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Disciplina(s): Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica Questão 1/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica Leia o trecho do artigo: “A pessoa letrada já não é a mesma que era quando analfabeta ou iletrada, ela passa a ter uma outra condição social e cultural — não se trata propriamente de mudar de nível ou de classe social, cultural, mas de mudar seu lugar social, seu modo de viver na sociedade, sua inserção na cultura - sua relação com os outros, com o contexto, com os bens culturais torna-se diferente”. Após esta avaliação, caso queira ler integralmente o texto, ele está disponível em: <http://smeduquedecaxias.rj.gov.br/nead/Biblioteca/Forma%C3%A7%C3%A3o%20Continuada/Artigos%20Diversos/O%20que%20%C3%A9%20letramento%20e%20alfabetiza%C3%A7%C3%A3o.pdf>. Acesso em: 21 mar. 2016 São exemplos de atividades que contemplam a compreensão e valorização da cultura escrita, de acordo com o princípio do letramento: Nota: 10.0 A Compartilhamento de histórias. Você acertou! As crianças compartilham com os colegas histórias que gostam, compartilhando assim a sua opinião, colocando-se de maneira mais crítica, contemplando a valorização da escrita. Resposta disponível na página 102 – capítulo 02 B Leitura individual. C Estímulos à oralidade, como músicas e teatro e leitura coletiva. D Rodas de conversa. E Utilização do dicionário. Questão 2/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica Leia o fragmento de texto a seguir. “A escola acaba disponibilizando para o aluno atividades de aquisição da escrita que desconsideram as condições enunciativas próprias do funcionamento da língua. Por que ensinar mecanicamente as letras do alfabeto, a separação de sílabas de determinadas palavras, se os alunos ainda se encontram no processo inicial de aquisição da escrita? Que sentido faz ensinar que ‘A’ é de avião, se essa letra ‘A’, apesar de ter a mesma grafia, dependendo da posição na palavra/texto, tem significado e função diferente?”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ESTÁCIO, Eliene. Alfabetização: o texto no processo inicial de aquisição da escrita. Revista Eletrônica de Educação de Alagoas. v. 1, n. 1, 1º Semestre de 2013. p. 25. Link: <http://www.educacao.al.gov.br/reduc/edicoes/1a-edicao/artigos/reduc-1a-edicao/ALFABETIZACaO%20O%20TEXTO%20NO%20PROCESSO%20INICIAL_Eliene%20Santos.pdf>. Acesso em: 01 jun. 2016. De acordo com o livro-base Metodologia da Alfabetização e os conhecimentos adquiridos sobre a alfabetização e suas práticas, analise as afirmativas e aponte aquela que melhor representa o conceito de sistematização. Nota: 10.0 A É o ato de ensinar às crianças a relação entre a escrita e o som, sua decifração e regras ortográficas, tendo a mão trabalhos que explorem textos reais. Você acertou! A sistematização é o ato de ensinar às crianças as chaves da decifração, das regras ortográficas, da relação entre a escrita e o som. O que se tem de cuidar é que a forma com que isso será feito requer que o professor ofereça a seus alunos textos reais, como contas, cartas, contos e outros tantos tipos de texto que podem compor um repertório (livro-base, p. 70). B É o ato de ensinar às crianças a parte gramatical da língua, trabalhando sempre com textos técnicos e direcionados para as regras gramaticais. C É o ato de ensinar às crianças a percepção e relevância dos fonemas. Trabalho realizado com identificação das sílabas por meio da sonorização. D É o ato de ensinar às crianças a percepção e relevância dos grafemas. Trabalho realizado com textos reais. E É o ato de ensinar às crianças a relação entre fonemas e grafemas, sua decifração, explorando textos técnicos. Questão 3/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica Leia o fragmento do artigo a seguir. “Nas palavras analfabetismo e analfabeto aparece o prefixo a(n): analfabeto é aquele que é privado do alfabeto, a que falta o alfabeto, ou seja, aquele que não conhece o alfabeto, que não sabe ler e escrever”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no artigo: SOARES, Magda Necker. O que é letramento e alfabetização. Link: <http://smeduquedecaxias.rj.gov.br/nead/Biblioteca/Forma%C3%A7%C3%A3o%20Continuada/Artigos%20Diversos/O%20que%20%C3%A9%20letramento%20e%20alfabetiza%C3%A7%C3%A3o.pdf>. Acesso em: 21 mar. 2016. De acordo com o trecho do artigo e com o livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta atividades que usam elementos significativos para um trabalho inicial de alfabetização: Nota: 10.0 A Contagem até 100 e crachá. B Reconhecimento de textos e leitura coletiva. C Estrutura de frase e listagem de alunos. D Crachá e listagem de alunos. Você acertou! A primeira preocupação do professor deve ser a de procurar trabalhar com elementos significativos. Assim, começar o trabalho de alfabetização pelo nome da criança é fundamental. O crachá e a listagem de alunos são exemplos desse objetivo (livro-base, p. 125). E Leitura coletiva e crachá. Questão 4/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica Leia a seguinte citação: “Os métodos sintéticos foram os primeiros a serem utilizados [e], pode-se dizer, que estes métodos, sob forma dos métodos alfabéticos, são os mais antigos, sendo utilizados, sem outros competidores, desde a antiga”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, o mesmo encontra-se disponível em: MATTHEWS, M. M. Teaching to read historically considered. Chicago: The University of Chicago Press, 1966. p. 6. (Tradução nossa). De acordo com o livro-base da disciplina, intitulado Metodologia da Alfabetização em relação aos métodos sintéticos alfabetizadores e suas funcionalidades, analise as afirmativas abaixo: I. Nos métodos sintéticos, o processo de alfabetização é iniciado por uma palavra, uma frase ou uma história. II. Nos métodos sintéticos, a alfabetização parte das menores unidades da língua, como letras, fonemas e sílabas, para as maiores, no caso, palavras e frases. III. Os métodos sintéticos estabelecem que a criança estará alfabetizada a partir do momento em que conhecer e reconhecer as famílias silábicas. IV. Nos métodos sintéticos, a alfabetização se restringe ao reconhecimento das letras e de seu valor fonético. Estão corretas as afirmativas: Nota: 10.0 A Afirmativas II e III. B Afirmativas I e II. C Afirmativas II, III e IV. D Afirmativas II e IV. Você acertou! As afirmativas II e IV são corretas. Os métodos sintéticos são aqueles em que a alfabetização parte das menores unidades da língua, como letras, fonemas e sílabas, para as maiores, como as palavras e frases. A alfabetização fica restrita ao reconhecimento das letras e de seu valor fonético. Nesta conjuntura, as alternativas I e III tornam-se incorretas (livro-base, p. 56). E Afirmativas I, II e IV. Questão 5/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica Leia o texto a seguir: “A comunicação verbal bem como os aspectos socioculturais do ser humano são externados psicofisicamente através da linguagem. Este é meio de expressar e comunicar ideias, interpretar e usufruir as produções culturais nos mais diferentes contextos, atendendo a diferentes intenções e situações de comunicação”. Após esta avaliação, caso queira ler integralmente o texto, ele está disponível em: <http://www.faculdadefar.edu.br/artigo-cronica/detalhe/id/21>. Acesso em: 10 mar. 2016. A linguagem é apresentada em diversos aspectos. Sobre a linguagem não verbal podemos afirmar: Nota: 10.0 A Não é capaz de promover, de fato, a comunicação de ideias. B Promove a comunicação, porém, utiliza-se de meios fônicos. C Realiza trabalhos que fundamentam a EaD como estudo individualizado e sem interação. D Promove a comunicação de ideias, utilizando símbolos gráficos, imagense, não necessariamente letras. Você acertou! A afirmativa correta é a letra “d”. Segundo Luciana de Luca Dalla Valle, autora do livro-base Metodologia da Alfabetização, a linguagem não verbal, também utilizada para comunicar as ideais dos sujeitos, utiliza-se de imagens e símbolos gráficos, não necessariamente letras (livro-base, p. 20). E A linguagem não verbal utiliza-se somente das letras para promover a comunicação das ideias. Questão 6/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica Leia o fragmento do texto: “A alfabetização de jovens e adultos foi apontada como um território estratégico para fazer frente à exclusão e à desigualdade social e, desse modo, garantir os direitos humanos, a participação cidadã, a valorização da diversidade cultural, da solidariedade entre os povos e a não discriminação”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JULIÃO, Elionaldo Fernandes; MACHADO, Maria Margarida; OLIVEIRA, Lúcia Alberta Andrade de; VIEIRA, Rosilene Silva. Alfabetização de jovens e adultos no Brasil: lições da prática. Brasília: Unesco, 2008. p. 67. A educação de jovens e adultos possui suas especificidades. Analise as afirmativas e, referente ao início do processo de alfabetização de jovens e adultos, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Não se importar com a compreensão do código alfabético. B Importar-se somente com a relação entre fonemas e grafemas. C Importar-se com a segmentação das palavras. D Não dar importância ao posicionamento da escrita. E Importar-se com um conjunto de ações e aprendizagens, como o alfabeto, a relação entre sons e letras e a diversas composições silábicas. Você acertou! Nas fases iniciais da alfabetização de jovens e adultos, o trabalho deve voltar-se principalmente para o conhecimento do alfabeto, da relação entre sons e letras, as diferentes composições silábicas, o sentido e posicionamento da escrita e a segmentação das palavras. Muitos alfabetizadores têm optado por trabalhar, nessa fase, principalmente com as letras de forma maiúsculas, por serem mais fáceis de distinguir umas das outras e mais fáceis de grafar. Resposta disponível na página 149 – capítulo 04. Questão 7/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica Leia o seguinte fragmento de texto. “Já os jovens e adultos que não tiveram oportunidade de se escolarizar na idade própria podem e devem ser sujeitos de um modelo pedagógico próprio e apoiados com recursos que os façam recomeçar sua escolaridade sem a sombra de um novo fracasso”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponíve no artigo: CURY, Carlos Roberto Jamil. A educação básica como direito. Link: <http://www.scielo.br/pdf/cp/v38n134/a0238134.pdf>. Acesso em: 21 mar. 2016. De acordo com o trecho apresentado e com o livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta a modalidade de ensino destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria: Nota: 10.0 A Ensino fundamental regular B Ensino a distância C Educação infantil D Ensino superior E Educação de jovens e adultos. Você acertou! Há uma grande parcela de cidadãos brasileiros que, por diferentes razões, não tiveram acesso à escola ou dela forma excluídos precocemente. Assim, a LDBEN, garante, em seu artigo 37 da Seção V, que a educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria, ou seja, o ensino regular (livro-base, p. 138,139). Questão 8/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica Considere a seguinte citação: “A escola rural representava o local onde se pretendia dizer que se estuda. De fato, pouco de escola poderíamos encontrar nos contextos dilapidados espalhados pelo interior do Brasil; escolas sem qualquer condição de abrigar suas crianças para o mínimo de ambiente qualitativo de aprendizagem”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, o mesmo encontra-se disponível em: CAVALCANTE, Ludmila Oliveira Holanda. Das políticas ao cotidiano: entraves e possibilidades para educação do campo alcançar as escolas no rural. Ensaio: avaliação e políticas públicas em educação, Rio de Janeiro, v. 18, n. 68, p. 549-564, jul./set. 2010. p. 554. Considerando o fragmento do texto acima, bem como os conteúdos abordados no livro-base da disciplina, intitulado Metodologia da Alfabetização, com relação à alfabetização no ambiente rural segundo o Censo do ano de 2000 e o Ministério da Educação e Cultura – MEC, analise as afirmativas a seguir: I. Foi constatado na época que muitos estudantes brasileiros de 10 até 14 anos ainda não estavam alfabetizados. II. O Censo constatou que os alunos brasileiros entre 07 a 14 anos apresentavam alto índice de alfabetização. III.O Censo constatou que aproximadamente 59% dos alunos brasileiros chegaram ao quinto ano do Ensino Fundamental sem terem desenvolvido competências e habilidades básicas de leitura. IV. Constatou-se na época que aproximadamente 87% dos estudantes brasileiros chegaram alfabetizados e letrados ao quarto ano do Ensino Fundamental. Estão corretas as afirmativas. Nota: 10.0 A Afirmativas I e III. Você acertou! As afirmativas I e III são corretas pois, conforme o Censo do ano 2000 e o Ministério da Educação e Cultura – MEC, mais de 16 000 000 de estudantes brasileiros, de 10 até 14 anos, ainda não foram alfabetizados, da mesma maneira em que 59% dos alunos, chegaram ao quinto ano do ensino fundamental, sem terem desenvolvido competências e habilidades básicas de leitura. Desta maneira, o Brasil possui um alto índice de alunos, entre 07 e 14 anos, que não são totalmente alfabetizados, o que considera as afirmativas II e IV como incorretas (livro-base 77,78). B Afirmativas III e IV. C Afirmativas I e II. D Afirmativas I e IV. E Afirmativas I, II e IV. Questão 9/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica Leia o fragmento de texto a seguir. “O ensino da Língua Portuguesa tem sido marcado por uma sequenciação de 24 conteúdos que se poderia chamar de aditiva: ensina-se a juntar sílabas (ou letras) para formar palavras, a juntar palavras para formar frases e a juntar frases para formar textos. Essa abordagem aditiva levou a escola a trabalhar com "textos" que só servem para ensinar a ler”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua portuguesa. (1º e 2º ciclos do ensino fundamental). Brasília: MEC, 1997. p. 24. 1. Alfabetização 2. Letramento 3. Contextualização 4. Analfabetismo funcional 5. Cultura ( ) Codificação e decodificação do código alfabético. ( ) O conceito de alfabetização está contido em seu conceito. É uma junção entre si e a alfabetização. ( ) A alfabetização permite que o aluno tenha acesso ao seu contexto. ( ) O aluno codifica e decodifica o código alfabético, porém, não utiliza a leitura, escrita e interpretação em suas atuações sociais cotidianas. ( ) A alfabetização, ao unir-se às práticas de letramento, implica na contextualização, o que, por meio de práticas sociais, instiga a leitura e a escrita na sala de aula, auxiliando o aluno a viver melhor. Agora marque a sequência correta: Nota: 10.0 A 3 – 2 – 5 – 4 – 1 B 1 – 2 – 3 – 4 – 5 C 1 – 2 – 5 – 4 – 3 Você acertou! A sequência correta é 1 – 2 – 5 – 4 – 3. Alfabetização: é o ato de codificar e decodificar o código alfabético; o ato de aprender a ler. 2. Letramento: letramento é uma tradução para a língua portuguesa da palavra inglesa literacy, que é definida como a condição ou estado de quem não apenas sabe ler e escrever, mas cultiva e exerce as práticas sociais que usam a escrita. A alfabetização e oletramento estão juntos, ou seja, o conceito de alfabetização está contido no de letramento, o que equivale a dizer que letrar é alfabetizar com sentido; 3. Contextualização: a alfabetização, ao unir-se às práticas de letramento, implica na contextualização, o que, por meio de práticas sociais, instiga a leitura e a escrita na sala de aula, o aluno é apresentado à língua de seu país como instrumento social que pode ajudá-lo a viver melhor; 4. Referente as pessoas que mesmo sabendo ler e escrever não conseguem utilizar a linguagem escrita na vida cotidiana delas como instrumento de melhoria pessoal ou profissional; 5. A alfabetização deve proporcionar ao aluno uma compreensão do mundo o qual faz parte, conseguir realizar a interpretação de uma notícia de jornal ou redigir um e-mail, são exemplos de inserção a cultura (livro-base, p. 65,80,81). D 3 – 4 – 5 – 2 – 1 E 1 – 4 – 5 – 2 – 3 Questão 10/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica Leia a seguinte passagem de texto: “Deslocando o eixo das discussões dos métodos de ensino para o processo de aprendizagem da criança (sujeito cognoscente), o construtivismo se apresenta, não como um método novo, mas como uma ? revolução conceitual, demandando, dentre outros aspectos, abandonarem-se as teorias e práticas tradicionais, desmetodizar-se o processo de alfabetização e se questionar a necessidade das cartilhas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, o mesmo encontra-se disponível em: MORTATTI, M. R. L. História dos métodos de alfabetização no Brasil. 2006. p. 10. Seminário Alfabetização e Letramento em Debate. Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação. Brasília. Link: http://www.idadecerta.seduc.ce.gov.br/download%5Cencontro_paic_ceu_24_2602_2010%5C historias_do_metodos_de_alfabetizacao_brasil.pdf. Acesso em 02 maio 2016. Considerando os conteúdos do livro-base da disciplina, intitulado Metodologia da Alfabetização, acerca da compreensão das concepções de alfabetização sem métodos, analise as afirmativas a seguir: I. As crianças, em contato com a linguagem escrita de seu meio, elaboram ideias na tentativa de atribuir sentido à escrita. Não é um processo de passo a passo, mas de construção e de reconstrução da aprendizagem. II. Ao iniciar a aprendizagem, os alunos não possuem conhecimento, é preciso ensinar todo o processo de alfabetização. III. É possível escrever textos antes mesmo de dominar o código alfabético. IV. As crianças aprendem as características do sistema alfabético e da linguagem escrita que se usa em diversas situações do cotidiano. Estão corretas as afirmativas: Nota: 10.0 A Afirmativas I, II e III. B Afirmativas I e III. C Afirmativas III e IV. D Afirmativas I, III e IV. Você acertou! As afirmativas I, III e IV são corretas. Segundo Luciana de Luca Dalla Valle, autora do livro-base da disciplina, há quatro concepções de alfabetização sem métodos que pressupõe que as crianças, em contato com a linguagem escrita de seu meio, elaboram ideias na tentativa de atribuir sentido à escrita. Essas ideias mudam em contato com o ensino. Não é um processo passo a passo, e sim de construção e reconstrução; para a aprendizagem, é muito importante a ideia que a criança tem sobre o que é escrever; é possível escrever textos mesmo antes de dominar o código alfabético. Os textos constituem a unidade comunicativa básica. Dessa forma, a linguagem escrita está relacionada, desde o início, à sua função fundamental: comunicar; além das características do sistema alfabético, as crianças aprendem as características próprias da linguagem escrita que se usa em diferentes situações, com distintas finalidades e em distintos tipos de textos. Neste viés, a alternativa II torna-se incorreta (livro-base, p. 67,68). E Afirmativas I e IV.
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