zoologia avaliação 01

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Acadêmico:
	Zenaide Poster Isoton (2498133)
	
	Disciplina:
	Zoologia de Invertebrados e Parasitologia (BID22)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:649016) ( peso.:1,50)
	Prova:
	23380056
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Os zoológicos são espaços não formais de aprendizagem que podem ser explorados pelo professor de Ciências para potencializar as discussões realizadas em sala, visando à educação científica. Com relação a esses espaços, analise as sentenças a seguir:
I- Durante a visita ao zoológico, os estudantes podem ampliar as discussões sobre a conservação das espécies silvestres.
II- Estimulam os estudantes a terem maus hábitos com relação à fauna, uma vez que os animais são mantidos em cativeiros.
III- São apenas depósito de animais provenientes do tráfico, que não têm condições de serem reinseridos na natureza.
IV- A visita ao zoológico permite aos estudantes relacionarem a teoria estudada em sala de aula com a prática, se bem conduzidos pelo professor.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	2.
	O desafio de definir uma espécie data da Grécia antiga, em que filósofos como Platão e Aristóteles aplicavam-se em formular explicações para a definição de espécie. As primeiras definições apresentadas por eles não atendiam à complexidade deste conceito. Com relação ao conceito de espécie, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Conceito biológico.
II- Conceito filogenético.
III- Híbridos.
(    ) Seres resultantes da mistura de duas espécies.
(    ) Emprega a aparência para identificar as espécies, mas não como definição. 
(    ) Leva em conta a evolução dos seres vivos, representado por um cladograma.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III.
	 b)
	II - I - III.
	 c)
	III - I - II.
	 d)
	III - II - I.
	3.
	As verminoses pertencentes ao filo dos platelmintos causadoras das doenças conhecidas como teníase e cisticercose apresentam nomes científicos: "Taenia solium e Taenia saginata". Sobre a taxonomia das espécies citadas, analise as sentenças a seguir:
I- Ambas estão no mesmo Reino.
II- Eles pertencem a mesma espécie.
III- Eles pertencem ao mesmo gênero.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	4.
	Os animais são classificados em níveis taxonômicos de acordo com a sua complexidade em reino, filo, classe, ordem, família, gênero e espécie. Com relação à classificação taxonômica do cachorro, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Canis familiaris. 
II- Canis.
III- Animalia.
IV- Mammalia.
V- Carnivora.
VI-Chordata.
VII- Canidae.
(    ) Reino. 
(    ) Filo. 
(    ) Classe. 
(    ) Ordem.
(    ) Família. 
(    ) Gênero. 
(    ) Espécie. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - VI - IV - V - VII - II - I.
	 b)
	II - I - III - IV - VI - VII - V.
	 c)
	I - III - IV - V - II - VI - VII.
	 d)
	VI - VII - V - III - II - I - IV.
	5.
	A teoria da evolução propõe que todas as espécies surgem de um ancestral a partir da especiação. Esse processo é muito lento e, por conta disso, nunca foi observado diretamente. Sobre os processos evolutivos que levam a mudanças adaptativas de uma espécie, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os processos evolutivos que levam a mudanças adaptativas em uma determinada população é chamada de anagênese.
(    ) A principal maneira de formação de novas espécies é chamado de cladogênese.
(    ) A cladogênese ocorre por isolamento entre as populações de uma espécie ancestral.
(    ) A monofilia ocorre nos animais para formar novas espécies.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - F - F - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	6.
	O óvulo é uma célula reprodutora formada a partir da divisão celular denominada meiose. Ele apresenta apenas um lote de cromossomos, ou metade da informação genética da célula original. Dentro do óvulo está o vitelo, uma substância rica em nutrientes que será utilizada pelo embrião. Sobre os tipos de óvulos, analise as sentenças a seguir:
I- Nos telolécitos há grande quantidade de vitelo.
II- Sapos, cobras e corujas apresentam óvulos telolécitos.
III- Nos centrolécitos, o vitelo fica na parte superior do óvulo.
IV- Anelídeos apresentam óvulos centrolécitos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	7.
	Os gametas são as células responsáveis por permitir a reprodução dos seres vivos. Uma destas células em especial é o óvulo, que, em muitos casos, possui as reservas nutritivas que serão indispensáveis ao desenvolvimento do embrião. Existem óvulos de denominações diferentes quanto à quantidade e distribuição do vitelo em seu interior. Quanto aos tipos de óvulos, assinale a alternativa CORRETA que os denomina de acordo com a característica que segue:
- São pequenos e pobres em vitelo, apresentam-se como finas granulações cuja distribuição é uniforme. Esse tipo de ovo ocorre em muitos moluscos, equinodermos, mamíferos, anelídeos e alguns vermes.
	 a)
	Telolécitos.
	 b)
	Polilécitos.
	 c)
	Centrolécitos.
	 d)
	Oligolécitos.
	8.
	O ensino de Ciências tem como objetivo principal dar sentido ao mundo que cercam os estudantes, e isso deve acontecer através de atividades diferenciadas, problematizações, projetos, práticas de observação, experimentos, modelizações, dentre outros, durante as aulas de Ciências. Com relação ao ensino de zoologia no Ensino Fundamental, analise as sentenças a seguir:
I- Nos anos iniciais, as professoras de Pedagogia devem focar o ensino na taxonomia, para que os estudantes consigam classificar todos os animais. 
II- Nas séries finais, os professores de Ciências e Biologia devem enfatizar o quanto a espécie humana é superior às demais espécies.
III- As aulas devem possibilitar reflexões e atividades diferenciadas aos estudantes para que eles percebam as relações que ocorrem entre os seres vivos.
IV- As aulas devem desenvolver a criticidade dos estudantes para que eles percebam a importância das condições ambientais, relacionadas à sobrevivência das espécies.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	9.
	O sistema de classificação proposto por Lineu foi muito importante para agrupar as espécies segundo as suas características. Para tal sistema, existem regras de estruturação. Sobre a classificação dos seres vivos, analise as sentenças a seguir:
I- O Reino é o nível taxonômico de maior abrangência.
II- A junção do gênero e da classe formam o nome científico das espécies.
III- A espécie é o nível taxonômico mais específico.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	10.
	A sistemática evolutiva descreve a diversidade biológica dos seres vivos e também propõe explicações para a diversidade das formas de vida que encontramos nos ecossistemas. Assim, é uma ciência que incorpora as ideias evolucionistas de Charles Darwin. Com relação às evidências anatômicas da evolução, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os membros posteriores de um cavalo e de um rato são homólogos.
(    ) Órgãos homólogos sempre têm a mesma função.(    ) A asa de uma libélula e de um beija-flor são análogos.
(    ) Órgãos análogos têm a mesma origem embriológica.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - V - F - V.
Prova finalizada
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