UNIASSELVI - Cultura Popular Brasileira - Avaliação I

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Acadêmico: Maurício Cerqueira Silva Pessoa (1795351)
Disciplina: Cultura Popular Brasileira (ART21)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:657410) ( peso.:1,50)
Prova: 24246224
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A recuperação da herança cultural africana deve levar em conta o que é próprio do processo
cultural: seu movimento, pluralidade e complexidade. Não se trata, portanto, do resgate
ingênuo do passado nem do seu cultivo nostálgico, mas de procurar perceber o próprio rosto
cultural brasileiro. O que se quer é captar seu movimento para melhor compreendê-lo
historicamente. Sobre a contribuição africana no que diz respeito às manifestações culturais,
assinale a alternativa CORRETA:
 a) Derivam da interação entre valores africanos e a experiência histórica brasileira.
 b) Permanecem como reprodução dos valores e costumes africanos.
 c) Contribuem para o distanciamento cultural entre negros e brancos no Brasil atual.
 d) Demonstram a menor complexidade cultural dos africanos em relação aos europeus.
2. A Constituição Brasileira de 1988, no artigo 231, reconhece "aos índios (...) os direitos
originários sobre as terras que tradicionalmente ocupam" e "cabe à União demarcá-la e
garantir o respeito de todos seus bens". A finalidade do reconhecimento dos direitos
territoriais indígenas é a preservação de seu direito à diferença cultural e autodeterminação,
dentro da nação Brasileira. Considerando o papel das sociedades indígenas no processo de
formação da diversidade étnica brasileira, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) O trabalho nessas sociedades é marcado por três elementos básicos: relações de
parentesco, obrigações rituais e míticas e falta de separação entre atividades produtivas e
lúdicas.
( ) Para além da diversidade de comunidades, de grupos e de nações indígenas, é possível
identificar o "índio brasileiro" como portador de uma identidade étnica única.
( ) As populações indígenas gastam pouco tempo executando tarefas voltadas à satisfação
de suas necessidades materiais e sociais, porque são naturalmente mais vagarosas.
( ) O contato interétnico entre índios e brancos, durante o processo de colonização da
sociedade brasileira, provocou o genocídio de diversas populações indígenas, revelando que
essas relações foram reguladas pela violência.
( ) As posturas colonialistas partiam da oposição entre "primitivos" e "civilizados", o que fez
que a contribuição dos povos indígenas ao processo de formação da sociedade brasileira
fosse identificada como sinal de atraso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil: texto constitucional
promulgado em 5 de outubro de 1988, com as alterações determinadas pelas Emendas
Constitucionais de Revisão nos 1 a 6/94, pelas Emendas Constitucionais nos 1/92 a 91/2016
e pelo Decreto Legislativo no 186/2008. - Brasília: Senado Federal, Coordenação de Edições
Técnicas, 2016. Disponível em: https://www2.senado.leg.br/bdsf/bitstream/handle/id/518231/
CF88_Livro_EC91_2016.pdf. Acesso em: 25 abr. 2018.
 a) V - F - V - F - F.
 b) F - V - F - V - V.
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 c) V - F - F - V - V.
 d) V - V - V - F - F.
3. A formação cultural no Brasil se origina do choque de diversas culturas provenientes de
diferentes lugares. Isto se deve muito à forma como o país foi povoado, bem como ao seu
desenvolvimento econômico e exploração dos recursos naturais. Com relação à formação
cultural do povo brasileiro, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A cultura do povo brasileiro é o resultado de uma miscigenação étnica e cultural,
principalmente dos povos indígenas, africanos e europeus.
( ) O Brasil foi explorado primeiramente pelo litoral, depois pelo interior do Sudeste e do
Nordeste e, por último, as regiões Norte e Sul.
( ) Os indígenas, antes da chegada dos europeus viviam em sociedades em que existiam
níveis hierárquicos, dependendo da idade e das habilidades físicas. 
( ) O europeu, na colonização e exploração do Brasil, seguia uma linha capitalista de
exploração das novas terras e, para tal, utilizou-se do cunhadismo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - V.
 b) V - V - F - F.
 c) V - V - F - V.
 d) F - F - V - V.
4. Com o intuito de promover uma educação que valorize e reconheça a diversidade cultural
brasileira, foram feitas alterações no texto original da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional em 2003, com a promulgação da Lei Federal 10.639/03 estabeleceu a inclusão de
conteúdos relacionados à história da África e da Cultura Afro-brasileira nos currículos
escolares. Em 2008, foram acrescentados à lei aspectos relativos à História e Cultura
Indígena. Sendo assim marque (V) para verdadeiro e (F) para falso sobre as novas
alterações e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas
brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de
educação artística e de literatura e história brasileiras.
( ) Incluirá aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da população
brasileira, contextualizando toda a parte histórica brasileira até a formação de uma sociedade
miscigenada.
( ) Incluirá diversos aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da
população brasileira, a partir desses dois grupos étnicos, tais como o estudo da história da
África e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a cultura negra e
indígena brasileira e o negro e o índio na formação da sociedade nacional, resgata-se as
suas contribuições nas áreas social, econômica e política, pertinentes à história do Brasil.
( ) Participação de todos profissionais da educação no núcleo escolar, para elaboração de
projetos afro-brasileiros, que por sua vez se tornará um projeto único no ano escolar.
 a) A sequência correta é: V - F - F - V.
 b) A sequência correta é: F - F - V - V.
 c) A sequência correta é: V - V - V - F.
 d) A sequência correta é: V - F - V - F.
É
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5. É uma forma de cultura produzida industrialmente e tem por objetivo a lucratividade das
corporações de mídia que nela investem grande capital em máquinas e infraestrutura fabril.
Utiliza tecnologia de ponta, destina-se a um grande público anônimo e impessoal, é
distribuída através do mercado e depende de patrocinadores. Com relação a esse conceito
de cultura, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
( ) Cultura Erudita.
( ) Cultura Popular.
( ) Cultura de Massa.
( ) Cultura Eletrônica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - F - V.
 b) F - V - F - V.
 c) V - F - F - F.
 d) F - F - V - F.
6. Os currículos organizam conhecimentos, culturas, valores e artes a que todo ser humano tem
direito. Assim, o currículo deve ser analisado conforme as experiências vividas pelos
estudantes, nas quais se articulam os saberes, aprendidos por eles na vivência e na
convivência em suas comunidades, com os conhecimentos sistematizados que a escola deve
lhes tornar acessíveis. Sobre a definição de currículo, analise as afirmativas a seguir:
I- A construção do currículo constitui um processo de seleção cultural, o que pode colocar em
desvantagem determinados grupossociais e culturais.
II- O sistema educativo confere ao currículo a possibilidade de envolver diversos aspectos
culturais, razão pela qual deve ser considerado utilizar apenas uma visão cultural.
III- As teorias críticas reconhecem a existência de poderes diversos diluídos nas relações
sociais, conferindo ao currículo a função de atuar em processos para a inclusão escolar.
IV- É desafio da escola incluir no currículo experiências culturais diversificadas, que não
reproduzam estruturas da vida social em suas assimetrias e desigualdades. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ARROYO, M. G. Educandos e educadores: seus direitos e o currículo. In: ARROYO,
M. G. Indagações sobre o currículo: educandos e educadores: seus direitos e o currículo.
Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007, p. 67 (adaptado).
 a) Somente a afirmativa I está correta.
 b) As afirmativas II e IV estão corretas.
 c) As afirmativas II e III estão corretas.
 d) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
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7. Leia o texto a seguir sobre as contribuições da cultura indígena para a cultura brasileira:
"É provável que você conheça alguém chamado Ubiratan ou Jacira. Pode ser também
Iracema, Tainá, Cauã ou Jandira. Quem vive ou já visitou o Rio de Janeiro, com certeza ouviu
falar em Tijuca, Itaipu, Ipanema, Jacarepaguá, Itapeba, Pavuna e/ou Maracanã. Em São
Paulo, quem não conhece Itaim, Itaquaquecetuba, Butantã, Piracicaba, Jacareí e Jundiaí?
Não importa onde se viva, qualquer brasileiro já teve contato com uma infinidade de palavras
de origem indígena, sobretudo da língua tupi-guarani (união entre as tribos tupinambá e
guarani), como carioca, jacaré, jabuti, arara, igarapé, capim, guri, caju, maracujá, abacaxi,
canoa, pipoca e pereba.
No entanto, não foi só na língua portuguesa que tivemos influência indígena. Sua herança e
contribuição para a formação da cultura brasileira vai além: passa da comida à forma como
nos curamos de doenças" (O GLOBO, 2015, s.p.). Sobre a cultura indígena, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Conheciam o efeito das plantas e ervas, usando-as como remédios, estimulantes,
tônicos e cicatrizantes
( ) Os homens e mulheres adornavam seus corpos com pinturas de urucum e com plumas,
enquanto as mulheres teciam redes e trançavam cestos.
( ) Cultivavam várias plantas frutíferas, como o caju, e complementavam a alimentação com
a caça e a pesca.
( ) A religião teve a união da cultura do senhor e a do negro, gerando as religiões afro-
brasileiras e a união entre santos e orixás.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: O GLOBO. Influência da cultura indígena em nossa vida vai de nomes à medicina:
Contribuições passam também por hábitos de alimentação e artesanato. Disponível em:
http://redeglobo.globo.com/ globoecologia/noticia/2012/03/influencia-da-cultura-indigena-em-
nossa-vida-vai-de-nomes-medicina.html. Acesso em: 10 mar. 2017.
 a) V - F - V - F.
 b) V - V - F - V.
 c) V - V - V - F.
 d) F - V - V - V.
8. Uma das funções da escola é sistematizar e disseminar conhecimentos historicamente
elaborados, permitindo ao educando apropriar-se dos bens culturais produzidos pela
sociedade. Nessa concepção, o processo educativo pode ser compreendido como?
 a) Um sistema que deve estar alheio aos fatores culturais, pois seu foco deve ser apenas o
conhecimento científico.
 b) Uma dinâmica de socialização da cultura.
 c) Um sistema reprodutor das desigualdades sociais.
 d) Uma dinâmica que deve estar voltada exclusivamente para a propagação das formas
cultas de expressão artística.
9. Os Imigrante Europeus e Asiáticos, que aportaram no Brasil, trouxeram consigo uma
bagagem de conhecimento que aos poucos se tornaram parte da paisagem brasileira .
Mudanças que foram sentidas nas artes, culinária, arquitetura e no modo de vida. Há uma
obra brasileira que mostra a miscigenação e a intenção de todos imigrantes, um trabalho
remunerado na Indústria. Sobre o nome da obra e o artista que pintou esta realidade,
assinale a alternativa CORRETA:
 a) Cafezal - Cândido Portinari.
 b) Trabalhadores - Tarsila do Amaral.
 c) Operários - Tarsila do Amaral.
 d) Retirantes - Cândido Portinari.
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10.A cultura diz respeito à humanidade. Cada região possui particularidades e uma caminhada
histórica. Sendo assim, a Cultura pode ser subdividida em três áreas. Associe os
conceitos a seguir:
I- Cultura Erudita.
II- Cultura de Massa.
III- Cultura Popular.
( ) A Cultura é dividida em três áreas. Sendo que esta apresenta uma ramificação
denominada Folclore, que possui uma data referente ao seu dia: 22 de agosto, dia do
folclore.
( ) Prega o meio de consumo. Permeia as mídias e conquista principalmente os
adolescentes.
( ) Cada povo produz sua própria cultura e, por isso, cada país, estado, cidade ou bairro
possui uma cultura própria, diferente, peculiar. 
( ) Obras que outrora foram produzidas por artesãos, mas que na contemporaneidade
integram museus.
Agora, assinale a sequencia CORRETA:
 a) III - II - III - I.
 b) III - III - II - I.
 c) II - I - II - III.
 d) II - III - I - II.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.