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Planejamento Institucional prova da pós

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Planejamento Institucional (POE06)
(Avaliação da Disciplina)
Aluno(a): Valquiria Alves de Farias (2544341)
Parte superior do formulário
	1.
	Segundo Vasconcelos (2006) existem diferentes níveis de planejamento utilizado na Educação Básica. O planejamento mais próximo do professor e da sala de aula, ligado especificamente ao aspecto didático, podendo ser dividido em Projeto/ Plano de curso e Plano de aula, corresponde ao:
	A)
	Planejamento do Sistema de Educação.
	B)
	Planejamento da Escola.
	C)
	Planejamento de Ensino-Aprendizagem.
	D)
	Planejamento Curricular.
	2.
	Libâneo (2001) apresenta de maneira comparativa, os termos “planejamento, plano e programa”, com o intuito de facilitar a compreensão entre os três enfoques. Relacione as colunas e assinale a alternativa correta:
 
I – Planejamento
II – Plano
III – Programa
 
( )É o documento mais abrangente que resulta do processo de planejamento, por sua vez subdivididos em programas.
( ) É o processo sistematizado de previsão de objetivos, metas, ações, procedimentos como forma de racionalização da ação.
( ) Explicita linha de ações globais que permite agrupar as decisões por áreas de ações semelhantes sob o mesmo título. Cada programa é detalhado em projetos.
	A)
	II – I – III
	B)
	I – II – III
	C)
	III – II – I
	D)
	II – III – I
	3.
	A construção do Projeto Político Pedagógico (PPP) pelas Instituições Educacionais é uma necessidade sem precedência, e tem respaldo legal em alguns artigos da Lei de Diretrizes e Bases (LDB) Nº. 9.394/96. Neste sentido para o PPP ser eficiente a sua elaboração deve resultar em:
	A)
	Um documento que facilite e organize as atividades pedagógicas, administrativas e comunitárias da escola.
	B)
	Um documento que demonstre que o gestor não terá autonomia nas decisões.
	C)
	Um processo cujas avaliações do professor não tenham a mesma direção da escola.
	D)
	Um processo burocrático e centralizador de decisões.
	4.
	Relacionando o Currículo ao Projeto Político-Pedagógico (PPP) podemos afirmar que:
	A)
	Todo projeto político é necessariamente um projeto pedagógico, e o currículo é uma continuidade desse processo.
	B)
	Projeto político, prática pedagógica cotidiana e currículo são questões independentes.
	C)
	A tarefa do currículo é expressar a grade de conteúdos de uma escola e o PPP tem por finalidade retratar as concepções políticas da instituição. Assim sendo, são instrumentos distintos e sem relação.
	D)
	Todo ato pedagógico deve ser pensado pelo que ele pode efetivamente fazer. Nesse sentido, é imprescindível que o projeto político e as práticas cotidianas sejam coerentes e inter-relacionados.
	5.
	Com relação aos princípios que fundamentam o Plano de Desenvolvimento da Escola – PDE. Assinale a alternativa correta:
I- Capacitação da equipe para trabalhar com a metodologia.
II- Transferência de recursos financeiros para as escolas.
III- Liderança efetiva do diretor.
IV- Trabalho em equipe.
	A)
	Somente as frases II e III estão corretas.
	B)
	Somente as frases I, III e IV estão corretas.
	C)
	Todas as alternativas estão corretas.
	D)
	Somente as frases III e IV estão corretas.
	6.
	Em relação ao planejamento na Educação Básica Escolar, é correto afirmar que os níveis são:
	A)
	Planejamento Institucional, Planejamento Pedagógico da Escola, Planejamento Curricular, Planejamento de Ensino-aprendizagem.
	B)
	Planejamento do Sistema de Educação, Planejamento da Escola, Planejamento Curricular, Planejamento de Ensino-aprendizagem.
	C)
	Planejamento do Sistema de Educação, Planejamento Político Pedagógico da Escola, Planejamento Estratégico, Planejamento de Ensino-aprendizagem.
	D)
	Planejamento Institucional, Planejamento Educacional, Planejamento Curricular, Planejamento de Ensino-aprendizagem.
	7.
	Em 1998 foi criado um instrumento padronizado nacional de avaliação com o objetivo de avaliar o aprimoramento intelectual dos jovens egressos do ensino médio e servir como parâmetro de mensuração da qualidade de ensino. Estamos nos referindo:
	A)
	Prova Brasil.
	B)
	Provinha Brasil.
	C)
	ENEM.
	D)
	SAEB.
	8.
	A Avaliação Institucional é um processo contínuo e sistemático, competente e legítimo, envolvendo agentes internos e externos. Com base nesta afirmativa, pode-se dizer, a respeito da Avaliação Institucional, que:
 
I-Recai sobre os aspectos educacionais e de aprendizagem, centrando-se em programas educativos e pedagógicos que constituem a especificidade da escola.
II-Tem por foco os processos decorrentes das ações promovidas em sala de aula com o intuito de aprimorar nos educandos o conhecimento, bem como a compreensão.da realidade.
III-Constitui-se na análise das funções da escola, frente à comunidade, representando um dos principais suportes para a gestão escolar, principalmente em relação ao planejamento e à tomada de novas decisões.
IV-É a análise da Instituição Escolar num sentido amplo e generalizador, que compreende os fenômenos que ocorrem no meio educacional para que seja possível uma avaliação dos resultados obtidos, replanejamento e nova tomada de decisões.
	A)
	Somente as afirmativas I,III e IV são verdadeiras;
	B)
	Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras;
	C)
	Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras;
	D)
	Somente as afirmativas I,II e III são verdadeiras;
	9.
	A avaliação é um elemento que:
I- Incide no desenvolvimento.
II- Promove o aperfeiçoamento, a mudança e a inovação.
III- Contribui na melhoria da qualidade de funcionamento da instituição.
IV- Promove o aperfeiçoamento curricular.
V- Estimula o desenvolvimento profissional.
As alternativas corretas são:
	A)
	II - III - V.
	B)
	I - II - III.
	C)
	Todas as alternativas estão corretas.
	D)
	II - III - IV.
	10.
	A habilidade de dar e receber feedback é essencial para moldar o desempenho e a atuação nos relacionamentos interpessoais, mantendo, consequentemente, a qualidade deles.
 
Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características do feedback:
 
( ) Caracteriza-se pela descrição verbal ou escrita do desempenho de um indivíduo.
( ) Contribui para mudanças comportamentais dos indivíduos.
( ) Permite que o indivíduo compreenda como seu comportamento afeta o outro.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	A)
	V – V – V.
	B)
	V – V – F.
	C)
	F – V – V.
	D)
	V – F – V.
	11.
	Sobre o Planejamento estratégico é correto afirmar que:
	A)
	Possibilita calcular com menor precisão os custos e despesas.
	B)
	Possibilita conviver num ambiente de mudanças rápidas e sem competição.
	C)
	Há necessidade que o planejamento estratégico seja materializado numa das áreas que compõem a instituição.
	D)
	Possibilita a gestão educacional antever dificuldades, projetar ações que visem ao sucesso da instituição.
	12.
	Qual década representou a origem de elaboração de diversos planos, entre eles o Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova?
	A)
	A década de Trinta
	B)
	A década de Sessenta
	C)
	A década de Quarenta
	D)
	A década de Vinte
	13.
	A relação entre pais e filhos exige várias habilidades sociais. Com o objetivo de proporcionar o desenvolvimento integral dos filhos e de prepará-los para a vida, os pais utilizam-se de três estratégias básicas para educá-los.
 
Nesse sentido, analise as sentenças que seguem:
 
I – Os pais utilizam recompensas e punições para educar.
II – Os pais estabelecem normas, explicações, exortações e estímulos.
III – Os pais utilizam a ferramenta de modelação de comportamento.
IV – Os pais utilizam o feedback negativo para modificar o comportamento.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
	A)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	B)
	As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
	C)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	D)
	As sentenças I e III e IV estão corretas.
	14.
	A avaliação institucional interna:
I- Acontece pela autoavaliação. Pode-se dizer que são os alunos, os professores e os demais profissionais da escola, os responsáveis pela escola, e osresponsáveis por esta modalidade avaliativa.
II- Os princípios mais importantes da autoavaliação institucional são expressos pelos objetivos de Autorreferência, Autoanálise, e Autodesenvolvimento.
III- A capacidade de Autorreferência dos problemas e da realidade institucional é um objetivo fundamental da autoavaliação institucional.
IV- Todo processo genuíno de Autoavaliação institucional tem de levar em consideração somente os indicadores internos.
V- O ato de avaliar é um momento intencionalmente pedagógico e de potencialização dos recursos humanos, tornando-se autorreferência, e alcançando a Autoanáise para, assim, buscar a excelência.
As alternativas corretas são:
	A)
	I- II- IV- V.
	B)
	Todas as alternativas estão corretas.
	C)
	I- II- III- V.
	D)
	II- III- IV- V.
	15.
	A avaliação institucional interna compreende a auto-avaliação. Enquanto que, a avaliação institucional externa:
	A)
	É aplicada pela comunidade nas assembleias da escola.
	B)
	É uma ação muito difundida na educação superior e muito pouco na educação básica.
	C)
	Deve ser aplicada por meio de questionário para todas as pessoas do município onde a escola está inserida.
	D)
	É composta por dois tipos de sujeito: internos e externos. Os sujeitos internos são os alunos, os professores e os demais profissionais da escola. Os sujeitos externos são os pais, entidades sociais e outros que participam da escola como patrocinadores ou parceiros em ações desenvolvidas e ex-alunos da escola.
	16.
	As pessoas podem ser competentes ou não em suas habilidades sociais, capacidade essa que influi diretamente na qualidade das relações pessoais e profissionais, bem como na própria qualidade de vida do indivíduo.  Nesse sentido, associe os itens que seguem conforme suas respectivas características:
 
I – Habilidade Social.
II – Desempenho Social.
III - Competência Social.
 
( ) Caracteriza-se por possuir propósito avaliativo.
( ) Caracteriza-se pela emissão de comportamentos.
( ) Caracteriza-se pela pluralidade de comportamentos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	A)
	II – I – III.
	B)
	I – II – III.
	C)
	III – I – II.
	D)
	III – II – I.
	17.
	O Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) faz parte do Programa de Aceleração do Crescimento (PAC) que é um programa do Governo Federal Brasileiro lançado em 2007. Assinale a afirmativa CORRETA sobre o PDE:
	A)
	Um dos grandes objetivos do MEC com relação ao PDE é de esconder da sociedade o que se passa dentro e fora da escola e realizar uma ampla prestação de contas.
	B)
	PDE é uma ação governamental composto de diretrizes somente para as Instituições de ensino fundamental.
	C)
	Dentre todas as medidas adotadas pelo PDE podemos citar o Programa Saúde Da Família, Piso Salarial para Profissionais da Educação, Prova Brasil e Seguro-Desemprego.
	D)
	Conhecido como “PAC da Educação” tem como objetivo a qualidade e a universalização.
	18.
	O termo relação interpessoal significa relação entre duas ou mais pessoas, podendo ocorrer em vários contextos e envolver diversos sentimentos.
 
Diante disso, assinale a alternativa que apresenta os campos ou áreas do conhecimento em que surgiu o conceito de relacionamento interpessoal:
	A)
	Sociologia e Psicologia.
	B)
	Biologia e Sociologia.
	C)
	Psicologia e Pedagogia.
	D)
	Filosofia e Antropologia.
	19.
	Segundo Vasconcellos (2006, p. 182), a estrutura básica de um Projeto Político-Pedagógico comporta três grandes elementos, três atos bem distintos, porém interdependentes que são:
	A)
	Marco Situacional, operativo e programação.
	B)
	Marco Situacional, Filosófico e tático.
	C)
	Marco Referencial, diagnóstico e programação.
	D)
	Marco Referencial, tático e operativo.
	20.
	O primeiro passo de um planejamento é:
	A)
	Estratégia.
	B)
	Ativação.
	C)
	O diagnóstico.
	D)
	Os desdobramentos.
Aluno(a): Valquiria Alves de Farias (2544341)
Disciplina: Planejamento Institucional
Avaliação: Avaliação da Disciplina (348856)
Nota: 8,50
	
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	19
	20
	RESPOSTA ALUNO
	C
	A
	A
	D
	B
	B
	C
	D
	C
	A
	D
	A
	C
	C
	B
	D
	D
	A
	C
	C
Re
s
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