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Étnico-Raciais - 2° Período

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UNIRP - Sociedade de Educação e Cultura de São José do Rio Preto Ltda
Avaliação Online
Educação das Relações Étnico-Raciais - 2º Período - 
QUESTÕES
	Sobre as Políticas de Reparação é possível dizer:
I. As políticas de reparação e de reconhecimento formarão programas de ações afirmativas;
II. Ações afirmativas atendem ao determinado pelo Programa Nacional de Direitos Humanos;
III. Reconhecer não implica em valorizar, divulgar, e respeitar os processos históricos de resistência negra desencadeados pelos africanos escravizados no Brasil.
Estão corretas as afirmações:
RESPOSTA CORRETA
Estão corretas apenas as afirmações I e II
RESPOSTA DO ALUNO
Estão corretas apenas as afirmações I e II
RESPOSTA CORRETA
	De acordo com Pinsky, 2003, o que é ser cidadão?
RESPOSTA CORRETA
"Ser cidadão é ter direito à vida, à liberdade, à propriedade, à igualdade perante a lei. É ter direitos políticos e civis."
RESPOSTA DO ALUNO
"Ser cidadão é ter direito à vida, à liberdade, à propriedade, à igualdade perante a lei. É ter direitos políticos e civis."
RESPOSTA CORRETA
	Sobre a origem da Cidadania podemos afirmar que:
RESPOSTA CORRETA
"A democracia grega era restrita, pois incluía apenas os homens livres, deixando de fora mulheres, crianças e escravos" (...)
RESPOSTA DO ALUNO
"A democracia grega era restrita, pois incluía apenas os homens livres, deixando de fora mulheres, crianças e escravos" (...)
RESPOSTA CORRETA
	Catequizar os índios era símbolo de controle dos povos e de suas terras. O interesse da Igreja em converter religiosamente os indígenas contribuiu, dentre outros fatores, para a substituição da mão de obra escrava indígena por outra. Qual foi ela?
RESPOSTA CORRETA
negra
RESPOSTA DO ALUNO
negra
RESPOSTA CORRETA
	A Declaração Universal dos Direitos Humanos, diz que "Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos...". Por séculos na história do Brasil e do mundo, os negros não experimentaram esse direito. Diante disso os Movimentos negros existem e se fortalecem em busca de quê?
RESPOSTA CORRETA
Os Movimentos Negros existem e se fortalecem em busca da garantia de direitos e correções históricas.
RESPOSTA DO ALUNO
Os Movimentos Negros existem e se fortalecem em busca da garantia de direitos e correções históricas.
RESPOSTA CORRETA
	Os Artigos "Art. 1º Serão punidos, na forma desta Lei, os crimes resultantes de discriminação ou preconceito de raça, cor, etnia, religião ou procedência nacional." e "Art. 20. Praticar, induzir ou incitar a discriminação ou preconceito de raça, cor, etnia, religião ou procedência nacional. Pena: reclusão de um a três anos e multa. Dizem respeito a qual lei?
RESPOSTA CORRETA
A lei nº 9.459 de 1997
RESPOSTA DO ALUNO
A lei nº 9.459 de 1997
RESPOSTA CORRETA
	Qual o desafio da educação, para enfrentar o racismo nas salas de aula?
RESPOSTA CORRETA
O desafio é inventar estratégias educativas e pedagógicas que conduzam a uma aceitação consciente, pelos alunos, de que a sociedade brasileira é plural, étnica e culturalmente, desde os tempos do Brasil colônia.
RESPOSTA DO ALUNO
O desafio é inventar estratégias educativas e pedagógicas que conduzam a uma aceitação consciente, pelos alunos, de que a sociedade brasileira é plural, étnica e culturalmente, desde os tempos do Brasil colônia.
RESPOSTA CORRETA
	Conforme estudado na disciplina Educação das relações etnicorraciais é preciso, dentro do processo de se desmistificar conceitos e transformar opiniões e posicionamentos, compreendermos o real sentido das coisas, e guiados pela necessidade de construirmos uma sociedade moralmente justa e eticamente equânime nos posicionarmos enquanto indivíduos críticos, conscientes de nossas historicidades e dispostos a combater situações racistas, discriminatórias e preconceituosas. Sobre o racismo, o preconceito e a discriminação podemos apontar que:
I- O racismo se refere a forma como um grupo étnico se posiciona em relação aos demais grupos. Ele está intimamente ligado a questão da supremacia e a tendência de considerar um individuo, grupo, nação superior e mais qualificado que outro
II- O preconceito amarrasse na limitação dos indivíduos em "pré conceberem" outros indivíduos, suas histórias, necessidades, culturas, religiosidade e situações cotidianas. Contribui para a criação e perpetuação de estereótipos notoriamente negativos e prejudiciais para a construção de interações humanas saudáveis.
III- A discriminação nos leva a não valorizar a diferença e portanto segrega-la. Discriminar está relacionado a inferiorizar e marca a nossa dificuldade em conviver e construir ações, políticas, e vivencias que considerem a diversidade.
RESPOSTA CORRETA
todas as alternativas estão corretas
RESPOSTA DO ALUNO
todas as alternativas estão corretas
RESPOSTA CORRETA
	[...]Racismo e ignorância caminham sempre de mãos dadas. Os estereótipos e as ideias pré-concebidas vicejam se está ausente a informação, se falta o diálogo aberto, arejado, transparente. Não há preconceito racial que resista à luz do conhecimento e do estudo objetivo ( Superando o racismo na escola, p.10-11).
O trecho do texto revela a necessidade de desconstruirmos a visão errada sobre a formação da sociedade brasileira e reconhece o poder do conhecimento diante desse desafio, essencialmente se o desejo da população brasileira for, de fato, o de superar o racismo que se estende por séculos em nosso país. Sendo assim assinale a alternativa que melhor caracteriza a formação do nosso povo:
RESPOSTA CORRETA
Formação pluriétnica (Indígenas, Africanos, asiáticos, europeus) : Integração violenta pois os direitos sociais e humanos dos diferentes grupos étnicos, nos quais destaca-se os indígenas e africanos não foram respeitados.
RESPOSTA DO ALUNO
Formação pluriétnica (Indígenas, Africanos, asiáticos, europeus) : Integração violenta pois os direitos sociais e humanos dos diferentes grupos étnicos, nos quais destaca-se os indígenas e africanos não foram respeitados.
RESPOSTA CORRETA
	Superar o racismo na ___________ exige portanto uma desconstrução de diversos valores erroneamente estabelecidos, em especial aqueles que acabam por nos inferiorizar diante das nossas ___________. Redimensionar nossa visão de mundo, reconhecer nossas fragilidades, limitações e desenvolver a empatia - capacidade de nos colocarmos no lugar do ________ - são importantes características para começarmos a pensar uma escola e sociedade que eduquem para a _____________.
Escolha a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
RESPOSTA CORRETA
ESCOLA - DIFERENÇAS- OUTRO- DIVERSIDADE
RESPOSTA DO ALUNO
ESCOLA - DIFERENÇAS- OUTRO- DIVERSIDADE
RESPOSTA CORRETA