AOL3 Educação em direitos humanos

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“A Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) é um documento marco na história dos direitos humanos. Elaborada por representantes de diferentes origens jurídicas e culturais de todas as regiões do mundo, a Declaração foi proclamada pela Assembleia Geral das Nações Unidas em Paris, em 10 de dezembro de 1948, por meio da Resolução 217 A (III) da Assembleia Geral como uma norma comum a ser alcançada por todos os povos e nações. Ela estabelece, pela primeira vez, a proteção universal dos direitos humanos”.
(Disponível em: <https://nacoesunidas.org/direitoshumanos/declaracao/>. Acesso em: 19 mai. 2019.)
Qual das opções a seguir apresenta um dos direitos previstos na Declaração Universal dos Direitos Humanos?
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1. 
Todo indivíduo tem direito de ser reconhecido como pessoa.
Resposta correta
2. 
Todo indivíduo tem direito a não ser perseguido, a menos que ela seja motivada por crimes de direito comum.
3. 
Todo indivíduo tem direito de ir e vir para qualquer país.
4. 
Todo indivíduo deverá seguir a orientação religiosa do seu país. 
5. 
Todo indivíduo tem direito à nacionalidade, mas não poderá muda-la.
3. Pergunta 2
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Luís Eduardo é professor de Língua Portuguesa no Ensino Médio de uma escola privada do município de Florianópolis. Um certo dia, ao frequentar um restaurante, foi atendido por um garçom de nacionalidade haitiana. Após conversar com ele, percebeu que o funcionário tinha dificuldades para se expressar em língua portuguesa, mas soube que ele frequentava uma instituição que atendia refugiados de outros países e que uma das atividades oferecidas, eram aula de português para estrangeiros.
Com base em seus estudos nesta unidade letiva, é possível afirmar que este exemplo se trata da educação em direitos humanos através do/da:
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1. 
educação superior.
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educação não formal.
Resposta correta
3. 
educação básica.
4. 
ensino profissionalizante.
5. 
extensão universitária.
4. Pergunta 3
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O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos em Educação é uma política pública, a qual se baseia em um projeto social através dos princípios da justiça social, da cidadania e da democracia. Concluído em 2006, com a parceria da UNESCO, ao tratar os princípios norteadores para a educação básica, o PNEDH afirma que:
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1. 
A educação em direitos humanos é considerada uma disciplina obrigatória da educação básica.
2. 
os direitos humanos devem ser desenvolvidos apenas na escola, pois ela é considerada um espaço de formação permanente.
3. 
A educação em direitos humanos é um dos eixos fundamentais da educação básica.
Resposta correta
4. 
Os direitos humanos devem ser uma das temáticas das aulas de Ensino Religioso.
5. 
A prática escolar da educação em direitos humanos não reprime situações de bullying.
5. Pergunta 4
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Os Direitos Humanos passaram a ser discutidos mundialmente após o fim da II Guerra Mundial. Os conflitos ocorridos durante este período foram marcados pelo sofrimento de inúmeras pessoas, sobretudo, pela violação dos direitos individuais desses indivíduos.
Diante destes acontecimentos, em 1948, a ONU elaborou um documento com trinta artigos, conhecido como a Declaração Universal dos Direitos Humanos.Considere as preposições a seguir, no que se refere a este documento:
I.Sua criação foi motivada pelo abalo dos direitos durante a II Guerra Mundial
II.Nele, estão assegurados os direitos fundamentais do ser humano.
III.Os direitos à vida à liberdade e à segurança estão previstos neste documento.
IV.Toda pessoa acusada de um delito tem como direito ser considerada inocente até que seja julgada com todas as garantias de defesa.
V.Os direitos ao repouso e ao lazer não estão garantidos, segundo este documento.
Agora, escolha a opção que apresenta as sentenças corretas;
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1. 
III e IV estão corretas.
2. 
I, II, III e IV estão corretas.
Resposta correta
3. 
III, IV e V estão corretas.
4. 
I e II estão corretas.
5. 
I, II e III estão corretas.
6. Pergunta 5
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Com base no que dispõem os direitos humanos, a (o) ___________ é a qualidade, que define a essência da pessoa humana, bem como, é o valor, que confere humanidade ao indivíduo, inclusive às  crianças e aos adolescentes. 
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) garante, previne e protege essa qualidade, pois se trata daquilo que existe no ser humano pelo simples fato de ele ser humano, e sem o que não se é humano.  
A expressão que completa adequadamente a lacuna acima é:
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1. 
Dignidade.
Resposta correta
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Liberdade.
3. 
Justiça.
4. 
Consciência.
5. 
Responsabilidade.
7. Pergunta 6
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Considere a seguinte situação cotidiana:
Maria Helena é professora do 2° ano do Ensino Fundamental e observando que vários alunos consumiam no lanche itens como refrigerantes, biscoitos recheados, balas e frituras, desenvolveu, a partir desta prática social o projeto de construção de uma horta comunitária, em parceria com toda a comunidade escolar. Tal iniciativa foi reconhecida e premiada em diferentes mostras científicas na sua região.
Segundo as Diretrizes Nacionais para Educação em Direitos Humanos, a professora foi motivada pela promoção dos direitos humanos, a partir de qual dos aspectos a seguir?
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1. 
Igualdade de direitos.
2. 
Sustentabilidade Socioambiental.
Resposta correta
3. 
Transversalidade, vivência e globalidade.
4. 
Democracia na educação.
5. 
Laicidade do Estado.
8. Pergunta 7
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Conforme estudamos nesta unidade letiva, a Declaração Universal dos Direitos Humanos foi proclamada pela Assembleia Geral das Nações Unidas, em 10 de dezembro de 1948. Este documento, entre outros objetivos, deve ser objeto de estudo, ser lido, explicado, demonstrado, nas escolas e demais instituições educacionais, não devendo haver qualquer distinção política ou econômica dos Países ou Estados.
Levando em consideração tais informações e com base em seus estudos, indique a opção correta sobre os direitos previstos na Declaração Universal dos Direitos humanos. 
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1. 
Todas as pessoas são obrigadas a participar de alguma associação.
2. 
 Este documento não trata de direitos envolvendo o matrimônio e o casamento. 
3. 
Só poderão participar livremente da vida cultural da comunidade, de fruir das artes e de participar do progresso científico e de seus benefícios aqueles que puderem pagar para ter acesso a estes espaços.
4. 
Nem todos os indivíduos devem ter direito ao lazer e ao repouso, pois dependerá do seu rendimento no trabalho ou na escola.
5. 
Todo ser humano tem direito à vida, à liberdade e à segurança pessoal.
Resposta correta
9. Pergunta 8
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Conforme estudamos na Unidade Letiva 3, três acontecimentos históricos a âmbito mundial foram fundamentais para a implementação de políticas públicas no que diz respeito à garantia dos direitos humanos.
Entretanto, um deles é considerado o mais relevante para que este conceito passasse a ser reconhecido em todo o mundo, principalmente por afirmar a importância dos direitos civis, políticos, econômicos, sociais, culturais de todos os indivíduos em qualquer lugar do mundo.
Este acontecimento se refere à/ao:
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1. 
Revolução Francesa, em 1789.
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Lei de Diretrizes e Bases da Educação, em 1996.
3. 
Independência dos Estados Unidos, em 1776.
4. 
Aprovação da Constituição de 1988.
5. 
Declaração Universal dos Direitos Humanos, em 1948.
Resposta correta
10. Pergunta 9
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Considere a seguinte situação:
Lucas é aluno do 5° ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Castro Alves. Natural de Salvador – Bahia, veio para o estado do Rio Grande do Sul, devido à transferência de emprego do seu pai. Desde pequeno, juntamente com a sua família, pratica uma religião de matriz africana, bastante comum na sua terra natal. Porém, atualmente, quando chega à sua nova escola, juntamente com os colegas de classe, deve realizar uma oração, escolhida pela professora, a qual é praticante da religião católica.
Segundo os princípiosdas Diretrizes Nacionais para Educação em Direitos Humanos, estaria sendo violado qual dos aspectos a seguir?
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1. 
Igualdade de direitos.
2. 
Laicidade de Estado.
Resposta correta
3. 
Democracia na educação.
4. 
Reconhecimento das diversidades.
5. 
Dignidade Humana.
11. Pergunta 10
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Manoela é orientadora pedagógica de uma escola estadual da periferia de Porto Alegre. Formada em Pedagogia pela Universidade Federal do Estado e especialista em orientação escolar, passou a observar uma série de situações de bullying, discriminação e violência na escola em que atua.
Pensando em realizar novos projetos sociais, a fim de amenizar estas ocorrências, também buscou seguir na sua formação e encontrou uma formação no curso de Especialização em Direitos Humanos em uma instituição pública.
É possível afirmar que este exemplo se trata da educação em direitos humanos, segundo o PNEDH, em qual dos eixos abaixo?
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1. 
Educação Básica.
2. 
Educação e Mídia.
3. 
Educação Não Formal.
4. 
Profissionais de Justiça e Segurança Pública.
5. 
Educação Superior.