avaliação II

Prévia do material em texto

Acadêmico:
	Maria Roseni Farias de Araujo (1686633)
	
	Disciplina:
	Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino de Geografia (GED10)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:650616) ( peso.:1,50)
	Prova:
	23681316
	Nota da Prova:
	7,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	As tecnologias assistivas são utilizadas pelo público dos ambientes escolares que se incluem na educação inclusiva. O objetivo da criação de tais aparatos é melhorar a acessibilidade, proporcionar a autonomia e a independência nas atividades relacionadas ao processo de ensino aprendizagem, em especial, neste caso, na disciplina de Geografia. As palavras trazem consigo uma série de significados e, às vezes, até mesmo ideologias e preconceitos. Sobre as palavras utilizadas na conceituação de pessoas que precisam de tecnologias assistivas, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Excepcional.
	 b)
	Portador de necessidades especiais.
	 c)
	Pessoa portadora de deficiência.
	 d)
	Pessoa com deficiência.
	2.
	As tecnologias modificaram o cotidiano dos indivíduos quanto à maneira de interagir com o mundo. A escola quando utiliza a tecnologia para ensinar os conteúdos, possibilita o desenvolvimento das relações pessoais do trabalho. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Devemos compreender que apenas a escola é o espaço formal apropriado, que possibilita a formação do sujeito.
II- São diversos os locais para se construir novos conhecimentos. Por isso, a escola tem o dever de fazer rupturas e mudanças na sua forma de ensinar.
III- Algumas mudanças no contexto escolar são impostas de forma externas para que se adapte ao novo paradigma social.
IV- O professor também precisa realizar mudanças na sua postura didática e enxergar as tecnologias como recursos necessários na vida do aluno.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	3.
	Sabemos que a integração a nível mundial tem se expandido à medida em que as técnicas de informação foram sendo aprimoradas. Contudo, parte das reflexões acadêmicas nos levam a concluir que nem todos os territórios e pessoas são alcançadas de modo homogêneo por estas novas tecnologias. Sobre a modalidade de ensino EAD, analise as sentenças a seguir:
I- Contribui para a inserção de sujeitos e territórios, por vezes distantes de áreas urbanas com maior quantidade de objetos técnicos, a se inserirem no âmbito da formação profissional de nível superior.
II- Inviabiliza que o sujeito com mais idade se insira no ensino superior por meio da educação a distância, pois este terá de se adaptar a ferramentas complexas e com custos mais altos do que os encontrados em modalidades de ensino presenciais.
III- Permite que os sujeitos estejam conectados e em contato com uma equipe especializada, podendo lhes prestar esclarecimentos, desde dificuldades operacionais a conceituais que, por ventura, possam aparecer ao longo do processo de aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	4.
	Atualmente, a tecnologia está presente na vida cotidiana dos cidadãos. O computador se constitui numa ferramenta de trabalho, lazer e de comunicação. A informática técnica diferencia-se da pedagógica, com relação ao uso do computador, no processo de aprendizagem. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Utilizar o computador como complemento ao aprendizado.
II- Propiciar conhecimento técnico sobre o ambiente computacional.
III- Domínio sobre a utilização da internet.
IV- Pré-requisito para capacitação dos professores no uso de novas tecnologias.
(    ) Conhecimento técnico.
(    ) Informática técnica.
(    ) Informática pedagógica.
(    ) Laboratório de informática. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III - IV.
	 b)
	IV - II - III - I.
	 c)
	II - I - IV - III.
	 d)
	III - II - I - IV.
	5.
	Um novo modelo educacional que utiliza as tecnologias com intenção pedagógica exige novos olhares de toda a equipe de profissionais. Esses olhares não são superficiais, e sim aprofundados com relação a tudo o que se faz ou que pode fazer em sala de aula, numa verdadeira mudança de paradigmas. Acerca das características que diferenciam um velho de um novo paradigma, analise as seguintes sentenças:
I- Num novo paradigma, o professor orienta seus alunos e estimula-os a irem ao encontro do saber, mediando todo o processo.
II- Num paradigma considerado velho, o aluno recebe as informações prontas do professor, não interagindo com o conhecimento.
III- Num novo paradigma, o professor evita provocar a reflexão e a autonomia do aluno, na construção do próprio conhecimento.
IV- Num velho paradigma, o espaço é pensado para favorecer a aprendizagem e a troca de saberes entre alunos e professores.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	6.
	Existem diferenças entre alunos de cursos presenciais, acostumados com uma educação tradicional, vivenciada desde os primeiros ciclos da educação básica e alunos que optam, entre vários motivos, pela educação a distância. Para cada um deles são exigidas ações diferentes conforme o processo em andamento. No que tange às habilidades a serem desenvolvidas por alunos da EAD, analise as opções a seguir:
I - Planejamento das atividades.
II - Letramento digital avançado.
III - Aparelhos eletrônicos modernos. 
IV - Persistência nos estudos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As opções I e II estão corretas.
	 b)
	Somente a opção II está correta.
	 c)
	As opções I e IV estão corretas.
	 d)
	As opções I, II e IV estão corretas.
	7.
	Ao professor do novo cenário educacional que está rodeado pelas tecnologias, cabe a tarefa de reavaliar-se, tanto com relação à sua concepção de educação quanto aos seus objetivos, decidindo-se por adotar uma abordagem mais instrucionista ou construcionista com seus alunos. Partindo desse pressuposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Abordagem construcionista. 
II- Abordagem instrucionista.
(    ) Permite que o aluno seja autônomo e que construa diferentes caminhos para chegar ao conhecimento.  
(    ) Provoca a repetição de informações e a ideia é ser dependente do professor em tudo que lhe for proposto.
(    ) O professor aparece como a figura principal do processo, ou seja, aquele que domina o assunto e repassa aos alunos todo o seu saber.
(    ) O aluno aparece como a figura principal do processo, e o professor é a pessoa que media e motiva durante toda trajetória.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - I - II.
	 b)
	II - I - II - I.
	 c)
	I - II - II - I.
	 d)
	I - I - II - II.
	8.
	Sabendo que o processo de ensino aprendizagem constitui-se como um ponto de interesse dentro da sociedade, pois é ele o responsável por dar o suporte à vida em sociedade e à inserção do educando no mundo do trabalho, surge a necessidade de que o professor compreenda como se dá este processo. Neste aspecto, existem teorias específicas sobre quais são as ações e os pontos que interferem no processo, como as teorias tanto comportamentais (behavioristas), quanto cognitivistas (interacionistas). Com relação a estas duas teorias, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A teoria comportamental parte do pressuposto de que a aprendizagem se dá por meio de comportamentos que podem ser observados.
(    ) A teoria cognitiva foca em como o processo de construção do conhecimento pode ser observado com base na teoria de maturação biológica, ou seja,como se processa internamente o conhecimento.
(    ) Na teoria interacionista, são observados os comportamentos dos educandos no que tange ao restante de sua turma, avaliando seus avanços e recuos externos.
(    ) O comportamento, na teoria interacionista, pode ser observado a partir de estímulos exclusivamente positivos que o educando receba.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - F - F - F.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	F - V - V - V.
	9.
	A utilização das tecnologias é um processo natural que acontece em todo tempo e lugar, nas mais diferentes situações e épocas da vida, com diferentes pessoas. Acerca do uso da tecnologia de forma crítica na escola, analise as seguintes sentenças:
I- A tecnologia educacional exige um professor que não tenha medo de inovar e que transforme seus alunos em ávidos pesquisadores.
II- O professor deve reconhecer a presença das mídias e redes sociais na vida de seus alunos e utilizá-las para compreender e interagir com eles, também fora da escola.
III- O professor não pode ignorar a presença da internet na vida das pessoas e deve aproveitá-la em sala de aula, integrando-a aos conteúdos e às atividades previstas.
IV- A tecnologia na escola favorece a sintetização e memorização das informações e conteúdos, não sendo necessário tanto estudo e dedicação por parte dos estudantes.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	10.
	As políticas públicas do Governo Federal para inserir as tecnologias da informação e comunicação na educação, além de reducionistas, visavam a atender objetivos do mercado de trabalho e exigências do Banco Mundial e do Fundo Monetário Internacional - FMI. Embora a escola não esteja desconectada do mundo do trabalho, sua função social e seus objetivos são mais complexos e profundos. Sobre as políticas públicas e tecnologias para as escolas, analise as seguintes sentenças:
I- Desde a década de 1970, mais precisamente na década de 1980, foram distribuídos e montados laboratórios de informática para todas as escolas públicas de Educação Básica do Brasil.
II- Desde a década 1980, foram implementados projetos e programas para dotar as escolas públicas e os professores dos recursos materiais e humanos na tentativa de mudanças de paradigmas educacionais.
III- Embora um grande número de escolas públicas tenha laboratório de informática com computadores ligados em rede, a alta velocidade da internet se constituiu numa das vantagens e motivação de compartilhamento de trabalhos desenvolvidos por professores e alunos.
IV- Paralelamente à instalação dos laboratórios de informática nas escolas, o governo implementou programas de formações continuadas para gestores e professores para que houvesse uma base metodológica com objetivos e práticas de docência voltados para a incorporação crítica e contextualizada das tecnologias.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
Prova finalizada com 7 acertos e 3 
Parte inferior do formulário