Monilofitas e licofitas

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Correção Material Didático 
App – Monilófitas e Licófitas 
 
Linha do tempo 
 
OK, mas seria legal dizer pq a estrutura era simples. Será que não é mais interessante falar 
sobre a estrutura e deixar o aluno concluir que ela é muito simples? Veja, ele não viu nenhuma 
foto de fóssil ou desenho, então vai apenas decorar que elas eram simples. Isso não vai ter 
significado para ele. 
 
O que significa “ganha maior amplitude”? 
As licófitas apareceram há pelo menos 400 milhões de anos no período devoniano inferior ao 
médio. 
 
Ok 
 
 
Ok em relação às licófitas mas completamente errado em relação às angiospermas. Elas só 
apareceram no final do jurássico começo do cretáceo. A data mais aceita para seu surgimento 
é 145 milhões de anos. 
 
Ok 
 
Sobre a linha do tempo: não falou sobre origem das monilófitas. 
 
Essa definição está imprecisa, gimnospermas também são plantas vasculares que não 
produzem flores nem frutos. O que diferencia as monilófitas e licófitas das gimnospermas? 
 
Ok 
 
Ok, mas sugiro que fale primeiro sobre o ciclo de vida e só depois especifique qual é a fase 
dominante. 
 
Em qual bibliografia vocês encontraram o termo vascularidade? Ele não existe. Se vocês 
acharam em algum blog provavelmente a pessoa traduziu errado. 
Falar “ protostelo, sifonostelo e eustelo são as três organizações básicas” só acrescenta mais 3 
nomes sem significado para eles. Vocês não explicaram o que é cada um e nem colocaram uma 
foto. 
Mesma coisa em relação ao último parágrafo desse print, vocês não explicam o que é 
protostelo, sifonostelo e lacunas foliares. Pensem como um estudante, ele vai ler isso e 
pensar: nossa botânica é um saco, é só um monte de nomes para decorar. Se conhecendo a 
estrutura e sua evolução já é difícil guardar o nome, imagina aprendendo apenas o nome. 
 
Vivem em locais úmidos por conta do método reprodutivo: o que vocês quiseram dizer com 
isso? Como o aluno vai saber a relação entre a reprodução dessas plantas e a necessidade de 
água apenas com essa informação? Seria melhor colocar essa informação depois do item 
reprodução, não acham? 
Não explicou o que é epífita e hemiepífitas. Novamente são mais dois nomes para decorar sem 
significado para o aluno. 
 
Sobre os usos, isso não deveria ser outro tópico? Como se enquadra em “Ambiente e hábito de 
vida”? 
 
São bissexuadas por produzirem arquegônio e anterídeos móveis. Arquegônios e anterídeos 
são as estruturas produtoras de gametas e eles são fixos no gametófitos. O arquegônio produz 
a oosfera (gameta feminino) que também é fixo, ou seja, nunca sai de dentro do arquegônio, 
que por sua vez nunca se desprende do gametófito. O anterídeo produz anterozoides (gametas 
masculinos), esses sim são flagelados e móveis e nadam em direção à oosfera, mas mesmo 
nesse caso o anterídeo permanece fixo no gametófito. O que ocorre é uma ruptura na sua 
parede, liberando os anterozoides. 
 
Ok 
 
Ok 
 
Ok, mas será que não seria melhor mostrar isso associado à imagem? 
 
IMAGENS 
Uso de imagens que não são de vocês sem autorização e sem citação é uso indevido de 
imagem e caracteriza plágio. 
CURIOSIDADES 
OK 
EXERCÍCIOS 
OK 
GLOSSÁRIO 
Caule: se o trabalho de vocês é sobre licófitas e monilófitas, por que usar como exemplo uma 
imagem de angiosperma? 
Folha: Essa definição é de angiosperma e muda um pouco quando falamos de folhas de 
samambaias, normalmente chamadas de frondes. Novamente o exemplo é de uma 
angiosperma 
Megafilo: definição está errada. Normalmente megafilos são grandes, mas isso não é sua 
definição. O que defini um megafilo é a presença de lacuna foliar quando o traço foliar é 
emitido. 
Microfilos: definição errada. Normalmente são pequenos sim, mas existem microfilos grandes. 
O que define um microfilo é a ausência de lacuna foliar quando o traço foliar é emitido. 
Planta epífita: por que usar novamente como exemplo uma angiosperma? Existem muitas 
samambaias epífitas que poderiam ser usadas como exemplo. 
Exemplo de sistema caulinar e radicular: novamente usando uma angiosperma, tem até flor no 
desenho. Isso pode causar confusão na cabeça dos alunos. 
 
SUGESTÃO DE LEITURA 
É crime distribuir livros sem autorização da editora. Não façam isso, ainda mais se o projeto 
estiver ligado ao nome da UFSCar e ao meu. 
 
CONTATO 
Vocês colocaram o site da ufscar como contato, mas isso não faz sentido uma vez que a pessoa 
não vai encontrar informação nenhuma sobre isso no site da UFSCar e esse aplicativo não é um 
produto oficial feito pela editora da UFSCar. O máximo que vocês poderiam ter colocado era: 
Material desenvolvido pelos alunos como parte da avaliação da disciplina Diversidade e 
Evolução Vegetal 1 do curso de Ciências Biológicas (noturno) da UFSCar/Sorocaba. 
 
FONTES 
Só usaram essas? Não usaram o Raven e nem o Moran? Se nem vocês usaram, pq sugeriram 
como sugestão de leitura?