prova didática 2

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Situação:
MATRICULADOLICENCIATURA EM ARTES
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Prova online regular
Prova Finalizada em 22/07/2020 19:17:32
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Prova presencial regular
Prova Finalizada em 30/07/2020 19:04:22
 Prova em PDF
Disciplina: 100947 - DIDÁTICA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
As pedagogias progressistas trazem uma perspectiva crítica sobre as questões sócio-
políticas. Qual é o papel da escola e do professor nessa pedagogia crítico-social dos
conteúdos? Marque a alternativa correta.
a )
É papel da escola depositar nos estudantes os conteúdos científicos com base em um currículo oficial. O
professor repassa esse conteúdo de maneira neutra, por meio do método meritocrático.
 b )
É papel da escola garantir aos estudantes a apropriação do saber historicamente acumulado. O professor é
o mediador no processo de ensino, por meio do método dialético.
c )
É papel da escola garantir a manutenção da sociedade vigente com a reprodução dos estratos sociais. O
professor é o transmissor dos conteúdos, por meio do método transmissivo.
d )
É papel da escola efetivar métodos em que o estudante não tenha possibilidade de opinar e refletir. O
professor realiza a manutenção desse processo de ensino, por meio do método científico.
e )
É papel da escola garantir aos estudantes o acesso ao mercado de trabalho. O professor efetiva
metodologias em que os sujeitos possam se apropriar de estratégias, por meio da competitividade.
QUESTÃO 2
Quais são os conceitos utilizados por Vygotsky (1991) que permitem explicitar o processo
de consolidação das aprendizagens, promovendo o desenvolvimento dos sujeitos?
Assinale a alternativa correta.
a )
Zona de proximidade real, zona de proximidade do desenvolvimento, zona de proximidade do potencial.
b )
Zona de desenvolvimento individualizada, zona de desenvolvimento aproximada, zona de desenvolvimento
potencial.
c )
Zona de desenvolvimento atual, zona de desenvolvimento proximal, zona de desenvolvimento autônomo.
d )
Zona de proximidade irreal, zona de proximidade do desenvolvimento, zona de potencial em
desenvolvimento.
 e )
Zona de desenvolvimento real, zona de desenvolvimento proximal, zona de desenvolvimento potencial.
QUESTÃO 3
O professor X tem o seguinte fazer pedagógico: utiliza método expositivo, no qual explica
a matéria e posteriormente o aluno deve demonstrar o que aprendeu sem questões
reflexivas. Para ele, os estudantes devem sempre estar sentados um atrás do outro e a
avaliação exclui os que não aprenderam o conteúdo. Para ele, o conhecimento é
passado como verdade absoluta, sem reflexão.
Assinale a alternativa correta. Qual é a concepção que o professor X possui?
a )
Concepção progressivista.
 b )
Concepção tradicional de educação.
c )
Concepção histórico-crítica
d )
Concepção libertária.
e )
Concepção libertadora.
QUESTÃO 4
Vygotsky (2010) traz em seus estudos a importância do brincar para o desenvolvimento
infantil, pois nessa ação a criança demonstra um comportamento mais avançado do que
realizaria na realidade, sendo, dessa forma, base para comportamentos mais elaborados
no futuro.
Com base nesses estudos, para que os professores devem organizar seus
encaminhamentos didático-pedagógicos? Assinale a alternativa correta.
a )
Impulsionar seu desejo de parar de brincar, pois a brincadeira prejudica a aprendizagem e o
desenvolvimento da criança.
b )
Impulsionar a maturidade da criança, pois a brincadeira prejudica o desenvolvimento infantil.
c )
Impulsionar seu desenvolvimento e, por conseguinte, sua aprendizagem, pois desenvolvimento gera
aprendizagem.
d )
Regredir a sua aprendizagem e, por conseguinte, sua aprendizagem, pois a regressão da ludicidade é
fundamental no desenvolvimento.
 e )
Impulsionar sua aprendizagem e, por conseguinte, seu desenvolvimento, pois aprendizagem gera
desenvolvimento.
QUESTÃO 5
Assinale a alternativa que apresenta as palavras que completam corretamente a
sentença sobre a corrente pedagógica renovada.
Surgida na Europa e nos Estados Unidos, no século XIX, toma força no Brasil, entre as
décadas de 1920 e 1930, fazendo severas críticas à _______________ e principalmente
a seus métodos de ensino. Para seus defensores, essa escola
_________________________________________ (GADOTTI, 1996).
Defendia que a escola não deveria ser privilégio de alguns, mas ser de acesso a todos, e,
portanto, laica, gratuita e obrigatória. Nesse sentido, houve avanços na concepção de
uma ____________________________.
a )
escola tecnicista - não ensinava a refletir, apenas a copiar - escola tradicional
b )
escola tradicional - ensinava a pensar, a refletir - escola autoritária
c )
escola progressista - não ensinava a pensar, mas apenas a copiar - escola democrática
 d )
escola tradicional - não ensinava a pensar, mas apenas a copiar - escola democrática
e )
escola libertária - não ensinava a pensar, apenas a copiar - escola meritocrática
QUESTÃO 6
Em relação à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e suas funções, avalie as
sentenças abaixo.
I - Elucida a organização dos conhecimentos que os estudantes da educação básica têm
direito.
II - Determina a revisão/reelaboração dos currículos das escolas do país.
III - Afirma que os conhecimentos da cultura local não devem ser considerados pelas
escolas.
IV - Prevê saberes, competências e habilidades a serem desenvolvidas nos estudantes.
V - Orienta os professores a trabalharem de forma transmissiva os conhecimentos a que
os estudantes têm direito.
É verdadeiro o que se afirma em:
a )
I, III e IV, apenas.
 b )
I, II e IV, apenas.
c )
I, II e III, apenas.
d )
I, II, III e IV, apenas.
e )
I e II, apenas.
QUESTÃO 7
Qual a diferença entre as abordagens do professor na didática instrumental e na didática
reflexiva? Assinale a alternativa correta.
 a )
Na didática instrumental, o professor é um executor, não tem possibilidades de reflexão. Já na didática
reflexiva, o professor é o mediador no processo de ensino, objetivando a aprendizagem dos estudantes.
b )
Na didática instrumental, o professor tem possibilidades de se instrumentalizar enquanto um intelectual. Já
na didática reflexiva, o professor reflete os conceitos que a sociedade espera dele.
c )
Na didática instrumental, o professor tem possibilidades de utilizar diferentes instrumentos e métodos para o
ensino. Já na didática reflexiva, o professor tem condições de pensar sobre esses instrumentos.
d ) Na didática instrumental, o professor tem condições de buscar informações sobre o processo de
aprendizagem dos estudantes. Na didática reflexiva, o professor efetiva verificações da aprendizagem.
e )
Na didática instrumental, o professor é um mediador, com possibilidades de avaliação sobre sua prática. Já
na didática reflexiva, o professor se utiliza dessas avaliações da didática instrumental.
QUESTÃO 8
Associe as duas colunas, relacionando os níveis de avaliação educacional a sua
definição e, posteriormente, assinale a alternativa que demonstra a sequência correta.
(1)Avaliação de sistema
(2)Avaliação institucional
(3)Avaliação da aprendizagem
( ) O professor organiza instrumentos de verificação e instrumentos de registro para
acompanhar o que os estudantes aprenderam.
( ) É instrumento global de avaliação das redes de ensino.
( ) Permite a comunidade educativa avaliar como a escola está se organizando e
atuando, tendo em vista o ambiente educativo proposto aos estudantes.
a )
3 - 2 - 3
b )
3 - 2 - 1
c )
3 - 3 - 1
 d ) 3 - 1 - 2
e )
3 - 1 - 3
QUESTÃO 9
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença.
Para Saviani (2009), o método dialético utilizado na tendência progressista histórico-
crítica ou crítico-social dos conteúdos:
a )
Permiteestratégias que defendem que a escola não é importante para a sociedade, porque ela reproduz os
problemas sociais. Para a metodologia dialética o conhecimento não é importante.
b )
Busca estratégias que formam os indivíduos na perspectiva da formação de atitudes e tendo em vista a
convivência na sociedade; assim, as estratégias objetivam a adaptação do estudante ao seu contexto.
c )
Busca colocar o professor como o centro do fazer pedagógico, sendo o responsável por transmitir o
conhecimento, não considerando os saberes do senso comum que são trazidos da experiência.
d )
permite encaminhamentos em que o estudante seja o centro do fazer educativo e sem o compromisso com o
conhecimento científico. Espera-se que o estudante tenha interesse para ser ensinado.
 e )
permite dinamicidade ao processo de ensino, pois, ao organizar o trabalho pedagógico, parte-se da prática
social e volta-se à prática social como ponto de chegada, por meio do conhecimento científico.
QUESTÃO 10
Assinale a alternativa cujas palavras completam corretamente a sentença.
A ___________ direciona-se ao futuro, com vistas à aprendizagem. Já na
______________ há apenas a constatação de como o estudante está naquele momento.
a )
avaliação - comprovação
b )
comprovação - verificação
c )
comprovação - averiguação
d )
verificação - avaliação
 e )
avaliação - verificação
QUESTÃO 11
Sobre o planejamento institucional e o plano de ação, avalie as sentenças a seguir.
I - O planejamento institucional diz respeito à organização de cada escola.
II - Se o planejamento institucional ocorrer de forma democrática, estará balizado no
Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola.
III - O plano de ação não precisa considerar os diagnósticos realizados pela avaliação
institucional.
IV - O plano de ação será organizado com base no Projeto Político Pedagógico (PPP),
podendo ser organizado anualmente.
V - O planejamento institucional pode ser realimentado com vistas ao que foi
diagnosticado na avaliação institucional.
VI - O Projeto Político Pedagógico (PPP) e plano de ação devem estar articulados.
Assinale a alternativa correta. É verdadeiro o que se afirma em:
a )
II, V e VI, apenas.
b )
I, IV, V e VI, apenas.
c )
I, II, III, IV e VI, apenas.
d )
II, IV, V e VI, apenas.
 e )
I, II, IV, V e VI, apenas.
QUESTÃO 12
Quais são as etapas de criação do projeto político pedagógico (PPP) de uma escola
pública, alicerçado em uma concepção democrática?
Marque a alternativa correta que demonstra essas etapas.
a )
Escrita do PPP pelos técnicos da Secretaria de Educação; leitura do documento pelo coletivo escolar;
definição das concepções que estão escritas no documento; definição de propostas expressas no plano
maior da escola.
b )
Escrita do documento pela equipe gestora para efetivação em sala de aula do que foi elaborado por esses
profissionais; elaboração e sistematização (pela equipe técnica); leitura do material pela comunidade;
aprovação do PPP.
c )
Elaboração do documento por uma equipe de professores; efetivação do PPP diante do que foi nele
disposto; comunicação às famílias do que foi registrado no documento de forma que todos obedeçam ao
documento.
d )
Elaboração do documento pela equipe diretiva, considerando uma pesquisa sobre o mercado de trabalho;
comunicação às famílias e professores sobre a proposta; determinação de colocá-lo em prática.
 e )
Sensibilização da comunidade educativa, com análise do contexto educacional e da comunidade educativa;
levantamento de referencial teórico; sistematização do PPP e concretização das propostas expressas pelo
coletivo.
Ver justificativa da resposta
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