos a essa concepção 
de avaliação. Quais são eles? 
I - O que é preciso conhecer para aprimorar a escola? 
II - O que faz a gestão para resolver os problemas? 
III - Quais são os recursos de que se dispõe para estabelecer as metas que darão fim aos problemas encontrados? 
Assinale a única opção correta: 
 
 
I e II estão corretas 
 I, II e III estão corretas 
 
II e III estão corretas 
 
I e III estão corretas 
 
Somente I está correta 
Respondido em 28/09/2020 18:15:30 
 
 
Explicação: 
A concepção emancipatória discute os objetivos da avaliação: 
O que é preciso conhecer para aprimorar a escola? 
O que faz a gestão para resolver os problemas? 
Quais são os recursos de que se dispõe para estabelecer as metas que darão fim aos problemas encontrados? 
Em uma avaliação emancipatória ou democrática, é preciso buscar o envolvimento de todos os atores: 
Na concepção de avaliação; 
Na construção do modelo teórico-metodológico; 
 
 
 
3 
 Questão 
 
Sobre avaliação institucional, podemos afirmar que: 
I - um processo de diagnóstico sistemático e permanente que permite captar informações sobre a instituição, para 
contrastá-las com o que está proposto em seu projeto pedagógico 
II - a partir da avaliação institucional é possível emitir juízos de valor e propor alternativas para que sejam tomadas 
decisões no intuito de sanar as lacunas encontradas 
III - é uma atividade que proporciona a melhoria da qualidade da educação 
Assinale a única alternativa correta: 
 
 
II e IIIestão corretas 
 
 
I e III estão corretas 
 
 I, II e III estão corretas 
 
 
I e II estão corretas 
 
 
Apenas a I está correta 
Respondido em 28/09/2020 18:18:02 
 
 
Explicação: 
A avaliação institucional é um processo de diagnóstico sistemático e permanente que permite captar informações sobre 
a instituição, para contrastá-las com o que está proposto em seu projeto pedagógico. Assim, a partir dessa comparação, 
será possível emitir juízos de valor e propor alternativas para que sejam tomadas decisões no intuito de sanar as lacunas 
encontradas e, consequentemente, alcançar a melhoria da qualidade. 
 
 
 
4 
 Questão 
 
Quando falamos em avaliação institucional, vimos que existe mais de uma modalidade de avaliação, informe quais são. 
Marque a resposta certa: 
 
 
 
Avaliação geral e avaliação específica. 
 
Avaliação dos alunos e avaliação dos professores. 
 
 
Avaliação física e psicológica. 
 
 Avaliação Interna e externa. 
 
 
Avaliação da escola e do processo. 
 
Respondido em 28/09/2020 18:18:08 
 
 
Explicação: 
Existem duas modalidades: avaliação interna e avaliação externa. 
 
 
 
5 
 Questão 
 
Quando falamos em avaliação institucional, vimos que existe mais de uma modalidade de avaliação, dessa forma, informe o 
que é avaliação interna. Marque a resposta certa: 
 
 
 É aquela que avalia os processos educativos, tomando como referência as práticas pedagógicas e as condições 
gerais da escola, ela pode ser vista como um processo de autoavaliação. 
 
 
É aquela que avalia todos os processos educativos e as condições físicas e humanas para que esse processo se 
consolide, observa-se tudo que a instituição faz para alcançar resultados. 
 
 
Onde são definidos os valores que devem nortear a visão avaliadora e também os aspectos que devem ser 
relavantes na avaliação. 
 
 
É o processo de diálogo, troca de experiências e respeito à diversidade de opiniões, buscando levar os educadores 
à conscientização da necessidade de uma nova postura, de acreditarem na possibilidade de transformação da 
realidade. 
 
Aquela que é realizada por agente externo à escola, geralmente aplicada em larga escala. Ela fornece elementos 
para a formulação e o monitoramento de políticas públicas, bem como o redirecionamento de práticas pedagógicas. 
 
Respondido em 28/09/2020 18:18:15 
 
 
Explicação: 
Avaliação Interna: é aquela que avalia os processos educativos, tomando como referência as práticas pedagógicas e as 
condições gerais da escola. A avaliação interna pode ser vista como um processo de autoavaliação, pois temos a escola 
avaliando a própria escola. 
 
 
 
6 
 Questão 
 
Quando falamos em avaliação institucional, vimos que existe mais de uma modalidade de avaliação, dessa forma, informe o 
que é avaliação externa. Marque a resposta certa: 
 
 
 
Onde são definidos os valores que devem nortear a visão avaliadora e também os aspectos que devem ser 
relavantes na avaliação. 
 
 
É aquela que avalia os processos educativos, tomando como referência as práticas pedagógicas e as condições 
gerais da escola, ela pode ser vista como um processo de autoavaliação. 
 
 
É aquela que avalia todos os processos educativos e as condições físicas e humanas para que esse processo se 
consolide, observa-se tudo que a instituição faz para alcançar resultados. 
 
 
É o processo de diálogo, troca de experiências e respeito à diversidade de opiniões, buscando levar os educadores à 
conscientização da necessidade de uma nova postura, de acreditarem na possibilidade de transformação da 
realidade. 
 Aquela que é realizada por agente externo à escola, geralmente aplicada em larga escala. Ela fornece elementos 
para a formulação e o monitoramento de políticas públicas, bem como o redirecionamento de práticas pedagógicas. 
 
Respondido em 28/09/2020 18:15:59 
 
 
Explicação: 
Avaliação Externa: aquela que é realizada por agente externo à escola, geralmente aplicada em larga escala. Ela fornece 
elementos para a formulação e o monitoramento de políticas públicas, bem como o redirecionamento de práticas 
pedagógicas. 
 
 
 
7 
 Questão 
 
Avaliação institucional é um tema que precisa ser conhecido e disseminado em todos os ambientes da educação. Marque a 
alternativa que aponta a definição de avaliação institucional: 
 
 
 
É o desenvolvimento de estratégias que busquem colocar o professor em desequilíbrio, propiciando um retorno às 
práticas instaladas. 
 
 É um processo de diagnóstico, sistemático e permanente que permite captar informações sobre a instituição, para 
contrastá-lo com o que está proposto em seu projeto pedagógico e, a partir dessa comparação, emitir juízos de 
valor e propor alternativas. 
 
 
É a proposta de estar em constante avaliação e busca para a escola ser mais competitiva. 
 
É a busca de ações que valorizem as ações docentes, mesmo quando equivocadas. 
 
 
É o processo de diálogo, troca de experiências e respeito à diversidade de opiniões, buscando levar os educadores 
à conscientização da necessidade de uma nova postura, de acreditarem na possibilidade de transformação da 
realidade. 
 
Respondido em 28/09/2020 18:18:33 
 
 
Explicação: 
Mas afinal, o que é avaliação institucional? 
É comum na escola só pensarmos na avaliação do aluno, observando somente o resultado da aprendizagem, mas temos 
que considerar que essa é uma das etapas da avaliação institucional que tem como proposta compreender a avaliação da 
educação em sua inteireza, observando tudo que a instituição faz para alcançar resultados, cabendo então, uma análise 
mais profunda dessa realidade. 
 
 
 
8 
 Questão 
 
Quando falamos em avaliação institucional, identificamos duas possíveis concepções de avaliação, informe o que 
concepções são essas. Marque a resposta certa: 
 
 
 
Tradicional e Democrática. 
 
 
Crítico-social e Tradicional. 
 
 Racionalista ou pragmatista e a emancipatória ou democrática. 
 
 
Escolanovista e Democrática. 
 
 
Tecnicista e Tradicional. 
Respondido em 28/09/2020 18:16:09 
 
 
Explicação: 
Temos na atual realidade da educação, uma diversidade muito grande de instituições de ensino e que respondem a projetos 
distintos de sociedade, escolas para pobres, classe média, ricos, enfim, temos um ajuste da realidade à influência neoliberal 
cuja orientação se move para o individualismo e pragmatismo econômico. Nesse especial, identificamos duas concepções 
da avaliação, a racionalista ou pragmatista e a emancipatória ou democrática. 
Concepção racionalista ¿ aquela que mede apenas o rendimento do aluno e, a partir dos resultados, os órgãos 
governamentais atuam fazendo a regulação, disciplinando e controlando os resultados posteriores. 
Concepção emancipatória ou democrática (crítica) ¿ é aquela que se baseia na clareza dos motivos da avaliação, com 
objetivos determinados, entendendo para que servem os resultados e os valores que serão possíveis desenvolver a partir 
da prática avaliativa. Tem como característica ser participativa e a definição do que é `qualidade¿ é negociada entre seus 
atores. 
 
 
1 
 Questão 
 
A gestão democrática pressupõe a participação efetiva dos vários segmentos da comunidade escolar em todos os aspectos 
da organização escolar. Essa perspectiva de gestão está amplamente amparada pela LDB e pelo Plano Nacional de 
Educação (PNE) em sua meta 19. Analise as estratégias estabelecidas pela meta 19 do PNE, apresentadas a seguir: 
 
I. Priorizar o repasse de transferências voluntárias da União na área de educação para os entes federados que tenham 
aprovado legislação específica que regulamenta a matéria e que considere conjuntamente, para a nomeação de diretores 
de escola, critérios técnicos de mérito e desempenho, assim como a participação da comunidade escolar. 
II. Ampliar programas de apoio e formação aos conselheiros dos conselhos de acompanhamentoe controle social do 
Fundeb, dos conselhos de alimentação escolar, dos conselhos regionais e aos representantes educacionais em demais 
conselhos de acompanhamento de políticas públicas. 
III. Incentivar os Estados, o Distrito Federal e os Municípios a constituírem Fóruns permanentes de Educação, com o intuito 
de coordenar as conferências municipais, estaduais e distrital bem como efetuar o acompanhamento da execução do PNE e 
dos seus planos de educação. 
 
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s). 
 
 
I 
 
II 
 
II e III 
 
III 
 I, II e III 
Respondido em 28/09/2020 18:16:32 
 
 
Explicação: 
A gestão democrática pressupõe a participação efetiva dos vários segmentos da comunidade escolar em todos os aspectos 
da organização escolar. Essa perspectiva de gestão está amplamente amparada na legislação brasileira sendo 
regulamentada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e pelo Plano Nacional de Educação (PNE) em sua 
meta 19 que são: 
 
I. Priorizar o repasse de transferências voluntárias da União na área de educação para os entes federados que tenham 
aprovado legislação específica que regulamenta a matéria e que considere conjuntamente, para a nomeação de diretores 
de escola, critérios técnicos de mérito e desempenho, assim como a participação da comunidade escolar. 
II. Ampliar programas de apoio e formação aos conselheiros dos conselhos de acompanhamento e controle social do 
Fundeb, dos conselhos de alimentação escolar, dos conselhos regionais e aos representantes educacionais em demais 
conselhos de acompanhamento de políticas públicas. 
III. Incentivar os Estados, o Distrito Federal e os Municípios a constituírem Fóruns permanentes de Educação, com o intuito 
de coordenar as conferências municipais, estaduais e distrital bem como efetuar o acompanhamento da execução do PNE e 
dos seus planos de educação. 
 
 
 
 
2 
 Questão 
 
A gestão democrática, no sentido lato, pode ser entendida como espaço de participação, de descentralização do poder e de 
exercício de cidadania. Nesse sentido, a democratização da gestão escolar implica a superação dos processos centralizados 
de decisão e a vivência da gestão colegiada, na qual as decisões nasçam das discussões coletivas, envolvendo todos os 
segmentos da escola num processo pedagógico. 
São considerados mecanismos de participação e gestão democrática: 
 
I- Participação padronizada das práticas, (as práticas são polissêmicas). 
II- Exigência de planos de carreira para o magistério público. 
III - Fortalecimento das unidades escolares por meio da efetivação da autonomia das unidades escolares. 
 
Está CORRETO o que se afirma em: 
 
 
II 
 
I e II 
 
I 
 
II e III 
 III 
Respondido em 28/09/2020 18:16:37 
 
 
Explicação: 
A gestão democrática, permite o fortalecimento das unidades escolares por meio da efetivação da autonomia das unidades 
escolares. 
 
 
 
 
3 
 Questão 
 
A atuação do pedagogo através de atividades educativas pode ser muito variada, aponte o que trata o artigo 4º da lei que 
instituiu as Diretrizes Curriculares do curso de Pedagogia, marque a alternativa correta: 
 
 
 Aborda a formação do pedagogo para além dos espaços escolares. 
 
 
Dispõe sobre a necessidade do Pedagogo cursar outra licenciatura. 
 
 
Organiza a carga horária para atuação do pedagogo. 
 
 
Cria o espaço de formação específica ao pedagogo empresarial. 
 
Aponta para a atuação do Pedagogo em atividades de alto risco. 
 
Respondido em 28/09/2020 18:19:10 
 
 
Explicação: 
Através da RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 1, de 15 de maio de 2006, tivemos as Diretrizes Curriculares do curso de Pedagogia e 
essas vieram ratificar a atuação do pedagogo na sua perspectiva mais ampla, pois o artigo 4º da referida legislação, em 
seu parágrafo único, aborda a formação do pedagogo para além dos espaços escolares, o que podemos observar nesse 
trecho: ¿(...) acompanhamento e avaliação de projetos e experiências educativas não-escolares; (...) produção e difusão 
do conhecimento científico-tecnológico do campo educacional, em contextos escolares e não-escolares.¿ Assim, temos a 
atuação do pedagogo através de atividades educativas que podem ultrapassar o espaço escolar e também acontecer em 
diferentes instituições, tais como ONGs, hospitais, empresas, inclusive aquelas que trabalham com educação, como 
editoras, sites e outros. 
 
 
 
4 
 Questão 
 
Podemos apontar como pressuposto básico para a atuação do pedagogo não escolar nas empresas, marque a resposta 
certa: 
 
 
 
Criação de espaço para trabalhar as dificuldades a partir da musicalização. 
 
 Estudo e conhecimento do produto ou serviço da empresa. 
 
 
Contato direto com os setores de vendas das empresas parceiras. 
 
 
Levantamento da escolaridade das chefias nas empresas. 
 
 
Levantamento dos problemas familiares dos profissionais da empresa. 
Respondido em 28/09/2020 18:19:15 
 
 
Explicação: 
Pressupostos Básicos para o Trabalho do Pedagogo em instituições não escolares. 
 Estudo e conhecimento do produto/serviço da empresa; 
 Conhecimento da cultura organizacional; 
 Entendimento das relações horizontais e verticais (hierarquias e funções). 
 
Inicialmente, será preciso ao pedagogo focar seus conhecimentos em duas direções: 
- Primeiro no empregado/colaborador e, nesse especial, teremos a necessidade de um diagnóstico para identificar as 
lacunas de conhecimentos e, em seguida, a criação de projetos educacionais visando diminuir a lacuna de conhecimento 
observada e também, facilitar o aprendizado dos empregados/colaboradores; 
- Segundo no produto ou serviço que a empresa oferece ao mercado, compreendendo todo o processo de produção, seus 
fluxos e demandas. 
 
 
 
5 
 Questão 
 
Sabemos da importância do papel do pedagogo na docência, mas também podemos observar outras propostas de atuação, 
inclusive, nas empresas onde ele pode atuar, marque a resposta certa: 
 
 
 Desempenhando a função mediadora da aprendizagem daqueles envolvidos em outras organizações diferentes 
da escola. 
 
 
Criando espaços para trazer os sindicatos para junto dos profissionais. 
 
 
Trabalhando dificuldades familiares dos colaboradores. 
 
 
Acabando com as hierarquias nas empresas. 
 
Atuando em turmas de Jovens e Adultos. 
 
Respondido em 28/09/2020 18:16:52 
 
 
Explicação: 
Diante dessa realidade Libâneo (2005) alerta para a necessidade de formação do pedagogo stricto senso, ou seja, com 
qualificação para atuar em vários campos educativos, sendo essa necessidade voltada para a nova realidade social. 
Dessa forma, temos a importância do papel do pedagogo, também capacitado para desempenhar a função mediadora da 
aprendizagem daqueles envolvidos em outras organizações diferentes da escola. Com o mercado de trabalho tão 
competitivo e mutante, as empresas tendem a investir na atualização de seus colaboradores e também no exercício de 
posturas mais inovadoras, visando maior adaptabilidade ao mercado, hoje amplamente globalizado. Sendo esse também 
papel do pedagogo não escolar, influenciar para que os gestores invistam no potencial de seus colaboradores. 
 
 
 
6 
 Questão 
 
A gestão democrática, no sentido lato, pode ser entendida como espaço de participação, de descentralização do poder e de 
exercício de cidadania. Nesse sentido, a democratização da gestão escolar implica a superação dos processos centralizados 
de decisão e a vivência da gestão colegiada, na qual as decisões nasçam das discussões coletivas, envolvendo todos os 
segmentos da escola num processo pedagógico. 
São considerados mecanismos de participação e gestão democrática: 
 
I- Definição de diretrizes gerais de controle para a supervisão da educação nacional. 
II-Planejamento e coordenação descentralizados dos processos de decisão e de execução. 
III -Fortalecimento das unidades escolares por meio da efetivação da autonomia das unidades escolares. 
 
EstáCORRETO o que se afirma em: 
 
 II e III 
 
I, II e III 
 
II 
 
I 
 
III 
Respondido em 28/09/2020 18:16:58 
 
 
Explicação: 
A gestão democrática permite o planejamento e coordenação descentralizados dos processos de decisão e de execução e o 
fortalecimento das unidades escolares por meio da efetivação da autonomia das unidades escolares. 
 
1 
 Questão 
 
A política de gestão democrática do ensino posta em ação a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional surge 
em oposição ao modelo burocrático, centralizado e hierarquizado e contempla a gestão democrática na educação básica, 
prevendo que: 
I. O ensino será ministrado com base no princípio da gestão democrática do ensino público, na forma da LDB e das demais 
legislações dos sistemas de ensino. 
II. Os sistemas de ensino definirão as normas de gestão democrática do ensino público, de acordo com suas peculiaridades 
e conforme o princípio da participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; e, da 
participação da comunidade local em conselhos escolares ou equivalentes. 
III. Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que integram progressivos graus 
de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais do direito financeiro 
público. 
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s) 
 
 
II está correta. 
 
I e III estão corretas. 
 
I e II estão corretas. 
 
II e III estão corretas. 
 I, II e III estão corretas. 
Respondido em 28/09/2020 18:19:39 
 
 
Explicação: 
Para atender aos princípios da Gestão Democrática, existe o Projeto Político-Pedagógico da Escola hoje conhecido como 
PPP e a organização e efetivação dos conselhos escolares. Por isso, de acordo com a LDB, o ensino será ministrado com 
base no princípio da gestão democrática do ensino público, na forma da LDB e das demais legislações dos sistemas de 
ensino. Os sistemas de ensino definirão as normas de gestão democrática do ensino público, de acordo com suas 
peculiaridades e conforme o princípio da participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da 
escola; e, da participação da comunidade local em conselhos escolares ou equivalentes. Os sistemas de ensino 
assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que integram progressivos graus de autonomia pedagógica 
e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais do direito financeiro público. 
 
 
 
 
2 
 Questão 
 
A obrigatoriedade da gestão democrática determinada no ensino público (inciso VIII do artigo 3° ,da LDB), prevista, para 
todas as instituições de ensino nos artigos 12 e 13, é medida desafiadora, porque pressupõe: 
I. a aproximação entre o que o texto da lei estabelece e o que se sabe fazer, no exercício do poder em todos os aspectos. 
II. a gestão democrática feita por diretores escolares democráticos para organizar e dirigir os canais institucionais de 
participação. 
III. que os processos e procedimentos administrativos e pedagógicos, no âmbito da escola e do sistema educativo, devem 
orientar-se por esse princípio. 
IV. a horizontalização das relações, de vivência e convivência colegiada, superando o autoritarismo no planejamento e na 
organização curricular. 
Está correto o que se afirma APENAS em: 
 
 
I, II e IV 
 
I e II 
 I, III e IV 
 
I, II, III e IV 
 
I, II e III 
Respondido em 28/09/2020 18:17:18 
 
 
Explicação: 
A gestão democrática deve ser feita em conjunto e liderada pelos diretores escolares democráticos 
 
 
 
3 
 Questão 
 
Aponte a alternativa onde aparece a definição mais adequada da atuação do pedagogo não escolar: 
 
 
 
Trabalhar as competências profissionais específicas de cada profissão. 
 Provocar mudanças no comportamento das pessoas de modo que estas melhorem a qualidade nas suas 
relações profissional e pessoal. 
 
 
O sujeito da ação do pedagogo é o ser humano. 
 
 
Elemento que acumula estratégias e metodologias. 
 
 
Provocador de conhecimentos em todos que se colocam em seu campo de atuação. 
 
Respondido em 28/09/2020 18:17:22 
 
 
Explicação: 
Em sua ação, o pedagogo deve ser o elemento que acumula estratégias e metodologias que possam contribuir para uma 
melhor aprendizagem e apropriação de conhecimentos daqueles que se colocam em seu campo de atuação. Seu maior 
objetivo é provocar mudanças no comportamento das pessoas de modo que estas melhorem a qualidade nas suas relações 
profissional e pessoal. Assim, acreditamos ser essa a definição da atuação do pedagogo não escolar. 
 
 
 
4 
 Questão 
 
Para atrair, reter e desenvolver pessoas, o pedagogo não escolar precisa ter um perfil que contemple, marque a resposta 
certa: 
 
 
 
Competências e habilidades. 
 
Capacidade e os conhecimentos de RH. 
 
Provocador de conhecimentos em todos os que atuam na empresa. 
 
 Facilidade de relacionamento interpessoal e interesse pela natureza humana. 
 
 
Saber trabalhar as competências profissionais específicas de cada profissão. 
 
Respondido em 28/09/2020 18:17:28 
 
 
Explicação: 
O pedagogo precisa ter um perfil que contemple a facilidade de relacionamento interpessoal e interesse pela 
natureza humana. Esses são os requisitos básicos para trabalhar nessa área. O pedagogo é um dos elementos que possui 
a capacidade e os conhecimentos necessários para identificar, selecionar e desenvolver pessoas para o âmbito 
organizacional. É sempre bom lembrar que a Pedagogia é a ciência que tem como objeto de estudo a educação, o 
processo de ensino e a aprendizagem. O sujeito da ação do pedagogo é o ser humano, enquanto ser que aprende e pode 
transformar a realidade. 
 
 
 
5 
 Questão 
 
Um dos objetivos da atuação do pedagogo não escolar nas organizações não escolares, marque a alternativa correta: 
 
 
 
Saber trabalhar as competências profissionais específicas de cada profissão. 
 
 
Provocar conhecimentos em todos que se colocam em seu campo de atuação. 
 
 
Atuar mobilizando apenas o conhecimento prático. 
 Trabalhar unindo ações práticas às teóricas, buscando o desenvolvimento dos colaboradores. 
 
 
Capacitar o pessoal de RH. 
 
Respondido em 28/09/2020 18:17:31 
 
 
Explicação: 
Em sua ação, o pedagogo deve ser o elemento que acumula estratégias e metodologias que possam contribuir para uma 
melhor aprendizagem e apropriação de conhecimentos daqueles que se colocam em seu campo de atuação. Seu maior 
objetivo é provocar mudanças no comportamento das pessoas de modo que estas melhorem a qualidade nas suas relações 
profissional e pessoal. Assim, acreditamos ser essa a definição da atuação do pedagogo não escolar. 
 
 
 
6 
 Questão 
 
Considerando as atribuições do diretor e do vice-diretor, são funções pertinentes à gestão democrática: 
I. Responsabilizar-se pela elaboração coletiva, sistematização, implementação e avaliação do Projeto Pedagógico. 
II. Instituir o Conselho Escolar e garantir o funcionamento dos diferentes colegiados da unidade educacional. 
III Definir e organizar, juntamente com cada integrante da equipe educacional, o respectivo horário e/ou escala de 
trabalho. 
IV. Comandar as ações de avaliação da produtividade da escola, inspecionando a lisura dos procedimentos. 
Assinale a única opção correta: 
 
 I, II, III e IV são verdadeiras. 
 
I, III e IV são verdadeiras. 
 
II, III e IV são verdadeiras. 
 
III e IV são verdadeiras. 
 
I, II e III são verdadeiras. 
Respondido em 28/09/2020 18:17:42 
 
 
Explicação: 
Ddiretor e vice-diretor devem: 
I. Responsabilizar-se pela elaboração coletiva, sistematização, implementação e avaliação do Projeto Pedagógico. 
II. Instituir o Conselho Escolar e garantir o funcionamento dos diferentes colegiados da unidade educacional. 
III Definir e organizar, juntamente com cada integrante da equipe educacional, o respectivohorário e/ou escala de 
trabalho. 
IV. Comandar as ações de avaliação da produtividade da escola, inspecionando a lisura dos procedimentos. 
 
1 
 Questão 
 
Aponte a alternativa que aponta a mais adequada justificativa para que o Conhecimento da cultura organizacional, seja um 
pressuposto básico para atuação do pedagogo não escolar: 
 
 
 
O trabalho desse profissional é diagnosticar problemas e oportunidades e desenvolver planos de ação pedagógica 
no sentido de eliminar ou mitigar os problemas diagnosticados e potencializar a produtividade. 
 
 
É a estrutura organizacional de uma empresa que define os papéis dos colaboradores, facilita a comunicação e 
estabelece uma cadeia de responsabilidades que devem ser cumpridas. É preciso conhecer como é feita a divisão 
de cargos, os setores e tarefas, nos mais diferentes níveis de hierarquia. 
 
O pedagogo não escolar tem a responsabilidade de tornar a cultura organizacional, cada vez mais voltada para a 
excelência em qualidade de vida. 
 
 A cultura organizacional é que vai contribuir ou não para a definição de estratégias para criar, adquirir, 
compartilhar e utilizar o conhecimento dentro das organizações. 
 
 
Hoje as empresas buscam cada vez mais atuar em seu mercado com padrões cada vez mais altos de excelência, 
exigindo de seus colaboradores um trabalho dinâmico e eficaz. 
 
Respondido em 28/09/2020 18:18:02 
 
 
Explicação: 
A cultura organizacional é que vai contribuir ou não para a definição de estratégias para criar, adquirir, compartilhar e 
utilizar o conhecimento dentro das organizações, bem como estabelecer fluxos garantindo a disseminação da informação 
necessária no tempo e formato adequados, a fim de auxiliar na geração de ideias, solução de problemas e tomada de 
decisão. A cultura organizacional precisa ser positiva para que o trabalho do pedagogo não escolar seja produtivo, 
possibilitando o compartilhamento e geração de conhecimentos. 
 
 
 
2 
 Questão 
 
Marque a alternativa que aponta a mais adequada justificativa para que o estudo e conhecimento do produto ou serviço da 
empresa, seja um pressuposto básico para atuação do pedagogo não escolar: 
 
 
 
O trabalho desse profissional é diagnosticar problemas e oportunidades e desenvolver planos de ação pedagógica 
no sentido de eliminar ou mitigar os problemas diagnosticados e potencializar a produtividade. 
 
 É preciso conhecer as características técnicas do produto ou serviço que a empresa oferece e sua capacidade 
produtiva. Esse conhecimento será a base da atuação pedagógica, pois ele precisa ser disseminado à todos os que 
atuam junto a empresa. 
 
 
Hoje as empresas buscam cada vez mais atuar em seu mercado com padrões cada vez mais altos de excelência, 
exigindo de seus colaboradores um trabalho dinâmico e eficaz. 
 
 
O pedagogo não escolar tem a responsabilidade de tornar a cultura organizacional, cada vez mais voltada para a 
excelência em qualidade de vida. 
 
 
A cultura organizacional é que vai contribuir ou não para a definição de estratégias para criar, adquirir, 
compartilhar e utilizar o conhecimento dentro das organizações. 
Respondido em 28/09/2020 18:18:08 
 
 
Explicação: 
COMO ATUAR SEM O CONHECIMENTO DAS CARACTERÍSTICAS DO QUE A EMPRESA PRODUZ? 
 Nos parece impossível, é preciso conhecer, de forma profunda, as características técnicas do produto ou serviço que a 
empresa oferece e sua capacidade produtiva. Esse conhecimento será a base da atuação pedagógica, pois ele precisa ser 
disseminado à todos os que atuam junto a empresa, seja para os funcionários, seja para os que utilizam seus produtos ou 
serviços, porque nos dias atuais os consumidores estão muito exigentes, não necessitando meramente de um produto ou 
serviço, mas, sim, de uma solução para os seus problemas. 
 
 
 
3 
 Questão 
 
O princípio da gestão democrática está inscrito na Constituição Federal e na LDB, sendo assim, ele deve ser desenvolvido 
em todos os sistemas de ensino e escolas públicas do país. A gestão democrática traz, em si, a necessidade de uma 
postura democrática. E esta postura revela uma forma de encarar a educação e o ensino em que o Poder Público, o coletivo 
escolar e a comunidade local, juntos, estarão sintonizados para garantir a qualidade do processo educativo. Considerando o 
exposto, são elementos que fazem parte desse processo: 
I - monismo 
II - autonomia 
III - participação 
Assinale a única opção correta: 
 
 
 
III está correta. 
 II e III estão corretas. 
 
I e III estão corretas. 
 
II está correta. 
 
I está correta. 
Respondido em 28/09/2020 18:18:11 
 
 
Explicação: 
A gestão democrática requer a participação e a transparência em seus processos. 
 
 
 
4 
 Questão 
 
Marque a alternativa que aponta os pressupostos básicos para o trabalho do pedagogo não escolar na empresa: 
 
 
 
Objetividade, Identificação, Verificação, Conhecimento, Mensuração e Julgamento. 
 
Atuar no mercado com padrões cada vez mais altos de excelência, Exigir dos colaboradores um trabalho dinâmico e 
eficaz e Mensurar aspectos através da Avaliação de desempenho. 
 
 Estudo e conhecimento do produto ou serviço da empresa, Conhecimento da cultura organizacional, Entendimento 
das relações horizontais e verticais (hierarquias e funções) e Focar no conhecimento em duas direções: no 
funcionário ou no produto da empresa. 
 
 
 
Avaliação de desempenho, Definição de cargos, Desenvolvimento de pessoas e Desenvolvimento organizacional. 
 
 
Desenvolvimento de pessoas, Desenvolvimento organizacional, Qualidade de Vida e Monitoramento. 
 
Respondido em 28/09/2020 18:18:17 
 
 
Explicação: 
Uma síntese do que consideramos pressupostos básicos para o trabalho do pedagogo não escolar, na empresa ou em 
qualquer outra organização não escolar. 
 São eles: 
 Estudo e conhecimento do produto ou serviço da empresa; 
 Conhecimento da cultura organizacional; 
 Entendimento das relações horizontais e verticais (hierarquias e funções); 
 Focar no conhecimento em duas direções: no funcionário ou no produto da empresa. 
 
 
 
5 
 Questão 
 
(IBEG - 2016 - Prefeitura de Mendes/RJ - Pedagogo) Adaptada - São diretrizes do Plano Nacional de Educação (PNE), 
aprovado pela Lei Nº 13.005, de 25 de junho de 2014: 
I - Superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas 
de discriminação. 
II - Diminuição das taxas de analfabetismo. 
III - Promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à sustentabilidade socioambiental. 
Assinale a única opção correta: 
 
 
II e III estão corretas 
 I, II e III estão corretas 
 
I está correta 
 
I e III estão corretas 
 
II está correta. 
Respondido em 28/09/2020 18:18:24 
 
 
Explicação: 
 São diretrizes do Plano Nacional de Educação (PNE: 
1. Superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as 
formas de discriminação. 
2. Diminuição das taxas de analfabetismo 
3. Formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores morais e éticos em que se fundamenta a 
sociedade. 
4. Estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do Produto Interno 
Bruto - PIB, que assegure atendimento às necessidades de expansão, com padrão de qualidade e equidade. 
5. Promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à sustentabilidade socioambiental. 
 
 
 
6 
 Questão 
 
O Conselho Escolar pode se constituir no órgão mais importante do processo de gestão democrática, já que é um parceiro 
de todas as atividades que se desenvolvem no interior da escola. (BRASIL, 2004, p. 19.) 
Acerca do exposto, analise as afirmativas e assinale a única opção correta: 
I - O objetivo maior do Conselho Escolar é assegurar que toda a comunidade seja envolvida nas decisões importantestomadas pela instituição. 
II - Sua primeira função é discutir e definir o tipo de educação a ser desenvolvida na escola, para torná-la uma prática 
democrática comprometida com a qualidade socialmente referenciada. 
III - A função político-pedagógica do Conselho Escolar deve se expressar no ¿olhar¿ comprometido de todos os 
componentes da escola, tendo como focos privilegiados o ensino e a aprendizagem. 
 
 I, II e III estão corretas. 
 
I e II estão corretas. 
 
II está correta. 
 
I está correta. 
 
III está correta. 
Respondido em 28/09/2020 18:20:54 
 
 
Explicação: 
O Conselho Escolar pode se constituir no órgão mais importante do processo de gestão democrática, já que é um parceiro 
de todas as atividades que se desenvolvem no interior da escola.¿ (BRASIL, 2004, p. 19.) Tem como objetivos: assegurar 
que toda a comunidade seja envolvida nas decisões importantes tomadas pela instituição, discutir e definir o tipo de 
educação a ser desenvolvida na escola, para torná-la uma prática democrática comprometida com a qualidade socialmente 
referenciada e se expressar no ¿olhar¿ comprometido de todos os componentes da escola, tendo como focos privilegiados o 
ensino e a aprendizagem. 
 
1 
 Questão 
 
Sobre o conceito de gestão de pessoas nas organizações não escolares podemos afirmar: 
I - Envolve o trabalho para o desenvolvimento de cada colaborador. 
II - Envolve o acompanhamento do desempenho dos colaboradores. 
III - Busca identificar potencialidades e investe nas oportunidades de melhoria de cada profissional. 
IV - Incentiva a construção de competências pessoais e também pedagógicas. 
V - Tem como foco o relacionamento do profissional com os objetivos da instituição. 
Estão corretas: 
 
 
 
III, IV e V. 
 
 
II, III, IV e V. 
 
 
I, II, III e V. 
 
 I, II, III e IV. 
 
 
Somente a I. 
Respondido em 28/09/2020 18:21:18 
 
 
Explicação: 
Gerir pessoas envolve trabalhar para o desenvolvimento delas e acompanhar seu desempenho, sendo essa ação totalmente 
necessária a qualquer ambiente de trabalho. Na empresa essa ação também se torna imprescindível, já que nosso objetivo 
maior é a formação contínua de todos que ali atuam para o seu maior desempenho. 
Nosso profissional, como liderança em seu campo de atuação, deve ser atuante no sentido de identificar as potencialidades 
do seu grupo de trabalho e investir nas oportunidades de melhoria de cada um que atua nesse grupo, incentivando a 
construção de competências pessoais e pedagógicas, especialmente, aprendendo a aprender. 
 
 
 
2 
 Questão 
 
Sobre o planejamento das ações na empresa e a relação com fazer do pedagogo não escolar, podemos afirmar, marque a 
resposta certa: 
 
 
 
Não existe necessidade do planejamento das ações das equipes dos diferentes setores. 
 
 
Nesse caso o hábito de planejar as ações não é necessário. 
 
 
Ele é responsável somente pela gestão dos recursos pedagógicos na prática. 
 
Ele é o responsável apenas pelas as atividades burocráticas de sua equipe. 
 
 Ele é o responsável por tornar o planejamento uma rotina e o responsável por construir essa cultura na equipe. 
 
Respondido em 28/09/2020 18:21:24 
 
 
Explicação: 
A atuação do pedagogo nas organizações não escolares vai além das atividades burocráticas, pois o que está proposto para 
essa ação vai contribuir para a qualidade do resultado final da instituição e, por isso, precisa haver planejamento. O hábito 
de planejar as ações não é muito comum em nossas realidades, mas deve se tornar uma rotina e o responsável por 
construir essa cultura nas organizações não escolares é o pedagogo. 
 
 
 
3 
 Questão 
 
Sobre o conceito de gestão dos recursos humanos nas organizações não escolares podemos afirmar: 
I - Busca organizar os cargos, adaptando-os às funções. 
II - Envolve o acompanhamento do desempenho dos colaboradores com foco na organização. 
III - Busca identificar potencialidades e investe nas oportunidades de melhoria de cada um pessoalmente. 
IV - Incentiva a construção de competências profissionais. 
V - Tem como foco o relacionamento do profissional com os objetivos da instituição. 
Estão corretas: 
 
 
 
I, II, III e V. 
 
 
Somente a I. 
 
III, IV e V. 
. 
 
II, III, IV e V. 
 
 I, II, IV e V. 
 
Respondido em 28/09/2020 18:21:30 
 
 
Explicação: 
Na gestão dos recursos humanos o foco é o relacionamento do profissional com os objetivos da instituição, assim, o 
pedagogo não escolar vai atuar diretamente no processo de formação envolvendo cada um da equipe, buscando organizar 
os cargos e adaptando-os às funções. 
 
 
 
4 
 Questão 
 
(FUNCAB - 2013 - Prefeitura de Cacoal/RO - Pedagogo) - Para que a política da educação inclusiva, na perspectiva da 
escola para todos, não seja reduzida à matrícula e à locação do aluno com necessidades educacionais especiais nas salas de 
aula do ensino regular, como se tal bastasse, há de se evitar a formação da cultura de tolerância na escola pública. Assinale 
a opção que representa a sequência que a escola precisa fazer para receber alunos e incluí-los adequadamente. 
 
 
Acesso, inclusão e atendimento às necessidades educacionais especiais. 
 
Acesso, permanência e atendimento de qualidade para todos os alunos. 
 
Acesso, integração e atendimento educacional especializado. 
 
Inclusão, permanência e adaptações curriculares. 
 Acesso, adaptações curriculares, adaptações de infraestrutura e atendimento educacional de qualidade para 
todos. 
Respondido em 28/09/2020 18:19:10 
 
 
Explicação: 
A escola deve permitir o acesso, fazer adaptações curriculares e de infraestrutura e atender com qualidade a todos. 
 
 
 
5 
 Questão 
 
(IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga/PE - Pedagogo) - Na organização da educação básica, nos níveis fundamental e 
médio, a LDBEN 9.394/96, determina que a classificação em qualquer série ou etapa, se dará: 
I - por promoção. 
II - por transferência. 
III - mediante avaliação feita pela escola. 
IV- por progressão parcial. 
Assinale a única opção correta: 
 
 
II e III estão corretas. 
 
I e II estão corretas. 
 
I está correta. 
 
I e III estão corretas. 
 I, II e III estão corretas. 
Respondido em 28/09/2020 18:19:14 
 
 
Explicação: 
Na organização da educação básica, nos níveis fundamental e médio, a LDBEN 9.394/96, determina que a classificação em 
qualquer série ou etapa, se dará por promoção, por transferência, mediante avaliação feita pela escola e por progressão 
parcial. 
 
 
 
6 
 Questão 
 
(UFF - 2016 - Prefeitura de Niterói/RJ - Pedagogo) - Segundo José Morán, a educação por meio da internet caracteriza-se 
por ser aberta, por definir um novo paradigma que busca educar para saber compreender, sentir, comunicar-se e agir 
melhor, integrando a comunicação pessoal, a comunitária e a tecnológica. Implica, ainda, em: 
 
 
possibilidade de aprendizagem de outras línguas, pesquisas imediatas, referências superficiais e, às vezes, 
equivocadas. 
 aprendizagem cooperativa, pesquisa em grupo, troca de mensagens e visitas a sites com propostas educativas. 
 
comunicação com pessoas de outros países, colaboração em trabalhos acadêmicos, cursos à distância e 
utilização de fones. 
 
falta de concentração, escrita resumida e com erros de ortografia, imagens excessivas e informação em tempo 
real. 
 
pouco controle por parte do professor, indisciplina, desrespeito e acesso a sites inadequados e utilização de 
celulares. 
Respondido em 28/09/2020 18:19:20 
 
 
Explicação: 
Refere-se à aprendizagem cooperativa, pesquisa em grupo, troca de mensagens e visitas a sites com propostas educativas. 
 
 
1 
 Questão 
 
(FGV - 2018 - Prefeitura de Niterói - RJ - Pedagogo) - Num evento cujo tema era a Educação, um economista 
norteamericano disse: ¿O crescimento econômico depende da qualificação da população. Se as escolas tiverem melhorias, 
os ganhos