Prévia do material em texto

19/12/2019 Course Status – AVA Faculdade Futura
https://ava.faculdadefutura.com.br/course-status/ 1/3
QUESTIONÁRIO I – EDUCAÇÃO ESPECIAL
Século ________, estão na gênese das recentes disposições de igualdade de oportunidades educativas
para crianças com necessidades educacionais especiais. Despontava, então, uma fase de esperança e
luta por melhores tempos, espelhada num renascimento humanista, cada vez mais crescente e que
atingiu seu auge nos anos 60.
 
Resposta Marcada :
XX
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
Os procedimentos de adaptação curricular destinados à classe devem constar na programação de aula
do professor e podem ser exemplificados nos seguintes exemplos ilustrativos:
( ) A relação professor/aluno considera as dificuldades de comunicação do aluno, inclusive a
necessidade que alguns têm de utilizar sistemas alternativos (língua de sinais, sistema braile, sistema
bliss ou similares etc.)
( ) A relação entre colegas é marcada por atitudes positivas
( ) Os alunos são agrupados de modo que favoreça as relações sociais e o processo de ensino e
aprendizagem
 
Resposta Marcada :
V-V-V
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
A ideia de integração social foi ampliada e o objetivo da nova abordagem passou a promover a
integração das pessoas portadoras de deficiência nos sistemas sociais gerais, como a educação, o
trabalho, a família e o lazer. O fator propulsor de tal mudança de perspectiva foi a elaboração e a
divulgação de um importante princípio:
 
Resposta Marcada :
O princípio da normalização
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
Uma das opções de integração escolar denominava-se mainstreaming, ou seja:
 
Resposta Marcada :
Inserção na corrente principal
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
19/12/2019 Course Status – AVA Faculdade Futura
https://ava.faculdadefutura.com.br/course-status/ 2/3
De forma geral, a defesa do modelo de integração escolar do indivíduo com deficiência por meio do
processo de mainstreaming está muito presente nos projetos de Educação Especial desenvolvidos,
atualmente, em qual país:
 
Resposta Marcada :
No Brasil
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
No caso da escola é fundamental que professores, que trabalhem com educação inclusiva e que
queiram ser sérios e responsáveis, se reúnam e discutam as suas dificuldades de incluírem seus alunos:
( ) É importante que isso ocorra na escola, num lugar no qual se tenha confiança, porque é muito
difícil se expor em uma situação pública
( ) É importante que o professor fale que tem nojo de uma criança deficiente que baba, que vomita; é
importante que ele assume que tem medo de ser contaminado por essa pessoa, que fica bravo quando
ensina uma criança e ela não aprende
( ) É importante que ele escute depoimentos de colegas, que leia textos que mencionem pesquisas,
que ensinem técnicas de como trabalhar com essas pessoas, é importante que assuma perante os seus
alunos as suas dificuldades, que se coloque no mesmo contínuo que seus alunos
 
Resposta Marcada :
V-V-V
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
A seleção dos alunos que se enquadram nas situações de mainstreaming é feita utilizando-se um
processo de avaliação e seleção, que irá apontar quais serão elegíveis para serem integrados.
Entretanto, a objetividade desse processo é:
 
Resposta Marcada :
Questionável e os critérios utilizados, em muitos casos, são subjetivos, arbitrários e inadequados para
revelar a real condição daquele aluno
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
Mrech (1997; 1998; 1999) acredita que tanto o movimento de Integração Escolar e o subsequente
movimento da Educação Inclusiva surgiram nos EUA em consequência da promulgação da Lei
Pública de nº:
 
Resposta Marcada :
95.142, de 1975
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0
19/12/2019 Course Status – AVA Faculdade Futura
https://ava.faculdadefutura.com.br/course-status/ 3/3
A ênfase da escola inclusivista não se restringe ao atendimento das crianças com necessidades
especiais. A meta do novo paradigma é:
( ) Incluir todos aqueles que se encontra em situação de exclusão, quer sejam eles deficientes físicos,
mentais, sensoriais, ou crianças fracassadas na escola; ou alunos marginalizados por conta de suas
peculiaridades raciais ou culturais
( ) Qualquer outra criança que esteja impedida de usufruir seu direito de acesso à educação
democrática e de qualidade que lhe garanta um desenvolvimento social, emocional e intelectual
adequado
 
Resposta Marcada :
V-V
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
O princípio da Inclusão, sintetiza Correia (1997), apela para uma escola que tenha sua atenção voltada
para a:
 
Resposta Marcada :
Criança-todo
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
Total 18 / 20