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TÓPICOS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL PEDAGOGIA - QUESTIONÁRIO UNIDADE II

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TÓPICOS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL - PEDAGOGIA
	QUESTIONÁRIO UNIDADE II
	
· Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Diante da isenção do Estado neoliberal em relação às políticas públicas, especialmente na área da educação, constatou-se a precariedade do atendimento educacional das camadas populares, que no século passado e no atual cresceram consideravelmente devido ao desemprego estrutural resultante das inovações tecnológicas que foram sendo introduzidas nas estruturas produtivas e de trabalho. Com relação à educação, notam-se iniciativas de ONGs com o intuito de desenvolver políticas compensatórias de formação dos excluídos que compõem as classes populares, visando oferecer-lhes alternativas de reinserção ou de inclusão social. Nos anos 1990, a atuação dessas ONGs deu suporte a um projeto de educação no Brasil conhecido como:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Projeto de educação social.
	Respostas:
	a. 
Projeto de educação formal.
	
	b. 
Projeto de educação informal.
	
	c. 
Projeto de educação não formal.
	
	d. 
Projeto de educação social.
	
	e. 
Projeto de educação popular.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa D.
Comentário: Nos anos 1990, a atuação dessas ONGs deu suporte, em larga escala, ao projeto de educação social no Brasil, de forma que elas passaram a constituir-se em um dos principais espaços de realização desse tipo de educação.
	
	
	
· Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	A foto abaixo é de um educador de renome internacional, representante das concepções defendidas na pedagogia social. Foi Secretário de Educação do Município de São Paulo em 1989, na gestão da então prefeita Luiza Erundina. Seu nome é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Professor Paulo Freire.
	Respostas:
	a. 
Professor Moacir Gadotti.
	
	b. 
Professor Paulo Padilha.
	
	c. 
Professor Paulo Freire.
	
	d. 
Professor Mario Sergio Cortella.
	
	e. 
Professor Jacques Delors.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa C.
Comentário: Paulo Freire propõe não apenas a mudança de concepção da educação, mas também a modificação do espaço físico onde se estuda. Se na educação formal as salas de aula com carteiras enfileiradas são consideradas condição básica para o aprendizado, para o autor, a educação social pode construir-se em espaços não escolares, organizados em círculos para o debate de temas socialmente relevantes entre educadores e educandos.
	
	
	
· Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	A sociedade de hoje é pedagógica. Esta afirmação pode ser justificada por que tipo de argumentos?
Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Há muito mais educação fora do que dentro do sistema escolar. Essa noção é reforçada quando nos lembramos do objetivo da educação “ao longo da vida”, de Jacques Delors.
	Respostas:
	a. 
A Pedagogia Social não encoraja os grupos e as comunidades marginalizados a construir alianças políticas entre si.
	
	b. 
A Pedagogia Social tem a intenção de aliar a pedagogia com a sociologia.
	
	c. 
Há muito mais educação fora do que dentro do sistema escolar. Essa noção é reforçada quando nos lembramos do objetivo da educação “ao longo da vida”, de Jacques Delors.
	
	d. 
Um dos grandes problemas da educação encontra-se na grande desvalorização da educação por parte da sociedade.
	
	e. 
O objetivo maior perseguido pela educação social pode sintetizar-se como uma contribuição para que o indivíduo se exclua no meio social, dispensando sua capacidade crítica para melhorá-lo e transformá-lo.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa C.
Comentário: “A sociedade de hoje é pedagógica significa que há muito mais educação fora do que dentro do sistema escolar. Essa noção é reforçada quando nos lembramos do objetivo da educação ‘ao longo da vida’, propugnado no Relatório Delores. Nestes tempos, a educação social deve, antes de tudo, mediar uma aprendizagem para o ‘ser’ e para o ‘conviver’ em comunidade. O objetivo maior que persegue a educação social pode sintetizar-se como um contributo para que o indivíduo se associe no meio social com capacidade crítica para melhorá-lo e transformá-lo.” (ORTEGA, 1999).
	
	
	
· Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Escolha a alternativa que representa as finalidades e objetivos da educação não formal:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
A educação não formal tem sido o espaço por excelência para que o indivíduo aprenda os saberes essenciais da vida em sociedade. É por meio dela que se fomentam aprendizagens significativas e se geram movimentos e lutas que, além de ensinar, podem resultar em ganhos qualitativos para a educação formal e para a sociedade como um todo.
	Respostas:
	a. 
A educação não formal tem por objetivo desenvolver habilidades, diversas capacidades, a criatividade, o raciocínio lógico, a percepção, a motricidade etc., com a finalidade de formar pessoas aptas a exercerem suas atividades profissionais.
	
	b. 
A educação não formal divide o espaço escolar da educação formal para atender aos objetivos dos alunos de levar para lá seus interesses e aprendizados provenientes do contexto informal com a finalidade de expandi-los.
	
	c. 
De todas as formas de educação, a não formal é a menos adequada às necessidades dos alunos, pois ela não contempla os sonhos, os desejos e as vontades deles, de forma que eles possam conquistar uma educação plena.
	
	d. 
A educação não formal tem a finalidade de capacitar os alunos por meio da transmissão de conhecimentos teóricos e práticos, pois é dessa maneira que se processa a formação para a cidadania de modo libertário, como defendia Paulo Freire.
	
	e. 
A educação não formal tem sido o espaço por excelência para que o indivíduo aprenda os saberes essenciais da vida em sociedade. É por meio dela que se fomentam aprendizagens significativas e se geram movimentos e lutas que, além de ensinar, podem resultar em ganhos qualitativos para a educação formal e para a sociedade como um todo.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa E.
Comentário: É a educação não formal que pode garantir uma educação para a vida, uma aprendizagem mais significativa, pois é ela que faz a leitura de vida, de mundo. Em seu trabalho “Educação não formal na pedagogia social”, a professora Maria da Glória Gohn afirma que a finalidade da educação não formal “é abrir janelas de conhecimento sobre o mundo que circunda os indivíduos e suas relações sociais. Seus objetivos não são dados a priori, eles se constroem no processo interativo, gerando um processo educativo. Um modo de educar surge como resultado do processo voltado para os interesses e as necessidades que dele participam. A construção de relações sociais baseadas em princípios de igualdade e justiça social, quando presente num dado grupo social, fortalece o exercício da cidadania. A transmissão de informação e formação política e sociocultural é uma meta na educação não formal. Ela preparar os cidadãos, educa o ser humano para a civilidade, em oposição à barbárie, ao egoísmo, ao individualismo etc.”
	
	
	
· Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Existe uma pedagogia que é responsável tanto pela formação e treinamento de funcionários nas organizações como também pela elaboração do material para treinamento e desenvolvimento deles. A esse tipo de instrução damos o nome de pedagogia...
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
empresarial.
	Respostas:
	a. 
social.
	
	b. 
educacional.
	
	c. 
empresarial.
	
	d. 
hospitalar.
	
	e. 
organizacional.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa C.
Comentário: A pedagogia moderna ampliou seus horizontes, de forma que hoje, entre outras coisas, visa preparar o pedagogo para atuar nas empresas. A pedagogia empresarial procura intervir de maneira a favorecer a aprendizagem e o aperfeiçoamento significativos do capital intelectual dos funcionários. Para tal, ela utiliza técnicas diferenciadas, que são aplicadas de acordo com a necessidade dos setores ou das pessoas em análise. Esse é um novo e amplo campo de trabalho para pessoas que