atividade educaçao popular

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1. Pergunta 1
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Qual a principal função do Fundo para as Nações Unidas para a Infância (UNICEF) assinale 
a alternativa CORRETA:
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1. Diagnosticar o impacto da falta de ações pedagógicas na educação das crianças.
2. Caberá privativamente ao fundo promover e incentivar o desenvolvimento da 
educação popular as crianças.
3. Assegurar que cada criança e cada adolescente tenham seus direitos humanos 
integralmente cumpridos, respeitados e protegidos.
4. Ofertar apoio pedagógico às crianças dos países bem desenvolvidos.
5. Solicitar a participação em massa de toda a comunidade na educação das crianças e 
monitorar o desempenho das mesmas.
2. Pergunta 2
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Visando a promoção dos Direitos Humanos no Brasil foi instituído o Fundo Brasil de 
Direitos Humanos voltado às Organizações da Sociedade Civil (OS) e a Justiça Social. 
Sendo o seu público-alvo: assinale a alternativa CORRETA.
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1. As mulheres e as vítimas de violência, apenas.
2. As mulheres, pequenos (as) agricultores (as), comunidades tradicionais, povos 
indígenas, quilombolas, população carcerária, vítimas de violência e grupos 
impactados por empreendimentos urbanos e grandes obras de infraestrutura.
3. O povo indígena, pelo fator da dívida histórica.
4. Quilombolas e população carcerária masculina, apenas.
5. Não existe público alvo.
3. Pergunta 3
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O conceito de cidadania planetária, envolve:
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1. Princípio da uniformidade geográfica.
2. Consciência, harmonia e pensamento global.
3. Movimentar a política apenas nos desastres naturais.
4. Tratar os efeitos da degradação do planeta, não as causas.
5. O que cada um, isoladamente pensa sobre o meio ambiente.
4. Pergunta 4
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Para o desenvolvimento de um projeto multidisciplinar voltado para a educação popular, 
temos que ter em mente alguns aspectos, quais são eles?
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1. Respeitar a materialidade das origens; copiar uma matriz pedagógica articulada com 
educação e cultura; ¬realizar uma educação laica e politicamente responsável, em 
relação às questões de gênero, etnia e classe, com vistas às emancipações humanas; ¬
reconhecer e readaptar a dinâmica e os espaços de ensino e aprendizagem.
2. Respeitar a materialidade das origens; construir e consolidar uma matriz pedagógica 
articulada com trabalho e cultura; ¬realizar uma educação laica e politicamente 
responsável, em relação às questões de gênero, etnia e classe, com vistas às 
emancipações humanas; ¬ manter os espaços de ensino e aprendizagem para todas as
aulas, indiferente de como e para quem sejam.
3. Modificar a materialidade das origens; construir e consolidar uma matriz pedagógica 
articulada com trabalho e cultura; ¬realizar uma educação laica e politicamente 
responsável, em relação às questões de gênero, etnia e classe, com vistas às 
emancipações humanas; ¬ reconhecer e readaptar a dinâmica e os espaços de ensino 
e aprendizagem.
4. Respeitar a materialidade das origens; construir e consolidar uma matriz pedagógica 
articulada com trabalho e cultura; ¬realizar uma educação laica e politicamente 
responsável, em relação às questões de gênero, etnia e classe, com vistas às 
emancipações humanas; ¬ reconhecer e readaptar a dinâmica e os espaços de ensino 
e aprendizagem.
5. Respeitar a materialidade das origens; construir e consolidar uma matriz pedagógica 
articulada com trabalho e cultura; ¬realizar uma educação religiosa e politicamente 
responsável, em relação às questões de gênero, etnia e classe, com vistas às 
orientações humanas; ¬ reconhecer e readaptar a dinâmica e os espaços de ensino e 
aprendizagem.
5. Pergunta 5
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Qual é a missão do Fundo Brasil?
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1. Estabelecer uma ampla rede nacional, fortalecendo os laços entre os profissionais que
atuam na área educacional e propiciando condições para o intercâmbio técnico, a 
troca de experiências e o desenvolvimento comum da profissão.
2. Promover o respeito aos direitos humanos no Brasil, construindo mecanismos 
inovadores e sustentáveis que canalizem recursos para fortalecer organizações da 
sociedade civil e para desenvolver a filantropia de justiça social.
3. Assegurar que cada criança e cada adolescente tenha seus direitos humanos 
integralmente cumpridos, respeitados e protegidos.
4. Contribuir para o desenvolvimento das municipalidades por meio da gestão 
municipal compartilhada, colaborativa, com ênfase na dimensão educativa de todas 
as ações locais.
5. Congregar, catalisar e fomentar ações educativas, culturais, artísticas; de produção de
conhecimento e compartilhamento de saberes acadêmicos, populares e ancestrais, 
numa perspectiva contracultural feminista, antirracista e anticapitalista.
6. Pergunta 6
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Planejar é um ato que requer organização, racionalização de procedimentos e ações 
coordenadas. Por si só, planejar não assegura o sucesso do processo educativo. Faz-se 
necessário que se esteja permanentemente ligado à prática, pois desse modo, acumulará e 
enriquecerá experiências. Desse modo, para se ter um planejamento eficiente, configurando-
se como uma ferramenta de ação, ele deve ser um guia de orientação para:
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1. Que os conteúdos sejam transmitidos.
2. Que seja rígido e absoluto, de modo a promover a geração de habilidades.
3. Que se configure com objetividade, flexibilidade, coerência e sequenciamento.
4. Preparar tarefas articuladas com os saberes a serem transmitidos.
5. O desenvolvimento intelectual, físico e teológico do educando.
7. Pergunta 7
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Uma organização social com foco no trabalho com crianças e adolescentes em situação de 
risco está tendo problemas de evasão dos participantes do projeto de iniciação musical e 
profissionalização. Os gestores ficaram preocupados, pois o projeto conta com músicos 
experientes, recursos e equipamentos adequados (PCRS-2008).
Considerando os princípios da gestão, qual o primeiro procedimento para tentar resolver o 
problema?
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1. Reorganizar a gestão de pessoas.
2. Investir na formação docente.
3. Fazer diagnóstico sobre a situação.
4. Disponibilizar recursos financeiros.
5. Promover ações que envolvam a comunidade.
8. Pergunta 8
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A maior parte dos financiamentos de projetos sociais, inclusive os da educação popular, são 
subsidiados pelos fundos mantidos:
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1. Pelas Organizações Sociais.
2. Pelo Banco do Brasil.
3. Pelas Prefeituras.
4. Pelo Governo Estadual.
5. Pela Caixa Econômica.
9. Pergunta 9
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A elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da democracia e
da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, 
com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do 
presente e aponta as possibilidades para o futuro. O projeto político-pedagógico é um 
documento que não se reduz à dimensão didático-pedagógica.
Nesse texto, o projeto político-pedagógico se constitui como:
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1. Desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
2. Definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola.
3. Teorias pedagógicas, produzidas na implementação de estrutura organizacional 
visando à administração interna da escola.
4. Instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
5. Incorporação de múltiplas contemporaneidades.
10.Pergunta 10
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Diante da concepção da pedagogia progressista da Escola Nova, também conhecida como 
Didática Ativa, marque a alternativa correta no que se refere às situações de aprendizagem 
eficiente:
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1. As atividades não devem ser programadas pelo professor, ocorrendo de modo 
fortuito e natural em sala de aula.
2. As atividades devem ser dirigidas pelo professor apenas aos alunos em dificuldade.
3. As atividades devem ser planejadas pelo professor e propostas aos alunos para que 
eles aprendam, de modo que eles protagonizemeste aprendizado.
4. As atividades devem planejadas pelo professor, sem uma finalidade especial.
5. As atividades para este fim devem ser 100% lúdicas e criadas apenas pelos próprios 
alunos.