Alfabetizacao e Letramento aula 2 e 3

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Alfabetização e Letramento
Texto: 
Alfabetização e Letramento 
Fonte: 
GOMES, Lenice; MORAES, Fabiano. Alfabetizar letrando com a tradição oral. Editora Cortez. Páginas 58-68.
Texto: 
Alfabetização e Letramento 
Fonte: 
GOMES, Lenice; MORAES, Fabiano. Alfabetizar letrando com a tradição oral. Editora Cortez. Páginas 24-29.
· Pesquisadora Magda Becker Soares:
Professora Titular Emérita da Faculdade de Educação da UFMG.
Obra:
Letramento: um tema em três gêneros. 
1a.. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 
1998. v. 1. 190 p.
O que diz Magda Becker Soares?
· A prática do letrar e alfabetizar, ou alfabetizar letrando, perspectiva
dos estudos de letramento, postulada pela educadora e pesquisadora Magda Soares, tendo um caráter de processos simultâneos, indissociáveis no início da aquisição do Sistema da Escrita Alfabética pela c
· alfabetizadores
· Lança a proposta do livro “alfabetizar letrando”- ensinar a ler e a escrever no contexto das prática sociais da leitura e da escrita, de modo que o indivíduo se tornasse, aos mesmo tempo, alfabetizado e letrado.
Letramento é palavra recém-chegada ao vocabulário da Educação e da ciências linguísticas: é na segunda metade dos anos 80 que ela surge no discurso dessas áreas.
· Ocorrência de diferentes termos no cenário mundial, como: letramento e literacia.
· Evidencia as necessidades socioculturais (Ler trecho da página 58 – Nos países desenvolvidos...)
· ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO SEGUNDO MAGDA SOARES. É tomar o indivíduo capaz de ler e escrever. ... É o processo pelo qual se adquire o domínio de um código e das habilidades de utilizá-lo para ler e escrever, ou seja: o domínio da tecnologia, técnicas para exercer a arte e ciência da escrita
· Lança a proposta do livro “alfabetizar letrando”- ensinar a ler e a escrever no contexto das prática sociais da leitura e da escrita, de modo que o indivíduo se tornasse, aos mesmo tempo, alfabetizado e letrado
· Letramento é palavra recém-chegada ao vocabulário da Educação e da ciências linguísticas: é na segunda metade dos anos 80 que ela surge no discurso dessas áreas.
· Ocorrência de diferentes termos no cenário mundial, como: letramento e literacia.
· Evidencia as necessidades socioculturais (Ler trecho da página 58 – Nos países desenvolvidos...)
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· No Brasil os termos se confundem...
· “O conceito de letramento surgiu a partir do questionamento do conceito de alfabetização e da aprendizagem inicial da escrita, despertou-se a atenção a importância e a necessidade de desenvolver habilidades de uso competente da leitura e da escrita”. (p. 58)
· Um individuo pode não saber ler e escrever, isto é, ser analfabeto, mas ser, de certa forma, letrado, da mesma forma, a criança que ainda não se alfabetizou, mas já folheia livros, finge lê-los, brinca de escrever, ouve histórias que lhes são lidas, está rodeada de material escrito, essa criança, mesmo sendo de certa forma “analfabeta”, já entrou no mundo do letramento, já é de certa forma letrada. 
· “Se anteriormente contávamos, para a prática de alfabetização, com um MÉTODO e nenhuma TEORIA, com a mudança de concepção sobre o processo de aprendizagem da leitura e da escrita, passou-se a ter uma TEORIA e nenhum MÉTODO”. 
(SOARES, 2004, p.11
Afinal o que é alfabetização?
De acordo com Smolka (2003):
A alfabetização, além de representar fonemas (sons) em grafemas (letras), no caso da escrita e representar os grafemas (letras) em fonemas (sons), no caso da leitura, os aprendizes, sejam eles crianças ou adultos, precisam, para além da simples codificação/decodificação de símbolos e caracteres, passar por um processo de “compreensão/expressão de significados do código escrito” (SOARES, 2013, p. 16).
Grafemas são aquelas letras simples, onde cada letra representa um grafema como na palavra “casa”, cada letra é um grafema
Já os Fonemas não são sons, fonema é uma abstração do som, é uma palavra técnica,
De acordo com Soares (1985):
· Alfabetizar é um processo de aquisição do código escrito, das habilidades de leitura e escrita.
· Em todos os anos de escolarização, as crianças devem ser convidadas a ler, produzir e refletir sobre textos que circulam em diferentes esferas sociais de interlocução, 
· É um processo de representação de fonemas em grafemas, e vice-versa, mas é também um processo de compreensão de significados por meio do código linguístico. 
· Alfabetizar significa ensinar a criança a adquirir essas competências. O professor alfabetizador é aquele que ajuda a criança a descobrir o princípio alfabético e, depois, as regras de funcionamento do código alfabético. Aos poucos, o aluno também vai aprendendo as regras do código ortográfico, ou seja, a forma correta de escolher os grafemas (letras ou dígrafos) que usamos para representar os fonemas da nossa língua
De acordo com Soares (2005):
· Abrange dois processos complementares: Leitura e Escrita
· Leitura: conjunto de habilidades linguísticas e psicológicas que se estendem desde a habilidade de decodificar palavras escritas até a capacidade de compreender textos escritos (SOARES, 2006, p.68)
· Ler citação da página 63.
· Escrita: conjunto de habilidades linguísticas e psicológicas que se estendem a habilidade de registrar unidades de som até a capacidade de transmitir significado de forma adequada a um leitor potencial. (SOARES, 2006, p.69)
· Ler citação da página 64.
De acordo com Soares (2005):
· Aplicação das habilidades de leitura e de escrita em um dado contexto, bem como relação dessas habilidades com as necessidades, com os valores e com as práticas sociais. Acerca da dimensão social do letramento, abordada os conceitos de letramento
· Perspectivas:
- Progressista, Liberal (versão fraca de Letramento)  necessário para se adequar no contexto social ou adaptação social.
· Radical, Revolucionaria (versão forte de Letramento) isto é, relacionado com o processo de transformação social.
· O letramento também é sócio-histórico, pois a escrita se determina dependendo da condição social em que foi inserida.
O letramento tem níveis altos e baixos, dependendo do grau da escolarização e formação da melhor prática de ler e escrever e decodificar no cotidiano
· [...] um indivíduo alfabetizado não é necessariamente um indivíduo letrado; alfabetizado é aquele indivíduo que saber ler e escrever, já o indivíduo letrado, indivíduo que vive em estado de letramento, é não só aquele que sabe ler e escrever, mas aquele que usa socialmente a leitura e a escrita, pratica a leitura e a escrita, responde adequadamente às demandas sociais de leitura e de escrita.(SOARES 1998, P.39,40) 
· Texto: 
· Alfabetização e Letramento 
· Fonte: 
· GOMES, Lenice; MORAES, Fabiano. Alfabetizar letrando com a tradição oral. Editora Cortez. Páginas 24-29.
· Uma pessoa alfabetizada consegue ler textos simples, com uma velocidade de pelo menos sessenta a oitenta palavras por minuto, com menos de 5% de erros
· No quesito da escrita, as evidências mostram que escrever não significa copiar um texto para uma folha de papel ou digitá-lo no computador. 
· Essa habilidade requer muito mais. Para considerar que a criança está alfabetizada, o adulto deve assegurar que ela saiba escrever palavras e frases simples sob condição de ditado, sendo que cada palavra deve conter todos os grafemas, ainda que a ortografia não seja perfeita – uma vez que estamos considerando crianças no início da vida escolar.
A criança também deve ser capaz de redigir pelo menos frases simples, de forma legível, inteligível e com sentido, sem copiá-las da lousa ou do livro. 
· Em outras palavras: a criança alfabetizada é aquela que domina o código alfabético, que sabe transformar uma palavra oral em palavra escrita e vice-versa. Para isso ela precisa: conhecer as letras; conhecer o valor sonoro das letras (fonemas); ler e escrever com relativa fluência.
EXEMPLO:
· A cartilha: é um exemplo de alfabetização, porque era um processo mecânico e de repetição e de reprodução.
· Você só reproduz o que você aprendeu e reproduzir não ´e se comunicar
E como se torna letrado?
Podemos trabalhar com poemas, cantigasde rodas, rótulos, gibis e vários gêneros literários e assim fica mais fácil entender, trabalhando com v[arias coisas que fazem parte da criança.
“O analfabetismo é causa da exclusão da cidadania enquanto a alfabetização é fator imprescindível para sua conquista”. (p.24) 
· Letramento social: Magda Soares – tais concepções ocultam outras causas da exclusão da cidadania, tais como os mecanismos de alienação e opressão e a má distribuição tanto material como de direitos sociais, civis e políticos.
· Analfabetismo e exclusão da cidadania estão relacionados a outros fatores: baixos salários, desemprego, desnutrição, subnutrição, mortalidade...
· Analfabeto é aquele que não conhece o alfabeto, que não sabe ler e nem escrever. 
· Analfabetismo é o modo de proceder como analfabeto.
· Alfabetizar é tornar o indivíduo capaz de ler e escrever.
· Alfabetização é a ação de alfabetizar, de tornar alfabeto.
· Sugestão de vídeo: Vida Maria (youtube)
· https://www.youtube.com/watch?v=yFpoG_htum4
· Cidadania X Alfabetização:
· Contextualizar a alfabetização no tempo histórico;
· Atualmente vivemos numa sociedade de direitos;
· A conquista da cidadania dar-se por meio da prática social e da prática política;
· Alfabetização como instrumento na luta pela cidadania;
· Ler trecho da página 25. 
· 
A importância da fala do aluno no processo de alfabetização e letramento
De acordo com Smolka (2003):
· A alfabetização implica, desde a sua gênese, a constituição do sentido. 
· Implica profundamente uma forma de interação com o outro pelo trabalho de escrita. 
· “A relação entre alfabetização e cidadania pode ser analisada sob duas perspectivas, aparentemente contraditórias: de um lado, é preciso negar, de outro, é preciso afirmar a vinculação entre o exercício da cidadania e o acesso à leitura e à escrita
A importância da fala do aluno no processo de alfabetização e letramento
De acordo com Terzi (1995):
· "a distância entre a oralidade das crianças de meios iletrados e a escrita ensinada na escola deve ser rompida prioritariamente por meio do uso de paráfrases das leituras praticadas em sala de aula , de modo que, utilizando-se a fala cotidiana dos alunos, tais paráfrases lhes favoreçam produzir sentido a partir do texto". (p.27/28)
De acordo com Terzi (1995):
· "É fundamental que o professor se dê conta de que a experiência da oralidade influencia e permeia todo o processo de aprendizagem da leitura e da escrita.". (p.28)
Letramento: um tema em três gêneros
Letramento
· È uma nova perspectiva sobre a prática social e escrita.
· A palavra letramento proveio da palavra literacy da língua inglesa. Literacy vem do latim que quer dizer letra.
· Literacy é o estado ou condição que assume aquela que aprende a ler e a escrever. Está subentendido que a escrita traz consequencias sociais, culturais, políticas, econômicas, cognitivas e linguísticas.
· Habilidade de codificar e de decodificar o nome à verificação da capacidade de usar a leitura e a escrita para uma prática social.
Letramento
· Nos países desenvolvidos o que interessa é a avaliação do nível de letramento da população e não o índice de alfabetização.
· Um indivíduo pode não saber ler nem escrever, isto é, ser analfabeto, mas ser de certa forma letrado
· As formas de atividade humana que podem desenvolver o aspecto cognitivo do homem, como atividades políticas como a militância em partidos políticos, movimentos da sociedade civil, organizações e outras que podem relacionar-se a transformações cognitivas.
Letramento em texto didático: o que é letramento e alfabetização
· Analfabeto é aquele que não conhece o alfabeto, que não sabe ler e nem escrever. 
· Analfabetismo é o modo de proceder como analfabeto.
· Alfabetizar é tornar o indivíduo capaz de ler e escrever.
· Alfabetização é a ação de alfabetizar, de tornar alfabeto.
· Letramento é o resultado da ação de ensinar e aprender as práticas sociais de leitura e de escrita. É o estado ou a condição que adquire um grupo social, ou um indivíduo, como consequencia de ter se apropriado da escrita e de suas práticas sociais.
· Um individuo alfabetizado não é necessariamente um individuo letrado, pois ser letrado implica em usar socialmente a leitura e a escrita e responder as demandas sociais da leitura e da escrita.
Letramento em texto didático: o que é letramento e alfabetização
· Faz-se necessário alfabetizar letrando, ou seja ensinar a ler e a escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita, de modo que o indivíduo se torne, ao mesmo tempo, alfabetizado e letrado.
· Letramento envolve leitura. Ler é um conjunto de habilidades, de comportamentos e conhecimentos. Escrever, também é um conjunto de habilidades e de comportamentos, de conhecimentos que compõem o processo de produção do conhecimento.
Letramento funcional
· Define-se como sendo os conhecimentos e habilidades de leitura e de escritura que tornam uma pessoa capaz de engajar-se em todas aquelas atividades nas quais o letramento é normalmente exigido em seu contexto social.
Letramento é responsável por produzir resultados no desenvolvimento cognitivo e econômico, mobilidade social, progresso funcional e cidadania
Modelos de Letramento
· Soares propõe modelos autônomos e ideológicos de letramento. 
· O modelo autônomo considera como o uso de habilidades da leitura e da escrita para entender as exigências sociais. O indivíduo deve se adaptar à sociedade. O tipo de habilidade, depende da prática social em que o indivíduo se engaja..
É possível uma definição?
· Os padrões de letramento definidos pelas escolas variam de acordo com o nível social e econômico do aluno.
· As escolas tem sérias dificuldades de ousarem para avaliar de uma maneira inovadora, a escola continua avaliando de forma fragmentada. O letramento é concebido de maneira incompleta e discriminatória.
· Vale ressaltar que a questão da medição do letramento não foi suficiente esclarecida e desenvolvida no trabalho.
· No processo de auto avaliação a classificação de um indivíduo como alfabetizado ou analfabeto, letrado ou iletrado baseia-se não apenas na avaliação que o informante faz de suas habilidades de letramento, mas também na estimativa que faz de suas habilidades de letramento, mas também na estimativa que faz das habilidades dos outros moradores.
Letramento em texto didático: o que é letramento e alfabetização
· Letramento é o resultado da ação de ensinar e aprender as práticas sociais de leitura e de escrita. É o estado ou a condição que adquire um grupo social, ou um indivíduo, como consequência de ter se apropriado da escrita e de suas práticas sociais.
· Letramento envolve leitura. Ler é um conjunto de habilidades, de comportamentos e conhecimentos. Escrever, também é um conjunto de habilidades e de comportamentos, de conhecimentos que compõem o processo de produção do conhecimento.
https://www.youtube.com/watch?v=aworj9UvHgk