APX1 2020 2_17216080295_Camila Pinto da Silva

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Nome: Camila Pinto da Silva 
Matrícula: 17216080295 Polo: Santa Maria Madalena 
 
APX1 – 2020.2º 
DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO 
Coordenação: Prof.ª Anelize Reynozo 
Mediadores: Prof. André Nogueira e Prof.ª Flavia Martins 
 
Prezados alunos: 
Esta é a sua primeira Avaliação Presencial, denominada APX1, de Metodologia da 
Pesquisa em Educação. 
 
Atenção aos avisos: 
 
1. Pontuação máxima da avaliação: 10 (dez) pontos. 
2. Esta avaliação é INDIVIDUAL e COM consulta. 
3. Você tem até 10 dias para realizá-la na ferramenta “Atividades” na Plataforma. 
4. A cópia do material ANULARÁ a resposta. Por favor, use as suas palavras. 
5. Guarde uma cópia da APX1. 
 
Boa prova! 
Questão 01 (4,0 pontos) 
Retomando os conceitos da AD1. 
Na AD1 conversamos sobre nosso TEMA de Pesquisa, nosso PROBLEMA e nossa 
JUSTIFICATIVA. Aqui, vamos retomar os conceitos descritos anteriormente. Tudo bem? 
Para iniciar a avaliação, gostaríamos que fizesse uma leitura do Resumo e 
Introdução do texto “Geografia da Infância: Territorialidades Infantis”, 
destacando os seguintes elementos solicitados: 
 
1. Tema de Pesquisa (lembrando que o tema não é o título da pesquisa). (0,5) 
Nesse texto, o assunto que se deseja estudar e pesquisar é a realidade da 
infância em algumas regiões do país. 
 
2. O problema de pesquisa/questão central de pesquisa. (0,5) 
Com o objetivo de delimitar o tema, o problema nesse caso é analisar até que 
ponto as condições sociais podem interferir na infância de cada localidade. 
 
3. O objetivo geral dos autores. (0,5) 
Como o objetivo tem a função de esclarecer aquilo que o pesquisador pretende 
desenvolver, no caso em questão, esse objetivo é compreender a infância dentro do contexto 
social no qual a criança está inserida. 
 
 
 
Fonte: Currículo sem Fronteiras, v.6, n.1, pp.103-127, Jan/Jun 2006. 
 
4. Agora que já conseguiu conhecer um pouco sobre as propostas dos autores acima, 
retome a sua AD1, o seu tema de pesquisa e nos conte um pouco sobre o seu 
problema de pesquisa/questão de pesquisa. (1,0) 
 
Resposta: 
O problema da minha pesquisa trata do sistema de avaliação que busca 
identificar rotular os erros e acertos, classificando os alunos em bons ou ruins. A 
avaliação deve se contínua, buscando sempre entender as facilidades e as dificuldades 
de cada aluno ao assimilar o conteúdo. 
 
a) Aponte as razões que justificam a sua escolha (O que moveu a desenvolvê-la? 
Qual relevância para a área da educação?) (0,5) 
 
Resposta: 
Sou mãe de uma menina com a idade de 08 anos e no início deste ano, ela veio 
me contar que a partir de agora ela teria provas para fazer na escola. Daí observei que 
além da ansiedade e da curiosidade, o quanto ela estava preocupada em tirar nota 
baixa. 
A relevância para a área da Educação será mostrada no momento em que a 
avaliação deixar de rotular e classificar os alunos em bons ou ruins e acreditar em 
outros tipos de caminhos que poderão ajudar a medir a qualidade do aprendizado. 
 
b) O objetivo geral da sua pesquisa (O que você pretende ao final da pesquisa, 
lembrando que os objetivos sempre começam com verbos no infinitivo: 
analisar, discutir, apresentar, avaliar, abordar. Os objetivos esclarecem o 
que é pretendido com a pesquisa e indicam as metas que almejamos 
alcançar ao final da investigação.) (1,0) 
 
Resposta: 
O estudo realizará uma análise qualitativa sobre as diferentes formas de 
abordagens avaliativas utilizadas pelos professores em seu dia a dia destacando as 
contradições existentes no cotidiano das práticas avaliativas e focando na 
aprendizagem. 
 
 Questão 02 (3,0 pontos) 
Conversando um pouco sobre abordagens de pesquisa. 
a) O pesquisador X tem como objetivo identificar a forma como as crianças se 
relacionam durante as atividades do parquinho (atividades livres). Do que 
brincam? Como brincam? Como se relacionam com os colegas e demais 
objetos? Com isso, pretende discutir a importância da brincadeira livre no 
desenvolvimento psicológico, afetivo, motor e cognitivo infantil. 
 
Com base na intenção do pesquisador, qual abordagem você diria que ele precisa usar: 
abordagem quantitativa ou qualitativa? Justifique sua resposta. (3,0) 
Resposta: 
Tendo por base o objetivo do pesquisador, o caráter subjetivo da pesquisa que 
é identificar a forma como as crianças se relacionam durante as atividades livres, 
podemos dizer que ele precisa usar a abordagem qualitativa, pelo fato de que ele irá 
colocar a sua percepção, o seu ponto de vista na análise que pretende discutir, se 
envolvendo de forma pessoal com o estudo. 
Seria uma abordagem quantitativa, se ele desejasse quantificar, se ele 
desejasse transformar em números, as opiniões, os problemas e as informações 
compreendidas e discutidas na pesquisa. 
Questão 03 (3,0 pontos) 
Trabalhando alguns conceitos: senso comum e conhecimento 
científico/Educação como reprodução da sociedade e Educação como 
transformação da sociedade/Conceitos na produção de um artigo 
científico. 
Tomando por base os textos lidos até aqui, que abordam os conceitos 
destacados acima, apresente V (para questões verdadeiras) e F (para questões 
falsas), sublinhando o equívoco, no caso das sentenças falsas. 
 
a) Quando buscamos o conhecimento científico de algo, partimos do senso comum de 
um aprendiz e vamos progressivamente o desenvolvendo, até que chegamos à ciência, 
à explicação científica. (V ) (0,5) 
 
b) A Educação como Instrumento de Reprodução da Sociedade vê a educação como 
um processo de adaptação da sociedade. Dessa forma, se a sociedade é desigual, 
concebemos um tipo de educação que tem a finalidade de perpetuar essa realidade 
social. Já a Educação como Instrumento de Transformação da Sociedade vê a educação 
como uma maneira do indivíduo se instrumentalizar para transformar a sociedade, por 
meio dos seus pensamentos, conhecimentos, ideias, atitudes e comportamentos. 
(V ) (0,5) 
 
c) A introdução da pesquisa vai possibilitar uma visão geral do trabalho que vai ser 
realizado, apresentando e contextualizando a pesquisa que vai se desenvolver. 
(V ) (0,5) 
 
d) O tema identifica as razões da preferência do pesquisador pelo objeto escolhido e 
sua importância, incluindo sua relevância social. (F) (0,5) 
 
e) O tema explica ao leitor o que se deseja investigar concretamente, enquadrando-o 
em uma área de interesse e estabelecendo um recorte específico do que se pretende 
pesquisar. (V ) (0,5) 
 
f) José Luiz Braga afirma que “podemos derivar um problema de pesquisa de um 
problema prático. Dada uma situação-problema na realidade, se essa situação é 
suficientemente complexa, em vez de procurar e propor soluções concretas imediatas, 
tentaremos direcionar a reflexão para: “como aprofundar meu conhecimento sobre 
essa situação antes de buscar soluções?”. O trabalho de aprofundar conhecimentos 
seria a pesquisa acadêmica (V) (0,5)