Avaliação I - Língua Portuguesa Laboratório de Texto

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15/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Cristina Farias Machado (1920294)
Disciplina: Língua Portuguesa: Laboratório de Texto (LET45)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:512339) ( peso.:1,50)
Prova: 19533858
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O texto é uma das mais completas formas de comunicação. Ele envolve quem produz o texto, quem o lê e o próprio texto em si, permeado pelo contexto no qual ele está inserido e 
que ele possui. O texto deve ser planejado e posteriormente construído, tanto na forma escrita quanto oral. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- A produção de textos orais é verbal, pois sempre que se produz um texto se interage através de atos que utilizam a comunicação. Quando se interage através de uma língua, sem
objetivo a ser alcançado. 
II- O texto é uma atividade verbal produzida de forma consciente, pois sempre há um propósito para ele. Há, para tanto, a mobilização de muitos conhecimentos linguísticos por part
produz o texto. 
III- Nem sempre há interação no ato de fala. O interlocutor fala a alguém, que ouve e interpreta, mas se o interlocutor não responder oralmente ao emissor, não ocorre a interação ef
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
2. A intertextualidade pode ser definida como um diálogo ou cruzamento entre textos. Esse diálogo pressupõe um amplo e complexo universo cultural, que implica a identificação e o
reconhecimento de remissões a obras ou a trechos mais ou menos conhecidos. A intertextualidade pode ter diferentes funções, as quais dependem de seus contextos de produção 
intencionalidades. Na prática, acontece quando há uma referência de um texto em outro. Sobre a intertextualidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O texto que faz referência a outra obra é absolutamente dependente dela. 
( ) Intertextos são quaisquer textos que possuem a mesma temática. 
( ) A intertextualidade tanto pode manter o mesmo sentido da obra anterior quanto invertê-lo. 
( ) O autor faz referência à outra obra para, a partir dela e de outras, elaborar uma nova obra.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) F - F - V - V.
 c) V - F - F - F.
 d) F - F - V - F.
3. Leia o trecho citado por Maria Thereza Rocco: 
?Pela tarde chegou uma carta a mim endereçada, abri-a correndo sem nem tomar fôlego. O envelope não tinha nada dentro, estava vazio. Dentro só tinha uma folha, em branco?. 
Partindo do trecho apresentado, podemos dizer que a coerência é a ligação de cada uma das partes do texto com o seu todo, de forma que não haja contradições ou erros que gere
incompreensão, mal-entendidos ou, até mesmo, falhas na comunicação. O trecho de Rocco apresenta uma ?falha na comunicação? devido à falta de coerência na apresentação da
Observando o conceito da coerência, analise as afirmativas a seguir: 
I- ?Pela tarde chegou uma carta a mim endereçada,...? 
II- ?O envelope não tinha nada dentro,...? 
III- ?..., estava vazio.? 
IV- ?Dentro só tinha uma folha, em branco.?
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ROCCO, Maria Thereza Fraga. Crise na linguagem: a redação no vestibular. São Paulo: Mestre Jou, 2001.
 a) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 c) Somente a afirmativa III está correta.
 d) Somente a afirmativa I está correta.
4. Textualidade é tudo aquilo que faz com que um texto seja um texto e não um amontoado de palavras, frases e/ou orações. Dentre os fatores de textualidade, há a coesão e a coerên
denominados fatores pragmáticos por estarem relacionados às situações de significação, ao uso da linguagem em contextos reais de produção de sentido, que são: a intencionalida
aceitabilidade, a situacionalidade, a informatividade e a intertextualidade. Partindo do exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Situacionalidade.
II- Informatividade.
III- Intencionalidade.
IV- Aceitabilidade.
( ) Todo texto necessita conter informações e/ou dados acerca do assunto abordado. Por exemplo: se falo sobre o aborto, certamente necessito informar alguns dados aos leitores
assunto. Caso não isso não aconteça, não é texto.
( ) É essencial ao receptor ou ao leitor do texto. Se minha escrita diz que tiro leite de uma ave e você acha que isso é coerente por algum motivo, está aceitando o meu escrito com
Se você não concorda, o meu escrito, pragmaticamente falando, não é um texto.
( ) Um bom exemplo deste fator é quando um professor indica um tema, o aluno demonstra na sua produção a intenção de elaborar um conteúdo dentro da temática solicitada. Ne
puro, todos têm uma intenção.
( ) O contexto sociocomunicativo é um fato muito importante para a elaboração da textualidade de um escrito. Por exemplo: preciso escrever sobre a situação política no Brasil. Se
escritos indicam que vivemos em uma ditadura militar, no momento, estarei escrevendo uma falácia a respeito do assunto, pois nosso processo político subordina-se a uma democra
escrevo uma mentira que contraria a situação em que a temática textual se insere, meu escrito está, dentro da pragmática, falhando como texto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

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 a) IV - II - III - I.
 b) I - II - III - IV.
 c) I - III - IV - II.
 d) II - IV - III - I.
5. A intertextualidade acontece quando há uma referência explícita ou implícita de um texto em outro. Ela também pode ocorrer com outras formas além do texto, música, pintura, filme
Por exemplo: toda vez que uma obra fizer alusão à outra ocorre a intertextualidade. Analisando a função da intertextualidade estabelecida por Chico Buarque com relação aos verso
Drummond de Andrade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas: 
Quando nasci, um anjo torto
Desses que vivem na sombra 
Disse: Vai Carlos! Ser ?gauche? na vida 
(Carlos Drummond de Andrade) 
Quando nasci veio um anjo safado 
O chato dum querubim 
E decretou que eu tava predestinado 
A ser errado assim 
(Chico Buarque)
( ) Ridicularizar os versos de Drummond. 
( ) Reiterar a ideia já dada nos versos de Drummond. 
( ) Não há intertextualidade entre esses dois textos.
( ) Há intertextualidade entre esses dois textos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ANDRADE, C. D. Poesia até agora. Rio de Janeiro: J. Olympio, 1948.
BUARQUE, C. Até o fim. Disponível em: <https://www.letras.mus.br/chico-buarque/45110/>. Acesso em: 3 ago. 2016.
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - F - V.
 c) F - V - V - F.
 d) V - F - V - F.
6. A intertextualidade refere-se às relações entre os textos, assim como é correto afirmar que todo texto, em maior ou menor grau, é um intertexto, e isso acontece em virtude das relaç
dialógicas firmadas. Partindo disso, leia os versos de Chico Buarque. Considerando as relações de intertextualidade entre os versos e os provérbios populares apresentados, analis
afirmativas a seguir:
Eu semeio vento na minha cidade 
Vou pra rua e bebo a tempestade 
(Chico Buarque) 
I- Uma boa noite de sono combate os males. 
II- Quem espera sempre alcança. 
III- Devagar se vai longe. 
IV- Quem semeia vento, colhe tempestade.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BUARQUE, C. Bom conselho. Disponível em: <https://www.letras.mus.br/chico-buarque/85939/>. Acesso em: 3 ago. 2016.
 a) As afirmativas II e III estão corretas.
 b) Somente a afirmativa III está correta.
 c) Somente a afirmativaI está correta.
 d) Somente a afirmativa IV está correta.
7. Ao ler, é necessário processar o texto. Para que haja o processamento do texto, três são os sistemas de conhecimento que entram em ação: o enciclopédico, o linguístico e o intera
base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O conhecimento interacional relaciona-se ao conhecimento das ações verbais, aquele que envolve as formas de interação pela linguagem. 
( ) O conhecimento da gramática e do léxico utilizados para a organização do texto por meios coesivos que a língua põe à disposição faz parte do conhecimento enciclopédico. 
( ) O conhecimento enciclopédico refere-se aos conhecimentos advindos do senso comum - aqueles passados de geração em geração.
( ) Os conhecimentos enciclopédico e linguístico são relacionados às palavras ditas ou escritas no texto, ou seja, a experiência, o conhecimento prévio não são parte destes tipos 
conhecimento. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) V - V - V - V.
 c) F - F - F - V.
 d) V - F - F - F.
8. Para considerar um texto coerente, deve-se, entre outras, recorrer aos seus conhecimentos de mundo, verificando se são compatíveis com o texto apresentado. Além disso, é neces
o fator textualidade, a fim de perceber se sua ocorrência afeta a produção de sentido. Dentre os fatores de textualidade estudados, analise as sentenças a seguir:
I- A informatividade relaciona-se com o grau de previsibilidade das informações que constam em um texto.
II- A intertextualidade é a relação que um determinado texto estabelece com outros textos, produzidos em outras situações comunicacionais.
III- A situacionalidade está relacionada com as pretensões do autor/produtor/emissor, com o que ele pretende com aquele texto.
IV- A intencionalidade está relacionada com a cooperação entre o produtor e o receptor do texto, ou seja, com o esforço feito por ambos para garantir sentido ao texto.
V- A aceitabilidade é formada por fatores que tornam um texto relevante para determinada situação de comunicação.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças III e V estão corretas.
 d) As sentenças I, III e V estão corretas.
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9. A leitura é uma atividade na qual tanto o leitor quanto o receptor estão em processo de interação. Para que isso aconteça, faz-se necessária a produção de sentido do texto. Assim, 
acionará várias estratégias sociocognitivas pelas quais serão ativados vários tipos de conhecimentos para a realização do processamento textual. Acerca dos conhecimentos que o 
necessita desenvolver para um bom entendimento textual, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Conhecimento linguístico.
II- Conhecimento enciclopédico.
III- Conhecimento interacional.
( ) É aquele que se encontra retido na memória de cada sujeito, tanto pode ser o conhecimento do tipo declarativo, quanto do tipo episódico. 
( ) É o conhecimento acerca das ações verbais, ou seja, sobre as maneiras de interação realizadas através da linguagem. Ele engloba os conhecimentos ilocucional, comunicacion
metacomunicativo e superestrutural.
( ) Compreende o conhecimento gramatical e lexical, sendo o responsável pela articulação do som e do sentido. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - III - I.
 b) I - II - III.
 c) III - I - II.
 d) I - III - II.
10. Ao produzir um texto, torna-se relevante produzir uma escrita que forme um todo compreensível aos olhos de quem lê o texto. Assim, a coerência textual é o instrumento que o auto
para conseguir encaixar as partes do texto e dar um sentido completo a ele. Cada palavra tem um sentido individual; quando elas se relacionam, elas formam outro sentido. O mesm
vale para as frases, os parágrafos e até os textos. Cada um desses elementos tem um sentido individual e um tipo de relacionamento com os demais. Caso estas relações sejam fe
maneira correta, obtemos um conteúdo semântico compreensível. A partir disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Se pensarmos em ler uma obra na área das ciências jurídicas, ainda que bem escrita, podemos não entendê-la em todos os seus aspectos e/ou particularidades, visto que nos 
conhecimentos à referida ciência.
( ) Apesar de todo cuidado que o autor do texto tem, o leitor pode não ter os conhecimentos necessários para entender se o texto é coerente ou não.
( ) Todos nós, ao longo de nossa vida, temos experiências e leituras diferentes, o que representa a maneira como lemos e interpretamos os textos que nos são apresentados.
( ) Em geral, os textos não trazem muita informação implícita ou subentendida e, também, não mencionam todas as relações entre as informações expostas.
( ) A construção do sentido depende das informações, conhecimentos e intenções de quem falou e dos conhecimentos, informações disponíveis de quem ouviu.
Assinale a alternativa que apresenta a CORRETA:
 a) V - V - F - F - V.
 b) F - V - V - V - V.
 c) V - F - V - V - F.
 d) V - V - V - F - V.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.